精品解析：广东深圳市景莲小学2026-2027学年统编版二年级上学期语文素养与能力训练

2026—2027学年学科素养与能力训练 二年级语文（上册）阶段巩固（第一单元~第四单元） 让我们拿起手中的笔，畅游缤纷小乐园，感受知识的魅力吧！ 【倾听乐园】 一、请认真听录音朗读短文两遍，然后回答问题。 1．小白兔的样子是怎样的？请根据录音内容选一选。（填序号） ①小巧 ②长长 ③红红 ④雪白 （ ）的绒（róng）毛 （ ）的耳朵 （ ）的圆眼睛 （ ）的三瓣（bàn）嘴 2．根据录音内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×” （1）小白兔住在草丛里。（ ） （2）下雨时，小白兔蹦跳着在野花间玩耍。（ ） （3）小白兔既温顺又机灵，非常惹（rě）人喜爱。（ ） 【积累乐园】 二、读一读，看拼音写词语，注意把字写得正确、美观。 1. 读一读，看拼音写词语，注意把字写得正确、美观。 ，洒下温柔的，星星闪烁。清晨，层层铺在，呈现在我的，这般景色格外，让我久久不愿移开目光。 三、给加点字选择恰当的读音，打“√”。 2. 给加点字选择恰当的读音，打“√”。 （1）他是一个爱好（hǎo hào）读书的好（hǎo hào）孩子。 （2）这种葡萄干（gān gàn）十分（fēn fèn）好吃。 （3）银行（xíng háng）门前种（zhòng chóng）了一排柳树。 （4）洪水即将淹没（mò méi）教（jiào jiāo）室，老师们连忙组织学生转（zhuǎn zhuàn）移。 四、读一读，连一连。 3. 读一读，连一连。 一块 鱼塘 一条 稻田 一面 帆船 一方 队旗 4. 读一读，连一连。 荡 铁环 弹 泥人 滚 钢琴 捏 秋千 5. 读一读，连一连。 春季里 稻上场 夏季里 雪初晴 秋季里 农事忙 冬季里 春风吹 五、先将下面词语补充完整，再选词填空 （填序号）。 6. 先将下面词语补充完整，再选词填空 （填序号）。 ①蒙蒙（ ） ②五光（ ）色 ③树（ ）茂盛 ④（ ）环绕 ⑤四海为（ ） ⑥（ ）旷神怡 这座古镇（ ），一年四季（ ），到处都是好看的自然风光，引得无数游客前来游玩。 六、照样子，写句子。 7. 例：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 平常小猫在花丛中___________，在草地上___________，在小河边___________，在院子里____________。 8. 例：它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 长长的柳条好像_____。 七、日积月累。 9. 日积月累。 （1）游览祖国大好河山。站在山顶，看落日沉入远山，黄河浩荡，不禁感叹：“_____________，黄河入海流。”来到庐山，遥望瀑布飞流而下，不禁脱口而出：“______________，疑是银河落九天。” （2）远近闻名的桂林山水可称得上是“____________皆图画，____________不文章”。看着桂林山水的美景，小福不禁发出“_____________本无价，_____________皆有情”的感慨。 10. 读诗句，将对应的图片连一连。 九九加一九， 耕牛遍地走。 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 雾锁山头山锁雾， 天连水尾水连天。 【阅读乐园】 八、阅读下面短文，按要求回答问题。 阅读下面短文，按要求回答问题。 飞呀飞 看见小鸟在天上飞，大家都很羡慕（xiàn mù）。乌鸦奶奶摇摇头说：“你们没有翅膀，永远飞不起来!” “我偏要飞!”小蚂蚁说着，摘了一朵蒲（pú）公英当小伞。“飞起来喽!”小蚂蚁高兴得叫起来。“我也试试看!”小青蛙着急地吹了一个大气球。“飞起来啦!”小青蛙好快乐。 小兔子用花绸（chóu）布做了一架美丽的风筝，小兔子也飞上了天空。 “咦，这是什么？”乌鸦奶奶好奇地戴（dài）上了老花眼镜。胖小猪骄傲地说：“这是我造的飞机。”胖小猪开着飞机上了天。地上只剩下河马。乌鸦奶奶叹了口气：“哎，你太重……” 河马造了一艘（sōu）飞船，他自豪地一按电钮（niǔ），“轰隆隆”，飞船飞上了天。乌鸦奶奶想了想，说：“看来，只要肯动脑筋，总能办成事!” 11. 短文共有（ ）个自然段。 12. 小动物们是怎么飞的？请根据短文内容连一连。 小蚂蚁 吹了一个大气球 小青蛙 做了一架风筝 小兔子 造了飞机 胖小猪 摘蒲公英当小伞 13. 根据短文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）看见小鸟在天上飞，大家都很羡慕。（ ） （2）乌鸦奶奶觉得它们没有翅膀，永远飞不起来。（ ） （3）河马最终没有飞上天。（ ） 14. 读了短文，我们能明白什么道理？请用“ ”在文中画出来。 【写话乐园】 九、看图写话。 15. 提示：秋天来了，小朋友们去哪里？他们去做什么？会说些什么？请想一想，写一写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年学科素养与能力训练 二年级语文（上册）阶段巩固（第一单元~第四单元） 让我们拿起手中的笔，畅游缤纷小乐园，感受知识的魅力吧！ 【倾听乐园】 一、请认真听录音朗读短文两遍，然后回答问题。 1．小白兔的样子是怎样的？请根据录音内容选一选。（填序号） ①小巧 ②长长 ③红红 ④雪白 （ ）的绒（róng）毛 （ ）的耳朵 （ ）的圆眼睛 （ ）的三瓣（bàn）嘴 2．根据录音内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×” （1）小白兔住在草丛里。（ ） （2）下雨时，小白兔蹦跳着在野花间玩耍。（ ） （3）小白兔既温顺又机灵，非常惹（rě）人喜爱。（ ） 【积累乐园】 二、读一读，看拼音写词语，注意把字写得正确、美观。 1. 读一读，看拼音写词语，注意把字写得正确、美观。 ，洒下温柔的，星星闪烁。清晨，层层铺在，呈现在我的，这般景色格外，让我久久不愿移开目光。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“晚、海、群、眼”的正确写法。 三、给加点字选择恰当的读音，打“√”。 2. 给加点字选择恰当的读音，打“√”。 （1）他是一个爱好（hǎo hào）读书的好（hǎo hào）孩子。 （2）这种葡萄干（gān gàn）十分（fēn fèn）好吃。 （3）银行（xíng háng）门前种（zhòng chóng）了一排柳树。 （4）洪水即将淹没（mò méi）教（jiào jiāo）室，老师们连忙组织学生转（zhuǎn zhuàn）移。 【答案】（1）hào hǎo （2）ɡān fēn （3）hánɡ zhònɡ （4）mò jiào zhuǎn 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“好”的读音。 （2）注意区分多音字“干、分”的读音。 （3）注意区分多音字“行、种”的读音。 （4）注意区分多音字“没、教、转”的读音。 四、读一读，连一连。 3. 读一读，连一连。 一块 鱼塘 一条 稻田 一面 帆船 一方 队旗 【答案】 【解析】 【详解】题干共有两列，第一列是量词，第二列是事物，根据量词和事物的固定搭配关系连线即可。 4. 读一读，连一连。 荡 铁环 弹 泥人 滚 钢琴 捏 秋千 【答案】 【解析】 【详解】第一列是动词，第二列是名词，按照动词和名词的正确搭配，把动作和对应的事物连起来即可。 5. 读一读，连一连。 春季里 稻上场 夏季里 雪初晴 秋季里 农事忙 冬季里 春风吹 【答案】 【解析】 【详解】第一列是季节，第二列是季节对应的特点，按照季节和其对应的特点的正确关系连线即可。 五、先将下面词语补充完整，再选词填空 （填序号）。 6. 先将下面词语补充完整，再选词填空 （填序号）。 ①蒙蒙（ ） ②五光（ ）色 ③树（ ）茂盛 ④（ ）环绕 ⑤四海为（ ） ⑥（ ）旷神怡 这座古镇（ ），一年四季（ ），到处都是好看的自然风光，引得无数游客前来游玩。 【答案】 ①. 细雨 ②. 十 ③. 木 ④. 群山 ⑤. 家 ⑥. 心 ⑦. ④ ⑧. ③ 【解析】 【详解】蒙蒙细雨：形容雨点很细小、密集。 五光十色：色彩繁多，艳丽好看。 树木茂盛：树木长得繁密茁壮。 群山环绕：很多山一圈圈围着。 四海为家：到处都可以当作自己的家，指漂泊不定。 心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。 句子描写古镇的自然风光。“群山环绕”适合写古镇被群山包围的地理环境；“树木茂盛”适合写古镇一年四季草木繁茂的景色。 六、照样子，写句子。 7. 例：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 平常小猫在花丛中___________，在草地上___________，在小河边___________，在院子里____________。 【答案】 ①. 捉蝴蝶 ②. 晒太阳 ③. 看小鱼 ④. 玩皮球 【解析】 【详解】例句运用排比的修辞手法，用四个“在……”的分句，写“我”在不同地方有着不一样的活动，句式结构一致，语言生动，写出水在不同环境里的不同状态。仿写时，我们要结合场景特点与小猫的习性选词：花丛中可填扑蝴蝶、捉小虫；草地上可填打滚、奔跑；小河边可填看游鱼、喝水；院子里可填晒太阳、打盹，保持句式整齐，语句生动。 示例：平常小猫在花丛中捉迷藏，在草地上打滚，在小河边观鱼，在院子里晒太阳、打盹、追蝴蝶。 8. 例：它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 长长的柳条好像_____。 【答案】一缕缕绿色的丝线，垂挂在清清的河边 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 这句话运用了比喻的修辞手法。例句中先明确本体“它”，再用“好像”引出喻体“一个大桃子”，并通过“从天上飞下来”“落在山顶的石盘上”这两个动态描写，让比喻画面更生动、具体，既突出了本体的形状特点，又赋予其动态感。 仿写时要抓住“长长的柳条”的核心特点——细长、柔软、垂落的形态。根据柳条的特点，选择具有“细长、柔软”特征的事物作喻体，如“绿色的丝带”“小姑娘的长辫子”等。仿照例句，给喻体加上修饰词、数量词，再补充体现柳条形态的动作或状态，让句子连贯且画面感强。 示例：长长的柳条好像小姑娘垂落的长辫子，轻轻垂在清澈的湖面上。 七、日积月累。 9. 日积月累。 （1）游览祖国大好河山。站在山顶，看落日沉入远山，黄河浩荡，不禁感叹：“_____________，黄河入海流。”来到庐山，遥望瀑布飞流而下，不禁脱口而出：“______________，疑是银河落九天。” （2）远近闻名的桂林山水可称得上是“____________皆图画，____________不文章”。看着桂林山水的美景，小福不禁发出“_____________本无价，_____________皆有情”的感慨。 【答案】 ①. 白日依山尽 ②. 飞流直下三千尺 ③. 有山 ④. 无水 ⑤. 清风明月 ⑥. 近水远山 【解析】 【详解】（1）书写时注意“依、流”的正确写法。 （2）书写时注意“清、远”的正确写法。 10. 读诗句，将对应的图片连一连。 九九加一九， 耕牛遍地走。 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 雾锁山头山锁雾， 天连水尾水连天。 【答案】 【解析】 【详解】第一行是诗句，第二行是图片，抓住句中的关键事物，再对照图片画面，按照正确的对应关系把诗句和画面匹配连线即可。 【阅读乐园】 八、阅读下面短文，按要求回答问题。 阅读下面短文，按要求回答问题。 飞呀飞 看见小鸟在天上飞，大家都很羡慕（xiàn mù）。乌鸦奶奶摇摇头说：“你们没有翅膀，永远飞不起来!” “我偏要飞!”小蚂蚁说着，摘了一朵蒲（pú）公英当小伞。“飞起来喽!”小蚂蚁高兴得叫起来。“我也试试看!”小青蛙着急地吹了一个大气球。“飞起来啦!”小青蛙好快乐。 小兔子用花绸（chóu）布做了一架美丽的风筝，小兔子也飞上了天空。 “咦，这是什么？”乌鸦奶奶好奇地戴（dài）上了老花眼镜。胖小猪骄傲地说：“这是我造的飞机。”胖小猪开着飞机上了天。地上只剩下河马。乌鸦奶奶叹了口气：“哎，你太重……” 河马造了一艘（sōu）飞船，他自豪地一按电钮（niǔ），“轰隆隆”，飞船飞上了天。乌鸦奶奶想了想，说：“看来，只要肯动脑筋，总能办成事!” 11. 短文共有（ ）个自然段。 12. 小动物们是怎么飞的？请根据短文内容连一连。 小蚂蚁 吹了一个大气球 小青蛙 做了一架风筝 小兔子 造了飞机 胖小猪 摘蒲公英当小伞 13. 根据短文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）看见小鸟在天上飞，大家都很羡慕。（ ） （2）乌鸦奶奶觉得它们没有翅膀，永远飞不起来。（ ） （3）河马最终没有飞上天。（ ） 14. 读了短文，我们能明白什么道理？请用“ ”在文中画出来。 【答案】11. 5##五 12. 13. ①. √ ②. √ ③. × 14. 看来，只要肯动脑筋，总能办成事！ 【解析】 【导语】这是一篇充满童趣的童话短文，故事简单有趣，角色鲜活可爱。小蚂蚁、小青蛙、小兔子、胖小猪、河马各自想出不同办法飞上天空，情节层层推进。短文借乌鸦奶奶最后的话点明道理，告诉我们遇事要多动脑筋。语言浅显活泼，对话生动，想象丰富，很适合小朋友阅读，能激发孩子大胆想象、积极思考的品质。 【11题详解】 每一处换行空两格就是一个自然段，短文一共有5处，可知共有5个自然段。 【12题详解】 第一列是动物，第二列是动物的办法，结合原文，按照动物和它的办法的正确对应关系连线即可。 【13题详解】 （1）结合文章第①自然段“看见小鸟在天上飞，大家都很羡慕”可知，这句话和原文一致，所以是对的。 （2）结合文章第①自然段“乌鸦奶奶摇摇头说：‘你们没有翅膀，永远飞不起来！’”可知，这句话和原文一致，所以是对的。 （3）结合文章第⑤自然段“河马造了一艘飞船，他自豪地一按电钮，‘轰隆隆’，飞船飞上了天”可知，河马飞上了天，这句话说法错误。 【14题详解】 结合文章第⑤自然段“看来，只要肯动脑筋，总能办成事！”可知，这是故事结尾乌鸦奶奶总结的话，是全文的中心句，点明短文蕴含的道理。 【写话乐园】 九、看图写话。 15. 提示：秋天来了，小朋友们去哪里？他们去做什么？会说些什么？请想一想，写一写。 【答案】例文： 秋天来了，小朋友们来到郊外的田野游玩。金黄的稻田一眼望不到边，像铺了一地金子。风吹过，稻穗轻轻摇晃。 小红指着稻田开心地喊：“你们看，稻谷成熟啦！”小明说：“秋天真美，到处都是丰收的景色！”大家一边走一边欣赏，说说笑笑，开心极了。 【解析】 【详解】先细致观察图画中的人物动作（小朋友走在乡间小路上、抬手眺望稻田）、表情（孩子们开开心心）以及场景（秋日郊外金黄田野），判断出秋天小朋友结伴到田野赏秋，想象他们会说些什么，再用通顺连贯的话语表述出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $