精品解析：广东珠海市文园中学2026-2027学年九年级上学期期中考试历史试卷

珠海市文园中学（集团）2026-2027年度第一学期期中考试 九年级历史试卷 说明：本试卷共11页，答题卷共4页，满分100分，考试时间为80分钟。 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的，请把答题卡上对应题目所选的选项涂黑。） 1. 观察下面文明产生过程示意图，由此可知，文明的产生（ ） A. 发端于畜牧业与农业分工 B. 止步于阶级和国家的产生 C. 战争是文明发展的推进器 D. 是生产力不断发展的结果 【答案】D 【解析】 【详解】A.示意图中农耕畜牧的出现是生产力发展的表现，农业与畜牧业分工本身是生产力发展的结果，并非文明产生的发端，错误。 B.示意图中阶级和国家的产生是文明诞生的标志，但文明产生后仍会继续发展，“止步”说法错误。 C.示意图中战争是促成阶级分化的一个环节，但并非文明发展的根本推动因素，根本动力是生产力的发展，错误。 D.示意图呈现“农耕畜牧→剩余产品→私有制→阶级→国家”的发展链条，说明生产力发展带来剩余产品，进而催生私有制、阶级和国家，因此文明的产生是生产力不断发展的结果，正确。 2. 下图考古发现说明（ ） A. 原始社会出现阶级分化 B. 地理环境影响农业发展 C. 文明发展存在共通之处 D. 商品经济发展程度较高 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料仅展示三处不同文明的尖底瓶，没有贫富分化、等级墓葬这类证明阶级分化的史料，无法得出该结论，错误。 B.材料未涉及地理环境和农业发展的关联内容，与题干无关，错误。 C.三个不同地域的早期文明都出现形制相似的尖底瓶，说明不同文明在器物发展上存在相似性，体现了文明发展存在共通之处，正确。 D.三处均属于早期原始文明，商品经济并未发展到较高程度，尖底瓶是日常生产生活用具，不是商品，该说法违背史实，错误。 3. 1955年，印度政府颁布《不可接触制犯罪法》，废除“不可接触制”；1989年，印度政府颁布《保护表列种姓和表列部落免遭暴行法》，严禁暴力迫害行为；2006年，印度政府出台新政策，对不同种姓通婚者奖励1000美元。这反映了种姓制度（ ） A. 内涵丰富多彩 B. 影响长期存在 C. 维护社会稳定 D. 社会等级森严 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“废除‘不可接触制’”“严禁暴力迫害行为”“对不同种姓通婚者奖励1000美元”可知，从政府在不同年份采取的法律和政策措施来看，种姓制度在印度社会的影响是长期且深远的，需要政府不断采取措施来应对其带来的社会问题，B项正确；题干中的信息并未涉及种姓制度的内涵，而是关注其社会影响和政府应对措施，排除A项；题干中的措施实际上是针对种姓制度带来的社会问题进行的干预和纠正，而非维护社会稳定本身，排除C项；题干中的信息主要关注的是政府如何通过法律和政策来应对种姓制度带来的问题，而非强调其等级制度的森严，排除D项。故选B项。 4. 史料是了解和研究历史的载体，可以分为实物史料、文献史料、图像史料和口述史料等类别。下列史料中，既属于实物史料又属于文献史料的是（ ） A. 帕特农神庙 B. 《汉谟拉比法典》石柱 C. 摩亨佐达罗遗址 D. 狮身人面像 【答案】B 【解析】 【详解】A.帕特农神庙是古希腊建筑的实物遗存，属于实物史料，但神庙本身并不承载文字内容，不属于文献史料，错误。 B.《汉谟拉比法典》石柱既是考古出土的实物遗存，属于实物史料；石柱上刻有楔形文字，记载了法典条文，又属于文献史料，正确。 C.摩亨佐达罗遗址是古印度哈拉帕文明的考古遗址，属于实物史料，但遗址本身并未留下可供释读的系统文献，不属于文献史料，错误。 D.狮身人面像是古埃及的雕塑遗存，属于实物史料，但其本身没有承载文字记录，不属于文献史料，错误。 5. 下图为尼罗河的定期泛滥及其影响示意图，该河水定期泛滥（ ） A. 有利于两岸农业生产 B. 反映治水能力非常低 C. 使古代埃及文明中断 D. 证明王权的逐渐衰落 【答案】A 【解析】 【详解】A.根据所学知识可知，尼罗河定期泛滥（6-10月）时，洪水退去后会在两岸留下肥沃的淤泥，为农业生产提供了优质土壤，古埃及人据此发展了发达的农业。符合题意，正确。 B.古埃及人通过观察尼罗河泛滥规律制定太阳历，合理安排农业，并非治水能力低，错误。 C.尼罗河是古埃及文明的“母亲河”，泛滥是文明发展的基础，未导致文明中断，错误。 D.尼罗河泛滥需要统一组织灌溉等，反而可能加强王权，与王权衰落无关，错误。 6. 《世界文明史》中写道：尽管西方文明的发源地可以追溯到远古时代的近东地区，但我们更容易在这里找到它的诞生足迹。文中的“这里”指的是（ ） A. 尼罗河流域 B. 两河流域 C. 印度半岛 D. 古代希腊 【答案】D 【解析】 【详解】A.尼罗河流域是古埃及文明的发源地，属于东方文明，不符合题意，错误。 B.两河流域是古巴比伦文明所在地，属于东方文明，错误。 C.印度半岛孕育古印度文明，同样属于东方文明，错误。 D.古代希腊是西方文明的摇篮，西方文明源头虽然受近东地区古老文明影响，但西方文明诞生的主要足迹在古希腊，符合题干描述，正确。 7. 公元纪年法是当今世界最通用的纪年方法，把每100年称为一个世纪。公元前594年，雅典首席执政官梭伦开始推行一系列改革，是雅典从贵族专制走向民主政治的里程碑。梭伦改革发生在（ ） A. 公元前5世纪初 B. 公元前5世纪末 C. 公元前6世纪初 D. 公元前6世纪末 【答案】C 【解析】 【详解】A.公元前5世纪初对应的是公元前490年前后的时间，比公元前594年晚了近100年，时间不符，错误。 B.公元前5世纪末对应的是公元前410年—公元前401年左右，和公元前594年差距更大，错误。 C.公元前6世纪的范围是公元前600年—公元前501年，而公元前的年份数值越大，时间越早，靠近世纪起始年份（如公元前600年是公元前6世纪起始）的是世纪初，靠近世纪结束年份（如公元前501年是公元前6世纪结束）的是世纪末，公元前594年属于该世纪的早期阶段，符合换算规则，正确。 D.公元前6世纪末对应的是公元前510年—公元前501年左右，比公元前594年晚近100年，时间不符，错误。 8. 色诺芬指出，用抽签的办法来选举国家的领导人是非常愚蠢的，没有人愿意用抽签的办法来雇佣一个舵手、建筑师、奏笛子的人或任何其他行业的人。其旨在评判雅典（ ） A. 直接民主的弊端 B. 公民身份的局限 C. 社会环境的宽松 D. 民众参政的热情 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中色诺芬认为抽签选国家领导人很愚蠢；类比舵手、建筑师等专业岗位不会用抽签方式雇佣。抽签选官不看重能力才干，容易让无才之人掌权，这暴露雅典直接民主的弊端，正确。 B.题干只围绕抽签选举领导人这件事展开，没有提到公民的范围，没有涉及奴隶、外邦人、妇女不能参政这类公民身份相关信息，错误。 C.题干是对抽签选官制度进行批判，材料没有体现社会氛围、思想环境宽松的相关表述，错误。 D.题干批判的是抽签这种选拔方式不合理，没有描述民众对待参政的态度，看不出民众参政是否积极，和参政热情无关，错误。 9. 某历史教师带领学生用图示法梳理出了一个古代文明的发展历程（下图）。该文明是（ ） A. 古代埃及 B. 古代印度 C. 古代希腊 D. 古代罗马 【答案】D 【解析】 【详解】A.古代埃及以尼罗河流域的王朝更迭为发展主线，不存在建立共和国、称霸地中海、帝国分裂及对应灭亡时间的历程，错误。 B.古代印度以种姓制度、佛教诞生为核心特征，没有图示中共和国建立、地中海霸权、帝国分裂的发展脉络，错误。 C.古代希腊以城邦政治为主体，从未形成统一的横跨三洲的大帝国，也不存在395年分裂、476年与1453年分两次灭亡的历史，错误。 D.古代罗马的发展匹配图示节点：公元前509年建立共和国，公元前2世纪称霸地中海，公元前27年屋大维首创“元首制”，罗马进入帝国时期，2世纪帝国地跨欧、亚、非三洲，395年（4世纪末）分裂为东西两个帝国，476年西罗马帝国灭亡，1453年东罗马帝国灭亡，正确。 10. 古希腊史学家修昔底德在撰写《伯罗奔尼撒战争史》时拒绝使用希腊的神话传说，而把雅典的石碑、斯巴达的铭文甚至是波斯与斯巴达的信件作为形成结论的重要依据。修昔底德意在（ ） A. 保持叙事的客观与真实 B. 揭示历史发展全貌 C. 彰显古希腊的理性精神 D. 追求史料的多元化 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“古希腊史学家修昔底德在撰写《伯罗奔尼撒战争史》时拒绝使用希腊的神话传说，而把雅典的石碑、斯巴达的铭文甚至是波斯与斯巴达的信件作为形成结论的重要依据”可知，修昔底德拒绝虚构的神话传说，依赖实物、原始文献，直接服务于“叙事的客观与真实”，这是修昔底德史料选择的核心意图，A项正确；题干聚焦史料选择的依据，而非“揭示历史发展全貌”，逻辑侧重不同，排除B项；理性精神虽有体现，但题干更直接指向史料客观性对叙事真实的支撑，并非单纯彰显理性精神，排除C项；“多元化”是史料选择的表现形式，其最终目的是保持叙事的客观与真实，而非单纯追求多元化，排除D项。故选A项。 11. 下图为中世纪西欧封君封臣制度示意图。对该示意图理解正确的是（ ） A. 以土地封赐作为纽带 B. 强化了君主专制集权 C. 单向权利义务的关系 D. 形成松散的等级关系 【答案】A 【解析】 【详解】A.封君把土地赐给封臣，封臣为封君效忠服役，土地封赐是维系封君封臣关系的核心纽带，正确。 B.该制度下封君的权力有限，地方贵族的独立性较强，没有形成君主专制集权，错误。 C.封君与封臣是双向的权利与义务的关系，封君要保护封臣，并非单向关系，错误。 D.封君封臣制度是层层递进、相对固定的等级制度，不是松散的等级关系，错误。 12. 西欧中世纪的行会规定：只有行会成员才能在城内从事零售商业，会员须使用统一的度量衡，按规定时间工作以保障产品质量。同时，行会设有互助基金救济困难会员，负责调解会员纠纷，还组织公共活动。这说明当时西欧的行会（ ） A. 严重阻碍了商品经济发展 B. 与封建主争夺城市自治权 C. 兼顾经济管理与社会互助 D. 推动近代工厂制度的建立 【答案】C 【解析】 【详解】A．行会在西欧中世纪城市发展初期，规范生产、经营标准，有利于保障商品质量、稳定市场秩序，推动商品经济发展；材料没有体现行会阻碍经济发展，错误。 B．城市自治是城市居民和封建领主之间的斗争，题干材料只介绍行会对会员生产经营的规定、内部救济和纠纷调解，没有涉及和封建主争夺自治权的内容，错误。 C．一方面，行会规定只有会员才能经营零售、统一度量衡、规定工时、保障产品质量，属于对行业的经济管理；另一方面，设立互助基金救助困难会员、调解会员纠纷、组织公共活动，体现社会互助的功能，符合材料主旨，正确。 D．近代工厂制度诞生于工业革命时期，依靠机器大生产；西欧中世纪的行会属于手工行业组织，和工厂制度没有关联，错误。 13. 下表为901班小馨同学整理的历史笔记。据此可知罗马法（ ） 时间 法律文献 核心内容 公元前450年前后 《十二铜表法》 罗马第一部成文法，明确罗马公民权利义务。 公元前242年 《万民法》 适用于帝国境内各民族，强调自然法原则。 529年 《查士丁尼法典》 系统编纂历代法令，确立公法与私法体系。 A. 在继承中不断发展 B. 践行三权分立原则 C. 重在维护贵族利益 D. 保障全体公民平等 【答案】A 【解析】 【详解】A.表格依次展示《十二铜表法》《万民法》《查士丁尼法典》，随着时间推移，罗马法律的适用范围不断拓宽、法律体系逐步完备，体现罗马法在继承中不断发展，正确。 B.三权分立是近代启蒙思想催生的政治制度原则，古罗马并没有实行三权分立，错误。 C.表格只梳理罗马法不同阶段的文献与核心内容，没有体现维护贵族利益的相关信息，错误。 D.罗马法本质上维护奴隶主阶级利益，仅赋予成年男性公民完整权利，奴隶、妇女不属于罗马公民范畴，公民群体内部也未实现完全平等，无法保障全体公民平等，错误。 14. 下表是复习课上老师出示的内容，据此判断其复习的主题是（ ） 亚历山大东征，将希腊文化传播到东方，也促进了东方文化对希腊的影响，开启了“希腊化时代”。 拜占庭帝国保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧文艺复兴提供了丰富的精神营养。 古代印度的“阿拉伯数字”，经阿拉伯人改造和传播，最终成为世界通用的数字符号。 A. 欧洲文明领先世界 B. 区域文明趋向统一 C. 文明之间交流互动 D. 大河文明兼收并蓄 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料包含古代印度文明，并未强调欧洲文明领先世界，错误。 B.材料只体现文明交流，没有体现区域文明趋向统一，错误。 C.三则内容分别体现了亚历山大东征促进东西方文化双向影响、拜占庭文化影响西欧文艺复兴、阿拉伯人传播印度文化造福世界，核心都反映了不同区域文明之间的交流互动，正确。 D.材料中的古希腊、拜占庭文明属于海洋文明，并非仅大河文明，错误。 15. 俄罗斯、塞尔维亚等国国徽中的双头鹰源自拜占庭，见下图。学者研究提出，拜占庭选用双头鹰，灵感来自小亚细亚的赫梯古老文化符号。这一史实可以佐证拜占庭文化（ ） A. 发源于小亚细亚半岛 B. 东西文化交流的金桥 C. 保存古希腊罗马文化 D. 为文艺复兴提供素材 【答案】B 【解析】 【详解】A.拜占庭文化以罗马帝国东部文化为发展根基，并非发源于小亚细亚半岛，错误。 B.拜占庭既吸纳了小亚细亚的东方文化元素，又将相关文化符号传播到东欧地区，体现了其作为东西文化交流桥梁的作用，正确。 C.题干只说到拜占庭用双头鹰的灵感来自小亚细亚的赫梯古老文化符号，没有说到拜占庭文化保存古希腊罗马文化，错误。 D.题干只说到双头鹰图案向俄罗斯、塞尔维亚传播，没有说到为文艺复兴提供素材，错误。 16. 幕府时期，中国书画等海外珍贵文物大多由幕府掌管。1438年，幕府将军足利义教将中国名画《龙虎图》进献给天皇，天皇才得以见到这件珍品。这反映出当时日本（ ） A. 天皇总揽国家军政大权 B. 幕府垄断中日交流渠道 C. 天皇推行文化专制政策 D. 幕府将军掌握实际权力 【答案】D 【解析】 【详解】A.幕府统治时期，幕府将军掌握国家实际权力，天皇只是名义上的君主，没有实权，错误。 B.材料只说文物由幕府掌管，体现不出垄断中日交流渠道，错误。 C.材料反映幕府将军掌握国家实际权力，和文化专制无关，错误。 D.幕府统治时期，幕府将军掌握国家实际权力，天皇只是名义上的君主，没有实权。文物由幕府掌管，将军献给天皇，天皇才能见到，正好体现这点，正确。 17. 下图为阿拉伯帝国时期的细密画，画面中可见椰枣树、羊群、水牛、家禽及骆驼商队等元素。这体现阿拉伯帝国经济的特点是（ ） A. 经济结构多元 B. 农业基础薄弱 C. 手工业占主导 D. 对外贸易繁荣 【答案】A 【解析】 【详解】A.画面涵盖了种植业、畜牧养殖业等农业生产门类，以及骆驼商队代表的商业活动，覆盖多类经济生产领域，体现经济结构多元的特点，符合题意，正确。 B.画面中丰富的农业生产元素说明农业有所发展，无法体现农业基础薄弱，错误。 C.画面涵盖了种植业、畜牧养殖业等农业生产门类，以及骆驼商队代表的商业活动，未涉及手工业生产场景，不能得出手工业占主导的结论，错误。 D.骆驼商队仅能体现存在商业活动，既无法证明是对外贸易，该选项也没有涵盖画面中农业生产的内容，错误。 18. 下列选项中，材料与结论之间逻辑关系成立的是（ ） 选项 材料 结论 A 阿拉伯的《医学集成》总结了希腊、波斯和印度的医学知识，长期被欧洲医学界奉为经典。 体现出阿拉伯医学以自主创新为主要特色 B 《旧唐书·大食传》记载：（大食国）出驼马，大于诸国。兵刃劲利。其俗勇于战斗……土多沙石，不堪耕种…… 反映出唐朝与阿拉伯帝国经济交流频繁。 C 阿拔斯王朝在巴格达创办了“智慧宫”，将古希腊、罗马、印度等国的学术典籍译为阿拉伯语。 说明了阿拉伯文明具有兼容性。 D 阿拉伯数学家们把他们从印度人那里学来的“1-9”九个数字，广泛应用并介绍到欧洲。 证明了阿拉伯数学领域长期领先于欧洲。 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料中提到《医学集成》“总结了希腊、波斯和印度的医学知识”，这说明阿拉伯医学具有兼收并蓄（融合性）的特点，而不是“以自主创新为主要特色”。材料与结论不符，错误。 B.《旧唐书》的这段记载描述了阿拉伯帝国（大食）的物产（驼马）、武器（兵刃劲利）、风俗（勇于战斗）以及地理环境（土多沙石），并没有涉及唐朝与阿拉伯帝国之间“经济交流”的内容，无法得出经济交流频繁的结论。材料与结论不符，错误。 C.材料中“智慧宫”将古希腊、罗马、印度等国的学术典籍翻译为阿拉伯语，这直接体现了阿拉伯文明善于吸收和融合不同地区的文化，即具有兼容性。逻辑关系成立，正确。 D.材料中提到阿拉伯人从印度人学来数字并介绍到欧洲，这只能说明阿拉伯人起到了文化桥梁（传播者）的作用，并不能证明“阿拉伯数学领域长期领先于欧洲”，该结论属于过度推断且缺乏材料支撑。材料与结论不符，错误。 19. 下图中阿兹特克人依托湖泊，挖取淤泥堆叠在木排上，打造浮动的农田；印加人立足山地，修建梯田发展农业。两地创造出的独特农耕形式体现了（ ） A. 美洲文明领先世界 B. 地理环境塑造文明 C. 区域文明交流密切 D. 生产方式完全一致 【答案】B 【解析】 【详解】A.美洲文明领先世界是指美洲文明在发展程度上超过世界其他地区，材料仅介绍阿兹特克浮田和印加梯田两种农耕形式，并未与世界其他文明进行横向比较，不能得出领先世界的结论，错误。 B.阿兹特克人依托湖泊环境挖淤泥堆叠木排打造浮田，印加人立足山地修建梯田发展农业，说明不同的地理环境孕育了不同的农耕形式，地理环境塑造文明，正确。 C.区域文明交流密切是指不同地区之间通过贸易、迁徙等方式进行文化互动，材料仅介绍两地各自的农耕形式，并未涉及两地之间的交流往来，错误。 D.生产方式完全一致是指两地农业生产的方式和技术完全相同，阿兹特克是湖泊浮田农业，印加是山地梯田农业，两者因地制宜的方式不同，生产方式并不一致，错误。 20. 摩洛哥旅行家伊本·白图泰曾游历西非马里，在游记中记载：“他们的好事之一是，极少暴政。他们的苏丹对暴政决不宽容。还有全境安靖，无论居家和旅行，不必担心盗窃或抢劫。”据此可知，马里帝国能够兴盛得益于（ ） A. 垄断食盐黄金贸易 B. 国家治理成效良好 C. 利用神权强化王权 D. 农耕经济持续发展 【答案】B 【解析】 【详解】A.马里帝国确实通过控制黄金和食盐贸易获得财富，但材料没有涉及贸易垄断，而是强调“极少暴政”“全境安靖”，错误。 B.材料中“苏丹对暴政决不宽容”“全境安靖”“不必担心盗窃或抢劫”，说明马里帝国统治较为清明，社会秩序安定，国家治理取得成效。该项与材料主旨吻合，正确。 C.材料没有体现马里苏丹利用宗教神权强化王权，错误。 D.材料强调的是政治治理和社会治安，没有涉及农耕经济发展，错误。 21. 13-14世纪，欧洲大多数贵族将其地产抵押或变卖以偿还债务或应付开支，富裕农民、骑士、乡绅则不断集中土地，以新的经营方式掌握了生产、交换等环节，还控制了乡村行政事务。这表明，当时欧洲（ ） A. 确立了资本主义生产方式 B. 新兴市民阶层的迅速发展 C. 农村社会结构发生了变化 D. 基层地方自治模式的出现 【答案】C 【解析】 【详解】 题干中贵族抵押或变卖地产，富裕农民、骑士、乡绅集中土地、掌握生产、交换与行政事务，说明传统的封建贵族势力衰落，新的农村富裕阶层崛起，农村的社会阶层结构与权力分配发生了显著变化，C项正确；13—14世纪的欧洲处于中世纪后期，资本主义生产方式仅处于萌芽阶段，远未“确立”，这一表述不符合历史阶段特征，排除A项；题干中提到的“富裕农民、骑士、乡绅”属于农村社会阶层，而“新兴市民阶层”是城市商品经济发展的产物，二者范畴不同，排除B项；材料仅体现富裕阶层控制乡村行政事务，并未提及“地方自治模式”的形成，且13—14世纪欧洲基层自治并非普遍现象，排除D项。故选C项。 22. 下图为12世纪手抄本的插图，图中一个农民掌控着带轮的重犁，他的妻子驱赶着拉犁的牲畜。图中技术的进步直接推动了西欧（ ） A. 旧的城市开始复苏 B. 分散手工工场出现 C. 垦殖运动广泛开展 D. 庄园经济开始产生 【答案】C 【解析】 【详解】A.旧的城市开始复苏是工商业发展带来的结果，重犁属于农业技术，不能直接推动城市复苏，错误。 B.分散手工工场属于手工业生产领域，与材料中的农业耕作技术进步无关，错误。 C.带轮重犁能够实现深耕，提高土地利用率，有利于开垦大量荒地，直接推动西欧垦殖运动广泛开展，正确。 D.西欧庄园经济在中世纪早期就已经产生，时间早于12世纪，错误。 23. 在中世纪，理想的人应该是自卑、消极、无所作为的，人在世界上的意义不足称道。但是但丁曾宣称：人的高贵，就其许许多多的成果而言，超过了天使的高贵。但丁意在（ ） A. 强调人生而平等 B. 反对禁欲主义 C. 批判宗教的腐朽 D. 肯定人的价值 【答案】D 【解析】 【详解】A.但丁只讲人的高贵，没有涉及人与人之间地位平等的表述，错误。 ‌ B.反对禁欲主义是文艺复兴人文主义的部分诉求，但题干的内容没有指向对教会禁欲主张的批判，错误。 ‌ C.但丁颂扬人的高贵，并没有指向揭露教会弊病、抨击教会腐朽，错误。 ‌ D.中世纪的教会宣扬人是卑微的、意义微不足道，而但丁提出人的高贵甚至超过天使，直接打破了传统教会对人的贬低，鲜明地肯定了人的价值与尊严，契合文艺复兴人文主义的核心内涵，正确。 24. 下面是对“哥伦布开辟到达美洲新航路”这一事件的不同评价。这说明（ ） 印第安人说：他把欧洲强盗带到了美洲，掠夺我们的财富，他是一个恶魔。 欧洲人说：他把欧洲文明传到美洲，使落后的美洲走向文明，他是一个功臣。 A. 历史评价立场趋于相同 B. 不同时代存在不同的解释 C. 不同立场有不同的观点 D. 两地人群的观点相差无几 【答案】C 【解析】 【详解】A.印第安人与欧洲人对哥伦布的评价截然相反，历史评价立场并不相同，错误。 B.二者处于同一历史时代，并非不同时代产生不同解释，错误。 C.印第安人从自身民族利益立场出发批判殖民掠夺，欧洲人从文明传播角度肯定其贡献，体现不同立场有不同观点，正确。 D.两地人群一个视其为恶魔、一个视其为功臣，观点差异巨大，错误。 25. 对图片中的航线④的表述，正确的是（ ） A. 是人类历史上第一支远航船队 B. 在葡萄牙国王支持下顺利远航 C. 证明了地圆学说 D. 带动北美经济快速发展 【答案】C 【解析】 【详解】A.人类历史上第一支远航船队不是麦哲伦船队，早在古代就有远洋航行活动，该表述不符合史实，错误。 B.航线④是麦哲伦环球航行，此次航行是在西班牙国王的资助下开展，并非葡萄牙国王支持，错误。 C.航线④为麦哲伦船队环球航行，船队从欧洲出发，跨越大西洋、太平洋、印度洋再返回欧洲，首次完成环球航行，证明了地圆学说，正确。 D.麦哲伦环球航行没有带动北美经济快速发展，新航路开辟后北美长期遭受殖民掠夺，经济发展缓慢，错误。 26. 大航海时代，欧洲的商船、战船在大西洋、印度洋、太平洋乘风破浪，最终在地球上绘制了这样一幅财富流动图（见下图）。这反映了（ ） A. 世界各地区之间友好交流 B. 世界逐渐成为一个整体 C. 中国的商品全部流向欧洲 D. 中国主导了新航路开辟 【答案】B 【解析】 【详解】A.大航海时代伴随着殖民扩张、黑奴贸易等掠夺行为，材料中的财富流动也包含殖民掠夺的内容，并非各地区之间友好交流，错误。 B.材料中财富流动图涉及欧洲、美洲、非洲、亚洲等多个地区，说明新航路开辟后各大洲之间建立起跨区域的经济联系，世界逐渐成为一个整体，正确。 C.“中国的商品全部流向欧洲”表述过于绝对，商品还流向其他地区，错误。 D.新航路开辟是由欧洲航海家主导的，中国并未主导新航路开辟，错误。 27. 下边是1570年之前及1570年墨西哥地区和秘鲁地区人口变化图。据此推断，墨西哥地区和秘鲁地区人口发生变化的主要原因是（ ） A. 大批美洲原住民被贩卖为奴隶 B. 人口迁移使欧美获得发展机会 C. 黑奴贸易使非洲人口大量减少 D. 殖民者对原住民进行种族灭绝 【答案】D 【解析】 【详解】A. 美洲原住民并不是黑奴贸易主要贩卖对象，原住民大量减少不是因为被贩卖为奴隶，错误。 B. 图表反映美洲本地人口锐减，和欧美发展机会无关，错误。 C. 题干图表展示的是美洲人口变化，并未涉及非洲人口，错误。 D. 新航路开辟后，欧洲殖民者屠杀印第安人，同时带去传染病，造成美洲原住民大量死亡，属于种族灭绝行为，符合图中人口大幅下降的趋势，正确。 28. 原产美洲的辣椒传入欧洲后，长期被贵族当作庭院观赏植物；16世纪，匈牙利农民开始以其磨粉替代进口胡椒。西非也逐渐将其融入本土炖菜，东亚则用它发展出川菜、泡菜等经典饮食，辣椒最终风靡全球。这一历程反映了（ ） A. 新航路的开辟促进物种交流 B. 辣椒传播冲击欧洲等级秩序 C. 殖民扩张推动世界饮食趋同 D. 物种交流改变人类社会生活 【答案】D 【解析】 【详解】A.新航路开辟是辣椒跨洲传播的前提，但题干重在描写辣椒传入各地后从观赏植物变为食材、改造各地饮食，侧重物种带来的生活变化，并非侧重航路开辟这件事，错误。 B.材料仅写欧洲贵族当作观赏植物、农民用来替代胡椒，没有体现冲击等级制度的相关史实，错误。 C.各地分别发展出匈牙利调味、西非炖菜、中国川菜泡菜，饮食各具特色，并未趋同，错误。 D.辣椒从美洲向外扩散，先后改变欧洲园艺、欧洲调味、西非菜品、东亚菜系，深刻改变多地饮食与日常生活，契合材料主旨，正确。 29. 1214年，“无地王”约翰危害到了英格兰贵族集团的利益，贵族便联合起来，武力反抗国王，强迫约翰在1215年签订了《大宪章》，规定国王在没有得到贵族同意的情况下不得侵占贵族的利益。这体现了（ ） A. 国王与贵族间的契约关系 B. 君主统而不治的特点 C. 英格兰对教会权威的挑战 D. 社会等级制度的森严 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“族便联合起来，武力反抗国王，强迫约翰在1215年签订了《大宪章》，规定国王在没有得到贵族同意的情况下不得侵占贵族的利益”，结合所学知识可知，这份《大宪章》是贵族限制国王权利的法案。他要求国王在未经过贵族许可的情况下不得侵占贵族的利益。这体现了国王与贵族间的契约关系，A项正确；君主统而不治的特点，与君主立宪制相关，英国资产阶级革命后，1689年，为了限制王权，英国议会通过了《权利法案》，标志君主立宪制确立，排除B项；英格兰对教会权威的挑战，题干内容没有体现，排除C项；社会等级制度的森严，题干内容没有体现，排除D项。故选A项。 30. “光荣革命”把困扰了英国近百年的主权“在君”还是“在民”的问题解决了。英国摆脱了君主专制制度，用“法治”代替了“人治”，走向民主化道路。据此推断，“光荣革命”（ ） A. 导致英国国王查理一世被处死 B. 造成了君主地位在英国的消失 C. 以武装斗争手段推动社会进步 D. 开启了英国政治民主化的先河 【答案】D 【解析】 【详解】根据“英国摆脱了君主专制制度，用‘法治’代替了‘人治’，走向民主化道路。”可知，材料反映“光荣革命”开启了英国政治民主化的先河，光荣革命通过和平的方式实现了社会变革，推动了英国社会的发展，D项正确；英国国王查理一世被处死发生在“光荣革命”之前，排除A项；“光荣革命”并没有造成了君主地位在英国的消失，排除B项；光荣革命以和平渐进手段推动社会进步，排除C项。故选D项。 二、非选择题（本大题共3小题，第31题14分，第32题12分，第33题14分，共40分）。 31. 某班同学开展“古代文明的多样面貌”主题研学活动。以下是研学资料卡的部分内容，请你参与完成探究任务。阅读材料，完成下列探究活动。 材料一 距今一万年左右的新石器时代开始的“农业革命”，使人类的物质生产出现了第一次历史性飞跃，世界上形成了几个各具特色的农业中心。在几个农业生产相对发达的地区，先后出现了文明的曙光。随着生产力的发展和社会结构的变化，早期呈点状分布的独立文明群落，逐渐发展成五个较大范围的文明区域。 ——《高中历史必修2》人民版 材料二 “古代部分区域文明发展概况”简表 区域文明 文明成就（部分） 文明特点 A ①古埃及：金字塔、象形文字、太阳历 中央集权、重视来世、多神信仰…… ②古代两河流域：《汉谟拉比法典》、楔形文字、60进制 B ③古代印度：种姓制度、佛教、阿拉伯数字 等级森严、宗教影响深远…… ——整理自统编版九年级上册《世界历史》 材料三 古希腊、罗马文明成就示意图 材料四 各国历史文化和社会制度差异自古就存在，是人类文明的内在属性。没有多样性，就没有人类文明。多样性是客观现实，将长期存在。 ——习近平：世界经济论坛“达沃斯议程”对话会致辞 （1）根据材料一，指出人类早期文明的发展趋势。 （2）根据材料二并结合所学知识，补全表格中A、B处内容。 （3）根据材料三并结合所学知识，举例说明古代希腊、罗马对世界文明发展的重大贡献。 （4）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对人类文明发展的认识。 【答案】（1）发展趋势：物质生产出现历史性飞跃，形成几个各具特色的农业中心；由点状分布的独立文明群落发展成为较大范围的文明区域。 （2）A：亚非文明/大河文明； B：中央集权；法制传统。 （3）贡献：政治上，古代雅典形成民主政治，开西方民主政治之先河；古代罗马建立系统的法律体系，是后世欧洲法学的渊源。 文化上，古代希腊、罗马文化丰富多彩，如《荷马史诗》等给人类留下了宝贵的精神遗产。 经济上，古代希腊、罗马海上工商业发达，海上贸易繁荣等。 （4）认识：文明是多样的，没有优劣之分；我们要尊重文明差异，推动不同文明平等交流、互学互鉴。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 发展趋势：“使人类的物质生产出现了第一次历史性飞跃，世界上形成了几个各具特色的农业中心”→“物质生产出现历史性飞跃，形成几个各具特色的农业中心”；“早期呈点状分布的独立文明群落，逐渐发展成五个较大范围的文明区域”→“由点状分布的独立文明群落发展成为较大范围的文明区域”。 【小问2详解】 A：表格中①古埃及、②古代两河流域、③古代印度分别位于尼罗河流域、两河流域、印度河流域，均属于亚非文明（或大河文明）。 B：表格中②古代两河流域“《汉谟拉比法典》”说明其具有法制传统；结合所学，古代两河流域还形成了中央集权，因此B可填中央集权、法制传统。 【小问3详解】 贡献：“古希腊、罗马文明成就示意图”结合所学，从政治角度分析，雅典民主政治开西方民主政治之先河，罗马法律体系是后世欧洲法学的渊源；从文化角度分析，《荷马史诗》等文化遗产影响深远；从经济角度分析，古希腊、罗马海上工商业发达，海上贸易繁荣。 【小问4详解】 认识：材料四“各国历史文化和社会制度差异自古就存在，是人类文明的内在属性”“没有多样性，就没有人类文明”说明文明具有多样性，没有优劣之分；因此应尊重文明差异，推动不同文明平等交流、互学互鉴。 32. 历史社团准备开展“中世纪欧洲社会何以发生转型”的项目式学习，请你参与完成。 任务一：认识“旧”的基础小尧同学通过阅读14世纪英国威廉·兰格伦诗歌《农夫皮尔斯》，整理了部分社会经济的内容 已婚妇人与寡妇，应当捻羊毛、纺麻线； 我劝你们织出布匹，也教会自家女儿手艺。 …… 家中务农的男子，需犁地、播种、栽种，耙田、堆干草、开挖沟渠、修整地界； 他们必须先耕作领主的田地，方能打理自家小块份地，如若不然，便会在庄园法庭处以罚金。 任务二：观察“变”的空间小古同学绘制了中世纪西欧主要城市的分布图 任务三：梳理“新”的逻辑小贝同学以“从旧到新——孕育近代欧洲文明”为主题，建构了下面知识结构图。 （1）根据任务一，概括其所反映的西欧庄园的典型特征。运用该史料做研究时，需要注意什么? （2）根据任务二，指出中世纪西欧主要城市的特点，并结合所学知识简述中世纪西欧主要城市得以兴起的原因。 （3）近代欧洲文明是多种领域变化相互作用的结果。根据任务三，请在以下角度中任选其一，并结合所学知识进行简要分析。 角度：经济发展、阶级变动、教育革新 示例 角度：制度演变。 分析：随着城市居民通过金钱赎买或武力斗争等方式获取自由与自治权利，催生了城市自治的新模式，冲击了西欧原有的封君封臣制度，为近代欧洲文明的孕育提供制度条件。 【答案】（1）典型特征：①庄园是自给自足的经济单位；②农业与家庭手工业相结合；③庄园具有较强的人身依附关系；④庄园法庭维护领主利益及庄园秩序。（任意2点即可） 史料研究需注意：文学带有作者主观色彩，不能完全真实客观地反映当时的社会发展情况；需结合庄园档案、城市法令等官方史料进行多元互证。 （2）特点：①沿海沿河分布；②集中在道路交汇处；③数量多、分布广④规模小。 原因：①农业技术提高，农业剩余产品增加，推动社会经济恢复；②沿海沿河及道路交汇处交通便利，有利于商品流通与工商业发展；③人口不断增长，手工业者、商人聚集推动城市形成。 （3）角度：经济发展。 分析：随着农业技术提高，农业剩余产品增加，推动商品经济兴起，冲击了西欧原有的庄园经济，为近代欧洲文明的孕育奠定了物质基础。 角度：阶级变动。 分析：随着自由自治的城市不断兴起和工商业繁荣，催生了早期资产阶级，冲击了西欧原有的封建贵族阶级，为近代欧洲文明的孕育奠定了阶级基础。 角度：教育革新。 分析：随着经济发展和城市兴起，催生了中世纪大学，打破教会神学对教育的垄断，出现教育与学术新气象，培养专业人才，为近代欧洲文明的孕育奠定了思想基础。 【解析】 【小问1详解】 典型特征：“家中务农的男子，需犁地、播种……已婚妇人与寡妇，应当捻羊毛、纺麻线”→庄园是自给自足的经济单位；农业与家庭手工业相结合；“他们必须先耕作领主的田地，方能打理自家小块份地”→庄园具有较强的人身依附关系；“如若不然，便会在庄园法庭处以罚金”→庄园法庭维护领主利益及庄园秩序。 史料研究需注意：从史料价值角度分析，诗歌属于文学作品，带有作者主观色彩，需注意其不能完全真实客观地反映当时的社会发展情况；从研究方法角度补充，需结合庄园档案、城市法令等官方史料进行多元互证。 【小问2详解】 特点：“中世纪西欧主要城市分布图”中城市多标注在沿海、沿河及道路交汇处，且图上城市数量多、分布广、规模小→沿海沿河分布；集中在道路交汇处；数量多、分布广；规模小。 原因：从经济基础角度补充，农业技术提高，农业剩余产品增加，推动社会经济恢复；从地理位置角度补充，沿海沿河及道路交汇处交通便利，有利于商品流通与工商业发展；从人口聚集角度补充，人口不断增长，手工业者、商人聚集推动城市形成。 【小问3详解】 先看知识结构图中该角度对应的“旧”事物和“新”事物分别是什么，再思考连接两者的中间环节（如市场、城市、大学），最后结合所学知识说明这个中间环节如何促使“旧”向“新”转变，以及这种转变为近代欧洲文明提供了什么基础。以经济发展为例，结构图显示“庄园经济”通过“市场”走向“商品经济”，结合所学，农业剩余产品进入市场交换，逐渐瓦解了自给自足的庄园经济，从而为近代文明提供了物质基础。“阶级变动”角度的中间环节是“自由和自治的城市”，城市工商业繁荣促使市民阶层壮大并分化出早期资产阶级，冲击封建贵族等级，提供阶级基础；“教育革新”角度的中间环节是“大学”，中世纪大学打破教会神学对教育的垄断，推动学术繁荣和专业人才培养，提供思想文化基础。 33. 近代以来，世界不断由孤立、分散走向整体。阅读下列材料，回答问题。 材料一 为什么世界历史应从1500年开始……回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中……直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。从那时起，它们才终于联系在一起。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 中国有利于水稻和小麦种植的土地相对太缺乏了，从这个角度看，哥伦布大交换是很大的恩惠，中国迫不及待地接受了它。原来不能种植水稻和小麦的土地，可以种植甘薯等作物。甘薯、玉米、大花生、烟草、辣椒、菠萝、腰果、木薯，所有这些都流入福建、广东，并逐渐传播至中国各地。这一切都成为了中国人日常生活的一部分。 ——摘编自曼恩《1493：物种大交换开创的世界史》 材料三 西方国家长达300年的殖民扩张和掠夺，造成千百万人民的死亡。在美洲的殖民过程中，土著居民印第安人整个部落被消灭。在欧洲殖民强盗的掠夺下，殖民地的社会经济不可避免地陷入停顿甚至倒退。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编·上卷》 （1）根据材料一，概括作者提出的观点。结合所学知识，指出他得出这一观点的依据。 （2）根据材料二，指出中国对“哥伦布大交换”的态度，并分析“哥伦布大交换”给中国农业生产带来的影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，补充图中A处的内容，并分析殖民地人民被动卷入殖民体系过程中付出的代价。 【答案】（1）观点：世界历史从1500年开始。 依据：1500年前后，新航路的开辟把世界各个地区连在了一起；打破了以往世界各个地区相互隔绝和孤立发展的局面；欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系；世界开始连为一个整体，世界的观念从此逐步确立起来。 （2）态度：接受。 影响：丰富了种植品种；拓宽了农作物种植空间；促进了农业的发展。 （3）内容：跨大西洋贩运的黑人奴隶（或“黑奴”）。 代价：最直接的代价是大量人口死亡，美洲印第安人部落惨遭灭顶之灾；最深远的代价是殖民地社会经济发展停滞甚至倒退，正常的发展进程被打断。 【解析】 【小问1详解】 观点：材料“为什么世界历史应从1500年开始”→提炼出世界历史从1500年开始。 依据：根据“1500年前后”可知对应的历史事件是新航路开辟，材料“各种族集团之间才第一次有了直接的交往。从那时起，它们才终于联系在一起”→提炼出1500年前后，新航路的开辟把世界各个地区连在了一起；打破了以往世界各个地区相互隔绝和孤立发展的局面；材料“从那时起，它们才终于联系在一起”→提炼出；欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系；再从全球史观的角度来说明（世界开始连为一个整体，世界的观念逐步确立）。 【小问2详解】 态度：材料“哥伦布大交换是很大的恩惠，中国迫不及待地接受了它”→提炼出态度是接受。 影响：材料“原来不能种植水稻和小麦的土地，可以种植甘薯等作物”→提炼出丰富了种植品种，拓宽了农作物种植空间；材料“甘薯、玉米、大花生、烟草、辣椒、菠萝、腰果、木薯，所有这些都流入福建、广东，并逐渐传播至中国各地”→提炼出促进了农业的发展。 【小问3详解】 内容：图为三角贸易，三角贸易中欧洲殖民者在非洲通过欺诈、劫掠等方式捕获大量黑人奴隶，将其经过大西洋贩运到美洲，卖给美洲种植园主作为劳动力，所以A处填跨大西洋贩运的黑人奴隶（或“黑奴”）。 代价：材料“西方国家长达300年的殖民扩张和掠夺，造成千百万人民的死亡”→提炼出直接的代价是大量人口死亡，美洲印第安人部落惨遭灭顶之灾；材料“在欧洲殖民强盗的掠夺下，殖民地的社会经济不可避免地陷入停顿甚至倒退”→提炼出最深远的代价是殖民地社会经济发展停滞甚至倒退，正常的发展进程被打断。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 珠海市文园中学（集团）2026-2027年度第一学期期中考试 九年级历史试卷 说明：本试卷共11页，答题卷共4页，满分100分，考试时间为80分钟。 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的，请把答题卡上对应题目所选的选项涂黑。） 1. 观察下面文明产生过程示意图，由此可知，文明的产生（ ） A. 发端于畜牧业与农业分工 B. 止步于阶级和国家的产生 C. 战争是文明发展的推进器 D. 是生产力不断发展的结果 2. 下图考古发现说明（ ） A. 原始社会出现阶级分化 B. 地理环境影响农业发展 C. 文明发展存在共通之处 D. 商品经济发展程度较高 3. 1955年，印度政府颁布《不可接触制犯罪法》，废除“不可接触制”；1989年，印度政府颁布《保护表列种姓和表列部落免遭暴行法》，严禁暴力迫害行为；2006年，印度政府出台新政策，对不同种姓通婚者奖励1000美元。这反映了种姓制度（ ） A. 内涵丰富多彩 B. 影响长期存在 C. 维护社会稳定 D. 社会等级森严 4. 史料是了解和研究历史的载体，可以分为实物史料、文献史料、图像史料和口述史料等类别。下列史料中，既属于实物史料又属于文献史料的是（ ） A. 帕特农神庙 B. 《汉谟拉比法典》石柱 C. 摩亨佐达罗遗址 D. 狮身人面像 5. 下图为尼罗河的定期泛滥及其影响示意图，该河水定期泛滥（ ） A. 有利于两岸农业生产 B. 反映治水能力非常低 C. 使古代埃及文明中断 D. 证明王权的逐渐衰落 6. 《世界文明史》中写道：尽管西方文明的发源地可以追溯到远古时代的近东地区，但我们更容易在这里找到它的诞生足迹。文中的“这里”指的是（ ） A. 尼罗河流域 B. 两河流域 C. 印度半岛 D. 古代希腊 7. 公元纪年法是当今世界最通用的纪年方法，把每100年称为一个世纪。公元前594年，雅典首席执政官梭伦开始推行一系列改革，是雅典从贵族专制走向民主政治的里程碑。梭伦改革发生在（ ） A. 公元前5世纪初 B. 公元前5世纪末 C. 公元前6世纪初 D. 公元前6世纪末 8. 色诺芬指出，用抽签的办法来选举国家的领导人是非常愚蠢的，没有人愿意用抽签的办法来雇佣一个舵手、建筑师、奏笛子的人或任何其他行业的人。其旨在评判雅典（ ） A. 直接民主的弊端 B. 公民身份的局限 C. 社会环境的宽松 D. 民众参政的热情 9. 某历史教师带领学生用图示法梳理出了一个古代文明的发展历程（下图）。该文明是（ ） A. 古代埃及 B. 古代印度 C. 古代希腊 D. 古代罗马 10. 古希腊史学家修昔底德在撰写《伯罗奔尼撒战争史》时拒绝使用希腊的神话传说，而把雅典的石碑、斯巴达的铭文甚至是波斯与斯巴达的信件作为形成结论的重要依据。修昔底德意在（ ） A. 保持叙事的客观与真实 B. 揭示历史发展全貌 C. 彰显古希腊的理性精神 D. 追求史料的多元化 11. 下图为中世纪西欧封君封臣制度示意图。对该示意图理解正确的是（ ） A. 以土地封赐作为纽带 B. 强化了君主专制集权 C. 单向权利义务的关系 D. 形成松散的等级关系 12. 西欧中世纪的行会规定：只有行会成员才能在城内从事零售商业，会员须使用统一的度量衡，按规定时间工作以保障产品质量。同时，行会设有互助基金救济困难会员，负责调解会员纠纷，还组织公共活动。这说明当时西欧的行会（ ） A. 严重阻碍了商品经济发展 B. 与封建主争夺城市自治权 C. 兼顾经济管理与社会互助 D. 推动近代工厂制度的建立 13. 下表为901班小馨同学整理的历史笔记。据此可知罗马法（ ） 时间 法律文献 核心内容 公元前450年前后 《十二铜表法》 罗马第一部成文法，明确罗马公民权利义务。 公元前242年 《万民法》 适用于帝国境内各民族，强调自然法原则。 529年 《查士丁尼法典》 系统编纂历代法令，确立公法与私法体系。 A. 在继承中不断发展 B. 践行三权分立原则 C. 重在维护贵族利益 D. 保障全体公民平等 14. 下表是复习课上老师出示的内容，据此判断其复习的主题是（ ） 亚历山大东征，将希腊文化传播到东方，也促进了东方文化对希腊的影响，开启了“希腊化时代”。 拜占庭帝国保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧文艺复兴提供了丰富的精神营养。 古代印度的“阿拉伯数字”，经阿拉伯人改造和传播，最终成为世界通用的数字符号。 A. 欧洲文明领先世界 B. 区域文明趋向统一 C. 文明之间交流互动 D. 大河文明兼收并蓄 15. 俄罗斯、塞尔维亚等国国徽中的双头鹰源自拜占庭，见下图。学者研究提出，拜占庭选用双头鹰，灵感来自小亚细亚的赫梯古老文化符号。这一史实可以佐证拜占庭文化（ ） A. 发源于小亚细亚半岛 B. 东西文化交流的金桥 C. 保存古希腊罗马文化 D. 为文艺复兴提供素材 16. 幕府时期，中国书画等海外珍贵文物大多由幕府掌管。1438年，幕府将军足利义教将中国名画《龙虎图》进献给天皇，天皇才得以见到这件珍品。这反映出当时日本（ ） A. 天皇总揽国家军政大权 B. 幕府垄断中日交流渠道 C. 天皇推行文化专制政策 D. 幕府将军掌握实际权力 17. 下图为阿拉伯帝国时期的细密画，画面中可见椰枣树、羊群、水牛、家禽及骆驼商队等元素。这体现阿拉伯帝国经济的特点是（ ） A. 经济结构多元 B. 农业基础薄弱 C. 手工业占主导 D. 对外贸易繁荣 18. 下列选项中，材料与结论之间逻辑关系成立的是（ ） 选项 材料 结论 A 阿拉伯的《医学集成》总结了希腊、波斯和印度的医学知识，长期被欧洲医学界奉为经典。 体现出阿拉伯医学以自主创新为主要特色 B 《旧唐书·大食传》记载：（大食国）出驼马，大于诸国。兵刃劲利。其俗勇于战斗……土多沙石，不堪耕种…… 反映出唐朝与阿拉伯帝国经济交流频繁。 C 阿拔斯王朝在巴格达创办了“智慧宫”，将古希腊、罗马、印度等国的学术典籍译为阿拉伯语。 说明了阿拉伯文明具有兼容性。 D 阿拉伯数学家们把他们从印度人那里学来的“1-9”九个数字，广泛应用并介绍到欧洲。 证明了阿拉伯数学领域长期领先于欧洲。 A. A B. B C. C D. D 19. 下图中阿兹特克人依托湖泊，挖取淤泥堆叠在木排上，打造浮动的农田；印加人立足山地，修建梯田发展农业。两地创造出的独特农耕形式体现了（ ） A. 美洲文明领先世界 B. 地理环境塑造文明 C. 区域文明交流密切 D. 生产方式完全一致 20. 摩洛哥旅行家伊本·白图泰曾游历西非马里，在游记中记载：“他们的好事之一是，极少暴政。他们的苏丹对暴政决不宽容。还有全境安靖，无论居家和旅行，不必担心盗窃或抢劫。”据此可知，马里帝国能够兴盛得益于（ ） A. 垄断食盐黄金贸易 B. 国家治理成效良好 C. 利用神权强化王权 D. 农耕经济持续发展 21. 13-14世纪，欧洲大多数贵族将其地产抵押或变卖以偿还债务或应付开支，富裕农民、骑士、乡绅则不断集中土地，以新的经营方式掌握了生产、交换等环节，还控制了乡村行政事务。这表明，当时欧洲（ ） A. 确立了资本主义生产方式 B. 新兴市民阶层的迅速发展 C. 农村社会结构发生了变化 D. 基层地方自治模式的出现 22. 下图为12世纪手抄本的插图，图中一个农民掌控着带轮的重犁，他的妻子驱赶着拉犁的牲畜。图中技术的进步直接推动了西欧（ ） A. 旧的城市开始复苏 B. 分散手工工场出现 C. 垦殖运动广泛开展 D. 庄园经济开始产生 23. 在中世纪，理想的人应该是自卑、消极、无所作为的，人在世界上的意义不足称道。但是但丁曾宣称：人的高贵，就其许许多多的成果而言，超过了天使的高贵。但丁意在（ ） A. 强调人生而平等 B. 反对禁欲主义 C. 批判宗教的腐朽 D. 肯定人的价值 24. 下面是对“哥伦布开辟到达美洲新航路”这一事件的不同评价。这说明（ ） 印第安人说：他把欧洲强盗带到了美洲，掠夺我们的财富，他是一个恶魔。 欧洲人说：他把欧洲文明传到美洲，使落后的美洲走向文明，他是一个功臣。 A. 历史评价立场趋于相同 B. 不同时代存在不同的解释 C. 不同立场有不同的观点 D. 两地人群的观点相差无几 25. 对图片中的航线④的表述，正确的是（ ） A. 是人类历史上第一支远航船队 B. 在葡萄牙国王支持下顺利远航 C. 证明了地圆学说 D. 带动北美经济快速发展 26. 大航海时代，欧洲的商船、战船在大西洋、印度洋、太平洋乘风破浪，最终在地球上绘制了这样一幅财富流动图（见下图）。这反映了（ ） A. 世界各地区之间友好交流 B. 世界逐渐成为一个整体 C. 中国的商品全部流向欧洲 D. 中国主导了新航路开辟 27. 下边是1570年之前及1570年墨西哥地区和秘鲁地区人口变化图。据此推断，墨西哥地区和秘鲁地区人口发生变化的主要原因是（ ） A. 大批美洲原住民被贩卖为奴隶 B. 人口迁移使欧美获得发展机会 C. 黑奴贸易使非洲人口大量减少 D. 殖民者对原住民进行种族灭绝 28. 原产美洲的辣椒传入欧洲后，长期被贵族当作庭院观赏植物；16世纪，匈牙利农民开始以其磨粉替代进口胡椒。西非也逐渐将其融入本土炖菜，东亚则用它发展出川菜、泡菜等经典饮食，辣椒最终风靡全球。这一历程反映了（ ） A. 新航路的开辟促进物种交流 B. 辣椒传播冲击欧洲等级秩序 C. 殖民扩张推动世界饮食趋同 D. 物种交流改变人类社会生活 29. 1214年，“无地王”约翰危害到了英格兰贵族集团的利益，贵族便联合起来，武力反抗国王，强迫约翰在1215年签订了《大宪章》，规定国王在没有得到贵族同意的情况下不得侵占贵族的利益。这体现了（ ） A. 国王与贵族间的契约关系 B. 君主统而不治的特点 C. 英格兰对教会权威的挑战 D. 社会等级制度的森严 30. “光荣革命”把困扰了英国近百年的主权“在君”还是“在民”的问题解决了。英国摆脱了君主专制制度，用“法治”代替了“人治”，走向民主化道路。据此推断，“光荣革命”（ ） A. 导致英国国王查理一世被处死 B. 造成了君主地位在英国的消失 C. 以武装斗争手段推动社会进步 D. 开启了英国政治民主化的先河 二、非选择题（本大题共3小题，第31题14分，第32题12分，第33题14分，共40分）。 31. 某班同学开展“古代文明的多样面貌”主题研学活动。以下是研学资料卡的部分内容，请你参与完成探究任务。阅读材料，完成下列探究活动。 材料一 距今一万年左右的新石器时代开始的“农业革命”，使人类的物质生产出现了第一次历史性飞跃，世界上形成了几个各具特色的农业中心。在几个农业生产相对发达的地区，先后出现了文明的曙光。随着生产力的发展和社会结构的变化，早期呈点状分布的独立文明群落，逐渐发展成五个较大范围的文明区域。 ——《高中历史必修2》人民版 材料二 “古代部分区域文明发展概况”简表 区域文明 文明成就（部分） 文明特点 A ①古埃及：金字塔、象形文字、太阳历 中央集权、重视来世、多神信仰…… ②古代两河流域：《汉谟拉比法典》、楔形文字、60进制 B ③古代印度：种姓制度、佛教、阿拉伯数字 等级森严、宗教影响深远…… ——整理自统编版九年级上册《世界历史》 材料三 古希腊、罗马文明成就示意图 材料四 各国历史文化和社会制度差异自古就存在，是人类文明的内在属性。没有多样性，就没有人类文明。多样性是客观现实，将长期存在。 ——习近平：世界经济论坛“达沃斯议程”对话会致辞 （1）根据材料一，指出人类早期文明的发展趋势。 （2）根据材料二并结合所学知识，补全表格中A、B处内容。 （3）根据材料三并结合所学知识，举例说明古代希腊、罗马对世界文明发展的重大贡献。 （4）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对人类文明发展的认识。 32. 历史社团准备开展“中世纪欧洲社会何以发生转型”的项目式学习，请你参与完成。 任务一：认识“旧”的基础小尧同学通过阅读14世纪英国威廉·兰格伦诗歌《农夫皮尔斯》，整理了部分社会经济的内容 已婚妇人与寡妇，应当捻羊毛、纺麻线； 我劝你们织出布匹，也教会自家女儿手艺。 …… 家中务农的男子，需犁地、播种、栽种，耙田、堆干草、开挖沟渠、修整地界； 他们必须先耕作领主的田地，方能打理自家小块份地，如若不然，便会在庄园法庭处以罚金。 任务二：观察“变”的空间小古同学绘制了中世纪西欧主要城市的分布图 任务三：梳理“新”的逻辑小贝同学以“从旧到新——孕育近代欧洲文明”为主题，建构了下面知识结构图。 （1）根据任务一，概括其所反映的西欧庄园的典型特征。运用该史料做研究时，需要注意什么? （2）根据任务二，指出中世纪西欧主要城市的特点，并结合所学知识简述中世纪西欧主要城市得以兴起的原因。 （3）近代欧洲文明是多种领域变化相互作用的结果。根据任务三，请在以下角度中任选其一，并结合所学知识进行简要分析。 角度：经济发展、阶级变动、教育革新 示例 角度：制度演变。 分析：随着城市居民通过金钱赎买或武力斗争等方式获取自由与自治权利，催生了城市自治的新模式，冲击了西欧原有的封君封臣制度，为近代欧洲文明的孕育提供制度条件。 33. 近代以来，世界不断由孤立、分散走向整体。阅读下列材料，回答问题。 材料一 为什么世界历史应从1500年开始……回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中……直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。从那时起，它们才终于联系在一起。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 中国有利于水稻和小麦种植的土地相对太缺乏了，从这个角度看，哥伦布大交换是很大的恩惠，中国迫不及待地接受了它。原来不能种植水稻和小麦的土地，可以种植甘薯等作物。甘薯、玉米、大花生、烟草、辣椒、菠萝、腰果、木薯，所有这些都流入福建、广东，并逐渐传播至中国各地。这一切都成为了中国人日常生活的一部分。 ——摘编自曼恩《1493：物种大交换开创的世界史》 材料三 西方国家长达300年的殖民扩张和掠夺，造成千百万人民的死亡。在美洲的殖民过程中，土著居民印第安人整个部落被消灭。在欧洲殖民强盗的掠夺下，殖民地的社会经济不可避免地陷入停顿甚至倒退。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编·上卷》 （1）根据材料一，概括作者提出的观点。结合所学知识，指出他得出这一观点的依据。 （2）根据材料二，指出中国对“哥伦布大交换”的态度，并分析“哥伦布大交换”给中国农业生产带来的影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，补充图中A处的内容，并分析殖民地人民被动卷入殖民体系过程中付出的代价。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $