第3单元 清洗果蔬有方法第2课【果蔬清洗小达人】课件-2026-2027学年劳动二年级上册冀科版
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内容正文:
果蔬清洗小达人
小学劳动冀科版二年级上册 第三单元 清洗果蔬有方法
二年级 上册 第2课
义务教育劳动教科书《劳动实践》·河北科学技术出版社
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本节课的学习目标
1
劳动观念:体会把方法用熟、用巧就是劳动本领的提升。
2
劳动能力:能根据果蔬种类独立选择清洗方法,学会 2~3 个清洗小妙招。
3
劳动习惯与品质:养成洗后保洁、生熟分开、物归原处的习惯。
4
劳动精神:愿意把好方法分享给家人,做家庭劳动的小帮手。
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情境导入:从一个真实场景开始
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家里来了客人,妈妈请你帮忙洗一盘水果拼盘的材料:草莓、圣女果、苹果和黄瓜。
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这四种果蔬各有各的脾气,你会分别怎么洗?
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观察与发现
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观察草莓、圣女果、苹果、黄瓜:哪些有蒂、哪些表皮薄、哪些表面不平,判断清洗时的注意事项。
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先看清特点,再动手做,方法才选得对。
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需要准备的材料与工具
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沥水篮、软毛刷、小苏打、面粉、淡盐水、干净盘子、厨房纸巾
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动手前先对照清单一件件清点,做完再清点一次。
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安全小提示(动手前必读)
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草莓、圣女果表皮娇嫩,只能用指腹轻抚,不能用刷子。
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台面有水及时擦干,端盘子双手捧稳。
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洗后的果蔬不再接触脏手和脏台面。
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清洗小达人的做法总览
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看 → 选 → 洗 → 查 → 摆
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先记住整体顺序,再一步步练,顺序错了效果就差了。
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清洗小达人的做法① 看:判断果蔬特点
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先看一看果蔬的表皮厚薄、有没有蒂、表面平不平,判断清洗的难点在哪里。
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做慢一点没关系,做对才是关键。
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清洗小达人的做法② 选:选定清洗方法
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表皮光滑的用搓洗,成串带蒂的整串冲,表面不平的用面粉水吸附,娇嫩的用淡盐水轻泡。
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做慢一点没关系,做对才是关键。
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清洗小达人的做法③ 洗:按方法操作
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重点处理果蒂周围、凹陷处和表皮缝隙,动作要轻,洗完后用流动水冲净。
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做慢一点没关系,做对才是关键。
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清洗小达人的做法④ 查、摆:检查后装盘
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检查表面无泥无残、无破损,沥干水分后用干净盘子摆放整齐。
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做慢一点没关系,做对才是关键。
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这一步最容易出错,记住关键点
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草莓要“先洗后去蒂”,面粉水能吸附葡萄表面的污物,洗后一定要沥干再装盘。
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我做对了吗?对照上面这条再检查一遍。
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先看老师做一遍
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教师对比演示:一碗用清水冲的葡萄,一碗用面粉水轻搅后再冲的葡萄,观察水面的浑浊差别。
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看清楚三件事:手的动作、材料的摆放、做完的样子。
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劳动小妙招
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小苏打水浸泡可帮助去除表面蜡质;淘米水也有类似效果;洗后沥干 2 分钟再装盘,口感更好。
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妙招不是偷懒,是把方法用得更巧。
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这些错误你遇到过吗
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草莓先去蒂再洗,脏水进果肉 → 先洗后去蒂。
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洗后直接放在没擦的台面上 → 先擦台面或垫干净盘子。
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没沥干就装盘,盘底积水 → 用沥水篮控干 2 分钟。
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练一练:我来判断
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判断对错:①草莓先去蒂再冲洗;②洗好的水果放在擦干净的盘子里;③葡萄整串用面粉水轻搅后冲净;④洗完直接用手抓着吃。
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先独立思考,再和同桌说说理由。
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今天的实践任务
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小组合作完成一盘“清洗小达人”水果拼盘,要求洗净、沥干、摆盘整齐。
2
做完能说出“我是按哪几步完成的”。
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小组分工
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四人分工:选材员、清洗员、检查员、摆盘员,完成后轮换再操作一次。
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轻声说话、轮流做、互相检查、共同收拾。
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开始动手:操作要求
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按“看—选—洗—查—摆”完成;全程使用干净容器;洗后双手洗净再摆盘。
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看 → 选 → 洗 → 查 → 摆
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老师会重点看这几处
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提醒生熟分开、台面清洁;纠正未沥水装盘和洗后二次污染。
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遇到困难先自己想办法,再请老师和同伴帮忙。
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成果展示
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各组展示水果拼盘,介绍本组用了哪种清洗方法、为什么这样选。
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我做的是……,我是这样完成的……,我最满意的地方是……
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我来评一评
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方法选择正确:能说明选择理由。
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清洗彻底:无泥无残、无破损。
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节约用水:水流控制得当。
4
合作有序:分工明确、台面整洁。
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还能再进一步
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学习简单的水果拼盘摆盘:颜色搭配、高低错落、中心突出。
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试试看,把课堂上学到的方法用得更活。
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把劳动带回家
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每周至少承担 3 次家庭果蔬清洗任务,把课堂方法用到家里的餐桌上。
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课堂上学的方法,回家再练一次才是真会了。
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本节课小结
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不同果蔬用不同方法,会选方法才是小达人。
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先洗后摘、先洗后切,顺序不能错。
3
洗干净之后,保洁同样重要。
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课后作业
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在家独立完成一次果蔬清洗全过程(选—洗—查—摆),请家长打分并写一句评语。
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劳动让生活更美好,下次课分享你的成果!
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