辽宁朝阳市北票市2026-2027学年三年级上学期11月科学阶段学情自测卷　

2026-2027学年度：（上）阶段性学科核心素养教学诊断抽样调研 0 三年级科学 (满分100分考试时长40分钟) 题号 三 四 五 总分 州 得分 一、 选择题：（每题2分，计20分) O 1、语文课上，我们学过“落红不是无情物，化作春泥更护花”。落花变成了“春泥”，使 ：土壤变得肥沃，这主要增加了土壤中的（ 把 )。 :A、水分 B、空气 C、腐殖质 D、砂粒 尔2、劳动课上， 老师带同学们去种植园种花生。花生喜欢疏松、透气、渗水快的土壤，最 :适合种植花生的土壤是( )。 A、砂质土 B、黏质土 C、壤土 D、以上均可 03、 厨房里，妈妈不小心把绿豆和面粉混在一起了。要快速将它们分离开来，最合适的方 :法是( ) 「：A、用磁铁吸 B、用水溶解 C、用筛子筛 D、用风吹 :4、下面描写液体的诗句中，体现了液体“会流动”这一特征的是( )。 :A、飞流直下三千尺 B、遥看瀑布挂前川 C、日照香炉生紫烟 D、疑是银河落九天 举 :5、 美术课上，小明把一块橡皮泥捏成了一个小泥人。下列关于这块橡皮泥的说法，正确 E 的是( )。 女A、它的形状改变了，所以不是固体 B、它的体积改变了，所以不是固体 :C、它的形状变了，但体积没变，还是固体 D、它变成了液体 :6、科学课上，小组同学在用天平测量一杯水的质量时，不小心把水洒出了一些根据我 。们所学的知识，水洒出前后，这杯水的( )发生了改变 第1页共4页 A、形状 B、体积 C、颜色 D、透明度 7、在建筑工地上，工人叔叔用筛子把沙子中的小石块分离出来，这是利用了( 的特征进行分离的。 A、颗粒大小不同 B、颜色不同 C、溶解性不同 D、轻重不同 8、昨天晚上，妈妈给小明冲了一杯蜂蜜水。蜂蜜能溶解在水中，但过了一段时间，小明 发现杯底还有未溶解的蜂蜜。为了让蜂蜜尽快溶解，下列做法不正确的是( )。 A、用筷子搅拌 B、把水加热 C、把蜂蜜块碾碎 D、继续加大量蜂蜜 9、科学课上，老师带来了一些土壤样本。下列土壤中，渗水性最快、保水性最差的是 ( )。 A、砂质土 B、黏质土 C、壤土 D、腐殖质土 10、我们在观察土壤时，通常会用到一些工具。下列观察方法中，不恰当的是 )。 A、·用放大镜观察土壤颗粒 B、用手捻一捻土壤 C、“用鼻子闻一闻土壤的气味 D、用舌头尝一尝士壤的味道 二、判断：（每题2分，计20分） 1、土壤是地球上一种重要的资源，我们吃的粮食、蔬菜都离不开土壤。( 2、所有的土壤都适合种植水稻，水稻在任何土壤里都能长得很好。( 3、液体没有固定的形状，但有固定的体积；固体既有固定的形状，也有固定的体积。 ( 4、把沙子和黄豆混合在一起，它们的总重量不变，总体积也不变。() 5、食盐溶解在水中后，我们无法用过滤的方法将食盐和水分离开来。( 6、植树造林不仅能美化环境，还能利用植物的根系固定土壤，减少水土流失。 ( ) 7、食用油和水都是液体，它们混合在一起后，食用油会浮在水面上，说明食用油的流速 第2页共4页 比水快。( 8、生活中的各种固体和液体，只要混合在一起，就一定能用科学的方法分离。( ) 9、量筒是测量液体体积的工具，读数时视线要与量筒内液面的最低处保持水平。() 10、为了保护土壤资源，我们在农业生产中应该尽量多施化肥、多打农药。( 三、连线或分类题：（计15分） 1、(7分)请将下列土壤类型与其最适宜生长的植物用线连起来。 水稻 荷花 蚕豆 番茄 西瓜 仙人掌 花生 砂质土 黏质土 壤土 2、(8分)跨学科分类（联系生活）：请将下列物品按“固体”和“液体”分类（填序 号)。 ①牛奶②石头③食用油④铅笔⑤蜂蜜⑥橡皮⑦酱油⑧玻璃 属于固体的有： 属于液体的有： 四、阅读情境题：（计21分) 结合生活实际与劳动实践，回答下列问题： 周末，小红在家里帮妈妈大扫除。她发现阳台上的花盆里，土壤变得又干又硬，浇 水时水很难渗下去。妈妈告诉小红，这盆花需要换土了。随后，小红来到厨房，看到妈 妈在做面食。妈妈不小心把一袋面粉和一袋绿豆倒混在了一起，接着又把一勺食盐撒进 了一杯温水里。小红灵机一动，用科学课上学到的知识帮妈妈解决了难题。 (1)(6分)结合短文分析：阳台花盆里的土壤又干又硬，浇水难以渗下去，这种土 壤最可能是 (填“砂质土”“黏质土”或“壤土”)。为了让土壤变得疏松肥 沃，可以在土壤中加入一些 (填“沙子”或“腐殖质”)。 (2)(6分)小红用什么方法可以将面粉和绿豆分离开？ 第3页共4页 。 她是利用了这两种物质 不同的特征。 0 (3)(9分)食盐撒进温水里后很快就“消失”了，这个过程叫作 如果 要让食盐重新从水中分离出来，应该采用 的方法。如果想知道这杯水的体 积，小红应该使用的测量工具是 米 五、实验探究题：（计24分） 工程与生活实践： ※ 探究土壤的渗水性 O 学校科技小组的同学在“研究土壤”这一单元里，采集了三种不同的土壤（砂质 土、黏质土、壤土)，准备探究它们的渗水性。请你运用工程思维，帮他们完成实验： (1)（4分)为了保证实验的公平性，同学们在设计实验时，必须要控制相同的条件。 不 下列条件中，不需要控制相同的是( ) 为 A、三种土壤的量要相同 B、倒入的水量要相同 C、装土壤的漏斗大小要相同 D、三种土壤的颜色要相同 (2)(4分)实验时，同学们将同样多的水同时倒入装有三种土壤的漏斗中。观察并记 录漏斗下方量杯中的水量。这个实验主要是为了比较土壤的( )。 :※ A、含水量 B、渗水性 C、重量 D、颗粒大小 器壁 (3)(6分)实验现象：装有砂质土的漏斗，水很快就渗下去了，量杯里的水最多；装 ※ 有黏质土的漏斗，水渗得很慢，量杯里的水最少。由此我们可以得出结论：三种土壤的 渗水性从强到弱依次是 7 (填土壤名称)。 O 米 (4)(4分)结合生活实际：如果在暴雨天， (填“砂质土”或“黏 质土”)为主的山坡更容易发生水土流失或滑坡。 (5)(6分)工程师在铺设足球场的草坪时，为了保证雨天草坪不积水，通常会选择渗 冷 水性好的土壤。请你结合本单元所学知识，为足球场草坪选择一种合适的土壤，并说明 理由。 O 选择： 理由： 第4页共4而