第7课 音频记录声音 课件-2026-2027学年人教版信息科技三年级全一册

第7课 音频记录声音 三年级全一册 · 第二单元 记录美好时光 授课教师：________　班级：________ 学习目标 今天，我们一起当「声音收藏家」 ① 比一比：知道拍照、录音、拍视频、写字各适合记什么。 ② 说一说：明白录音能留下语气、旋律等文字写不出的信息。 ③ 用一用：完成三个活动，会按需要选合适的记录方式。 ④ 想一想：录音前先征得同意，不偷录、不随便传播别人的声音。 一、情境导入 奶奶讲了一段童年故事 用手机录下声音 → 留下语气和故事 只靠脑子记　　 → 过几天就忘细节 拍一张照片　　 → 留下样子，没留下内容 记一首歌的旋律 → 录音 拍一张奖状　　 → 拍照 录同学跳舞　　 → 拍视频 写一篇作文　　 → 写字 想一想：声音里有什么是文字写不出来的？ 二、探究新知一 四种记录方式，各有所长 拍照 → 留「一瞬间的画面」 录音 → 留「真实的声音」 拍视频 → 留「连续过程 + 声音」 写字 → 留「自己的想法和描述」 同一个活动， 可以几种方式一起用 什么时候用录音？ · 记一首歌的旋律 · 留住奶奶讲故事的声音 · 记录朗读、鸟叫、雨声 录音比写字多留住： 语气、快慢、旋律、 情绪这些声音里的信息 说一说：只拍一张照片，能完整记录一段故事里的声音吗？ 三、课堂活动一 记忆翻牌：记录方式配场景 一次翻开两张卡片，找出能配成一对的「记录方式与场景」。 「记一首歌的旋律」为什么配录音，而不是拍照？ 三、课堂活动一 · 讲评 活动一：四组配对答案 录音 → 记一首歌的旋律 拍照 → 拍一张奖状 拍视频 → 录同学跳舞 写字 → 写一篇作文 追问：奶奶讲故事能用写字吗？ 　　　能记个大概，但语气、停顿就留不住了。 小结论：看要留的是「画面、声音、过程还是想法」。 四、归纳提升 按需要，选记录方式 01 看画面 静止的样子、 一张奖状， 用照片最合适。 02 听声音 旋律、语气、 讲故事， 用录音最真实。 03 看过程 跳舞、手工、 连续变化， 用视频最完整。 还可以用写字补充想法；几种方式一起用，记录就更完整。 五、课堂活动二 选一选：什么时候用录音 两道小题，判断哪种情况更适合用录音。 录音和写字相比，最大的不同是什么？ 五、课堂活动二 · 讲评 活动二：什么时候该录音？ 第 1 题　记一首歌的旋律（A） 　 解析：旋律是声音，用录音最真实。 第 2 题　录音能留下真实的声音（B） 　 解析：语气、快慢、情绪，文字写不出来。 追问：量身高、称体重能用录音吗？ 　　　不能，那是数字，写下来更清楚。 小结论：声音里的信息，才交给录音。 六、课堂活动三 走一走：记录故事选方式 帮小明选合适的记录方式，选错了可以点「重来」再试一次。 走通了吗？录音前要先做一件什么事？ 六、课堂活动三 · 讲评 活动三：怎样留住奶奶的故事？ 正确做法：用手机录下声音 → 原样留住故事和语气 √ 走偏的分支：只靠脑子记（过几天忘细节）、 　　　　　　拍一张照片代替（只有样子，没有内容）。 小结论：想留声音，就用录音；别用照片凑合。 　　　　录音前先问一句「可以录吗」，是对人的尊重。 七、课堂巩固 · 一 选择题：选出正确答案 1. 下面哪种情况更适合用「录音」？ 　A. 记下一首歌的旋律　B. 量身高　C. 称体重　D. 折纸 2. 录音和写字相比，最大的不同是？ 　A. 更慢　B. 能留下真实的声音　C. 更重　D. 没区别 3.（多选）下面属于常见记录方式的有？ 　A. 拍照　B. 录音　C. 拍视频　D. 把它彻底忘掉 七、课堂巩固 · 二 判一判 · 想一想 判断题（对的打 √，错的打 ×） ① 想留住奶奶讲故事的语气和声音，用录音最合适。 ② 只拍一张照片，就能完整记录一段故事里的声音。 ③ 录音前先征得对方同意，是基本的礼貌。 情景题：想记录「校园里的鸟叫声」和「鸟的样子」， 　　　　你会用哪几种方式？和同桌说一说。 小提示：先想清楚要留的是画面、声音，还是过程。 七、课堂巩固 · 三 参考答案与解析 一、1. A（记旋律）　2. B（留下真实声音）　3. ABC 　 解析：忘掉可不算记录；三种方式各留各的信息。 二、① √　② ×　③ √ 　 解析：照片只有画面瞬间，声音得靠录音。 　 情景题示例：用录音记鸟叫，用拍照留鸟的样子。 ★ 四种方式：拍照留画面 · 录音留声音 · 视频留过程 · 写字留想法 八、课堂小结与作业 今天的收获 01 我学会了 按要留的信息 选记录方式， 不一种用到底。 02 我记住了 录音能留下 语气和旋律， 文字写不出来。 03 我还想录 录一段家里的 声音（征得同意）， 下节课分享。 课后任务：录一段 30 秒声音，写下录的是什么、为什么用录音。 把声音，好好收起来 下节课预告：第8课 浏览网络资源 感谢聆听 · 欢迎提问交流 $