第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 单元测试卷--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

第一单元  从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固

单元测试卷

（2026—2027学年  统编版高中历史必修《中外历史纲要（上）》）

满分：100分    时间：90分钟

学校：____________  班级：__________  姓名：__________  考号：____________

试题难度分布：基础题约50%，中等题约35%，较难题约15%

中华文明源远流长、博大精深。某校历史社团开展“溯文明之源·寻大一统之路”研学活动，沿着从远古人类到秦汉帝国的历史长廊，观察制度更迭、思想争鸣与社会变革。请你随社团一起，运用所学完成下列各题。

一、单项选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个正确选项）

【溯源·中华文明的曙光】

1. 我国境内目前已知最早的古人类是（    ）

A. 元谋人

B. 北京人

C. 山顶洞人

D. 蓝田人

2. 距今约7000年、以彩绘陶器和种植粟为特征，主要分布于黄河中游地区的新石器时代文化是（    ）

A. 河姆渡文化

B. 仰韶文化

C. 良渚文化

D. 龙山文化

3. 尧、舜、禹时期，部落联盟首领的位子传给贤德之人，这种推举首领的办法被称为（    ）

A. 世袭制

B. 分封制

C. 禅让制

D. 宗法制

4. 商朝的国家管理结构是（    ）

A. 分封制

B. 郡县制

C. 行省制

D. 内外服制

5. 我国有文字可考的历史开始于（    ）

A. 夏朝

B. 商朝

C. 西周

D. 春秋时期

【变革·争鸣与大统一】

6. 商鞅变法中，对后世地方行政制度影响最为深远的措施是（    ）

A. 废除井田制

B. 奖励耕织

C. 推行县制

D. 什伍连坐

7. 战国时期，主张以法治国、树立君主权威、代表新兴地主阶级利益的思想家是（    ）

A. 孔子

B. 孟子

C. 庄子

D. 韩非

8. 提出“仁”的学说、主张“为政以德”、创办私学并主张“有教无类”的思想家是（    ）

A. 孔子

B. 老子

C. 墨子

D. 荀子

9. 秦朝统一后，为加强对地方的控制，在全国范围内推行（    ）

A. 分封制

B. 郡县制

C. 行省制

D. 察举制

10. 秦朝创立的专制主义中央集权制度中，处于核心地位的是（    ）

A. 三公九卿制

B. 郡县制

C. 皇帝制度

D. 监察制度

11. 下列不属于秦朝巩固统一措施的是（    ）

A. 统一文字

B. 统一货币

C. 统一度量衡

D. 尊崇儒术

【巩固·大一统的赓续】

12. 汉武帝为削弱诸侯王势力、加强中央集权，采纳主父偃建议采取的措施是（    ）

A. 推恩令

B. 分封制

C. 郡县制

D. 盐铁官营

13. 汉武帝时期，为加强对地方的监察，把全国划分为十三个州部，各置（    ）

A. 御史大夫

B. 刺史

C. 郡守

D. 县令

14. 汉武帝接受董仲舒的建议，采取的措施使儒学从此成为封建社会的正统思想。这一措施是（    ）

A. 尊崇儒术

B. 以法治国

C. 无为而治

D. 焚书坑儒

15. 古代丝绸之路得以开通，主要得益于（    ）

A. 卫青北击匈奴

B. 班超出使西域

C. 张骞通西域

D. 玄奘西行

16. 两汉科技文化成就突出，其中东汉时期改进造纸术的是（    ）

A. 张衡

B. 华佗

C. 司马迁

D. 蔡伦

二、非选择题（本大题共4小题，共52分）

17. 读图分析题（12分）

观察下面的时间轴示意图，结合所学知识回答问题。