河北石家庄市赵县2026-2027学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

.2026-2027学年度第一学期期中学业质量检测 八年级道德与法治(zx) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级等信息填写在答题卡相应位置上。 2答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干 密 净后，再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。 护 3.答非选择题时，用黑色碳素笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试卷上作答无效， 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（共26小题，每题1分，共26分） 1.2026年9月，石家庄持续推进“少年参与社区治理”实践活动，中学生参与楼道整治、文明 劝导、老年帮扶等微服务。这一实践主要说明 A.社会发展依赖青少年奉献 B.社会实践可以替代课堂学习 报 C.人的社会化需要在社会参与中完成 D.参与社会活动就能实现人生价值 2.课堂上，同学们发表了对社会生活具有公共性的看法。 亮亮：公共空间、公共资源和公共设施的使用是面向全体社会成员的，而 非私人所有。 丽丽：社会公共生活需要一定的规则和秩序来维持。社会成员要遵守这些 封 规则，维护秩序。 不订人要品： 两位同学的看法体现了 拟 ①人们的思想观念不断更新 ②社会秩序由大家共同维护 ③社会公共利益由大家共同享有 ④人们在各自的岗位上发挥作用 A.①② B.①④ C.③④ D.②③ 3.2026年秋季，石家庄、保定、邯郸多地中小学组织学生参与文明城市志愿服务：清扫社区卫 生、劝导文明交通、上门关爱独居老人。对这类活动认识正确的是 ①属于亲社会行为 ②有利于塑造健康人格 御 ③参与目的只是为获得学校表彰 ④服务社会，实现自身价值 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 线 4新学期伊始，某中学八年级组织了主题为“我的假期生活”的手抄报评选活动。下列作品可 以人选的有 ①制作“我的社会关系”思维导图，配文“我与邻居一血缘关系” ②展示“我的河北省博物馆之行”照片，配文“观厚重历史，吾多彩生活” 的 ③展示“小区私家车停放调查研究”报告，配文“共创共享美好生活” ④绘制“我是子女，我是学生”漫画，配文“在不同关系中确定相同身份” A.①② B.①④ C.③④ D.②③ 八年级道德与法治（ZX),第1页，共8页 5.社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列句子反映的社会关系类 型相同的是 停船暂借问 登高山之巅 人成功之道 僻巷邻家少 或恐是同乡 勿忘父母情 切记恩师意 茅檐喜并居 ① ② ④ A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 6.2026年国务院《政府工作报告》明确提出“支持有条件的地方推广中小学春秋假”。假期中， 同学们在山野观察植物生长，在田间体验采摘瓜果，在博物馆感受历史变迁。这有助于同学们 A.丰富生活体验 B.消除升学压力 C.肆意放纵自我 D.逃避成长烦恼 7.下面是几位同学对社会生活的感受，你不认同的是 A.小于：“现在出门不用带钱包，手机支付太方便了，科技真的改变生活！” B.小微：“社区里的老年智能课堂让爷爷奶奶们也能学会短视频分享生活，观念更新带来 了新活力！” C.小林：“过去家里做饭靠煤炉，现在用天然气炒菜又快又干净，生活条件越来越好了！” D.小黄：“社会生活一成不变，每天都是重复的模式，没什么新鲜的。” 8.以下是某班“行走的思政课”活动路线。 路线一：探寻草原非遗文脉一走进蒙古族银器工坊体验传统锻打技艺、参观马头琴制作 非遗传承基地 路线二：触摸北疆科技脉搏—探访包头稀土新材料研发中心、体验呼和浩特智慧牧场物 联网监测系统 卫 路线三：体悟草原生态实践一考察库布其沙漠治理示范基地、调研呼伦湖生态保护与牧 民生产融合项目 根据路线内容，推测该活动主题应该为 A.遵守社会公德，维护公共秩序 B.参与文化传承，坚定文化自信 C.走进社会生活，提升综合素养 D.关注时代变迁，实现个人理想 可 刃 9.某校学生用古诗词演绎网络流行热梗：“我们不说‘说到做到'，而说‘君子一言，驷马难追'； 我们不说‘破防’，而说‘无可奈何花落去，似曾相识燕归来’；我们不说‘老铁’，而说‘四 海皆兄弟，谁为行路人’”，以上活动给我们的启示是 ①阅读优秀文学作品，规范表达 ②营造良好语言环境，以身作则 ③禁止使用网络语言，回归常态 ④辨别网络语言词义，提高效率 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 八年级道德与法治(ZX),第2页，共8页 10.2026年石家庄持续推进数字便民平台，线上可以办社保、查询公共服务、线上研学：同时 网信部门持续整治网络谣言、个人信息泄露等乱象。材料启示我们，网络 A.只有好处没有弊端 B.是一把双刃剑，要理性参与网络生活 C.弊端很多，应该拒绝使用网络 D.网络空间不受任何规则约束 11.几位同学分享了自己用网络做过的事情，为此概括一个共同的主题，恰当的是 小东：我通过“区长邮箱”为文明城市建设提建议。 小强：我曾举报网络上诋毁英雄烈士名誉的言论。 小峰：我在网上帮忙转发过寻找走失老人的消息。 小云：我通过网络对开展诚信考试的倡议进行了响应。 A.让谣言止于智者 B.网络改变了社会 C.遵守网络的规则 D.传播网络正能量 12.网络为我们开辟了生活新空间，让我们的生活有了诸多可能，同时也向我们提出了更高要求。 阅读下图，对其内容理解正确的是 民主渠道拓宽 传播速度提高 民主形式丰富 政治 新媒体 文化 不良信息冗余 网络诽谤 。。。。。 大 信 新平台 数 网络 0。。e。0 息 虚拟不真实 据 生活 化 新业态、新途径 拓展朋友图 交往 经济 购物便利 沉迷网络 网络诈骗 ①网友转化为现实中的朋友需谨慎 ②网络让生活更加丰富多彩，但要理性利用 ③互联网已代替传统行业，推动了传统行业转型升级 ④网络促进民主政治的进步 A.①③④ B.①②④ c.①②3 D.②③④ 13.当下，人工智能（AI)在为人类带来便捷的同时，也存在如下图《AI造假要明辨》所示的 问题。对此，我们应当 ①依赖AI,接受帮助 ②屏蔽AL,依从本心 鱼 ③理性思考，合理利用 ④提升技能，增强素养 猫头鹰 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ AI造假要明辨 八年级道德与法治（ZX),第3页，共8页 14.国庆假期，高速交警在绕城高速、主干道严查占用应急车道、超速、闯红灯违法行为，依 法处罚，保障通行秩序。这体现社会规则能够 A.彻底杜绝所有交通事故 B.保障社会秩序有序运行 C.完全限制人们出行自由 D.降低交通管理的必要性 15.对右面漫画的寓意理解正确的是 动车上吸烟被罚两 A.动车上只能吸两次烟 次，不能再购买动车票。 B.违反社会规则必定会被追究刑事责任 C.社会秩序明确社会规则的内容 D.社会规则保障社会秩序的实现 16.石家庄市持续推进文明城市建设。在滹沱河生态景区，当没有工作人员现场巡查监督时，不 少游客依然自觉爱护花草、不乱扔垃圾，自觉遵守景区文明规范，做到慎独。这体现的是 ①发自内心敬畏规则②做到了自律③依靠外部他人监督 ④迫于舆论压力被动遵守 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 17.随着城市交通发展，交管部门结合市民长期出行反馈，科学研判高峰时段通行情况，优化 部分路口信号灯配时，增设非机动车等候区，让交通规则更好适配群众出行需求。这一事 例说明 ①社会规则不是一成不变的 ②规则要根据社会发展的需要加以调整和完善 足装 封 ③修改社会规则只需政府决定，不必听取群众意见 ④原有规则一旦制定，就不能进行修改 变 、 A.①② B.①③ C.②④ ,只 D.③④ 18.在校园、社区交往中，下列行为能够体现尊重他人的是 A.与人交谈随意打断别人发言，取笑同学缺陷 到 B.平等对待保洁、保安、同学等每一个人 父字 C.只尊重成绩优秀的同学，忽视学困生 代1： D.凡事优先考虑自己，无视他人感受 19.各地持续推进文明城市建设。文明有礼既是个人道德修养的外在表现，也是一座城市文明 形象的重要名片。下列认识与行为能够体现文明有礼内在要求的是 线 ①文明有礼需要做到语言文明、举止端庄 ②文明有礼体现尊重，有助于维系良好的人际关系 让回妹不剑 ③文明有礼只需要在公共场合做到，私下交往不必讲究 。入 ④文明有礼只是外在的礼貌姿态，不能反映个人内在修养 A.①③ B.①② C.②④ D.③④ 八年级道德与法治(ZX)，第4页，共8页 20.在社区志愿服务中，不少青少年主动帮助老年人学习使用智能手机，耐心讲解操作步骤， 25 体会老年人在数字生活中遇到的困难。这一做法启示我们，学会换位思考 ①要设身处地为他人着想，理解他人难处 ②要将自己的意志强加给他人 1. ③要体会他人的感受，包容他人 ，e8 ④要只站在自身角度思考问题 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 21.在校园日常交往中，有的同学认为，只有在重大事情上坚守诚信才有意义，日常小事的失 信无关紧要。下列对诚信的理解正确的是 ①诚信仅仅是道德要求，违背承诺不会影响个人信誉 ②诚信要求我们言行一致，信守承诺 和藏景可 ③只要内心不欺骗他人，言行上不必兑现许诺 ④诚信是一个人立身处世之本 花 A.①② B.①③ C.②④ 入衣1工 D.③④ 26 22.同学小吴私下跟你倾诉，因贪玩耽误学习，没有完成作业，他恳请你帮忙保密，不要向老 师说明情况。面对此类诚信与朋友请求相冲突的情境，我们要把握诚信的智慧。下列说法 符合教材观点的是 ①当二者冲突时，要遵循道德原则和法律要求，权衡利弊 ②任何情况下都要毫无保留地说出事情的全部真相 浩动 ③要结合具体情境，既恪守诚信的要求，又尊重他人隐私 ④为维护朋友之间的情谊，可以隐瞒突破原则底线的行为 A.①3 B.①② C.②④ D.③④ 二 23.“AI大模型”是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，它能模仿人类思考、回答人们的问题， 27 这项技术在提供方便的同时，也带来隐私泄露、学术造假等风险。这告诉我们 ①为了人身和财产安全，应远离人工智能 ②要提高媒介素养，理性参与网络生活 活 ③要辨识信息内容，恪守道德，遵守法律 ④网络违法行为不受制裁，要学会利用 融 A.①② B.①④ 8C.③④ D.②③ 农 24.下列活动是道德与法治老师精心设计的，目的在于让同学们 活动一：模拟法庭 活动二：法律知识竞赛 主 活动三：法律辨论会活动四：法律学习宣传 园 ①敬畏、信仰法律 ②积极主动学习法律 ③树立守法观念 ④知道法律离我们很远 (1 A.①②③ B.①②④ C.①3④ D.②③④ 八年级道德与法治（ZX),第5页，共8页 25.下列四个案例中，当事人选择的法律服务机构与需求匹配完全的是 ,快)西 序号 当事人需求 选择的法律服务机构 张某与装修公司因施工质量纠纷协商未果， ① 想先通过免费调解达成协议，后续还需对协议 人民调解委员会 进行司法确认 经济困难的李某因被辞退申请劳动仲裁，既需 ② 法律援助中心 要律师代理，又想对仲裁申请书进行公证 王某年迈体弱，想订立遗嘱并确保其合法有 ③ 公证处+律师事务所（联合服务) 效，同时希望律师见证遗嘱订立过程 某初创企业拟签订加盟合同，既需要律师审核 律师事务所+人民调解委员会（联 ④ 条款，又想申请免费咨询服务 合服务) A.①② B.②④ c.①③ D.②③ 26.小李在自家门口安装监控，因拍摄范围覆盖邻居小赵及家人的日常生活，引发小赵不满。双 方协商未果后小李多次在业主群等平台发布小赵的露脸视频，配“恶邻”“恶霸”等贬损言论。 从小赵因邻居安装摄像头侵犯个人合法权益，到因邻居在业主群等平台发表诽谤个人的信 息及个人隐私向人民法院提起诉讼。这一过程中，最能体现他依法办事的思维逻辑链条是 A.收集证据→向物业反馈→忍气吞声→不再追究 B.双方达成和解→收集证据→寻求律师帮助→提起诉讼→小李道歉 C.收集证据→找媒体曝光→小李主动道歉→人民法院判决→拆除监控 D.收集证据→与小李协商未果→向法院提起诉讼→人民法院判决一→拆除监控、道歉、赔偿 二、非选择题（共34分) 27.人的生存与发展离不开社会，网络是参与社会生活的重要载体。为引导学生主动融人社会、 理性参与网络生活，某校八年级开展“融人社会生活，理性文明上网”主题实践活动，请 你参与探究。（10分) 活动一：走进社会生活，体悟网络价值 材料一：人的成长离不开社会，我们在社会中学习、成长、收获。如今“互联网+”全面 融入社会方方面面，改造传统行业、催生新业态。互联网有效优化乡村治理体系，赋能农业生产、 农村电商和乡村旅游，带动乡村发展，让人民群众共享社会发展、数字进步的成果。 材料二：国家面向社会公开征集重大规划意见，广大社会民众通过网络平台积极建言献策， 主动参与社会公共事务。本校学生积极参与社会实践，利用网络渠道，结合身边校园交通、校 园环境等民生问题提交建议，主动服务社会、奉献社会。 (1)结合第一单元《走进社会生活》所学知识，概括上述材料蕴含的教材知识点。(4分) 八年级道德与法治(ZX),第6页，共8页 活动二：合理利用网络，助力成长进步 网络是把双刃剑，A1智能工具成为中学生常用的网络学习戟体。在日常学习中，部分同学 滥用AI,遇到难题直接复制答案、照搬成品，敷衍完成学习任务；也有部分同学正确利用网络 和AI工具，梳理知识体系、订正错题、拓展学习视野，助力自主学习。 (2)结合材料分析不同用网方式带来的不同影响，并谈谈青少年如何理性利用网络，助力自 身成长。（6分) 28.阅读材料，回答问题（10分) 在社会生活中，我们应该文明有礼，诚实守信，友善待人，努力做社会主义道德的践行者。 某校八年级(4)班的同学围绕“社会生活讲道德”开展主题活动课，假如你是本班的学生， 请你参与并完成下列任务： 材料一文明有礼 ◆人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。 礼 ◆国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰。 (1)请你谈谈以上名言警句所蕴含的道理。（4分) 材料二诚实守信 青岛新世纪市北学校三年级学生王钰龙因乘坐公交车未带钱，伸手与驾驶员 诚 刘海磊拉钩，表示下次坐车一定还上车费。4天后，小男孩再次登上了刘海磊的车， 将两元硬币投入投币箱内，兑现了此前的承诺，展现了新时代好少年的风采。 (2)运用所学知识，分析学生王钰龙这样做的原因？（2分) 材料三友善待人 2025年6月15日，中国援助坦桑尼亚医疗队队长、麻醉科专家张军桥医生 在英勇施救一名落水民众时不幸溺水牺牲，年仅38岁。生前他说：“如果今天 善 我救了一个人，我会非常非常开心；但如果哪天我救不了人，我就很难过。当无 国界医生，这是我的最终目标。” (3)结合材料，为表达对张军桥医生的敬意，请你为他写一篇150字左右的致敬词。（4分) 八年级道德与法治（ZX),第7页，共8页 29.【弘扬法治精神】（14分) 校园欺凌是指发生在校园内外、学生之间，一方单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及 网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害的事件。“保护少年的你” 需要全社会共同参与。为此，我校团委策划了以“对校园欺凌说‘不’”为主题的系列活动， 请你运用所学知识，完成下列任务清单。 【任务清单一：探情况】为切实了解学校存在的校园欺凌情况，团委调查研究小组开展了一次 问卷调查活动。 密 19 (1)为保护被调查者的隐私，请你推荐两种合适的调查方法。（2分) 【任务清单二：析问题】以下是调查研究小组部分调查报告内容。 根据教育部发布的报告，2025年全国共有校园欺凌事件发生5600余起， 调查报告一 涉及学生近10万人，其中初中和高中阶段的学生占比最高，达到了60%。 调查报告显示，超过四成的受访者表示见过校园欺凌行为，超过一成 的受访者经历过校园欺凌。当遭遇校园欺凌时，绝大多数受访者会向老师报 调查报告二 告、与家长沟通，或者向同学寻求帮助。但是，与此同时，仍有接近两成的 封 受访者会选择忍气吞声、息事宁人。 (2)从调查报告中你能得出什么结论？(2分) .18 言丽袋自运不其指昏人 八人.F 【任务清单三：我行动】 来山 Xr (3)为了帮助同学们树立法治观念，学会依法办事，请你为校园电视台专栏撰写通讯稿提纲。 (6分) 要人 用床会平 女木：，网 (4)青少年预防校园欺凌的做法有哪些？（4分) 线 (XI I 、D.A M十以 N当分i,可S 虱者林 ，一a 去.一 t 名戏斯 区半 ↑婚 L公.d ①.A 八年级道德与法治(ZX),第8页，共8页