云南省名校协作体2026-2027学年高三上学期11月期中历史试题

参考答案、提示及评分细则 1.B考查中华文明起源。图中新石器时代红山、大汶口、河姆渡等文化区域并存，体现出“多元文化共生”的特 点；同时，随着时间的推移，中原地区文化辐射范围扩大，与周边文化互动增强，暗合中华文明“多元一体，中 原核心”的起源特征，故B项正确。从图示时间演进看，不同区域文化分布范围逐渐出现重叠与关联（如中原 与周边文化区的互动)，说明新石器时代区域文化存在交流，并非“各自发展未受外界影响”，故排除A项；新 石器时代文化融合更主要源于生产技术传播（如农业工具、陶器技术交流）、贸易往来等，图示未体现出“战争 冲突”是文化融合的主因，故排除C项；中国地理环境复杂多样（包含平原、山地、河海等），且图中文化形态丰 富（如北方游牧文化雏形、南方稻作文化等），未呈现“趋同”特征，D项既与史实相悖，也不符合图示内容，故 排除 2.A考查秦汉贸易。“钱十一当一布”说明金属货币与布帛均为货币，这反映了官方承认并规范现实中多种 货币并行的状况，体现出多种交易媒介并存。“得以财货五谷新币易货，或时贳民”表明交易形式存在即时交 易与赊贷交易，交易形式呈现多元化特征，故A项正确。材料明确记载“民相与市买…不弃作业”，百姓正 常开展交易，且不耽误农业生产，这说明商业活动活跃且有序，而非“凋敝”，故排除B项；材料只体现出交易 媒介及形式的多元化，不能说明当时存在市场乱象，故排除C项；完备的民间信用体系需具备规则完善、覆盖 广泛、保障稳定等要素，材料仅能说明存在民间信用行为，远达不到“体系成熟完备”的程度，故排除D项。 3.D考查唐朝政治。根据材料并结合所学知识可知，唐朝前期制定赦令时需遵循三省六部制程序，而中唐以 后皇帝屡屡亲自裁定赦令内容，体现了皇帝对赦令这一重要政务的直接掌控，反映出君主专制统治的强化， 故D项正确。中唐后三省六部制仍在运行，只是皇权突破常规流程，并非制度完全失效，故排除A项；材料 未涉及司法与行政的关系，且中国古代司法与行政长期混同，未完全分离，故排除B项；材料强调皇帝亲裁赦 令，打破原有三省六部制程序，与政务处理程序“完善”无关，故排除C项 4.A考查宋朝市镇经济。根据材料并结合所学知识可知，甬桥镇的繁荣依赖于向北宋政治中心汴京的漕运； 南宋时期政治中心转移至临安，汴河不再是连接都城的核心运输通道，漕运功能丧失直接导致其衰落。这体 现了政治中心空间转移对该城镇兴衰的决定性影响，故A项正确。材料虽提到设立军镇、派驻重兵，但这是 因漕运重要而采取的配套措施，并非其兴衰的根本原因，故排除B项；材料未提及商业形态（如行业类型、经 营方式等)的变化，其兴衰是因漕运中断导致的商业活动减少，而非结构演变，故排除C项；设立州级军镇是 因应漕运重要性，但行政调整是结果而非原因，故排除D项 5.B考查清朝构建大一统国家的举措。根据材料可知，清政府政治制度的顶层设计注重构建多民族官僚体 系；在文化政策方面注重构建文化认同，强化文化大一统；制定《理藩院则例》，系统规范边疆民族的行政、司 法、宗教等事务，将边疆纳人国家统一法律框架，这些都反映出清政府在推动大一统国家观的构建，故B项正 确。“清朝统治者尊重各民族文化”说法过于绝对，故排除A项，材料中不仅涉及文化，还有政治和法律方 面，C项表述片面，故排除；结合所学知识可知，清政府对中华传统文化主体的接受与整合，是其构建统治合 法性、维系统一多民族国家认同的关键策略，故排除D项。 6.C 考查近代思想启蒙。魏源引用《越裳操》里的诗句，歌颂了周公辅成王时的“天下太平、万国和会”“周德广 被、四方归附”的盛景，这反映出魏源仍然受到传统观念的影响，即中国是世界的中心，其他国家应该臣服于 中国，这种观念体现出魏源“师夷”主张仍囿于传统天上国的思想，认识上存在局限，故C项正确。魏源的 “师夷”思想是主张学习西方的先进技术，是对传统夷夏观念的突破，故排除A项；清末改制如戊戌维新、清 末新政发生于19世纪末20世纪初，故排除B项；魏源引用《越裳操》里的诗句，歌颂周公辅成王时的天下太 平、万国和会的盛景，并未直接批判闭关自守的弊端，故排除D项： 7.D考查洋务运动。根据材料并结合所学知识可知，轮船招商局作为祥务运动中“官督商办”的典型企业，初 期通过官商合作推动近代航运业发展；但后期因官商矛盾激化，商人资本被官方排挤，企业性质逐渐官僚化， 这体现了近代化过程中体制冲突、利益博弈的复杂性，近代化转型道路艰难，故D项正确。官商矛盾激化导 致商人出局，反映的是企业发展中的结构性问题，故排除A项；该事件仅反映洋务企业发展问题，不能推导 出“实业救国思潮实践性不足”，故排除B项；轮船招商局属洋务企业，与民族工业有本质区别，故排除C项 8.A考查辛亥革命。根据材料可知，从“满洲政府穷凶极恶…覆彼政府，还我主权”主张推翻满洲政府，到 “五族共和”强调民族交融统一，整个辛亥革命过程都贯穿着民族问题，前期有反满的民族主义倾向，后期追 求各民族共和，体现了孙中山领导的辛亥革命具有浓厚的民族主义色彩，故A项正确。材料中从“覆彼政 府，还我主权”到“五族共和”，主要围绕国内民族关系和政权构建展开，未提及反对帝国主义的相关内容，不 能体现“明确提出了反帝政治目标”，故排除B项；材料主要阐述的是辛亥革命在民族方面的主张转变，未涉 及西方理念及其是否成为民众共识的相关内容，故排除C项；辛亥革命虽然推翻了清王朝统治和封建君主专 制制度，但封建专制的经济基础、思想残余等依然存在，“彻底推翻了”的表述过于绝对，故排除D项。 9.B考查清末新政。根据材料“各省谘议局在督抚推动下纷纷成立”且督抚可对谘议局实行惩戒的情形包括 “议事逾越权限”“违背法律”等，反映出清廷通过行政权力严格控制谘议局活动，本质是“预备立宪”框架下延 续皇权专制的本质，故B项正确。材料未体现“责任内阁制”的实践，谘议局受督抚制约，与内阁制的分权原 则不符，故排除A项；立宪派虽参与谘议局，但材料强调督抚可惩戒议决越权行为，说明行政权仍牢牢掌握 在清政府手中，故排除C项；督抚惩戒权恰恰体现中央通过省级官僚强化控制，与“权力下移”趋势相反，故排 除D项。 10.C考查近代民族经济的曲折发展。结合所学知识可知，一战结束后，西方列强重新加强对华经济侵略，中 国民族工业失去战时“短暂春天”的保护；20世纪20年代，中国处于北洋军阀混战时期，社会动荡、交通中 断、税收加重、市场不稳定，导致民族工业经营环境恶化；南京国民政府成立，结束了北洋政府统治，但此前 经济混乱局面未根本改变。天津四个纱厂纯利率的曲折波动趋势，反映了民族工业在外部压力和内部动荡 下的艰难处境，故C项正确。20世纪20年代，天津仍是华北纺织业重镇，纱厂数量和规模虽不及上海，但 【高三期中考试题·历史参考答案第1页（共2页）】 27-T-129C 并未“丧失”中心地位。纯利率下降主要反映的是盈利能力问题，而非地位转移，故排除A项；1919~1928 年中国未形成统一的国家战时经济体制，如物资统制、价格管制等，故排除B项；民族企业家积极应对风险， 例如参与国货运动、改进技术、寻求政府支持。“普遍缺乏”表述过于绝对，故排除D项。 11.D考查五四运动。根据材料可知，五四运动时许多人虽然知道列宁及苏俄十月革命，但马列主义及共产 主义思想尚未广泛传播，尚未在知识分子中形成广泛影响，“先是爱国运动，反对帝国主义，反对军阀”说明 五四运动在某种程度上是自发的，即人们出于爱国热情而行动起来，故D项正确。虽然五四运动受到了多 种思想的影响，但材料强调的是五四运动的爱国性与自发性，而非对社会阶层意志的凝聚，故排除A项；材 料论述的重点不是五四运动的影响，故排除B项；爱国统一战线是在社会主义时期形成，故排除C项。 12.A考查中国共产党的诞生。1922年中共二大制定了反帝反封建的民主革命纲领，这是党在成立后，结合 中国国情对革命道路和目标进一步探索的成果。相较于建党初期，更加明确了当前阶段革命的任务和方 向，体现了对革命道路思考的推进，故A项正确。中共一大就确立了“推翻资产阶级政权”“建立无产阶级 专政”的终极目标，属于建党初期的理论主张，未体现后续“推进”，故排除B项；“劳工神圣”是五四运动时期 (李大钊、陈独秀等)的思想主张，属于马克思主义早期传播阶段的理论宣传，尚未形成政党的系统性纲领， 故排除C项；阶级斗争是马克思主义的核心理论，中共一大已明确其重要性（如强调无产阶级与资产阶级对 立)，属于建党初期的理论共识，未体现后续结合中国实际的策略调整，不属于“推进”，故排除D项。 13.C考查新三民主义。根据材料“农民之缺乏田地沦为佃户者，国家当给以土地”“工人之失业者，国家当为 之谋救济之道”可知，新三民主义注重谋求改善农民和工人的生活，并结合这一时期的背景可知，其主要目 的是增加反对北洋军阀统治的群众基础，故C项正确。A、B两项不是孙中山扶助农工的主要目的，故排 除；充分践行民本思想不符合资产阶级的利益，故排除D项。 14.C考查中共革命道路。根据材料可知，“扩红”运动期间，党针对农民群众的特点，采取了与之相适应的宣 传动员方式，“像江西老表学说话”取得了很好的效果。上述工作方法践行了一切为了群众，一切依靠群众， 从群众中来，到群众中去的群众路线，故C项正确。长征开始于1934年10月，1933年“红五月”的“扩红”运 动主要是为了应对国民党军队的“围剿”，而非为长征作准备，故排除A项；材料主要讲党在“扩红”运动期 间的政策方法，“革命统一战线政策”是国民大革命时期的政策，故排除B项；1933年属于国共十年对峙时 期，全民族抗战尚未开始，故排除D项。 15.B考查抗日战争。，二战期间日本始终将陆军主力部署在中国战场，有力证明了中国战场作为世界反法西 斯战争东方主战场的重大贡献，故B项正确。材料仅呈现日军在不同战场的兵力数据，未涉及国共合作的 内容，故排除A项；材料没有体现日本侵华残暴行径的相关信息，故排除C项；材料突出中国战场牵制日军 主力，并非强调太平洋战场的关键地位，故排除D项。 16.B考查新民主主义革命时期经济。接收敌伪产业使国民政府掌握了重工业和基础工业的资源，如钢铁、机 械、电工器材等，这客观上将社会财富集中于国家及官僚资本手中，加速了官僚资本的扩张，故B项正确。 接收过程实际上加剧了官僚资本的膨胀和失序，而非“解决”，故排除A项；抗战胜利后，接收产业旨在战后 重建经济，而非延续战时经济，故排除C项；政府通过控制关键行业，加强了对经济的主导作用，故排除 D项。 17.(1)特点：资金来源多元化；运作规则明确且机制灵活；兼顾公益性和可持续性；吸纳官民力量参与管理，具 有一定的监督机制；融合教化与救济；覆盖范围广泛。(6分，任答三点即可) (2)历史意义：有利于提升抗灾救济能力，缓解民生困境；弥补了官方赈灾的不足，完善了救荒体系；有助于 缓和贫富矛盾，增强乡村凝聚力；强化基层治理，减少社会动荡；推动了儒学（理学）思想在基层的传播；为后 世仓储制度提供了借鉴。(6分，任答三点即可，其他答案言之有理亦可) 18.(1)表现：广告形式丰富化；广告内容现代化与本土化结合；与爱国运动相结合；广告业呈现专业化和产业 化。(8分) (2)影响：传播了商业信息，推动了商品流通；引入了西方生活方式与消费文化，一定程度改变了传统社会生 活方式；助推了国货运动，强化了民族意识与经济自主观念；推动了近代新闻事业的独立性与大众化发展。 (6分，任答三点即可，其他答案言之有理亦可) 19.(1)主要分歧：书目分类逻辑差异（胡适以学科系统为依据，梁启超以功能与内容为依据）；内容侧重差异（胡 适书目卷帙浩繁，以文史哲为主，梁启超强调“人门”性，更加精简实用)；目的差异（胡适侧重学术研究，梁启 超侧重文化修养与普及)。(6分) (2)时代特征：传统与现代碰撞；中西文化交融；救亡与启蒙交织；教育大众化与精英化的冲突。(4分，任答 两点，其他答案言之有理亦可)启示：应平衡传统文化的系统性与实用性；需结合时代需求诠释经典并创新； 兴趣驱动与修养导向需统一；应通过现代方法激活传统文化的生命力；以“文化传承”驱动向“文化创新”的 跨越；文化主体性与开放性并存。(4分，任答两点，其他答案言之有理亦可) 20.示例： 第二讲奠基时代：秦汉 秦汉时期是中国历史的奠基时代，该时期的政治、经济、文化与民族关系的确立，塑造了中国古代社会 的基本格局。政治上，秦统一六国后，废分封、行郡县，确立中央集权体制，地方官员由中央任免，权力集中 于皇帝。汉承秦制，推行“推恩令”，削弱诸侯王权，巩固中央集权。三公九卿制的设立明确了中央机构分 工，为后世官僚体系提供了范式。经济上，汉代农业技术进步，铁农具和牛耕普及，水利工程保障粮食生产。 手工业如冶铁、纺织、陶瓷达到较高水平，丝绸之路开通后，丝绸等商品远销中亚和欧洲。盐铁官营与重农 抑商政策加强了国家对经济的控制，为财政稳定提供保障。文化上，秦统一文字，推动文化传播。汉武帝 “独尊儒术”使儒家思想成为正统。《史记》开创了纪传体通史，蔡伦改进造纸术，张衡发明地动仪，这些成就 标志着科技文化的繁荣。民族关系上，秦北击匈奴，修筑长城，南征百越，拓展疆域。汉武帝派张骞出使西 域，开通丝绸之路，加强与西域的联系。和亲政策与军事征服推动了民族融合，统一多民族国家初步形成。 (10分) 综上所述，秦汉时期的制度创新与文化成就，为后世统一王朝的治理模式提供范例，成为中国古代文明 的重要基石。(2分) (“示例”仅供参考，其他答案言之有理亦可酌情给分》 【高三期中考试题·历史参考答案第2页（共2页）】 27-T129C高三历史 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答 题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：中国古代史十中国近代史。 n 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是 最符合题目要求的。)】 1.下面是中国新石器时代区域文化发展示意图。对图中信息解读正确的是，古代中华文明 分 公元前7000年 公元前5000年 公元前4000~3000年 : A.区域文化各自发展未受外界影响 B.多元文化共生且中原核心趋势渐显 C.文化融合源于部落间的战争冲突 D.地理环境单一导致文化发展的趋同 2.据秦律规定：“钱十一当一布，其出人以当金、布，以律。”《盐铁论·水旱》有载：“民相与市买， 得以财货五谷新币易货，或时贳（赊账）民，不弃作业。”上述记载折射出，该时期 A.民间交易媒介与形式多元化 B.重农政策致使经济凋敝 C.市场乱象源于监管机制缺失 D.社会信用体系成熟完备 3.唐朝前期，赦令严格遵循三省六部制程序，由中书省依制草拟，侧重传统赦免范畴；中唐以后， 皇帝屡屡亲自裁定赦令内容，且赦令频繁涉及吏治整肃、民生保障等具体政务。这一转变反 映出 剂 A.三省六部职能的丧失 B.司法与行政事务分离 C.政务处理程序的完善 D.君主专制统治的强化 4,位于汴河北边的甬桥镇，人宋后因漕运繁盛而迅速崛起，宋廷先后于此设立州级军镇，派驻重 兵戍守；临河街区客栈、货栈、酒楼林立，商业繁荣。南宋时期，随着汴河淤塞、漕运中断，甬桥 镇逐渐衰落。据此推断，宋朝时期影响甬桥镇兴衰的主要因素是 【高三期中考试题·历史第1页（共6页）】 27-T-129C A.政治中心的空间转移 B.军事屯守规模的增减 C.商业形态的结构演变 D.地方行政层级的调整 5.清朝建立后，中央机构中的内阁、六部等衙门设满汉双官制，吸纳汉族及其他民族精英参与治 理；康熙帝主持编修《古今图书集成》，乾隆帝组织编纂《四库全书》，系统整理历代文献；清廷 制定《理藩院则例》，系统规范边疆民族的行政、司法、宗教等事务。对材料解读合理的是 A.清朝统治者尊重各民族文化 B.清政府推动大一统国家观的构建 C.多元文化并存的格局已形成 D.清廷否定了传统文化的主体地位 6.魏源在《海国图志》中阐释其“师夷”主张时，引用了相传为周公所作的《越裳操》里的诗句：“孰 荒于门，孰治于田，四海既均，越裳是臣。”该诗歌借歌颂周公使“天下太平，万国和会”“周德广 被、四方归附”的盛景，来阐释其主张。这表明，魏源 A.恪守了夷夏族群间的界限 B.为清末改制寻传统依据 C.囿于现实而存在认识局限 D.批判了闭关自守的弊端 7.李鸿章创办的轮船招商局初行“官督商办”制度，“由官总其大纲，察其利病，而听该商董等自 立条议，悦服众商”。然而伴随着企业壮大，其内部官商矛盾日趋激烈，最终李鸿章将商人买 办“净身出局”，由盛宣怀以官方代表身份兼任督办和总办。这从侧面印证 A.洋务企业得以发展壮大 B.实业救国思想实践性不足 C.民族工业发展备受阻碍 D.近代化转型道路艰难曲折 8.1905年，孙中山在《同盟会宣言》中称：“满洲政府穷凶极恶，今已贯盈，义师所指，覆彼政府， 还我主权。”南京临时政府成立后，孙中山提出“五族共和”，强调“合汉、满、蒙、回、藏诸地为一 国，即合汉、满、蒙、回、藏诸族为一人”。这体现出孙中山所领导的辛亥革命 A.具有浓厚的民族主义色彩 B.明确提出了反帝政治目标 C.使西方理念成为民众共识 D.彻底推翻了封建专制制度 9.1909~1910年，各省谘议局经过初选、复选后陆续成立，其宗旨为“指陈通省利病，筹计地方治 安”。《谘议局》章程规定出现下列事项督抚可对谘议局实行惩戒：谘议局议事逾越权限而又不 受劝告；所议事件违背法律；议员在议场有狂暴举动，议长不能处理。这些规定 A.印证责任内阁制的初步实践 B.暴露了清廷延续专制的本质 C.表明立宪派已掌握地方行政 D.说明中央权力下移趋势加速 10.下图所示为1919~1928年天津四个纱厂纯利率的变化情况。这反映出 (%) 0 30 20 乙 0 丙厂 0 -10 甲厂 19191920192119221923192419251926192719281929(年) A.天津丧失了纺织业中心地位 B.战时经济体制制约手工业转型 C.民族工业发展呈现曲折态势 D.民族企业家普遍缺乏风险意识 【高三期中考试题·历史第2页（共6页）】 27-T-129C 11.在1979年社科院座谈会上，有位五四老同志指出，当时“（五四运动是和马列主义相结合的） 实际上不是这样的，先是爱国运动，反对帝国主义，反对军阀”。有社会团体谈论只知道有列 宁，只知道苏俄革命成功了，但“没有这类问题的单行本读物”，不懂什么是“共产”。这位老 同志意在强调五四运动 A.凝聚了社会各阶层的意志 B.为政党活动提供理论支持 C.践行了爱国统一战线精神 D.具备鲜明的自发与自觉性 12.有学者指出，1921年7月中国共产党的建立并不是共产党人思想主张的分水岭，其思想并 没有因为党的建立而在初期有什么本质的变化，对革命道路的具体思考是在后续革命中逐 渐推进的。以下最能体现中国共产党人这种“推进”的是 A.民主革命纲领的制定 B.无产阶级专政道路的确立 C.劳工神圣思想的提出 D.对阶级斗争必要性的认识 13.1924年年初的《中国国民党第一次全国代表大会宣言》称：“国民党之主张，以为农民之缺乏 田地沦为佃户者，国家当给以土地，资其耕作，并为之整顿水利，移殖荒徼，以均地力…以 为工人之失业者，国家当为之谋救济之道，尤当为之制定劳工法，以改良工人之生活。”国民 党这些主张意在 A.全面接受科学社会主义 B.实现普遍平等的民权 C.增强反北洋军阀的基础 D.充分地践行民本思想 14.1933年“红五月”一个月内，江西苏区全省就扩大红军约2.5万人，大大突破了扩红1万人 的计划。毛泽东对时任于都县扩红突击队队长刘英说：“你宣传的对象是农民，长篇大论不 灵，学生腔也要不得”“要像江西老表学说话呐！”据此可知，“扩红”运动 A.有利于长征转危为安 B.体现出革命统一战线政策 C.践行了党的群众路线 D.促进了敌后抗日力量发展 15.1941年12月，日本有35个师团在华作战，而发动太平洋战争只投人了10个师团。1943 年，中国战场的日本陆军约66万人，太平洋战场约48万人。二战结束之际，日本在华陆军 近105万人，在太平洋战场为83万余人。这些数据可以佐证 A.国共合作的重要意义 B.东方主战场的重大贡献 C.日本侵华的残暴行径 D.太平洋战场的关键地位 16.下表为1945年底至1947年国民政府大量接收敌伪产业后，上海工厂登记里部分国有企业 的行业分布情况（单位：间）。这一情况 业别 国营厂数 金属品工业 1 机器工业 1 电器工业 1 交通用具制造业 6 化学工业 9 饮食品工业 4 纺织工业 25 A.解决了经济运行的失序危机 B.客观上加速了官僚资本扩张 C,适应了战时经济体制的要求 D.削弱了国民政府经济调控力 【高三期中考试题·历史第3页（共6页）】 27-T-129C 二、非选择题（本大题包括4小题，第17题12分，第18题14分，第19题14分，第20题12分， 共52分。) 17.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 南宋乾道四年(1168年)，建宁府崇安大饥，朱熹受知县委托，与乡绅刘如愚主持赈灾， 后在官府资助下建成社仓。社仓由官府拨借常平仓米谷或贷给钱文籴买粮食，还吸纳民间 捐赠、富户借贷及丰年籴入，实行“春夏借出、秋冬纳还”制度。“愿贷者出息什二，小饥弛半 息，大侵尽蠲之”，其利息部分用于仓廪修缮和粮食储备，实现“以仓养仓”。社仓由本乡土居 官员、士人等负责日常事务，其管理行为成为乡里“德行示范”，同时搭配社首、保正副等基层 管理者。每次敛散米谷，官府会派吏员监督，簿书、锁钥由乡官公共分掌，大项收支需监官签 押。社仓要求借贷农户遵守乡规民约，强调“互助互济”的宗族观念和邻里情谊。社仓覆盖 偏远乡村，突破了常平仓、义仓仅惠及城郭附近灾民的局限。淳熙八年(1181年)，朱熹奏请 朝廷推广社仓制度，朝廷准行，在福建、两浙等朱熹讲学或影响所及地区，由其门人与理学同 道推动设立。 一摘编自陈支平《朱熹的社仓设计及其流变》等 (1)根据材料，概括南宋朱熹所推行社仓的特点。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，简析朱熹社仓运作的历史意义。(6分) 18.阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料 鸦片战争后，西方商人在通商口岸创办报刊，借此引入近代广告模式。1872年创刊的 《申报》设“告白”栏目，刊登洋行商品广告，如“惠罗公司西洋百货”等。19世纪末，商务印书 馆在《新闻报》推广“华文打字机”，强调“利权不外溢”。20世纪初，月份牌广告风靡上海，周 慕桥、郑曼陀等画家将传统仕女图与商品结合，如“哈德门香烟”“广生行化妆品”。五四运动 期间，南洋兄弟烟草公司以“中国人吸中国烟”为口号，在《大公报》连续刊登广告。1927年， 林振彬在上海创办华商广告公司，这是国人经营的最具影响力的广告公司之一，标志着中国 现代广告业走向成熟和专业化的新阶段。 一摘编自秦其文《中国近代企业广告研究》 (1)根据材料并结合所学知识，指出近代中国广告业发展的表现。(8分) (2)根据材料并结合所学知识，简析报刊广告对近代社会产生的影响。(6分) 【高三期中考试题·历史第4页（共6页）】 27-T-129C 19.阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料一 1923年，《东方杂志》刊出了胡适的《一个最低限度的国学书目》，其目的是“只为普通年 轻人想得一点系统的国学知识的人设想”，书目包括工具之部（收书14种），思想史之部（收 书96种)、文学史之部（收书78种）等，卷帙浩繁，体现了其所倡导的历史的观念和系统的研 究，其中“文学史之部”中他选择了明清两朝小说。 材料二 1923年，梁启超“专凭忆想所及”撰成《国学入门书要目及其读法》，共分五类：修养应用 及思想史关系书类、政治史及其他文献学书类、韵文书类、小学书及文法书类、随意涉览书 类。其中韵文书类中附加注释语，让学生“依法读之，则国学根柢略立”。他强调的三项入选 书目的标准是：一、修养资助；二、历史及掌故常识；三、文学兴味。 一材料一、二均摘编自徐雁平《20世纪20年代的国学推荐书目及其文化解读》 (1)根据材料并结合所学知识，归纳胡适与梁启超国学推荐书目的主要分歧。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，分析20世纪20年代国学推荐书目反映出的时代特征，并谈 谈其对当代传统文化教育的启示。(8分) 【高三期中考试题·历史第5页（共6页）】 27-T-129C 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 《新雅中国史八讲》的八章内容分别涵盖了中国历史的不同阶段和主题，每一章的名称 都具有深刻的内涵和独特的视角。下表是该书目录各章节名称： 第一讲 从黄帝到大禹：中国文明的起源与早期发展 第二讲 英基时代：秦汉 第三讲 变态与回归：魏晋南北朝的政治历程 第四讲 时代变奏：大唐的鼎盛与衰颓 第五讲 转型时代：两宋政治文化 第六讲 “大中国”的诞生：元王朝在中国历史上的定位 第七讲 白银与明代国家转型 第八讲 “大一统”的命运：从“康乾盛世”到“晚清变革” 从目录中任选一个章节，结合所学知识运用具体史实予以阐述。（要求：明确写出所选 章节标题，观点正确，史实充分，史论结合，表述清晰。) 【高三期中考试题·历史第6页（共6页）】 27-T-129C