6.16.4人体的运动（教学设计）（含交互设计）生物新教材苏科版八年级上册

年级

八年级

  授课时间

1课时

课题

第4节　人体的运动

教材分析

本节课选自苏科版 2024 八年级上册第十六章第 4 节《人体的运动》，是本章人体生命活动调节的最后一节。前面学习了神经调节、激素调节，人体运动就是在神经系统的调节下，依靠骨、骨连结、骨骼肌共同配合完成，实现人体躯体各种动作，完善人体生命活动调节的知识体系，起到承上启下的作用。教材介绍运动系统由骨、骨连结、骨骼肌三部分组成；观察长骨结构、关节结构，分析骨、关节、骨骼肌的结构与功能；结合屈肘、伸肘动作理解骨骼肌协同协作；搭配关节结构交互动画、屈肘伸肘模拟演示；结合脱臼、运动防护等生活实例。落实 “结构与功能相适应” 生命观念，通过模型观察、动作体验、实例分析训练学生科学思维；引导学生掌握科学运动、保护关节骨骼的方法，树立健康运动的社会责任。

教学目标

【知识目标】

1. 说出人体运动系统的组成：骨、骨连结、骨骼肌；知道运动受神经系统调节。

2. 识别长骨的基本结构，理解骨具有坚固又轻便的结构特点。

3. 识别关节的主要结构，说出关节适于灵活、牢固运动的结构特点，了解脱臼成因。

4. 描述骨骼肌的组成，理解屈肘、伸肘时肱二头肌、肱三头肌的协作关系。

【素养目标】

1.生命观念：建立结构与功能相适应观念，长骨管状结构轻便坚固，关节结构兼顾牢固与灵活；认识运动需要骨、关节、骨骼肌配合，同时受神经系统调控。

2.科学思维：对比骨、关节结构，分析屈肘伸肘肌肉变化，提升图文转换、对比归纳、逻辑推理能力。

3.探究实践：观察长骨、关节模型；借助交互动画模拟屈肘、伸肘动作，识别各结构，体验动作完成时肌肉的收缩舒张变化。

4.态度责任：认识运动损伤、脱臼的危害，掌握运动前热身、保护骨骼关节的方法，养成科学锻炼的习惯。

教学重、难点

【教学重点】

1. 运动系统的组成；长骨的结构特点；关节的基本结构。

2. 骨骼肌组成；屈肘、伸肘动作中两组肌肉的协作关系。

3. 运动的完成：骨为杠杆，关节为支点，骨骼肌提供动力，神经系统调控。

【教学难点】

1. 理解关节既牢固又灵活对应的结构；

2. 理解一个动作至少需要两组骨骼肌相互配合完成；

3. 理解运动不仅依靠运动系统，还需要神经、循环、呼吸等多个系统共同参与。

教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

新课导入

展示两张生活情境图片：①体育课跑步跳远；②做屈肘抬臂动作。抛出 3 个问题小组讨论 2 分钟：

1. 我们完成屈肘动作，依靠身体哪些结构共同参与？
2. 关节为什么既可以转动又不容易脱开？

3. 运动仅仅依靠骨骼肌肉就可以完成吗，还需要什么系统调控？

小组讨论后代表发言：

生 1：需要骨头、肌肉、关节一起配合；

生 2：关节有特殊结构保证运动；

生 3：运动还要神经系统指挥。

新知探究

一、运动系统的组成

过渡：人体各种躯体动作由运动系统完成，阅读课本 P62‑64，梳理运动系统三大组成。

1. 讲解运动系统：骨、骨连结、骨骼肌。骨起杠杆作用，关节是重要的骨连结，作为支点，骨骼肌提供动力。

2. 强调：运动必须在神经系统的调节控制下完成，还需要呼吸、循环等系统提供能量。

1. 自主阅读课本，记录运动系统组成；

2. 记笔记：骨‑杠杆，关节‑支点，骨骼肌‑动力。

讲解总结：请你做一个加油的动作，并感受你是靠哪些结构完成这个运动的？

学生记笔记

运动系统主要由骨、骨连结和骨骼肌组成。

过渡：出示长骨模型，讲解长骨管状结构：骨膜、骨质、骨髓；管状结构减轻重量同时增强硬度，实现坚固又轻便。

教师点拨：骨与骨之间通过关节等结构相连形成骨骼。

成年人的骨骼由206块骨连接而成，这些骨可以分为颅骨、躯干骨和四肢骨三大部分。

观察长骨、关节模型，标注各结构名称；

二、骨骼

思考：骨和骨骼有什么区别?

学生回答

骨:单独的一块

骨骼:骨与骨之间通过关节等结构相连形成的整体

展示图片：

骨的形态多种多样：长骨，短骨，扁骨，不规则骨

长骨：如：肱骨和股骨

长骨起着支持和杠杆的作用。

观察长骨的结构

方法

1. 取一块新鲜的猪(或羊)的长骨(如股骨)，用锯子把它纵向锯开。用解剖刀从骨的表面剥离出一层膜，这是骨膜。用镊子拉一拉骨膜,有什么感觉?观察骨膜的颜色,看一看骨膜中有无血管。

实验记录：骨的表面有一层         的薄膜，这是______。骨膜呈               色，内有血管、神经和成骨细胞。

2.对照如图.观察长骨纵剖面上的骨松质和骨密质及其分布部位，比较这两种骨质在结构上有什么不同。

实验记录：骨密质         ，在长骨中，大部分集中在         ，抗压力很强。骨松质分布在

长骨         的部分，结构         ，

呈         状，可以承受一定的压力。

3.观察骨髓的颜色和分布部位，用解剖刀除去中央一部分骨，可以看到骨髓腔。

实验记录

1、骨髓主要分布在长骨的         （呈黄色）中和________的空隙里（呈红色）。

2、解剖刀除去中央部分骨髓，可以看到中空的_______,说明长骨是管状的。

3、幼年时的骨髓呈现___色，具有造血功能，随着年龄增长，骨髓腔中的红骨髓逐渐变为_______,失去造血功能；骨松质中的骨髓始终是_______,终身具有造血功能。

学生回答：

长骨，短骨，扁骨，不规则骨

生1：坚韧、骨膜、浅红

生2：致密而坚硬、骨干、两端、疏松、蜂窝

生3：骨髓腔、骨松质、骨髓腔、红、黄骨髓、红骨髓