黑龙江哈尔滨市第三十二中学校2026-2027学年高一上学期11月期中语文试题

 

哈32中2026～2027学年度上学期期中考试

 高一语文试题  （满分100分）

一、语言文字运用 （18分）

阅读下面的文字，完成1~4题。

在故宫，有一个织绣文物修复团队，五名成员全是女性。在故宫博物院文保科技部，类似的文物修复师团队还有很多，他们获得了“文物医生”①的美誉。

漫长的修复周期，考验的是文物修复师甘愿坐“冷板凳”②的毅力与耐心。文物修复团队不仅有老师傅，近年来还涌现出许多年轻人，为文物修复注入了新鲜血液。正是一代又一代人的接续守护，才让我们       的历史遗产流传下去。

近年来，文物修复也获得了更多科技赋能。在故宫文物医院，使用X射线、CT技术探伤已成常规操作。修复工具的改进也让文物修复师      ，工作效率显著提升。更多新技术新方法运用于文物修复，显著       了文物的生命。

精湛的文物修复技术背后，也       着深厚的文物修复理念。与正常的修理工作不同，文物修理绝不是简单的“修旧如新”③，还要保留依附于文物的历史信息。因此，保护与修复要坚持“最小干预度”④的理念。简单地说，文物修复正是一项用时间抵抗时间的工作。当下人们花时间，实施文物保护工作，进行文物修复的目的，是为了让文物得到更好的传承延续。

1．文中引号用法相同的两处是(    )（3分）

A.①②   B.②④  C.①③   D.③④

2．下列各句中，与文中画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是(    )（3分）

A.照明弹也一个接一个地升起，好像在月亮下面点了无数盏汽油灯。

B.新媳妇却好像什么也没看见，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。

C.其结果，往往是“下笔千言，离题万里”，仿佛是个才子，实则到处害人。

D.秋蝉，在北平和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。

3．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(    )（3分）

A.弥足珍贵 如虎添翼  赓续 蕴藏

B.不可或缺 为虎添翼  赓续 蕴含

C.弥足珍贵 如虎添翼  延续 蕴藏

D.不可或缺 为虎添翼  延续 蕴含

4．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(    )（3分）

A.当下人们花时间，施行文物保护工作，进行文物修复的目的，是为了让文物得到更好的传承延续。

B.当下人们花时间，从事文物保护工作，进行文物修复，是为了让文物得到更好的传承延续。

C.当下人们花时间，开展文物保护工作，进行文物修复的目的，是为了让文物得到更好的传承延续。

D.当下人们花时间，执行文物保护工作，进行文物修复，是为了让文物得到更好的传承延续。

阅读下面的文字，完成5~6题。

《说文》里记载：“匠，木工也。”今天的“匠”，已成为心思巧妙、技术精湛、造诣高深的代名词。职业与职业没有高低贵贱之分，但人与人却从来都有职业品质、专业精神的差别。工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和深厚人文素养的国家。“将产品当成艺术，将质量视为生命”，正是这样的极致追求，将我们带往一个更为不凡的世界。

(        ) 。别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求，扩充着人类文明的边疆。工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。

5．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(    )（3分）

A.一盏枯灯一刻刀，一把标尺一把锉，这是匠人的全部世界

B.匠人的全部世界由“一盏枯灯一刻刀，一把标尺一把锉”构成

C.一盏枯灯一刻刀，一把标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界

D.匠人的世界，全部都是“一盏枯灯一刻刀，一把标尺一把锉”

6．下列对文中画横线的句子的分析，不恰当的一项是(    )（3分）

A.这句话运用了排比的修辞手法，前三个短句使用了“擦亮……的价值原色”“倡导……的市场风尚”“展现……的时代精神”的结构，以动词引领每个分句。

B.后三个短句使用了“为中国制造……”“为中国文化……”“为中国力量……”的名词结构。

C.形式上句式排列整齐有序，节奏感强，加强了整段话的语势。

D.内容上多角度，深层次论述了坚守工匠精神的巨大价值与意义，增强了说服力。

二、文言文阅读（12分）

阅读下面文言文，完成7~10题。

登泰山记

姚鼐

泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。

余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪；明烛天南。望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。

戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱数十立者山也极天云一线异色须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。

亭西有岱祠，又有碧霞元君祠。皇帝行宫在碧霞元君祠东。是日观道中石刻，自唐显庆以来；其远古刻尽漫失。僻不当道者，皆不及往。

山多石，少土。石苍黑色，多平方，少圜。少杂树，多松，生石罅，皆平顶。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数里内无树，而雪与人膝齐。

桐城姚鼐记。

7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(    )（3分）

A.稍见云中白若樗蒱／数十立者山也／极天云一线／异色须臾成五采

B.稍见云中／白若樗蒱数十立者／山也极天云一线／异色须臾成五采

C.稍见云中／白若樗蒱数十立者山也／极天云一线异色／须臾成五采

D.稍见云中白若樗蒱数十立者／山也／极天云一线异色／须臾成五采

8．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是(    )（3分）

A.“泰山”，五岳之一，号东岳，在山东省泰安市。其余为西岳华山，南岳恒山，北岳衡山，中岳嵩山。

B.“阴”，山北水南为阴；与“阳”相反。阴阳，古代也指有关日、月等天体运转规律的学问。

C.“崖限当道者”中的“限”的意思是“门槛”，在这里是名词用作状语。

D.“而半山居雾若带然”中的“居”意思是停留，与“不可久居”（《小石潭记》）中的“居”含义相同，但词性不同。

9．下列对本文第三段的分析鉴赏有误的一项是(    )（3分）

A.先从日出前的风、雪、云写起，与上文“苍山负雪”照应；“大风扬积雪击面”，这是日出前在寒山之顶的感受，十分真切。

B.作者抓住日出时色彩变化的这一特点，以鲜明的色彩勾勒出了日出的雄伟、壮丽的景象。

C.作者回头看西边山峰，是由高向低俯视，“绛皓驳色”显示了“红装素裹，分外妖娆”的日出美景。

D.本段上文是泰山夕照图，本段是泰山日出图，前者着力指“静”状，后者有意给“动”态，动静相宜，相辅相成。

10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(    )（3分）

A.本文是一篇山水游记。文章围绕作者的游踪，叙述了作者偕友人冬日登泰山观日出的经过，描写了泰山雪后的瑰丽景色和日出时的雄浑景象。

B.文章第三段，作者按照时间顺序依次写了泰山日出时、日出后这两个时间段的景色，展示出一幅幅泰山日出变化的画面。

C.本文的侧面描写很巧妙。如写泰山的高峻，先用“其级七千有余”暗暗点出，再借山顶俯视时“半山居雾”和在日观亭时“足下皆云漫”的图景，从侧面加以烘托。

D.本文是姚鼐的代表作，也是桐城派古文的名篇之一，文章语言简洁生动，全文只有数百字，却充分表现出作者雪后登山的独特情趣。

三、古代诗词阅读（7分）

阅读下面这首诗，完成11~12题。

插秧歌

杨万里

田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。

唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：

“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。”

11．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(    )（3分）

A.第一、二句诗连用“抛”“接”“拔”“插”四个动词，描绘了全家总动员插秧的情景。

B.第三、四句通过环境描写衬托插秧之“忙”，暗示农人对插秧这场“战斗”的厌恶。

C.“朝餐”点出农夫起早出工，直到现在还水米未沾，说明农事已紧张到极点。

D.诗歌内容朴实，语言通俗，平白如话，撷取农村生活中的典型场景，自然又逼真。

12．面对吃饭歇息的招呼，农人先是“不答”，后来又答非所问，为什么？请简要分析（4分）

 

四、名篇名句默写（8分）

13．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)            ，悠悠我心。            ，沉吟至今。   （曹操《短歌行》）

(2)月明星稀，            。            ，何枝可依？   （曹操《短歌行》）

(3)恰同学少年，          ；书生意气，            。（毛泽东《沁园春·长沙》）

(4)            , 依依墟里烟。狗吠深巷中，             。 （陶渊明《归园田居》）

五、现代文阅读（15分）

阅读下面的文字，完成14~17题。

一粒种子的初心与梦想

张烁

大德曰生

你可知，一粒袁隆平教授培育的杂交水稻种子，让我国占世界7％的耕地养活了占世界22％的人口？

你可知，仅仅20多株被西方“植物猎人”引进的我国野生猕猴桃枝条，撑起了新西兰经济的支柱产业？

你可知，英国皇家植物园邱园，收集有全世界最多的豆科植物种子，一旦全球变暖，英国将占据粮食作物的基因优势？

“一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生。”钟扬总把这句话挂在嘴边。

作为中国植物学家，钟扬立誓，要为祖国守护植物基因宝库；作为为人类负责的植物学家，他立誓，要在生物多样性不断遭到破坏的当下，为人类建一艘种子的“诺亚方舟”。这个想法，终因复旦大学和西藏大学的结缘成为现实。自此，钟扬背起足有三四十斤重的双肩包，带着学生开启了为国家收集种子的征程。

16年来，钟扬和学生们走过了青藏高原的山山水水，艰苦跋涉50多万公里，累计收集了上千种植物的4000多万颗种子，近西藏植物的1/5。他的理想，是在未来10年间，收集西藏植物的1/3以上，如果有更多人加入，也许30年就能全部收集完……

“最好的植物学研究、一定不是坐在办公室里做出来的。”钟扬有些“傲娇”地与学生共勉，这也成为他一生大写的标注。

党员本色

经年累月的高原工作，让钟扬的身体频发警报。2015年5月2日，51岁生日当晚，他突发脑溢血，大脑破裂，血管中流出的殷红鲜血化作CT片上大块惊人的白斑。从医院出来，医生给他规定了3条“铁律”：一是戒酒，二是吃药，三是绝不可再去西藏。担心钟扬的人们“舒了口气”：这个“钟大胆”，可以在进藏上消停消停了吧。

离开ICU刚半年，他又进藏了。开始不敢坐飞机，就辗转坐火车。怕在家人那里“落埋怨”，就偷偷一个人行动。很多人不解，他连命都不要了，到底想要什么？钟扬，他仿佛对一些人们热衷追逐的事从不在乎，又仿佛对一些人们不可理解的事格外执拗。研究植物一辈子，万千植物中，钟扬最爱高原植物，它们在艰苦环境中深深扎根，顽强绽放……他曾深情写下这样的诗句：世上多少玲珑的花儿，出没于雕梁画栋；唯有那孤傲的藏波罗花，在高山砾石间绽放。这是高原植物的品格，也是钟扬，这个有着26年党龄的共产党员的人生追求。

先生之风

“教师是我最在意的身份。”钟扬说，每个学生都是一颗宝贵的种子，全心浇灌就会开出希望之花。这些年，除了为国家收集植物种子，钟扬倾注了巨大心血培育最心爱的种子——学生们。

初始援藏，钟扬想为青藏高原盘点植物“家底”。漫长科考道路上，他慢慢意识到，这片神奇的土地需要的不仅仅是一位生物学家，更需要一位教育工作者，“将科学研究的种子播撒在藏族学生心中，也许会对未来产生更为深远的影响”。于是，他想把西藏大学的“造血机制”建起来，打造最好的平台，把学科带到新高度。

事实上，钟扬的视野从没离开过下一代。“科学知识、科学精神和科学思维要从小培养，现在让孩子们多一点兴趣，说不定今后就多出几个科学家。”谁能想到，一个忙得连饭都顾不上吃的大教授，每个月却坚持抽出两天去上海的中小学开科普课。多年来，钟扬以巨大热情投入科普教育中，参与了上海科技馆、自然博物馆建设，承担了自然博物馆500块中英文图文的编写工作，出版了3本科普著作和6本科普译著，每年主讲三十场科普讲座。钟扬，是有口皆碑的明星科普专家。

高原永生

2017年9月25日凌晨5时许，内蒙古鄂尔多斯市，在为民族地区干部授课返程途中，钟扬遭遇车祸，生命定格在了53岁。

这就是那个像守护生命一样守护祖国植物基因库，在青藏高原跋山涉水50多万公