6.3.4人类的起源（核心默背单）（15要点+5辨析）生物新教材人教版八年级下册

第三章 生物的进化·第四节 人类的起源 （15要点+5辨析）核心默背单 日期 姓名 得分率 一、人猿同祖与现代类人猿 1. 19 世纪达尔文提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿，神创论由此受到猛烈冲击。 2. 教材黑体句：现代类人猿和人类的共同祖先是古猿；提出依据是人类和现代类人猿存在许多相似之处。 3. 现代类人猿生活在热带或亚热带丛林、适于树栖生活，虽能下地但不能真正直立行走。 4. 现代类人猿的手远不如人类灵巧，智力也远逊于人类，这是与人类的根本区别。 5. 1200 多万年前古猿曾广泛分布于非洲、亚洲、欧洲，尤其是非洲的热带丛林中。 ❖ 人猿比较速记（教材p71-p72、p75） 比较项 教材要点 共同祖先 现代类人猿和人类的共同祖先是古猿 类人猿栖息地 热带或亚热带丛林，适于树栖 运动方式 能下地，但不能真正直立行走 手与智力 手远不如人类灵巧，智力远逊于人类 概念检测 2 相似之处说明人与黑猩猩亲缘关系很近 这块没吃透？咔嚓一下带走。 二、从猿到人的进化 6. 约 2000 万年前地壳运动剧烈，东非形成全长 6000 多千米的大裂谷，部分热带丛林变成稀树草原。 7. 多数科学家认为人类起源于东非大裂谷地区；森林大量消失使一部分古猿不得不下地生活。 8. 少女露西生活在约 300 万年前，髋骨较宽阔、下肢骨更粗壮，有利于直立行走。 9. 下地生活的古猿经自然选择一代代向直立行走方向发展，前肢解放出来，臂和手逐渐变得灵巧。 10. 更晚近的化石表明古人类能制造和使用工具（如石器），捕猎和御敌能力都大大增强。 11. 古人类后来能够用火烧烤食物，改善身体的营养状况，有利于脑的发育。 12. 在自然选择作用下大脑越来越发达，群体生活中产生了语言，交流与合作进一步加强。 ❖ 从猿到人的里程碑速记（教材p72-p74） 阶段 教材要点 下地生活 森林大量消失，一部分古猿下地生活 露西化石 约 300 万年前，下肢骨更粗壮 工具 前肢解放，先使用树枝石块，后制造石器 用火与脑 烧烤食物改善营养，利于脑的发育 群体生活 产生语言，主管语言的区域日益完善 三、研究证据与我国古人类发现 13. 研究人类起源除发现和分析化石外，还常用 DNA 分析等方法；古人类化石是研究该问题的直接证据。 14. 思维训练要求区分事实和观点：「露西化石在非洲发现」是事实，「亚洲的直立人从非洲迁徙过来」是观点。 15. 北京猿人化石发现于周口店龙骨山，1929 年裴文中第一个发现头盖骨化石，1987 年遗址被列为"世界文化遗产"。 ✦ 5条易错辨析 （1）"人是由黑猩猩进化而来的"不对：教材黑体句是现代类人猿和人类的共同祖先为古猿，两者是不同分支，相似之处只能推断亲缘关系很近 （2）"古猿一部分进化成人类，其他的就不再进化"不对：教材只写"古猿的一支"走向进化为人类的历程，并未说其余古猿停止进化 （3）"黑猩猩还处在进化为人的中间阶段"不对：现代类人猿是现存的独立类群，适于树栖生活，不是人类进化途中的过渡阶段 （4）"古人类化石是研究人类起源的间接证据"不对：教材概念检测确认古人类化石是直接证据，此外还常用 DNA 分析等方法 （5）"其他地区没有发现 300 万～200 万年前的古人类化石"等同于"其他地区没有该时期的古人类化石"不对：前者是观察到的事实，后者是由此推出的观点，思维训练要求区分两者 露西的髋骨替三百万年前的那一步作证。 直立行走先解放了手，手再慢慢教会了脑。 把这一页剪下来夹好，记住人类是从"下地"开始的。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三章 生物的进化·第四节 人类的起源 （15要点+5辨析）核心默背单 日期 姓名 得分率 本卷为挖空版，答案见配套（挖空答案版） 一、人猿同祖与现代类人猿 1. 19 世纪 提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿，神创论由此受到猛烈冲击。 2. 教材黑体句：现代类人猿和人类的共同祖先是 ；提出依据是人类和现代类人猿存在许多相似之处。 3. 现代类人猿生活在热带或亚热带丛林、适于 生活，虽能下地但不能真正直立行走。 4. 现代类人猿的手远不如人类灵巧， 也远逊于人类，这是与人类的根本区别。 5. 多万年前古猿曾广泛分布于非洲、亚洲、欧洲，尤其是非洲的热带丛林中。 ❖ 人猿比较速记（教材p71-p72、p75） 比较项 教材要点 共同祖先 现代类人猿和人类的共同祖先是 类人猿栖息地 热带或亚热带丛林，适于 运动方式 能下地，但不能真正 手与智力 手远不如人类 ，智力远逊于人类 概念检测 2 相似之处说明人与黑猩猩 这块没吃透？咔嚓一下带走。 二、从猿到人的进化 6. 约 2000 万年前地壳运动剧烈，东非形成全长 多千米的大裂谷，部分热带丛林变成 。 7. 多数科学家认为人类起源于 地区；森林大量消失使一部分古猿不得不下地生活。 8. 少女露西生活在约 万年前，髋骨较宽阔、下肢骨更粗壮，有利于 。 9. 下地生活的古猿经 一代代向直立行走方向发展，前肢解放出来，臂和手逐渐变得灵巧。 10. 更晚近的化石表明古人类能制造和使用工具（如 ），捕猎和御敌能力都大大增强。 11. 古人类后来能够 烧烤食物，改善身体的营养状况，有利于脑的发育。 12. 在自然选择作用下大脑越来越发达，群体生活中产生了 ，交流与合作进一步加强。 ❖ 从猿到人的里程碑速记（教材p72-p74） 阶段 教材要点 下地生活 森林大量消失，一部分古猿 露西化石 约 万年前，下肢骨更粗壮 工具 前肢解放，先使用树枝石块，后制造 用火与脑 烧烤食物改善营养，利于 群体生活 产生 ，主管语言的区域日益完善 三、研究证据与我国古人类发现 13. 研究人类起源除发现和分析 外，还常用 DNA 分析等方法；古人类化石是研究该问题的直接证据。 14. 思维训练要求区分事实和观点：「露西化石在非洲发现」是 ，「亚洲的直立人从非洲迁徙过来」是 。 15. 北京猿人化石发现于周口店龙骨山， 年裴文中第一个发现头盖骨化石， 年遗址被列为"世界文化遗产"。 ✦ 5条易错辨析 （1）"人是由黑猩猩进化而来的"不对：教材黑体句是现代类人猿和人类的共同祖先为古猿，两者是不同分支，相似之处只能推断亲缘关系很近 （2）"古猿一部分进化成人类，其他的就不再进化"不对：教材只写"古猿的一支"走向进化为人类的历程，并未说其余古猿停止进化 （3）"黑猩猩还处在进化为人的中间阶段"不对：现代类人猿是现存的独立类群，适于树栖生活，不是人类进化途中的过渡阶段 （4）"古人类化石是研究人类起源的间接证据"不对：教材概念检测确认古人类化石是直接证据，此外还常用 DNA 分析等方法 （5）"其他地区没有发现 300 万～200 万年前的古人类化石"等同于"其他地区没有该时期的古人类化石"不对：前者是观察到的事实，后者是由此推出的观点，思维训练要求区分两者 露西的髋骨替三百万年前的那一步作证。 直立行走先解放了手，手再慢慢教会了脑。 把这一页剪下来夹好，记住人类是从"下地"开始的。 学科网（北京）股份有限公司 $