第5章 第1节 植物生长素 第1课时 课件2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1

第5章 植物生命活动的调节 本节课我们学习第5章，前面我们花了很大的篇幅去学习三大调节，神经调节、体液调节、免疫调节，都是针对人体或动物的。动物会动，植物几乎不会动，那么今天我们来进入自然界中的另一大类生物——植物的生命活动调节。 大家都听过这样一首诗，（叶绍翁）上一句是：春色满园关不住，下一句是：一枝红杏出墙来。那么红杏为什么会出墙呢？ （学生）向阳、向光性 1 探寻植物“追光”背后 的生长密码 第1节 植物生长素 （第一课时） 情境导入 1.视频中植物的生长方向有什么特点？ 弯向光源生长 2.可能是哪种环境因素刺激引发了这株植物的形态改变？植株对这种刺激的反应有什么适应意义？ 单侧光照射；有利于进行光合作用。 在单侧光的照射下，植物朝向光源生长的现象 向光性： 从概念中找出关键词：单测光、植物、向光源生长， 3 本节课围绕着三个关键词展开探讨，他们具体是怎么做实验的，我们先认识一下实验材料 4 胚芽鞘 第一片叶 尖端 尖端下部 实验材料：金丝雀虉（yì）草(一种禾本科植物)的胚芽鞘 向光弯曲生长 ①保护生长中的胚芽 胚芽鞘作用： ②出土后还能进行光合作用。 【任务一】追光之谜——胚芽鞘感光部位在哪里？ 禾本科植物胚芽外的锥形套状物 对此，最早展开研究的是谁呢？达尔文 5 1.达尔文父子的实验（1880年） 实验① 实验② 对照组为_____，实验组为________； 自变量为__________， 结果： 结论： ① ② 有无尖端 ①向光弯曲生长 ②不生长、不弯曲 胚芽鞘的向光弯曲生长与尖端有关 【任务一】追光之谜——胚芽鞘感光部位在哪里？ 为什么会向光弯曲生长呢？那么是不是感光部位位于尖端呢？ 6 【学生活动1】实验探究 提出问题:胚芽鞘感受光刺激的部位在哪里? 你的假设: 。 实验材料:单侧光、暗箱、锡箔纸(不透光)、燕麦胚芽鞘 你的设计:自变量: 。 实验思路 预期结果 【任务一】追光之谜——胚芽鞘感光部位在哪里？ 1.达尔文父子的实验（1880年） 实验①不做处理 实验②锡箔纸在尖端 实验③锡箔纸在尖端下部 弯向光源生长 直立生长 弯向光源生长 结果： 结论： 胚芽鞘的感光部位在尖端 【任务一】追光之谜——胚芽鞘感光部位在哪里？ 达尔文就想，弯曲生长的部位在哪里呢？ 8 【深化思维】 胚芽鞘感光部位在尖端，那么弯曲生长的部位在哪里？如何设计实验? 材料：胚芽鞘、光源、记号笔、尺子 等距画线 观察间距是否变化 结论：胚芽鞘弯曲生长的部位在尖端下部 【任务二】追光之谜——胚芽鞘弯曲生长的部位在哪里？ 除了划横线，也可以画竖线，生长的部位竖线会断开 9 1.达尔文父子的实验（1880年） 实验分析及结论 单侧光 感光部位在尖端 弯曲生长的部位是尖端下部 疑问：为什么尖端感光后会影响到下部生长弯曲呢？ 胚芽鞘的尖端 尖端部位（伸长区）背光侧比向光侧生长快，弯曲生长 向下传递了 某种“影响” 单侧光 提出假说 问题1: 这种“影响”究竟是什么呢？ 问题2: 为什么背光侧比向光侧生长快呢？ 2.鲍森.詹森的“横插”（1913年） 琼脂片 琼脂：是海藻的提取物，溶于热水，再让其冷却得到。物质可在琼脂中扩散而性质不变。 实验现象： 结论： 向光弯曲生长 胚芽鞘尖端产生的“影响”， 可以透过琼脂片传递给下部。 【任务三】追光之谜——胚芽鞘为什么会弯曲生长？ 为什么不直着长，而是弯曲生长呢？ 推测：尖端产生的“影响”在下部分布不均匀 11 推测：尖端产生的“影响”在下部分布不均匀 如何验证？ 黑暗环境 右侧 左侧 ①自变量： ②现象： 胚芽鞘朝对侧弯曲生长 胚芽鞘尖端放置的位置 【思考】为什么要选择黑暗的环境？ 排除光的影响，控制单一变量 黑暗环境 右侧 左侧 3.拜尔（1918年） 【思考】没有光的刺激，为什么胚芽鞘还会发生弯曲？ 尖端产生的“影响”分布不均匀 胚芽鞘弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。 实验结论： 【任务三】追光之谜——胚芽鞘为什么会弯曲生长？ 到目前，我们还没有解决，这种影响到底是不是化学物质？还是物理刺激？ 12 【学生活动2】实验探究 证明胚芽鞘尖端产生的“影响”是种化学物质 实验材料:长势相同胚芽鞘若干、刀片、琼脂块(物质可扩散与转移) 实验设计:在下面方框中用图形表示你的设计 实验思路 预期结果 【任务四】追光之谜——胚芽鞘尖端产生的“影响”到底是什么？ 排除电信号等物理因素的影响，怎么样完全排出物理因素的影响呢？ 我们前面证明神经元之间的传递是化学信号，不是电信号，这个怎么证明的呢？ 13 4.温特（1926年） 琼脂 胚芽鞘尖端产生的”影响”可转移到琼脂块中 未接触尖端的琼脂 实验组 对照组 温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为生长素 排除琼脂块本身对胚芽鞘的影响 问题: 设置对照组的目的是: 【任务四】追光之谜——胚芽鞘尖端产生的“影响”到底是什么？ 1946年，人们才从高等植物中将其分离 出来，并确定它也是________________。 1934年，科学家首先从_______中分离出具有生长素效应的化学物质——_____________。 实际上，植物体内还有_______(PAA)、__________(IBA)等与IAA相同效应的物质，它们都属于________。 吲哚乙酸(IAA) 吲哚丁酸(IBA) 人尿 吲哚乙酸(IAA) 吲哚乙酸(IAA) 吲哚丁酸 苯乙酸 生长素 苯乙酸(PAA) 到这个时候，生长素才被人类完全研究清楚。 15 《向光寻迹》 ——四位科学家的跨时空对话 【学生活动3】情境体验 4位科学家们跨越时代，用一组组经典的实验，最终发现了生长素。接下来，让我们穿越历史长河，聆听四位科学家的跨时空对话，有请四位科学家。 非常感谢四位同学精彩演绎。 16 植物向光性的解释 植物的向光性是由生长素分布不均匀造成的：单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。（课本P92） 谜底揭开 1. 下列关于生长素发现过程的叙述，错误的是（ ） A.达尔文用“排除法”遮盖胚芽鞘尖端和它下面一段，研究胚芽鞘的感光部位 B.鲍森·詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂块 C.拜尔的实验在黑暗条件下进行，目的是为了排除光照的干扰 D.温特发现引起胚芽鞘弯曲生长的物质是吲哚乙酸 教学评价 D 2.由下图可以直接得出的结论是（ ） A.生长素能促进植物生长 B.生长素的化学成分为吲哚乙酸 C.单侧光照射引起生长素分布不均匀 D.感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端 教学评价 D Lavf58.20.100 ed8f7d274dd20dfcfa635c48b5d98bc1 $