精品解析：陕西咸阳市淳化县铁王乡赵家小学2026-2027学年度北师大版第一学期二年级数学阶段学情自测卷

二年级数学（北师大版A） 1. 在计算“35＋7”时，下图表示的计算步骤是（ ）。 A. 先算5＋7＝12，再算30＋12＝42 B. 先算3＋7＝10，再算32＋10＝42 C. 先算35＋5＝40，再算40＋2＝42 【答案】C 【解析】 【分析】从图上可得：把7分成5和2，先算出35和5的和，再加上2，据此解答即可。 【详解】 图中表示的计算步骤是：先算35＋5＝40，再算40＋2＝42。 故答案为：C 2. 下面能正确表示下图的算式是（ ）。 A. 4＋4 B. 3×4 C. 3＋4 【答案】B 【解析】 【分析】观察上图可知，每一组有4个，共有3组，表示求3个4的和是多少。 【详解】表示上图的算式可以是4＋4＋4或3×4或4×3。 3. 下面物体中，比1米短的是（ ）。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：测量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米； 测量比较长的物体的长度，通常用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米；据此比较即可。 【详解】A．毛笔的长度一般为几十厘米，小于1米； B．大树的高度较高，通常都超过1米； C．塔楼的长度较长，通常都超过1米。 4. 下面算式中，计算时与2×6＝12用的是同一句乘法口诀的是（ ）。 A. 12－6 B. 2＋6 C. 6 ×2 【答案】C 【解析】 【分析】乘法算式中两个乘数是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数。 乘法算式中两个乘数互换位置，使用的乘法口诀相同，加减法计算不使用乘法口诀。 【详解】A．为减法，不使用乘法口诀。 B．为加法，不使用乘法口诀。 C．使用的乘法口诀为二六十二，与使用的乘法口诀一致。 5. 下面问题中，可以用3×5来解决的是（ ）。 A. ，一共写了多少个福字？ B. ，一共有多少根胡萝卜？ C. ，还差多少元？ 【答案】A 【解析】 【分析】3×5表示3个5相加的和或5个3相加的和。 【详解】A．图中有3个人，每人写5个“福”字，求总数就是求3个5相加的和，用乘法计算为3×5，符合要求。 B．求胡萝卜总数是将3根和5根相加，列式为3＋5，不符合要求。 C．求还差的钱数是用价格5元减去已带的3元，列式为5－3，不符合要求。 6. 下面的树叶长（ ）厘米，绳子长（ ）厘米。 【答案】 ①. 6 ②. 9 【解析】 【分析】被测物体的长度＝测量结束刻度－测量起始刻度；据此解决。 【详解】6－0＝6（厘米） 10－1＝9（厘米） 即，树叶长6厘米，绳子长9厘米。 7. 摆一摆，填一填。 加法算式：________________ 乘法算式：________________ 乘法口诀：________________ 【答案】 ①. 5＋5＋5＋5＝20 ②. 4×5＝20 ③. 四五二十 【解析】 【分析】由图可知，每组有5个圆圈，有同样的4组，则每组圆圈的数量相加即可计算出总数量；每组圆圈的数量和组数相乘，即可计算出总数量；乘法算式中两个乘数是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数。 【详解】一共有4组圆片，每一组都有5个圆。 加法就是把4组的数量依次相加，也就是4个5相加，加法算式：5＋5＋5＋5＝20； 4个5相加就可以写成4×5＝20或者5×4＝20； 对应的乘法口诀是四五二十。 8. 填一填。 （1）3个3相加，和是（ ）。 （2）一个乘数是4，另一个乘数是9，积是（ ）。 【答案】（1）9 （2）36 【解析】 【分析】（1）求几个相同加数的和，可以用加法计算。3个3相加，就是3＋3＋3，计算出结果即可。 （2）乘数×乘数＝积，用4乘9算出积。 【小问1详解】 3＋3＋3＝9 3个3相加，和是9。 【小问2详解】 4×9＝36 一个乘数是4，另一个乘数是9，积是36。 9. 在（ ）里填上“＞”“＜”或“＝”。 44＋28（ ）28＋44 32－15（ ）33－15 3×8（ ）20 4×6（ ）6＋6＋6＋6 【答案】 ①. ＝ ②. ＜ ③. ＞ ④. ＝ 【解析】 【分析】两个加数交换位置和不变； 减数相同，被减数越大差越大； 先计算出结果再比较大小； 求几个相同加数的和用乘法计算，6＋6＋6＋6是4个6相加，用乘法算式6×4计算； 【详解】44＋28＝28＋44； 因为32＜33，所以32－15＜33－15； 3×8＝24，因为24＞20，所以3×8＞20； 4×6＝6＋6＋6＋6。 10. 选择合适的单位填一填。（“厘米”或“米”） 保温杯高约22________ 汽车车身长约5________ 一根钢笔长约18________ 【答案】 ①. 厘米 ②. 米 ③. 厘米 【解析】 【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位。食指的宽大约是1厘米，所以计量保温杯的高度和一根钢笔的长度用“厘米”作单位比较合适。 量比较长的物体，通常用米作单位。二年级学生双臂展开的长度大约是1米，所以计量汽车车长用“米”作单位比较合适。 【详解】保温杯高约22厘米； 汽车车身长约5米； 一根钢笔长约18厘米。 11. 按规律填一填。 （1）4，8，12，（ ），（ ），（ ）。 （2）27，24，21，（ ），（ ），（ ）。 【答案】 ①. ②. ③. ④. ⑤. ⑥. 【解析】 【分析】（1）后一个数比前一个数多4，则依次加4即可。 （2）后一个数比前一个数少3，则依次减3即可。 【详解】（1）4＋4＝8 8＋4＝12 12＋4＝16 16＋4＝20 20＋4＝24 所以，4，8，12，16，20，24。 （2）27－3＝24 24－3＝21 21－3＝18 18－3＝15 15－3＝12 所以，27，24，21，18，15，12。 三、判断题。（正确的在题后的括号里打“√”，错误的在题后的括号里打“×”） 12. 笔算减法时，个位不够减不用退位。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】减法竖式计算时，相同数位对齐，从个位算起，个位不够减，从十位退1。 【详解】例如：52－28＝24 笔算减法时，个位不够减时必须退位，原题说法错误。 故答案为：× 13. 测量课本封面的长，用厘米作单位比较合适。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 计量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，由此解答。 【详解】课本封面的长度较短，用厘米作单位比较合适，大约是20厘米，原题说法正确。 故答案为：√ 14. 8×4表示8和4相加。（ ） 【答案】 × 【解析】 【分析】根据乘法的意义判断即可，乘法是求几个相同加数和的简便运算。 【详解】表示4个8相加或8个4相加，8和4相加是，二者含义不同，原题说法错误。 故答案为：× 15. 根据口诀“一五得五”可以写出两个乘法算式：1×5＝5，5×1＝5。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】乘法口诀的两个乘数不相同时，交换乘数位置可以写出两个乘法算式，本题中两个乘数1和5不相等，符合条件。 【详解】“一五得五”对应的两个乘数是1和5，两个数不相等，交换乘数位置积不变，可写出算式：，。 故答案为：√ 16. 3个4相加的和与4个3相加的计算结果相同，表示的意义也相同。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】先分别明确3个4相加和4个3相加的计算结果与意义，再进行判断。乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。3个4相加表示有3个4相加，和是12；4个3相加表示有4个3相加，和也是12。计算结果相同，但表示的意义不同：前者是3个4，后者是4个3。据此解答。 【详解】3个4相加的和是4＋4＋4＝12，4个3相加的和是3＋3＋3＋3＝12，计算结果相同。但3个4相加表示有3个4，4个3相加表示有4个3，所以表示的意义不同。因此，题目说法错误。 故答案为：× 四、计算题。 17. 直接写出得数。 5×6＝ 4×8＝ 2×7＝ 5×9＝ 2×4＝ 4×4＝ 9×1＝ 6×3＝ 【答案】 30；32；14；45； 8；16；9；18 18. 用竖式计算。 83＋8＝ 46＋29＝ 100－74＝ 【答案】91；75；26 【解析】 【分析】加法：个位对个位、十位对十位，写竖式；先算个位数字相加，结果写在个位下；十位数字相加，结果写在十位下；无进位时直接得出结果，有进位则向十位进1，十位相加时加上进位的1。 减法：个位对个位、十位对十位，从个位减起：个位数字不够减时，向十位借1当10，十位为0则继续向更高位借1，借完后本位加10再减；再算十位：十位计算时，要减去刚才个位借走的1，再按同样规则计算；高位计算后，末尾的0无需写（除结果本身为0外）。 【详解】83＋8＝91 46＋29＝75 100－74＝26 19. 看图列式计算。 （个） 【答案】4×3＝12 【解析】 【分析】每份数×份数＝总数。 【详解】观察图可知，每份有4个，有3份，求总数量，列式为：4×3＝12（个） 20. 看图列式计算。 （只） 【答案】3×2＝6或2×3＝6 【解析】 【分析】每份数×份数＝总数。 【详解】横着看每排有3只，有2排，求总数量列式为：3×2＝6（只）； 竖着看每列有2只，有3列，求总数量列式为：2×3＝6（只）。 21. 看图列式计算。 数是的5倍 有多少只？ （只） 【答案】5×5＝25 【解析】 【分析】先数出乌龟一共有5只，螃蟹的数量是乌龟的5倍，求一个数的几倍是多少，要用乘法来计算。 【详解】5×5＝25（只） 22. 看图列式计算。 的个数是的8倍 有多少个？ （个） 【答案】3×8＝24 【解析】 【分析】首先从图中得知草莓的数量，再明确苹果的数量是草莓的8倍，求一个数的几倍是多少，用乘法计算苹果的数量。 【详解】（个） 五、操作题。 23. 画一条与它一样长的线。 【答案】 【解析】 【分析】使用直尺，将直尺的0刻度线与原线的一端对齐，读取另一端对应的刻度，记录下原线的长度。然后用尺子画出与原线一样长度的线即可。 【详解】画图略。 24. 分别用两种方法在图上表示算式。 5×3＝______ 【答案】； 15 【解析】 【分析】5×3也表示3个5是多少，可以每行5个点，框3行，即有3个5，一共15个点，即3×5＝15； 5×3表示5个3是多少，可以每行3个点，框5行，即有5个3，一共15个点，即3×5＝15。 【详解】3×5＝15 图略 25. 的个数是的2倍，有多少个？画一画，并用算式表示。 ________________________________________________ 有____个；（ ） 【答案】 10；5×2＝10（个） 【解析】 【分析】有5个，的个数是的2倍，则的个数就是5的2倍，根据求一个数的几倍是多少用乘法列式解答。 【详解】5×2＝10（个） 所以，有10个。 画图略。 六、问题解决。（请在每小题下所给的答题区域内答题） 26. 乘坐观光车。今天卖出了多少张票？两天一共卖出了多少张票？ 昨天观光车卖出38张票。 今天卖出的票数比昨天多8张。 答：今天卖出了________张票，两天一共卖出了________张票。 【答案】46；84 【解析】 【分析】用昨天卖的观光车票张数加上今天比昨天多卖的8张得到今天卖的张数；再把两天卖的张数相加得到两天一共卖出的张数。 【详解】38＋8＝46（张） 38＋46＝84（张） 答：今天卖出了46张票，两天一共卖出了84张票。 27. 李老师为“书香校园”征文比赛获奖的学生购买奖品。 （1）李老师用80元买了一本《寓言故事》后还剩多少元？ 答：李老师用80元买了一本《寓言故事》后还剩________元。 （2）再提出一个数学问题并解答。 答：__________________________________________________。 【答案】（1）22 （2）买一本《绘本》和一本《爱科学》，一共需要多少钱？（答案不唯一，合理即可） 81元； 买一本《绘本》和一本《爱科学》，一共需要81元。 【解析】 【分析】（1）用80元减去一本《寓言故事》的价钱，即等于还剩下的钱。 （2）根据题目给的条件提出一个合理的问题，例如：买一本《绘本》和一本《爱科学》，一共需要多少钱？用一本《绘本》的价钱加一本《爱科学》的价钱，即等于一共需要的钱。 【小问1详解】 80－58＝22（元） 答：李老师用80元买了一本《寓言故事》后还剩22元。 【小问2详解】 买一本《绘本》和一本《爱科学》，一共需要多少钱？（答案不唯一，合理即可） 46＋35＝81（元） 答：买一本《绘本》和一本《爱科学》，一共需要81元。 28. 妈妈剪了多少朵窗花？ 答：妈妈剪了________朵窗花。 【答案】18；18朵 【解析】 【分析】求一个数的几倍是多少，用乘法计算。 【详解】3×6＝18（朵） 答：妈妈剪了18朵窗花。 29. 同学们参加“创建文明城市”活动，如果每名同学捡5个垃圾袋，那么第二小组的7名同学一共捡了多少个垃圾袋？ 答：第二小组的7名同学一共捡了________个垃圾袋。 【答案】35；35个 【解析】 【分析】求7名同学一共捡多少个垃圾袋，就是求7个5是多少，用乘法计算。 【详解】（个） 答：第二小组的7名同学一共捡了35个垃圾袋。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 二年级数学（北师大版A） 1. 在计算“35＋7”时，下图表示的计算步骤是（ ）。 A. 先算5＋7＝12，再算30＋12＝42 B. 先算3＋7＝10，再算32＋10＝42 C. 先算35＋5＝40，再算40＋2＝42 2. 下面能正确表示下图的算式是（ ）。 A. 4＋4 B. 3×4 C. 3＋4 3. 下面物体中，比1米短的是（ ）。 A. B. C. 4. 下面算式中，计算时与2×6＝12用的是同一句乘法口诀的是（ ）。 A. 12－6 B. 2＋6 C. 6 ×2 5. 下面问题中，可以用3×5来解决的是（ ）。 A. ，一共写了多少个福字？ B. ，一共有多少根胡萝卜？ C. ，还差多少元？ 6. 下面的树叶长（ ）厘米，绳子长（ ）厘米。 7. 摆一摆，填一填。 加法算式：________________ 乘法算式：________________ 乘法口诀：________________ 8. 填一填。 （1）3个3相加，和是（ ）。 （2）一个乘数是4，另一个乘数是9，积是（ ）。 9. 在（ ）里填上“＞”“＜”或“＝”。 44＋28（ ）28＋44 32－15（ ）33－15 3×8（ ）20 4×6（ ）6＋6＋6＋6 10. 选择合适的单位填一填。（“厘米”或“米”） 保温杯高约22________ 汽车车身长约5________ 一根钢笔长约18________ 11. 按规律填一填。 （1）4，8，12，（ ），（ ），（ ）。 （2）27，24，21，（ ），（ ），（ ）。 三、判断题。（正确的在题后的括号里打“√”，错误的在题后的括号里打“×”） 12. 笔算减法时，个位不够减不用退位。（ ） 13. 测量课本封面的长，用厘米作单位比较合适。（ ） 14. 8×4表示8和4相加。（ ） 15. 根据口诀“一五得五”可以写出两个乘法算式：1×5＝5，5×1＝5。（ ） 16. 3个4相加的和与4个3相加的计算结果相同，表示的意义也相同。（ ） 四、计算题。 17. 直接写出得数。 5×6＝ 4×8＝ 2×7＝ 5×9＝ 2×4＝ 4×4＝ 9×1＝ 6×3＝ 18. 用竖式计算。 83＋8＝ 46＋29＝ 100－74＝ 19. 看图列式计算。 （个） 20. 看图列式计算。 （只） 21. 看图列式计算。 数是的5倍 有多少只？ （只） 22. 看图列式计算。 的个数是的8倍 有多少个？ （个） 五、操作题。 23. 画一条与它一样长的线。 24. 分别用两种方法在图上表示算式。 5×3＝______ 25. 的个数是的2倍，有多少个？画一画，并用算式表示。 ________________________________________________ 有____个；（ ） 六、问题解决。（请在每小题下所给的答题区域内答题） 26. 乘坐观光车。今天卖出了多少张票？两天一共卖出了多少张票？ 昨天观光车卖出38张票。 今天卖出的票数比昨天多8张。 答：今天卖出了________张票，两天一共卖出了________张票。 27. 李老师为“书香校园”征文比赛获奖的学生购买奖品。 （1）李老师用80元买了一本《寓言故事》后还剩多少元？ 答：李老师用80元买了一本《寓言故事》后还剩________元。 （2）再提出一个数学问题并解答。 答：__________________________________________________。 28. 妈妈剪了多少朵窗花？ 答：妈妈剪了________朵窗花。 29. 同学们参加“创建文明城市”活动，如果每名同学捡5个垃圾袋，那么第二小组的7名同学一共捡了多少个垃圾袋？ 答：第二小组的7名同学一共捡了________个垃圾袋。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $