四川资阳市雁江区祥符学区2026-2027学年六年级上学期11月阶段测试科学试题
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内容正文：
六年级上册科学期中学情分析试卷答案
一、填空题
形态变化：化学变化
水：空气（氧气）
没有产生新物质；产生新物质（形态变化：化学变化）
遗传：变异
化石
遗体；遗物
二、判断题
1.×2.×3.×4.V5.×
6.√7.V8.×9.V10.×
三、选择题
1.B2.C3.B4.B5.B6.A
7.B8.C9.B10.B11.C12.C
四、连线
产生新物质：铁钉生锈、火柴燃烧、食物变质
没有产生新物质：白糖熔化、纸张撕碎、水蒸发
五、实验探究
②
空气；水
水：空气（氧气）
用完擦干，保持干燥（合理即可）
六、简答题
古生物死亡后被泥沙迅速掩埋，软组织腐烂，骨骼等坚硬部分被地下矿物质慢慢替换，经过漫长地
质年代，变硬，就形成化石。
遗传：子代和亲代相似：变异：子代和亲代、子代之间存在差异。
意义：遗传保证物种稳定；变异让生物产生不同特征，适应环境，推动生物进化。
六年级上册科学期中学情分析试卷
（40分钟，满分100分）
班级：________ 姓名：________ 得分：________
一、填空题（每空2分，共22分）
1.物质的变化分为两大类：一类是没有产生新物质的变化，又叫________；另一类是产生新物质的变化，也叫________。
2.铁生锈是铁与________、________共同作用的结果。
3.蜡烛熔化属于________变化；蜡烛燃烧属于________变化。
4.子代与亲代之间相似的现象叫作________；子代与亲代、子代个体之间不一样的现象叫作________。
5.________是保存在岩层中的古生物的遗体、遗物或遗迹。
6.恐龙化石属于古生物的________；恐龙蛋化石属于古生物的________。
二、判断题（对的打√，错的打×，每题2分，共20分）
1.水结成冰，产生了新物质。（ ）
2.所有的变异对生物都是有利的。（ ）
3.化石是生物死后，很快就能形成的。（ ）
4.铁锈和铁是两种不同的物质。（ ）
5.妈妈是双眼皮，孩子一定也是双眼皮。（ ）
6.把食盐溶解在水里，没有产生新物质。（ ）
7.化石可以告诉我们地球生物演变的信息。（ ）
8.晒太阳皮肤变黑，属于可遗传变异。（ ）
9.二氧化碳可以用来灭火。（ ）
10.生物灭绝之后，就不会留下任何证据了。（ ）
三、选择题（每题2分，共24分）
1.下面变化中，产生新物质的是（ ）
A. 折纸 B. 苹果腐烂 C. 冰块融化 D. 玻璃打碎
2.下列做法，不能防止铁生锈的是（ ）
A. 刷油漆 B. 擦干水分 C. 泡在水里 D. 镀上金属
3.小苏打+白醋产生的气体是（ ）
A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氮气 D. 氢气
4.下列属于遗传现象的是（ ）
A. 狗妈妈生的小狗毛色不一样
B. 孩子和爸爸长得很像
C. 同株植物的花颜色不同
D. 用眼不当造成近视
5.下列属于不可遗传变异的是（ ）
A. 金鱼不同的花色 B. 晒黑的皮肤 C. 矮杆小麦 D. 白化病
6.化石形成的顺序正确的是（ ）
①掩埋 ②石化 ③生物死亡 ④抬升
A. ③①④② B. ①③④② C. ③④①② D. ①②③④
7.关于变异，说法正确的是（ ）
A. 变异都是有害的
B. 没有变异，生物就不会进化
C. 变异都是可以遗传的
D. 动物才有变异，植物没有
8.蜡烛燃烧不会出现的现象是（ ）
A. 发光发热 B. 产生二氧化碳 C. 只改变形态 D. 有水生成
9.始祖马的特点是（ ）
A. 体型大，单蹄 B. 体型很小，多趾 C. 和现代马一样 D. 生活在草原
10.检验二氧化碳用（ ）
A. 清水 B. 澄清石灰水 C. 碘酒 D. 盐水
11.下面说法错误的是（ ）
A. 化石是研究古生物最重要证据
B. 很多远古生物已经灭绝
C. 所有古生物都能形成化石
D. 岩层越深，化石生物越古老
12.下列属于形态变化（无新物质）的是（ ）
A. 馒头发霉 B. 泥土烧成砖 C. 橡皮泥捏造型 D. 鸡蛋煮熟
四、连线题（每线2分，共12分）
铁钉生锈
白糖熔化 产生新物质
纸张撕碎
火柴燃烧 没有产生新物质
水蒸发
食物变质
五、实验探究题（共12分）
铁生锈实验
准备3支试管：
①号：铁钉，加满煮沸冷却的蒸馏水，密封；
②号：铁钉，少量水，一半露出水面；
③号：铁钉，放干燥剂，密封干燥。
一段时间观察：
________号铁钉生锈最严重。
对比①和②，变量是________；对比②和③，变量是________。
实验结论：铁生锈需要同时接触________和________。
生活中防止铁锅生锈最简单办法：________________。
六、简答题（每题5分，共10分）
1.请简单说一说化石是怎样形成的？
2.什么是遗传和变异？遗传和变异对生物有什么意义？
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