4.2氧气的性质（第一课时）导学案--2026-2027学年八年级化学鲁教版（五四学制）全一册

第四单元　我们周围的空气　　第二节　氧气的性质

鲁教版（五四学制）　八年级全一册　化学　导学案

四维核心素养

化学观念：由色、态、味、密度、溶解性归纳氧气的物理性质，由反应事实认识其活泼、助燃性。科学思维：用空气与纯氧中现象的对比，推断浓度对燃烧的影响。科学探究：完成检验氧气与铁丝燃烧实验，记录现象。科学态度与责任：重视实验安全与氧气用途。

重点难点

重点：氧气的物理性质与化学性质，检验氧气的做法，木炭、硫、红磷、铁丝燃烧的现象。难点：辨别光与焰、烟与雾等描述用语，由个别事实归纳氧气助燃、氧化性强的共性，把操作要点与安全原因对应起来，答题要严格把现象与结论写清，表述要准确。

课前预习案

1．通常状况下，氧气是____色____味的气体，密度比空气略____，____溶于水。

2．氧气降温加压后变成____色的液体，继续降温可得雪状固体，这一过程属于____变化。

3．把带火星的木条伸入集气瓶，木条____，说明瓶内盛的是氧气。

4．木炭在空气中燃烧发红光，在氧气中燃烧发出____，说明氧气浓度越大，燃烧越____。

5．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成____色固体；瓶底预先放少量水或细沙，目的是防止____。

课中探究案

环节一　氧气的物理性质

知识点梳理

1．色、态、味：通常状况下氧气是无色、无味的气体，看不见也摸不着，仅凭观察颜色和闻气味无法把它与空气辨别开，需要借助检验手段才能确认；工业上制得的氧气加压装入钢瓶，钢瓶外壁漆成天蓝色，这是提醒人们瓶内装的是氧气的标识；打开钢瓶阀门取用氧气，瓶口不要朝向自己或他人。

2．密度与溶解性：氧气密度比空气略大，收集可把瓶口向上，采用向上排空气法；氧气不易溶于水，可用排水法收集，收集前瓶内先装满水、瓶口向下，水中溶有的少量氧气可供水生生物呼吸，鱼塘缺氧就往水里增氧，依据的正是这一性质。

3．三态变化：降温加压后氧气变成淡蓝色液体，继续降温得到雪状淡蓝色固体；三态之间只有状态改变，没有生成新物质，属于物理变化。液氧与固态氧都呈淡蓝色，同一种物质在不同状态下颜色可以不同；把液氧倒在桌面上会迅速汽化，说明它的沸点很低。

当堂检测

1．（选择）对氧气物理性质的描述正确的是

A．无色、有刺激性气味的气体　　B．密度比空气小，用向下排空气法收集

C．不易溶于水，可用排水法收集　　D．液态氧呈无色

2．（填空）某同学用排水法收集一瓶氧气，依据的性质是____；另一同学把集气瓶口向上放置，并用玻璃片盖住瓶口，依据的性质是____。

3．（判断）氧气变成淡蓝色液体的过程生成了新物质。（　）

环节二　氧气的检验与助燃性

知识点梳理

1．检验做法：把带火星的木条伸入集气瓶，木条复燃，说明瓶内气体是氧气；木条不复燃，则瓶内气体不是氧气。木条要悬在瓶中，不要触碰瓶壁，也不要沾水，否则木条自己会熄灭，造成误判；木条露在瓶外的长度要短，便于看清复燃的一瞬。

2．助燃性：氧气本身不能燃烧，但能支持其他物质燃烧，这一性质叫助燃性；把燃着的木条伸入氧气中，木条燃烧更旺，火焰变大变亮，说明瓶内氧气浓度比空气中高。助燃性属于化学性质，判断依据是它能否支持别的物质燃烧。

3．浓度影响：同一种物质在纯氧中燃烧比在空气中剧烈，说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈。冬天用鼓风机给炉灶送风、医院给缺氧病人供氧，都是提高氧气含量的做法，用以改善燃烧或者呼吸状况。

当堂检测

1．（选择）检验一瓶无色气体是否为氧气，最合适的做法是

A．观察颜色　　B．闻气味　　C．伸入带火星的木条　　D．倒入少量水振荡

2．（填空）把燃着的木条伸入空气瓶中，木条继续平稳燃烧；把它伸入氧气瓶中，木条____，由此说明氧气能____燃烧。

3．（简答）检验氧气为什么用带火星的木条，而不用燃着的木条？

4．（实验）两瓶无色气体，一瓶是空气，一瓶是氧气。请写出鉴别的操作、现象与结论。

环节三　木炭、硫、红磷在氧气中燃烧

知识点梳理

1．木炭：在空气中燃烧发红光；在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成一种无色气体。把燃着的木炭由瓶口向下缓慢伸入，能让木炭与氧气接触更充足，现象更明显；伸得太快会把瓶内氧气排出，反而看不到明亮的光；燃烧后不要立即用手触摸集气瓶。

2．硫：在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰；在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体。实验前往瓶底放少量水，用来吸收这种气体，减少它对空气的影响；硫的用量要少，教室通风要好，闻气味不要直接把鼻子凑到瓶口。

3．红磷：在空气中燃烧发黄白色火焰，产生白烟；在氧气中燃烧更剧烈，放出大量热，产生大量白烟。白烟是固体小颗粒悬浮在气体中形成的，不能写成白雾，雾指小液滴，两者成因不同；红磷燃烧后白色固体附着在瓶壁上，冷却后仍可见。

当堂检测

1．（选择）下列现象描述正确的是

A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰　　B．红磷在氧气中燃烧产生大量白雾

C．木炭在氧气中燃烧发出白光　　D．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰

2．（填空）硫在氧气中燃烧的火焰呈____色，生成的气体有____气味；红磷燃烧产生的白烟是____（填“固体小颗粒”或“小液滴”）。

3．（简答）做硫燃烧的实验，为什么要在瓶底留少量水？

4．（辨析）有同学写“木炭在氧气中燃烧，看到生成了无色气体”，这样写是否妥当？请说明理由。

5．（填空）木炭在空气中燃烧发____光，在氧气中燃烧发出____光，可见氧气浓度越大，燃烧越____。

环节四　铁丝与蜡烛在氧气中燃烧