浙江金华市婺城区2026-2027学年上学期九年级社会期中试卷

2026学年第一学期九年级期中独立作业 (社会) 一、判断题（本大题共6小题，每小题1分，共6分。判断下列说法是否正确，正确的请在答 题纸相应题号上涂T,错误的在答题纸相应题号上涂) 1.约300万年前，人类社会出现，现代人形成，人类处于旧石器时代。 2.今天人们使用的公历，是在古罗马儒略历的基础上创立的。 3.王宫和神庙是两河流域城市中的标志性建筑，体现文化的多元融合特色。 4.塔克拉玛干沙漠“锁边造林”工程，体现了我国“四个全面”战略布局中的生态文明建设。 5.经济全球化潮流不可逆转，我国必须加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相 互促进的新发展格局。 6.铸牢中华民族共同体意识，要完善区域一体化发展机制和无差别区域支持政策，推动各 民族共同迈向社会主义现代化。 二、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个正确选项) 7.“尼罗河就像一根天然的纽带，把整个流域地区连接成一个稳定、有效的整体。它平缓的 河流使北上的航行极为容易，而盛行的北风、西北风又使返航毫不费力。”尼罗河的这 个特点有利于古代埃及的（▲） A.农业发展 B.城邦民主 C.统一政权的建立 D.对外扩张 8.796年，法兰克王国国王查理写信给教皇利奥三世：“我的天职是用武力保卫教会， 使它不受异教徒的攻击蹂躏，在教会内部确保教会的纯正信仰…你的职责是用祈祷支 持我的武力。”这反映了当时（▲) A.教会权力高居王权之上 B.基督教会内部发生了分裂 C.封君要为封臣提供保护 D.王权和教权互相扶持利用 主要内容 9.右图是小杭同学的学习笔记，由此可推断他学习的内容可能 ·自由与自治的城市 是（▲） ·市民阶层逐浙形成 ·“最美好的花朵” A.封建庄园经济的盛行 B.中世纪城市和大学的兴起 ·巴黎教师行会出现 C.阿拉伯帝国与其文化 D.西欧基督教神学迅速发展 10.在留唐学生影响下，日本社会各阶层出现了“吟诵唐诗，雅好唐乐”“行唐礼，着唐服” 的新风尚，并由此引发了日本社会的重大变革。该变革是（▲） A.“贞观之治” B.大化改新 C.文艺复兴 D.明治维新 11.美洲印加人在山区开展了梯田农业，在不同的海拔地区种植不同农作物，如在低海拔地 区种植玉米、棉花和水果，而较高海拔地区则种植土豆和高山谷物。由此可知“梯田农 业”（▲) A.继承了玛雅人农业技术 B.解决了耕地资源的匮乏 C.加剧了社会的贫富分化 D.可充分地利用自然资源 (孝)九年级社会试题卷一1（共6页） 12.历史兴趣小组在研究“古代希腊、罗马文明”时使用了下列材料，其中对史料类型与研 究思路判断合理的是（▲) ①帕特农神庙遗址照片 ②《荷马史诗》节选 ③古罗马元老院铭文拓片 ④后世学者编写的《古希腊文明史》 A.①为实物史料，是了解历史真相的唯一途径 B.②为文献史料，是最具有可信度的史料类型 C.③为一手史料，对历史研究有极高参考价值 D.④为文学作品，可对历史全貌进行真实还原 13.西非富有黄金缺盐、北非缺金富盐，催生跨撒哈拉贸易，这体现影响古代区域经济的关 键因素是（▲） A.自然资源禀赋差异 B.政权制度差异 C.宗教信仰不同D.人口密度区别 14.佛教提出“四种姓者，皆悉平等”，认为婆罗门教宣扬的神创四种姓理论是对人民的欺 诈。孔雀王朝时期，佛教发展迅速，婆罗门教式微，佛教得到了刹帝利、吠舍种姓阶层 和底层人民的支持。由此可知，当时印度（▲） A.神学思想走向衰落 B.佛教统治地位确立 C.社会平等逐渐实现 D.种姓制度遭到冲击 15.拜占庭帝国的重要性绝非仅体现在它的“武功”，更体现在“文治”成就。下列属于拜 占庭帝国“文治”成就的是（▲） A.《查士丁尼法典》 B.《权利法案》C.《汉谟拉比法典》 D.《人权宣言》 16.历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列属 于历史解释的是(（▲) A.《物种起源》的出版，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论 B.意大利人达·芬奇的绘画作品有《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》等 C.亚里士多德是柏拉图的学生，他有名言“吾爱吾师，吾更爱真理” D.19世纪，法国作家巴尔扎克完成了一套名为“人间喜剧”的小说集 17.一百多年来，党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造归结起来就是 一个主题（▲） A.全面建成社会主义现代化强国 B.满足人民对美好生活的需要 C.实现中华民族伟大复兴 D.为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴 18.下列关于党团结带领中国人民书写百年恢宏史诗，表述正确的是（▲） ①新民主主义革命时期一 推翻三座大山、建立新中国，为实现民族复兴创造根本社会 条件 ②社会主义革命和建设时期一确立社会主义基本制度，为实现民族复兴提供充满新活 力的体制保证和快速发展的物质条件 ③改革开放和社会主义现代化建设新时期一实行改革开放、建立社会主义市场经济体 制，为实现民族复兴奠定根本政治前提和制度基础 ④中国特色社会主义新时代一全面建成小康社会、开启现代化强国新征程，民族复兴 进入不可逆转的历史进程 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ (孝)九年级社会试题卷一2（共6页） 19.观察右图，该流程反映的基层治理模式表明（▲) 架 A.村委会作为基层政权机关，增强了群众自我管理的实效 大家议 B.发展全过程人民民主，基层群众依法直接行使民主权利 C.开展多种形式拓宽民主协商渠道，扩大了公民民主权利 D.完善人民代表大会制度，为人民当家作主提供制度保障 20.学校准备举行“迎二十一大·奋进新征程”主题宣讲活动。 器 据此，本次活动最合适的主题是（▲) 众人的事情由众人商量 A.科创耀神州，匠魂铸重器B.雅言修礼仪，挚友共成长 C.笔墨写山河，诗心向世界D.党旗引前路，青春颂华章 21.九年级同学围绕“中国式现代化里的文化根脉”开展探究活动，把中国式现代化的特征 与中华优秀传统文化中的经典名句整理如下。你认为对应正确的是（▲） 中国式现代化的特征 中华优秀传统文化 a. 全体人民共同富裕的现代化 ①“富润屋，德润身” b.人与自然和谐共生的现代化 ②“亲仁善邻，国之宝也” C. 走和平发展道路的现代化 ③“万物各得其和以生，各得其养以成” d.物质文明和精神文明相协调的现代化 ④“不患寡而患不均，不患贫而患不安” A.a-①，b—②，c—③，d-④ B.a—①，b-④，c-②，d-③ C.a-④，b-③，c—②，d—① D.a-④，b-②，c—③，d-① 22.党的二十届五中全会强调，持之以恒推进全面从严治党，最根本的是深刻领悟“两个确 立”的决定性意义。关于“两个确立”，下列说法正确的是（▲） ①是坚持和加强党的全面领导、维护党中央集中统一领导的最高政治原则 ②对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义 ③是新时代历史性成就和历史性变革的最根本的原因，而非实践完成后的经验归纳 ④确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，确立习近平新时代中国特色社会主 义思想的指导地位 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 23.2026年是“十五五”开局之年。从打赢脱贫攻坚战、建成世界上规模最大的教育体系和 社会保障体系，到明确“两步走”建成现代化强国；新时代十余年来，我国实现了从“ 赶上时代”到“引领时代”的伟大跨越。这充分说明（▲) A.补齐民生保障短板，让老百姓过上好日子是当前我国一切工作的中心 B.我国已跨越了社会主义初级阶段，社会主要矛盾发生了根本性变化 C.共产党站稳人民立场，在“两步走”战略安排中扎实推进共同富裕 D.进入新时代意味着民族复兴的历史任务从此完成，迎来了光明前景 24.某地改造传统工业园区，升级智能产线，发展仓储物流，并带动周边农民就近就业。这 一举措的意义在于（▲) A.高质量发展关系我国现代化建设全局 B.确立了新发展理念是指挥棒、红绿灯 C.实现同步富裕，消除城乡和收入差距 D.优化经济结构，提升经济发展的质量 (孝)九年级社会试题卷一3（共6页) 25.下列选项正确揭示内在逻辑联系的是（▲) A.人口规模巨大的国家→以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴→实现第二个百年 奋斗目标 B.历史和人民选择了中国共产党→中国特色社会主义事业的领导核心→坚持和加强党的 全面领导 C.中国特色社会主义进入新时代→我国社会主要矛盾发生转变→发展是党执政兴国的第 一要务 D.实现了马克思主义中国化新的飞跃→科学回答了新时代三大重大课题→高举伟大旗帜 不动摇 26.我们以中国式现代化全面推进中华民族复兴。实现中国梦，必须（▲） ①坚持党的领导，走中国特色社会主义道路 ②凝聚中国力量，即全国各族人民大团结的力量 ③弘扬中国精神，即以爱国主义为核心的时代精神和以改革创新为核心的民族精神 ④一代代中国人接续奋斗，让每一位奋斗者都能在奋斗中实现人生价值、成就梦想 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 三、综合题（本题共有4小题，共54分） 27.（11分)多元治理模式彰显古代文明治国智慧。阅读材料，回答问题。 【法治治理、民主共治】 汉漠拉比统一两河流域后，颁 公民大会是城邦最高权力 布《汉漠拉比法典》，以成文法条 机构，公职人员抽签产生，设 规范财产、婚烟、刑罚等社会事务， 立公职津贴，保障成年男性公 调解纠纷、稳定社会秩序，维护奴 民参与城邦公共事务，雅典奴 隶主阶级的统治，巩固王权。 隶制民主政治达到顶峰。 (1)根据以上史料，简述《汉漠拉比法典》对古巴比伦国家治理的作用。并对比古巴比 伦和雅典的治理方式，指出二者的显著不同。（4分) 【行政与法治协同治理】 信息卡丨罗马帝国 时代：2世纪，地跨欧、亚、非三洲，地中海成为“内湖” 政治治理：推行行省制，委派官员管理被征服地区 经济与法治：完善罗马法律体系，规范财产关系，协调不同族群、地域矛盾： 依靠法律维护帝国境内经济与社会秩序 治理特点：行省管理与法律治理并举，维系辽阔疆域稳定 (孝)九年级社会试题卷—4（共6页) 【集权转型、封建分封】 文明 核心制度 政治治理要点 经济治理要点 确立以天皇为中心的中央集权； 土地、部民收归国有： 古代日本 中央集权制 地方设国、郡、里，由中央派官 统一赋税 治理； 以土地封赐为纽带，形成等级从 属关系；封君与封臣双向权利义 以土地分封作为维系 法兰克王国 封君封臣制度 务，依靠各级封臣管控地方、承 等级关系的经济基础 担兵役 (2)依据信息卡和表格，概括罗马帝国、古代日本、法兰克王国在治理上的共同思路。 (3分) (3)综合上述材料并结合所学，谈谈古代文明多元的国家治理模式带给当今国家治理的 启示。（4分) 28.(13分)世界古代文明的交往是人类发展的重要动力。阅读材料，回答问题。 材料一：亚历山大在进军途中，建立了许多以自己名字命名的新城，今天埃及的亚历山 大港就是那时兴建的。这些城市在文化、救育、建筑等方面受到希腊文化的影响。希腊文化 传播到东方，东方文化也渗入希腊文化，促进了东西方文化的大交汇。 摘编自部编版《世界历史》九年级上册 (1)根据材料一，概括亚历山大东征在文明交往方面产生的影响。(2分) 材料二：拜占庭帝国地处欧亚非三洲交界，保存大量古希腊、罗马的典籍。拜占庭的建 筑风格、法律文化向东传播，深刻影响东欧地区；同时吸收西亚等地的文化元素，成为连接 西欧与东方文明的桥梁。 摘编自吴于座齐世荣《世界史·古代史编》 材抖三：阿拉伯帝国境内学者大量翻译古希腊、波斯、古印度的典籍。阿拉伯人改造古 印度人发明的0到9的计数体系，形成阿拉伯数字，并传播到地中海与欧洲；阿拉伯学者撰写 的医学著作，长期被欧洲医学界研读借鉴，成为欧亚非之间文明传播的桥梁。 一摘编自统编版《世界历史》九年级上册 (2)根据两则材料，概括拜占庭帝国、阿拉伯帝国推动文明交流方式的共性。(4分) (3)综合上述三则材料，结合所学知识，围绕“世界古代文明的交往是人类发展的重要 动力”这一观点进行论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰)(7分) 29.（10分)从“十四五”圆满收官到“十五五”开局起步，时间里的中国，写着“硬实力跃 升”与“主心骨担当”的故事。阅读材料，回答问题。 材料一【收官答卷的“跃升”】 “十四五”期间，我国GDP连跨四个十万亿台阶，突破140万亿元，稳居全球第二：C919 (孝)九年级社会试题卷一5（共6页） 投入商业运营，北斗系统服务全球，全球创新指数升至第10位；近1亿脱贫人口成果持续巩 固，基本养老、基本医保参保率超95%，城乡居民收入倍差持续缩小。 材料二【赶考路上的“硬核”】 二十届五中全会公报（2026年10月)指出：坚持党的全面领导和党中央集中统一领导， 持之以恒推进全面从严治党，走好渐时代党的群众路线；牢记“江山就是人民，人民就是江 山”，以自我革命引领社会革命，以优异成绩迎接党的二十一大。 材料三【挺膺担当的“青春”】 “十五五”大幕已开启，时代把接力棒交给了青年。新征程上，青年一代要挺膺担当，把 个人奋斗融入强国建设、民族复兴。 (1)根据材料一，概括“十四五”时期我国取得的成就。(3分) (2)结合材料二及所学知识，说明“十四五”收官答卷“跃升”的密码。（4分) (3)综合上述材料，面向新征程，作为新一代的青年你应如何挺膺担当？(3分) 30.(20分)文明有根、文化有魂、民族有脉。读懂来时路，方知今日中国何以自信、统一何 以必然。阅读材料，回答问题。 “中国文化源远流长，中华文明博大精深。如果不从源远流长的历史连续性来认识中 国，就不可能理解古代中国，也不可能理解现代中国，更不可能理解未来中国。” 一习近平《在文化传承发展座谈会上的讲话》 【守正·创新】 【包容·和平】 材料二：近日，莫斯科大学中国留学生陈某某在历史课堂身披日本 材料一：南宋时，指 军国主义旭日旗、摆放侵华日军军帽公开展示，引发在场中国留学 南针经阿拉伯地区传 生强烈愤慨：“可以研究历史，但不能为侵略符号张目。”与之形 入欧洲。16世纪起， 成鲜明对比的是，越来越多海外学子主动穿上汉服、展示书法作品， 原产美洲的玉米、马 以自信姿态向世界介绍中华文化，赢得尊重。 铃薯等作物先后传入 【同源·统一】 中国，广泛种植。史 材料三：闽台两地现存大量同名村、同宗谱、同戏曲。近年来个别 学家评论：“东西半 势力推动“去根源化”，删减共同历史、弱化传统节俗。但民间续 球由此真正连成一 谱祭祖、青少年诗词共读从未中断。学者指出：“改得掉课本，改 体。” 不掉血液里的记忆。” (1)请举出中华文明以外一例古代文明及其代表性成就。并结合材料和所学知识，阐释 “世界古代文明多元共生”的内涵。（5分) (2)根据材料二，运用“文化自信日益增强”相关知识，评析留学生陈某某的行为。 (5分) (3)结合材料三及所学知识，阐述为什么“去根源化”割不断两岸联结。(6分) (4)综合上述三则材料，谈谈新时代我们应如何守护文化根脉、担当复兴使命。（4分) (孝)九年级社会试题卷一6（共6页) 2026学年第一学期九年级期中独立作业 社会参考答案 一、判断题（本大题共6小题，每小题1分，共6分。判断下列说法是否正确，正确的请在答题纸相应题号上涂T，错误的在答题纸相应题号上涂F） 1-6 F T T F T F 二、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个正确选项） 7-16 CDBBD CADAA 17-26 CBBDC BCDBB 三、综合题（本题共有4小题，共54分） 27.（1）以成文法律规范社会事务；调解社会矛盾，稳定社会秩序；维护奴隶主阶级利益，巩固王国统治。（答出两点即得2分） 古巴比伦：依托成文法典，实行奴隶制君主专制下的法治治理； 雅典：实行奴隶制民主政治。（2分） （2）①建立地方管理制度，加强对地方管理； ②政治制度与土地、赋税等经济制度配套实施； ③依靠制度建设巩固统治，维护国家秩序（3分） （3）①国家治理模式要立足本国国情，因地制宜； ②健全法制有利于稳定社会秩序，推动国家发展； ③文明可以相互借鉴，合理吸收外来优秀治理经验； ④完善中央与地方管理体系，有利于巩固国家统一；⑤以制度规范财产关系，夯实国家治理的经济基础。（4分，答出任意两点即可满分） 28.（1）促进了东西方文化的大交汇；推动希腊文化向外传播，东方文化也影响希腊文化；新建的城市成为文明交流的载体。（2分） （2）共性：①都重视保存、翻译前代各地的文化典籍；②地处文明交汇地带，充当不同区域文明之间交流的桥梁；③吸收外来文化，同时向外传播自身继承的文化成果，推动文明双向交流。（任答两点，4分） （3） 层次 0分 观点错误，脱离主题，单纯摘抄材料，语句不通 2分 观点模糊；仅罗列史实，缺少对应分析；或只空泛议论，史实不足。 4分 观点基本明确；能使用2个史实，史论有结合，但分析深度不足，结论简单。 7分 观点明确；能完整使用三个史实；史论紧密结合，论证充分，逻辑连贯，结尾总结升华。 示例： 观点：世界古代文明的交往是人类发展的重要动力。 亚历山大东征属于暴力形式的文明交往，虽然战争带来灾难，但客观推动希腊文明与西亚、北非文明交融，催生希腊化时代科学成就，推动东西方文化大交汇； 拜占庭帝国地跨欧亚非三洲，对基督教和希腊罗马古典文化传统，以及西亚、北非等地的文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化；保存并传播希腊罗马古典文化，搭建起东西方文明交流的金桥； 阿拉伯帝国以和平方式翻译、保存、传播各地文化，改造推广阿拉伯数字，传播东西方文化，成为沟通东西方文化的桥梁；阿拉伯人在吸收、融合外来文化的同时也创造了独具特色的阿拉伯文化。 综上所述，无论是暴力冲撞还是和平传播，文明交往打破地域隔绝，不同文明相互吸收借鉴，丰富人类文化成果，推动人类文明持续向前发展，成为促进人类文化繁荣发展的重要动力。（7分） 29.（1）经济实力大幅跃升；创新活力不断激发，科技实力实现跨越式发展；民生福祉持续增进等。（经济、科技、民生三个角度概括即可，3分） （2）①“坚持党的全面领导和党中央集中统一领导”说明中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势,党总揽全局、协调各方，为发展提供根本政治保证。 ②“江山就是人民，人民就是江山”说明党的根本宗旨是全心全意为人民服务，发展的根本目的是增进民生福祉。中国共产党始终站稳人民立场，把人民利益放在第一位，让人民共享发展成果。③“以党的自我革命引领社会革命”说明党勇于自我革命、保持先进性和纯洁性。伟大建党精神是中国共产党的精神之源，为攻坚克难提供强大精神动力。 （4分，党的领导、精神动力、人民立场三个角度，任两点，未结合材料扣1分。） （3）听党话、跟党走，传承伟大建党精神，坚定信念；努力学习科学文化知识，培养创新意识，为高质量发展积蓄力量；投身社会实践、服务群众，把个人奋斗融入强国建设、民族复兴。（3分，言之有理即可，但一定要有党和本职学习，围绕有理想、有本领、有担当展开） 30. （1）示例：古代两河流域文明，代表性成就：《汉谟拉比法典》。（古代亚非文明、古代欧洲 文明皆可）（2 分） 内涵：①受地理环境影响，古代各地文明独立发展、各具特色，文明具有多元性；②文明没有优劣之分；③文明并非隔绝封闭，可通过和平交往实现互鉴交流；④不同文明平等共存、取长补短，共同推动人类文明发展。（3 分，答出三点即可） （2）该行为错误。旭日旗、日军军帽是军国主义侵略符号，公开展示亵渎民族记忆，伤害民族情感。（1分）文化自信要求坚守中华文化立场，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，以社会主义核心价值观为引领，“爱国”是公民价值准则，该行为背离社会主义核心价值观与文化自信。（2分）海外学子穿汉服、展书法，才是自信讲好中国故事；对待历史应怀敬畏，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。（2分） （3）解决台湾问题、实现祖国完全统一，是中华民族根本利益所在，是民族复兴必然要求。世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，台湾是中国领土一部分。（2分）两岸同胞同根同源、同文同种。中华文化是两岸同胞心灵的根脉和归属。“同名村、同宗谱、同戏曲”印证两岸文化同源、心灵契合。（2分）“续谱祭祖、诗词共读从未中断”，说明“去根源化”逆历史潮流，必然失败。（2分） （4）①坚定文化自信，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展；②学习借鉴人类优秀文明成果，在交流互鉴中讲好中国故事；③对美化侵略、伤害民族记忆的言行敢于斗争。④参与两岸文化交流，增进心灵契合，抵制“去中国化”与分裂行径，维护国家统一。 （4分，任答2点） （义）九年级社会参考答案—4 （共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $