福建漳州市诏安县2026-2027学年六年级上学期语文阶段学情自测卷

诏安县2026-2027（上)六年级语文期中练习 (满分100分，完成时间90分钟) 进度至： 第四单元 命题人：沈波一 审核人：胡丽贞 成绩： 第一部分：积累与运用（40分) 一、根据语境， 看拼音写词语。(6分) 1.中国是个美丽又神秘的国度。从ruměi 的江南一路向西，小桥zhai yuàn 大川湖泊、山涧xunyá 、shamò 雪山，直到“世界屋脊”，每一处美景都令 人流连忘返。我最喜欢的还是九寨沟风景区，邦里的湖水明如玻璃，飞瀑澎湃，峰岭xiOg zhuàng 林木葱郁，让人hufwèi 无穷。 二、单项选择题。（每小题2分，共22分） 如 2.下面加点字的读音正确的是哪一项？( 8 A.参差(cen) 叉腿(cha) B.魁梧(ku1) 绷脸(beng） C.整开(huo) 绞刑(Gio) D.伪装(w心i) 蒙古(meng) 88 3.下列各组词语中，书写正确的是哪一组？( ) 即 A.笨拙横七坚八 B.催毁威风凛凛 C.斑点 忘忽所以 D.放肆 自作自受 4.下面加点字解释不正确的是哪一项？( ) A.悻悻然（恼怒、不满) B.化为乌有（虚幻、不存在） C.别出心裁（裁剪、修剪） D.迥然不同（差得远，很不一样） 长 5.下列地点在故官博物院指引牌上的拼音书写正确的是哪一项？（) i.文阁(WenYuan Ge) B.神武门(SHENWU MEN) C.太和股(tai he dian) D.乾清宫(QIAN.QING GONG) 6.下列句子中，加点词语使用恰当的是哪一项？() E A.学习就好似逆水行舟，不进则退，稍有松懈就会前功尽弃。 司 B.在毕业典礼上，作为教帅代表的吴老帅念念有词地发言着。 C.会议厅人真多，座无虚席，一望无际，连过道都挤满了人。 D.天黑了，外面狂风怒号，爸妈还没回来，我的心汹涌澎海。 7.下列诗句与“稻花香里说丰年，听敢蛙声一片”所描写的季节相同的是哪一项？() A.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 8.下列句子中分号使用不正确的是哪一项？( 拓 A.学生应该学会明读课文：理解课文：运用课文。 B.春天，桃花开了，粉嘟嘟的：迎春花也开了，金灿灿的。 C.草原是绿色的，辽阔而奔放：大海是蓝色的，深遵而神秘。 D.有一种感动，叫“中国红”：有一种表白，叫“我爱你中固”。 脚 9.下列句子中：没有语病的是哪一项？() 人.在复习时，通过画思维导图，使我们把学过的知识申联了起来。 B.江苏大剧院原创舞刷《红楼梦》因独特的艺术风格而获得赞誉。 C.联合国把4月23日定为“世界读书日”，目的是旨在让人们重视阅读。 D.老舍一米到美丽的草原，就看到了五颜六色的旗子和此起彼伏的欢呼声。 六上语文期中第1页（共4页） 10.下列关于课文内容的理解，说法正确的是哪一项？（） A.《草原》一文主要表现了蒙古族人民生活的幸福与快乐。 B.《开国大典》一文采用了点面结合的方法来描写阅兵式的场面。 C.《宇市生命之谜》一文通过利学分析，证实了火层上存在生命。 D.《穷人》一文主要通过语盲和环境描写塑造了桑娜物劳善良的形象。 11.下面是《三国演义》中经典情节，该情节体现刘禅特点最准确的是哪一项？() 昭①令别人扮别乐于前，别官尽皆项泪，后土②嬉笑自若。酒至半酣，昭…乃问后士曰：“颇思蜀 否？”后主曰：“此间乐，不思蜀也。” (注释：①昭：司马昭：②后主：刘禅。) A.智勇双全 B.神机妙算 C.大公无私 D.胸无大志 12.根据下面两位同学的交流内容，他们分别读的书箱判断正确的是哪一项？（) 铭铭：“这位小英雄真令人佩服，他和我们年龄差不多，但却智斗侵略者，掩护交通员。真是好样的！” 小轩：“读了这木书，我非常同情阿廖沙的遭酒，同样是孩子，他却那么不幸。” A.《爱的教育》《童年》 B.《爱的教育》《小英雄雨来》 C.《小英雄雨来》《童年》 D.《小英雄雨来》《爱的教育》 三、梳理与探究。（12分) 13.阅读下面的演讲稿（片段），回答问题。 中国文化的内涵博大、丰富。那一花一草，一树一木，皆能表现。 那一轮月，是中国文化的情感。“野旷天低树， ”，此月勾起了孟浩然的羁旅闲愁： ,清风半夜鸣蝉”，此月浸润在乡野的悠然意趣里… 那一汪水，是中国文化的性格。“红军不怕远征难， ”,那水见证着红军的革命乐 观主义精神：“昨夜江边春水生， ”,那水象征着突破困境、豁然开朗的智慧启迪… 那一群人，是中国文化的内核。古往今来，无数志士仁人将家国大义铭刻于心。他们坚信“无求生以 存仁， _”，危难时刻挺身而出，用“」 视死忽如归”的壮志直面生死： 秉持“位卑未敢忘优国”的赤诚，以血肉之躯筑起民族的脊梁，让浩然正气永世长存· 这样有内涵的文化，需要我们薪火相传，更需婴我们代代守护； (1)在演讲稿（片段）的横线处补全名句。(6分) (2)演讲稿所呈现的这个片段能打动听众，关键在于哪一项原因？()(2分) A.多用名言传情 B.语言华丽深刻 C.观点清晰明确 D.开头结尾呼应 (3)演讲稿（片段)结尾作用分析不正确的是哪一项？（)(2分) A.总结全文，点明主旨 B.单纯介绍中华文化种类 C.发出号召，引发共鸣 D.升华主题，激发文化传承的责任感 (4)为了让演讲更有说服力，铭铭打算在第4段列举一个人物典型事例，但没有合适的素材，请你帮 他列举一个。（提示：人物+事迹）。(2分) 第二部分：阅读与欣背(30分) 四、阅读下面两篇短文，按要求作答。 (一)阅读非连续性文本《I帮手走进生活》，完成14-18题。（选择题均为单选题，每题2分，简答 题4分，共12分) 六上语文期中第2页（共4页） 材料一：AI眼镜成了“随身小老师” 在学校的科技节上，六年级学生小林戴上了-副A1眼镜。他对着校园里的一片叶子看一眼，眼镜就 把叶片拍下来，屏幕上很快出现植物的名称、特点和养护方法。遇到不懂的地方，小林小声提问，眼镜还 能用语音回答。 老师说，A1眼镜不是用来“直接给答案”的，而是帮助同学们边看、边问、边记录。小林把观察结果 整理成了一张“校园植物地图”。他说：“1像随身小老师，但最后还要自己判断、自己动手。” 材料二：A1体育老师进课堂 在一节体育课上，操场边的大屏幕成了一位“体育老师”。同学们跳绳时，摄像头会自动数数，还 会提醒：“手腕再用力一点！”“节奏保持住！”跳完一轮，屏幕马上给出成绩和小建议。 体育老师说，！负责计数和提醒，老师负责示范动作、鼓励同学。同学们觉得像在玩游戏闯关，练习 更积极了。不过，老师也提醒大家：动作对不对、要不要休息，还要听老师的判断。 材料三：会提醒吃药的“A小管家” 社区里来了一台会说话的小机器人，大家叫它“！小管家”。它能提醒老人按时吃药，还能陪老人前 天、播放戏曲。老人说“我有点闷”，它就会讲笑话：到了吃药时间，它会亮起灯，说出药名和用量。 工作人员说，小管家不能代替医生和家人，但能帮老人记住小事，让生活更方便。遇到身体不舒服， 老人还是要及时找医生。 （选自《中国青年报》2026年10月：有删改) 14.如果只想了解“AI怎样帮助老人生活”，最应该重点读的材料是哪一浏？（) A.材料一 B.材料二 C.材料三 D.三则材料都需要 15.A1眼镜可以帮助学生完成哪一项学习任务？（) A.直接替学生写作业B.代替老师上课讲课C,帮学生做出所有判断D.识别植物并讲解相关知识 16.结合三则材料，关于“A工的作用”理解不正确的是哪一项？（) A.AI可以辅助学习、辅助运动、便利生活 B.AI只能提供参考，不能完全代营人类判断、做事 C,AI功能强大，可以完全代替老师、医生和家人D.AI能提醒、记录、辅助练习，让生活学习更便拢 17.铭铭要向全班同学介绍“AI对人们生活的影响”。他要完成这项介绍任务，以下哪种何读思路不符合 “有目的地阅读”的要求？（) A.想对比几款AI的用处，可以把每段关键信息摘抄整理 B.想了解AI眼镜的功能，就重点圈画材料一里的相关信息 C.想知道AI的局限，就专门找材料里老师、工作人员的提醒句 D.拿到村料，不管任务是什么，都从头到尾慢慢地读，不做取舍 18.如果让你设计一款新的A1小助手，你希望它拥有什么功能？请写一写，并说说这样设计的理由。 (二)阅读文学类作品《指痕里的光，映着今朝路》，完成19-25题。（选择题均为单选题，每题2分， 简答题4分，共18分) 外公的手，是我儿时最踏实的暖。可唯独他左手无名指，我总绕着走一一指甲像被狂风揉烂又硬扯展 的糙纸，皱巴巴叠在指头上，摸上去硌得慌，连碰一下都像要碰疼什么。直到外婆把往事拆开来讲，我才 懂，这道藏在指缝里的痕，裹着1942年的烽火，也裹着一个普通人没说过一句豪言，却硬挺到底的骨气。 外公生于1913年，是地里刨食的庄稼人。1942年的风，吹得日子没了模样：地里庄稼旱得枯死，日 军的“清剿”却像野狗似的，一遍遍咬进村子。29岁的他放下锄头时没多说话，只跟外婆说“不能看着 家乡被占”，就跟着同乡，成了抗日队伍里最普通的一个兵。 变故来得没声没响。没人知道外公的身份是怎么暴露的，只记得那天半夜，日军的皮鞋踏碎了村里的 寂静，踹开门就把外公拖走了。外婆抱着糨褓里的小舅，看着稍大些的两个舅舅和我的母亲缩在墙角哭， 连追出去的勇气都没有一一屋里只剩一地狼藉，和她摽得发白的手。那天，一共有43名战士被抓，关进 了日军阴冷潮湿的据点，没人知道能不能活着出来。 外公后来极少提那些日子的酷刑，是外婆一点点说给我听的：日军灌他辣椒水，他咳得肺都像要出来， 六上语文期中第3页（共4页） 嘴角全是血：用钉着铁行的木板住他身上抽，他下意识抬左手去挡，铁钉“噗”地扎进无名指指甲，鲜血 而有指缝住下滴，染红了他想家的拳头。那指甲，也从那天起，断了生长的念想，就那样皱巴巴地堆在指 头上，成了抹不去的印。 外公是逃出来的。他逃回家时，那根手指肿得像刚从地里拔出来的萝卜，皮都摸得发亮，可他没掉一 滴泪，只限外婆说“咱不能说，说了战友们的心血就全白费了”。一同被抓的43人里，20多人没能热过 酷刑，水远留在了那个据点：外公凭着一股“死也不认输”的劲，趁日军换岗的空隙，顺着据点后又脏又 奥的排水沟，一点点爬了出来，捡回了一条命，也守住了没说出口的秘密。 我小时候总缠着外公问：“当时怕不怕？”他不答，只握着我的手，指尖那道糙痕蹭过我的掌心，痒 痒的，也暖暖的。过了好一会儿，才慢慢说：“怕啊，怎么不怕？可更怕对不起家乡，对不起那些没活下 来的战友。就想把鬼于赶跑，让你们以后能吃热饭、睡安稳觉，能安安稳稳过日子。” 如今外公已走了多年，可我每次低头看见自己的无名指，就会想起他那道皱巴巴的指甲。当年他拼着 命要守护的“安稳”，如今成了我们饭桌上冒着热气的菜，成了街头巷尾吵吵闹闹的烟火：当年他没说出 口的牵挂，成了我们背着书包安稳上学的晨光，成了我们坐在办公室里踏实工作的日常。 我知道，外公的指痕，算不上什么惊天动地的勋章，可它和千千万万抗战英雄的印记一样，藏着我们 民族的底气。那道痕里的光，是1942年的不屈，是他攥紧拳头不低头的硬气，更是照亮我们今朝路的暖 -我们不必再面对烽火、却水远要记得：每一份安稳的背后，都曾有人拼尽性命，替我们挡住了黑暗。 (远自《学习强国》2025年10月) 19.外公逃生的方式正确的是哪一项？（) A.战友闹着危险营放B.日军审问无果释放C.谈判成功得以回家D.顺若据点排水沟爬出来 20.文中画横线句“攥”字分析最恰当的是哪一项？（) A.侧面表现家里贫穷，家具破烂不堪 B.写出外婆天气寒冷，手部僵硬冰凉 C.动作描写，表现外婆的无助和恐惧 D.细节描写，休现外婆性格固执强硬 21.外公受尽酷刑却始终沉默、绝不泄密，下列分析不符合人物形象的是哪一项？() A.不匣变通.性格死板固执 B.性格隐忍坚韧，拥有钢铁意志 C.为保全战友，坚守幸命秘密 D.心怀家国，把集体利益放在首位 22.文中画波浪线句包含的情感，最恰当的是哪一项？（) ①对死亡酷刑的恐惧②对家乡深沉的热爱③对牺牲战友的愧疚缅怀④对日军强烈的报复之心 A.①②③ B.①②④ C.①③⑨ D.②③④ 23.下列对文章叙事与描写手法的分析，不正确的是哪一项？() A.文章以外公的手指伤痕为线索，贯穿全文 B.全文大量使用心理描写，细致刻画外婆心理 C.文章采用倒叙手法，从现在回忆过去往事 D.多处环境描写渲染了战乱压冲、阴冷的氛围 24.短文开头描写外公皱巴巴、粗糙变形的无名指，有什么作用？（请从内容和写法两方面进行分析） 25.作者说“外公的指痕，算不上什么惊天动地的勋章”，为什么又说它“藏着我们民族的底气”？结合 全文谈谈你的感悟。 第三部分：交流与表达(30分) 五、根据下面提示与要求，完成习作： 26.行走、奔跑或骑车时，迎面而来的风会给我们带来阻力。在生活和学习中，我们同样会遇到各种阻力， 此时你会如何面对？ 请以“面对阻力，我选择 ”为题，结合你的一次生活经历，写一篇记叙文。 要求：(1)补全题目：(2)语句通顺，内容具体，表达真情实感：(3)不体现真实校名、姓名。 六上语文期中第4页（共4页）