2027届高三一轮复习讲义 氛子地理05 人口容量
氛子地理 · 核心拓展2分钟 第 05 期|人口容量
氛子地理核心拓展2分钟学习手册
第 05 期 | 人口容量及其合理增长 | CORE EXTENSION 2 MIN
人口容量
一个地方能装下多少人
本手册把《人口容量》按知识点重新梳理成十则:两条线各自的定义与关系、三笔账(木桶里到底装着什么)、木桶原理、三股力与资源本底的相关方向、承载力的估算方法、合理容量为什么一定更小、日本案例、题干判定、三处最容易答错的地方,以及三步答题骨架。每则末尾附「考点备注」,标出教材位置与答题落点。可整篇读,也可挑一则单独复习。
高中地理 · 一轮复习 教师备课 学生复习整理 人口容量 资源环境承载力 人口合理容量
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氛子地理 · 核心拓展2分钟 第 05 期|人口容量
第 05 期 图 1 人口容量:一个地方能装下多少人 知识地图 · 氛子地理制作 |
开 篇 问"一个地方能装下多少人",这个问题看上去只要除一下就行。但地理给出的是另一套答案:不是除出来的,是权衡出来的。 2025 年末,全国人口 140489 万人。手上的耕地是 2022 年实有的 19.14 亿亩,红线是不低于 18.65 亿亩,一除就是人均 1.4 亩。总量听着不少,摊到十几亿人头上,每个人就只剩一亩三分地。水也是,南多北少,北方一遇旱就只能靠南水北调把别处的水搬过来。 可真正让人困惑的不是这个数字,而是另一件事:同样是"多少人",教材上却有两个答案。一个叫资源环境承载力,讲最多能装多少;一个叫人口合理容量,讲装多少最舒服。两个词只差五个字,含义差了整整一层。 所以这一课要弄明白的是三件事:这两条线各自在说什么、凭什么判断一条线更高(答案在木桶的短板和那三股力)、以及两条线为什么不可能相等。 |
两条线
01 两条线:承载力与合理容量 CARRYING CAPACITY & OPTIMUM POPULATION 人口容量这个词,其实包含两个意思 遇到"人口容量",很多同学第一反应是答"资源环境承载力"。但严格讲,人口容量这个概念本身就包含两条线:一条是资源环境承载力,讲的是最多能装多少人;另一条是人口合理容量,讲的是装多少人最舒服。这两条线不是并列罗列 |
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的两个知识点,而是一条线的上下两层关系。
两条线的关系只有一句话:人口合理容量一般小于资源环境承载力。承载力是天花板,合理容量是天花板下面那条舒服的线。贴着天花板活,只是饿不死;合理容量要的是活得下去,也活得好。 |
第 05 期 图 2 承载力与合理容量:两条线隔着一段距离 示意图 · 氛子地理制作
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