人教版八年级下册第三课《生命健康权与我同在》第二框《同样的权利 同样的爱护》26PPT

2017-02-15
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普通

资源信息

学段 初中
学科 道德与法治
教材版本 -
年级 八年级
章节 第三课 生命健康权与我同在
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2017-2018
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 2.21 MB
发布时间 2017-02-15
更新时间 2017-02-15
作者 lihaiying1971
品牌系列 -
审核时间 2017-02-15
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/6057214.html
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来源 学科网

内容正文:

同样的权利, 同样的爱护 人们在行使什么权利? 一、积极行使生命健康权 1、怎样积极行使自己的生命健康权 (珍爱自己的生命和健康) (1)行使生命健康权的方式:P28D1 ①珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体; ②患病时及时医治,恢复健康,增强体质; ③当自身生命健康受到他人非法侵害时,依法自卫和请求法律保护。 你还知道哪些积极行使生命健康权的方式? 拓展延伸 不吸烟、不吸毒、 不酗酒, 遵守交通规则, 购买健康食品, 课间不追逐打闹, 生活规律等。 你知道哪些不积极行使生命健康权甚至是放弃生命与健康的做法吗? 不积极锻炼身体, 生病不及时就医, 不吃早餐, 生活没规律, 吸烟、吸毒、酗酒, 违反交通规则、闯红灯, 购买并食用不健康食品甚至是垃圾食品, 课间追逐打闹, 打架斗殴, 到危险的地方去玩 轻生、自残、自杀等。 1、张某手持铁棍入室抢劫,小王和家人奋起反抗,打伤张某的手臂后制服张某。 2、大学生程力在下晚自习回家途中,遭到王某的抢劫。程力身强力壮,几下就打的王某抱头逃跑,但程力仍很气愤,追上去将王某打伤,并警告王某今后别再让他撞见,否则见一回打一回。 问:在以上案例中你们觉得小王和程力的行为哪个更恰当、更合法?为什么? 正当防卫的条件: 1、起因条件:必须有不法侵害行为发生 2、时间条件:不法侵害行为正在进行时 3、对象条件:只能针对不法侵害者本人。 4、主观条件:必须有正当的防卫意图。即必须是为了维护公共利益、本人、或者他人的合法利益。如果没有防卫意图的防卫,如:挑拨,互相斗殴,为保护非法利益的防卫都不是正当防卫 5、限度条件:不能超过必要的限度。 我国刑法第20条规定:对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸,绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪,采取防卫行为,造成不法侵害人伤亡的,不属于防卫过当,不负刑事责任。 遭遇非法侵害,应依法正当防卫,防止防卫过当。 (2)注意自身生命安全和健康,使自己处于安全的环境,免受他人侵害。P29D1

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