天津市第二南开学校2026-2027学年高一上学期期中考试历史试卷

第二南开学校2026一2027学年度第一学期高一年级历史学科期中质量调查 温馨提示：本试卷包括第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分。 考试时间60分钟，祝同学们考试顺利！ 第1卷（选择题共70分) 注意事项： 1.答第I卷前，考生务必将自己的姓名、准考号涂写在答题卡上。 2.每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.如需改动，用橡皮 擦干净后，再选涂其他答案标号.答在试卷上的无效。 3.本卷共35道小题，每小题2分，共70分。 一、单项选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目） 1.“孩子出生后，只认得母亲，却不知父亲是谁…男子的主要职责是狩猎和捕鱼，提供 的食物供应并不稳定。而妇女则主要在住地附近采集可食用的植物、昆虫等，并开创了原 始农业，为大家提供稳定的食物。因此，相较于经常空手而归的男子，妇女在氏族中的地 位更高”。材料描述的先民最有可能生活在（) A.二里头遗址B.良渚古城C.牛河梁遗址D.姜寨聚落 2.考古学家在山西省裹汾县陶寺村发掘出宫城、贵族居住区、王族墓地等区域。其中， 王墓6座，随葬品在百件以上，出土有龙盘、玉石钺、彩绘陶礼器等；大贵族墓数十座， 随葬品数十件：其余近千座小墓几乎没有任何随葬品。据此可知，该遗址() A.处于母系氏族社会的繁荣期B.已具备早期国家的初始形态 C.建立了中央集权的统一王朝D.奴隶制经济发展并走向繁荣 3.在约公元前2200一公元前1700年齐家文化时期的河湟地区（今青海东部)，考古学家 发现一个墓葬遗址，其中屋子的形式、石制农具、骨卜的习俗，都与他们的东邻，即陕西 地区龙山文化的人群非常相似。据此可知黄河流域地区() A.阶级分化日益明显 B.农业生产精耕细作 C.文化存在交流融合 D.国家形态趋于成熟 4.商朝时期，商王通过占卜决定国家大事，甲骨文中大量记载了祭祀、征伐、农事等内 容。同时，商朝实行内外服制，商王直接控制王畿地区，间接控制外服地区。这表明商朝 () A.已经建立了中央集权制度 B.神权与王权紧密结合 C.实行了分封制的统治方式 D.中央对地方控制严密 高一年级第1页共8页 5.有学者指出，周代宗法制以“立嫡以长不以贤”为核心，构建起“大宗能率小宗，小 宗能率群弟，通其有无，所以纪理族人者也”的治理体系。据此可知，这种制度设计() A.确立嫡长继承，规范财产分配B.融合天人思想，强化神权统治 C.构建垂直管理，加强地方控制D.依托血缘亲疏，维系政治等级 6.《左传》载：“我诸戎饮食衣服，不与华同，贽币不通，言语不达，何恶之能为？”而 《史记》记载，春秋时期，秦穆公“东平晋乱，以河为界，西霸戎翟，广地千里”，戎狄 部落不敢加兵于周室，且部分戎狄首领以“诸夏”自居。这表明，春秋时期() A.华夷界限己完全消失 B.华夏认同呈现双向互动 C.戎狄势力威胁周王室 D.文化差异决定华夷划分 7.老子认为万物由“道”衍生，且“万物负阴而抱阳，冲气以为和”；针对社会矛盾，老 子主张“将欲歙之，必固张之；将欲弱之，必固强之”。老子的主张() A.顺应了社会转型的需要 B.受到邹衍思想影响 C.反映新兴地主阶级要求 D.蕴含了辩证法思想 8.战国时期，某学派创始人认为天下大乱的根源在于“不相爱”，主张通过构建“强不执 弱、众不劫寡”的理想秩序解决社会矛盾：还提出以“视人之国若视其国”为核心的社会 主张。该学派是() A,儒家 B.墨家 C.法家 D.道家 9.秦朝在大举征伐岭南之初，就派史禄开凿灵渠，便于运输粮草。公元前214年，秦军 统一岭南后，设立桂林、象郡和南海三郡，并修建了潇贺古道，北连湘江系之潇水，南结 西江支流之贺江。这些举措() A.体现了因地制宜的特点 B.解决了岭南的交通问题 C.利于强化对岭南地区的控制 D.旨在保障西南丝绸之路畅通 10.下图为《秦代驰道示意图》。秦代驰道的成功修建主要得益于() 上那道 东方迎 3成阳 能海道 道 NUi A.中央集权制度下的国家动员能力B.南北方社会经济的融合 C.民族交融推动华夏认同观念增强D.分封制向郡县制的转型 高一年级第2页共8页 11、汉武帝时期，官府实施盐铁官营，各地设置盐官、铁官，煮盐、治铁由官府组织生产 销售；朝廷还统一铸造五铢伐，禁止民间私自铸钱。同时推行均输平准，官府调剂各地物 资，平抑市场物价。这些措施的实施() ①遏止了工商业的发展②加强了中央集权③增加了政府财政收入④解决了王国问题 A.①② B.②③ C.①③ D.③④ 12,可与下图所反映的制度对应的是() 涧 贸界 东 乘 南 海 胶东国 甾川国 洱 高密时了 2 A.“行中书省，凡十一，秩从一品，掌国庶务，统郡县，镇边鄙” B.“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监” C.“非刘氏而王者，若无功上所不置而侯者，天下共诛之” D.“昔周公吊二叔之不咸，故封建亲戚，以蕃屏周” 13.下面是东汉外戚、宦官交替专权的示意图。由此可知，导致这一现象的根源是() 皇帝 幼主 外戚 早逝 继位 专权 母后临制 君权旁落 宦官 除掉 皇帝 专权 外戚 长大 把持朝政 夺回君权 依靠宦官 A.皇位继承制度缺乏规范 B.官僚集团内部矛盾的激化 C.王朝统治危机日益加重 D.封建君主专制体制的弊端 14.有学者指出，《九章算术》全书共分为方田（田亩面积的计算)、粟米（按比例交换各 种谷物)、衰分（确定依等级分配物资或摊派税收的比例）、均输（确定摊派赋税和徭役的 比例)等九章。据此可知，《九章算术》() A.蕴含理性科学精神 B.数学科技领先世界 C、深受儒家思想影响 D.具有鲜明的实用性 15.西晋陈寿所撰《三国志》以魏为正统，将曹操、曹丕纳入“帝纪”：刘备、孙权列入 “传”；元代郝经撰《续后汉书》以蜀为正统，将刘备列入“帝纪”，曹操、曹丕则置于“列 高一年级第3页共8页 传”。这衣明() A.历史真相因年代久远无法探究 B. 历史评价缺乏统一标准 C.价值判断影响史学家历史书写 D,元代史学研究更加深入 16.下图是汉武帝时期和南北朝时期农牧分界线。两个时期农收分界线的变化( 区 H分7报 汉武帝时期农牧分界线 南北朝时期农牧分界线 ∧，反映出南北经济差距缩小 B.说明政局变迁影响经济格局 C、表明南北方民族交融加强 D.少数民族封建化进一步扩展 17.魏晋时期五族内迁，匈奴族刘渊、刘聪等皆饱读儒家诗书，后建立政权，国号为汉。 隋唐时期吐蕃及高昌等西域诸国派遣子弟到长安学习，“服改毡裘，语兼中夏，明习汉法， 覩衣冠之仪。目击朝章，知经国之要”。这可用以说明() A.丝绸之路促进民族交融 B.传统儒学正统地位确立 C.中华文化认同观念增强 D.民族迁移推动文化传播 18.辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》一词中写道：“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄 奴曾住。”词中的“寄奴”就是南朝宋的开国皇帝刘裕，公元420年，他以低级士族武将 的身份夺取了东晋司马氏的皇位。这可用来说明() A.,汉魏六朝时期政局的动荡 B.高门士族势力逐渐衰落 C.新兴地主阶级力量的崛起 D.门阀政治退出历史舞台 19.下图为东汉至西晋时期，今浙江、福建境内设县数量变化情况（单位：个）。出现这 一变化的主要原因是() 501 40 国今折江此内所设县数 30 ☐今福建垃内所设共敦 20 10 0 185年（东汉末年）·285年（两普） 高一年级第4页共8贞 A.国家域不断开拓 B.江南经济获得发展 C,民族交流趋势加强 D.经济重心南移完成 20.唐朝杜甫创作的诗歌中，有“急应河阳役，犹得备晨炊”的老妪，有“君行虽不远， 守边赴河阳”的新妇。由这些文学形象可以窥见当时() A.土地兼并的严重 B. 黄巢起义的冲击 C.中央集权的危害 D.安史之乱的破坏 21.北魏早期墓葬壁画中，常见“骑马射猎”场景，人物着窄袖胡服；迁都洛阳后，壁画 中多出现“宽袍宴饮”画面，用具与陈设具有中原风格。这一变化主要由于( A.民族差异逐渐消失 B.汉族官僚掌控政权 C.北方游牧经济衰退 D.孝文帝的汉化改革 22.阅读下列史料，得出的结论最恰当的是( ) 史料 结论 令民为什伍，而相牧司连坐…民有二男以上不 商鞅变法限制贵族特权，实 分异者，倍其赋 现富国强兵 汉兴以来，相与同为编户齐民…豪人之室，连 诸侯王势力膨胀，对中央集 B 栋数百，膏田满野，奴婢千群，徒附万计 权造成严重威胁 隋氏…天下义仓又皆充满。京都及并州库，布 隋朝经济强盛，粮食和物资 0 帛各数千万。而赠赉勋庸，并出丰厚 的积储充足 方镇相望于内地，大者连州十余，小者犹兼三 阶级矛盾尖锐，最终引发了 D 四…故兵骄则逐帅，帅强则叛上 农民起义 23.中国古代某赋税制度的根本原则是“唯以资产为宗，不以丁身为本”，“居人之税，秋、 夏两征之。其租庸调、杂徭悉省”。这说明该税制() A.提高了商人阶层社会地位 B.增加了政府财政收入 C.减轻了对农民的人身控制 D.遏制了地主土地兼并 24.下表为魏晋时期高僧法显与道教代表人物葛洪的言论，这些言论反映出魏晋时期 著作名称 内容 法显《大殷涅樂经》 恭敬父母，尽心孝养；悯念僮仆，知其有无 葛洪《抱朴子》 若德行不修，而但务方术，皆不得长生也 A. 佛道深受儒学影响 B.儒学复兴运动兴起 C.佛教开始传入中国 D.中外文化交流频繁 25.唐初，三省长官集体于政事堂议事。下表为唐统治者对中枢议事机制的调整概况，这 些调整的出发点是( ) 时期 调整概况 高宗时期 政事堂固定办公场所，规范文书流转程序 玄宗前期 政事堂改称中书门下，统一印信，集中处理政务 肃宗以后 简化公文审核环节，专项事务专人负贵 高一年级第5页共8页 A.精简官僚队伍 B.提升行政效率 C.削弱幸相决策 D.加强专制皇权 26.北朝贾思勰所撰农书《齐民要术》中，除农耕知识外，还包含了大量牛、马、驴、骡 等性畜的饲养、繁殖、管理方法及经济效益，也记载了如胡饼、胡羹、羌煮等饮食。以上 现象可以说明() A.国家统一促进农业发展 B.农产品商品化程度加深 C.高产作物的传入和引种 D.民族交融与文化的交流 27.在宋朝，州一级监司的长官为通判，是地方官的副首脑，政府明文规定，一州之内下 发的政令，必须通判联署才能生效。宋微宗时，设立“诸路监司互察法”，令各路监司互 相察举，如有“庇匿不举者罪之”。宋代这些举措旨在() A.·惩治地方官员腐败 B.提高地方行政效率 C.防止地方权力失控 D.健全地方行政机构 28.宋代官员苏辙曾批评：“中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知，故财已匮而 枢密院益兵不已，民已困而三司取财不已。中书视民之困，而不知使枢密减兵、三司宽财 以救民困者，制国用之职不在中书也。”这反映出二府三司制（) A.强化了中央对地方的管控力B.导致权力分割阻碍政务协调 C.显著提升了中央政府的效能D.标志着古代官僚政治的成熟 29.唐代中后期，统治者面临“方镇之兵盛”“强臣悍将兵布天下”的现实问题。五代时 期，“天子兵强马壮者为之”。此后，北宋统治者为避免出现此类问题而采取相应措施，可 能遵循的原则是() A.弱干强枝B.重外轻内C.崇文抑武D.兵农合一 30.宋景德元年(1004年)，20万辽国大军南下攻宋，兵临澶州城下。宋真宗亲征至澶州， 宋军射杀辽南京统军使萧挞凛，大挫辽军士气。之后宋辽和议使节经过多次往返，终于订 立澶渊之盟。澶渊之盟的订立() A.是辽与北宋力量相对均衡的产物B.彻底结束了宋辽之间的战争局面 C.推动了契丹族政权的封建化进程D.导致宋朝从此放弃军事防御政策 31.依据下表可知，这一时期少数民族政权在制度设计方面强调() 民族政权 制度 契丹 辽 中央“官分南北，以国制治契丹，汉制待汉人”，地方州县制与部族制并行。 党项 仿宋设中书、枢密、三司分管行政、军事、财政，又保留了原有“蕃官”体 西夏 系。地方州、县官员多由部族首领充任。 女真 金 中央沿袭唐宋制度，地方以猛安谋克制管理游牧部族，以州县制管理汉人。 A. 边噩内地一体化 B.因俗而治 C.民族歧视与压迫 D.因地制宜 高一年级第6页共8页 32.下表为王安石变法的部分措施及主要内容。这些措施() 措施 主要内容 青苗法 在每年春正月和五月青黄不接时，农民可向官府借贷，收粮后还款，加20%的利息。 方田均税法 规定每年九月由县官派人丈量土地，核实每户土地数量、质量，从而确定税额。 A.减轻了农民赋役负担 B.抑制了土地兼并 C.增加了政府财政收入 D.实现了社会公平 33.汉唐时期，中央政府在东北、西南等边疆地区多实行羁縻政策，当地往往不纳赋税， 不登户籍。至元代，这些地区则被“皆赋役之，比于内地”。元朝的这种治理模式() A.旨在推动全国性经济体系形成B.全面实现对边疆的直接管理 C.呈现出边疆与内地一体化趋向D.恪守了因俗而治的治国理念 34.急递铺是中国古代政府信息传递机构。宋朝战事频繁，以急递铺“递军书与他文书之 最急者”。金朝规定“非军期、河防”不用急递。元朝规定，急递铺“以达四方文书之往 来，其所系至重”，不得夹带私货。这反映急递铺() ①提高了行政运作效率 ②业务范围限于军事国防领域 ③增强了决策的科学性 ④是服务政府运转的官方工具 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 35.下表所示历史事件共同反映的主题是() 时间 事件 西汉 设置西域都护府以管理西域 唐朝 设置安西都护府、北庭都护府统辖天山南北 设置云南行省，进行统一管理，征发赋役 元朝 由直属中央政府的宣政院管理吐蕃地区 A. 政权更迭日益频繁 B.边疆地区经济发展 C.区域文明交流互鉴 D.国家的统一与巩固 第I川卷 (非选择题 共30分) 注意事项： 1.用黑色钢笔或签字笔直接答在答题卡上，答在本试卷上的无效。 2.本卷共2题，共30分。 二、材料分析题 高一年级第7页共8页 36.（14分)阅读材料，完成下列要求。 材料一 周朝王室衰微之后，各路诸侯争相争霸。旧有的礼乐制度崩坏，社会发生巨大变动。 众多学派纷纷涌现，各派学者从不同角度提出自己的治国见解。 一摘编自《汉书。艺文志》 材料二 西汉建立之初，吸取秦朝暴政速亡的教训，政府减少对社会的干预，休养生息，恢复 社会经济。到汉武帝时期，朝廷推崇儒家学说，把儒学确立为官方正统思想，重视君臣、 父子之间的伦理秩序。 一摘编自《汉书。食货志》《汉书·董仲舒传》 (1)根据材料一及所学知识，概括百家争鸣局面兴起的社会条件。(8分) (2)根据材料二并结合所学，指出汉初到汉武帝时期治国思想发生怎样的转变，并分析 尊崇儒术带来的影响。(6分) 37.(16分)阅读材料，完成下列要求。 材料一 “般周以乡塾贡士，两汉由州郡荐才，魏晋因循，又置中正。谛观在昔，莫不审举， 虽未尽美，足应十收六七。而朝廷贡才，止求其文，不取其理；察孝廉唯论章句，不及治 道；立中正不考人才行业，空辨氏姓高下。” 一《魏书。卷六十六·崔亮传》 材料二 隋朝建立后，正式废除了魏晋以来的九品中正制，但为了保证当朝高宫亲贵子弟的仕 途顺利，统治者将门荫入仕作为中央选官的一种途径，并逐渐使其制度化。唐代政令中对 门荫入仕的范围、条件等作了严格的规定。在唐宪宗朝以后，高级官僚中门荫出身的比重 下降。 隋朝时期，历经隋文帝和隋炀帝，科举制度形成。唐代科举制中的科目种类繁多，“多 因隋旧”，分为常举和制举，但“大抵众科之目，进士尤为贵，其得人亦最为盛焉”。科举 制度推行的基本原则是任人唯贤，并建立公平稳定的人才选拔制度。这样，丧失了仕进特 权的士族为了重新获得权势，必须选择科举入仕这条途径，以致出现了.“缙绅虽位极人臣， 不由进士者，终不为美”“非以锌赋登科者英得进用”的现象。 一摘编自李盟盟《隋唐选官制度与青齐地区的社会变迁一以齐州房氏、清河崔氏为中心》 (1)根据材料一、二，归纳魏晋至隋唐时期选官制度的变化。(8分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，说明魏晋至隋唐时期选官制度变化的影响。(8分) 高一年级第8页共8页 第二南开学校2026一2027学年度第一学期高一年级历史学科期中质量调查 标准答案 第丨卷 一、单项选择题，共35道题，每题2分，共70分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 D B C B D B D B C A B C D D C 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 B B B D D C C A B D C B C A 31 32 33 34 35 B C C C D 第川卷 二、非选择题，共2道题，共30分。 36.(14分) (1)社会条件：社会大动荡、大变革；周王室衰微，礼崩乐坏；诸侯争霸，战争频繁， 各国纷纷变法改革：士阶层崛起活跃，提出治国主张：铁犁牛耕推广，井田制瓦解，封建 经济发展：私学兴起，学术下移，文化向民间传播。(4点8分) (2)治国思想的转变：汉初：黄老之学，实行休养生息（无为而治）：(1分) 汉武帝：采纳董仲舒建议，尊崇儒术。(1分) 尊崇儒术带来的影响：儒学成为我国封建社会的正统思想：(2分)有利于巩固大一统，加 强中央集权：推动儒学教育发展。(2点2分) 37.(16分) (1)变化：从九品中正制取代察举制，到科举制取代九品中正制：从看重门第出身到重 视学识才能：选官制度渐趋公平、科学、合理。(4点8分) (2)影响：逐步完善了人才选拔机制；提高了官员的文化素养和吏治水平：官员选拔任 用权力回归中央（加强了中央集权）：士族门阀势力走向衰落（打破了世家大族垄断官场 的特权，扩大了统治的基础)：提升了封建国家的社会治理能力：促进了社会阶层的流动： 推动社会重学风气的形成，促进了文化教育的发展。(4点8分)