精品解析：河北邢台市任泽区私立永秀小学等多校联考2026-2027学年冀教版一年级上学期11月数学阶段学情自测卷

小学第一学期能力培优 一年级数学（冀教版） 注意事项 1．答题时间60分钟，满分100分。 2．答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。 3．要求字体工整、笔迹清楚。 4．若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。 一、填空我最棒。（每空1分，共20分） 1. 数一数，写一写。 池塘里有只小青蛙。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。诗中有个字。 2. 小动物正在赛跑，请在□里填上正确的数字。 3. 比一比。 3（ ）6 0（ ）2 9（ ）9 10（ ）5 4. 合与分。 5. （1）（ ）号花瓶里的花最多，（ ）号花瓶里的花最少。 （2）（ ）号花瓶里的花和（ ）号花瓶里的花合起来是10朵。 6. 有（ ）顶，有（ ）顶，两种帽子一共有（ ）顶。 二、选择。（10分） 7. 一个数可以分成4和4，这个数是（ ）。 A. 6 B. 8 C. 10 8. 根据下图可以列出的算式是（ ）。 A. 7＋1＝8 B. 7－1＝6 C. 6＋1＝7 9. 下面3个小朋友中，最高的是（ ）。 A. 兰兰 B. 朵朵 C. 亮亮 10. 每个小朋友分一个苹果，这些苹果（ ）。 A. 不够分 B. 够分 C. 无法确定够不够分 11. 下面算式中，与9-3的得数相等的是（ ）。 A. 7＋1 B. 3＋2 C. 3＋3 三、判断。（10分） 12. ○○○□○○左图中从左数第三个是□。（ ） 13. 1＋5＝6读作：六减五等于一。（ ） 14. 李奶奶从瓜地里摘走5个西瓜，剩下的西瓜数量和摘走的同样多，瓜地里原来有10个西瓜。（ ） 15. 有3个桃子，小猴子都吃光了，还剩下0个桃子。（ ） 16. 3＋□＝7，□里应填的数是10。（ ） 四、计算。（18分） 17. 直接写出得数。 7－2＝ 5＋1＝ 9－6＝ 8－2＝ 2＋4＝ 9－4＝ 0＋7＝ 10－6＝ 18. 拔萝卜。（将得数相等的算式连起来） 五、根据要求作答。（16分） 19. 把左边的3只鸽子圈起来；从右边数，给第3只鸽子涂上颜色。 20. 画一画。 画△，和一样多。 ___________________________ 21. 画一画。 画○，比少。 ___________________________ 22. 看图列式计算。 （个） 23. 看图列式计算。 （个） 六、解决问题。（26分） 24. 下面拍球的小朋友中有（ ）个男生，（ ）个女生，一共有几个小朋友在拍球？ （个） 25. 原来有（ ）根香蕉，还剩（ ）根香蕉，小猴子吃了几根香蕉？ （根） 26. 花丛里原来有4只蝴蝶，又飞来6只，现在一共有几只蝴蝶？ （只） 27. 根据下图写出两个减法算式。 （） （） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学第一学期能力培优 一年级数学（冀教版） 注意事项 1．答题时间60分钟，满分100分。 2．答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。 3．要求字体工整、笔迹清楚。 4．若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。 一、填空我最棒。（每空1分，共20分） 1. 数一数，写一写。 池塘里有只小青蛙。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。诗中有个字。 【答案】7；10 【解析】 【分析】有序地逐一计数，数出小青蛙的数量和诗句中的字数。 【详解】逐只清点池塘里的小青蛙，按照从上到下，从左到右的顺序计数，数出小青蛙共有7只。 计数时仅统计汉字，不统计标点符号，诗句谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。共有10个汉字。 2. 小动物正在赛跑，请在□里填上正确的数字。 【答案】 【解析】 【分析】观察图片可知，赛跑名次要从前往后数，跑在最前面的是第一名，已知大象是第7名，依次往前推算每个小动物的名次，再填入方框。 【详解】小兔在最前面，是第1名，小马排在第四位，是第4名；小熊排在第六位，是第6名。 3. 比一比。 3（ ）6 0（ ）2 9（ ）9 10（ ）5 【答案】 ①. ＜ ②. ＜ ③. ＝ ④. ＞ 【解析】 【分析】根据10以内数的大小关系比较即可。 【详解】3＜6；0＜2；9＝9；10＞5 4. 合与分。 【答案】 【解析】 【分析】根据10以内数的分成与组合解答。 【详解】7可以分成2和5。 4可以分成1和3。 10可以分成7和3。 2和7可以组合成9。 5. （1）（ ）号花瓶里的花最多，（ ）号花瓶里的花最少。 （2）（ ）号花瓶里的花和（ ）号花瓶里的花合起来是10朵。 【答案】（1） ①. ① ②. ⑤ （2） ①. ① ②. ② 【解析】 【分析】（1）逐一数出各个花瓶中花的数量，再比较那个花瓶里的花最多，那个花瓶里的花最少。 （2）根据10的分成，10可以分成1和9，9和1，2和8，8和2，3和7，7和3，4和6，6和4，5和5，判断那两个花瓶里的花合起来是10朵。 【小问1详解】 ①号花瓶里有6朵花，②号花瓶里有4朵花，③号花瓶里有3朵花，④号花瓶里有2朵花，⑤号花瓶里没有花，⑥号花瓶里有1朵花，6＞4＞3＞2＞1＞0，因此最大的数是6，对应①号花瓶，最小的数是0，对应⑤号花瓶。 【小问2详解】 6和4组成10，因此，①号花瓶和②号花瓶里的花合起来是10朵。 6. 有（ ）顶，有（ ）顶，两种帽子一共有（ ）顶。 【答案】 ①. 5 ②. 3 ③. 8 【解析】 【分析】分别数出和的数量，求两种帽子的总数量就是将两种帽子的数量相加。 【详解】数一数：共5顶。 数一数：共3顶。 5＋3＝8（顶），所以两种帽子一共有8顶。 二、选择。（10分） 7. 一个数可以分成4和4，这个数是（ ）。 A. 6 B. 8 C. 10 【答案】B 【解析】 【分析】求这个数本身是多少，就是把分成的这两部分“合起来”。 【详解】把4和4合起来是8，所以这个数是8。 8. 根据下图可以列出的算式是（ ）。 A. 7＋1＝8 B. 7－1＝6 C. 6＋1＝7 【答案】A 【解析】 【分析】求总数量，用树上原有鸟的数量加上飞来的数量。 【详解】由图可知，树上原来有7只鸟，又飞来1只，求总数量列式为7＋1＝8。 A．算式7＋1＝8中，7符合树上原来鸟的数量，1表示飞来的数量，结果8就是鸟的总数量，符合题意。 B．算式7－1＝6中，7是树上原来鸟的数量，但减1表示去掉，所以不符合题意。 C．算式6＋1＝7中，6不能表示树上原来鸟的数量，所以不符合题意。 9. 下面3个小朋友中，最高的是（ ）。 A. 兰兰 B. 朵朵 C. 亮亮 【答案】C 【解析】 【分析】图中三个小朋友都站在同一条水平线上，说明他们的起点相同。起点相同时，只需要观察他们的头顶：谁的头顶最高，谁就最高；谁的头顶最低，谁就最矮。 【详解】观察图片可知，三个小朋友的脚底都对齐在同一条水平线上。对比他们头顶的位置，亮亮的头顶最高，所以亮亮最高。 10. 每个小朋友分一个苹果，这些苹果（ ）。 A. 不够分 B. 够分 C. 无法确定够不够分 【答案】B 【解析】 【分析】分别数出小朋友的人数和苹果的个数，再比较数的大小，苹果的数量大于小朋友的人数就够分，否则就不够分。 【详解】由图可知，小朋友有5人，苹果有8个。 8＞5，所以够分。 11. 下面算式中，与9-3的得数相等的是（ ）。 A. 7＋1 B. 3＋2 C. 3＋3 【答案】C 【解析】 【分析】先计算的得数，再分别计算各选项的结果，选出与原式得数相等的选项。 【详解】，找出选项中结果是6的。 A． ，8＞6，不符合题意。 B． ，5＜6，不符合题意。 C．，6＝6，符合题意。 三、判断。（10分） 12. ○○○□○○左图中从左数第三个是□。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】一般写字的这只手是右手，右手边的方向是右边，另一只手是左手，左手边的方向是左边。按从左到右的顺序逐个计数，核对第三个位置的图形即可。 【详解】从左往右依次对图形排序：第1个是○，第2个是○，第3个是○，第4个是□，所以从左数第三个图形是○，不是□，题干表述错误。 故答案为：× 13. 1＋5＝6读作：六减五等于一。（ ） 【答案】 × 【解析】 【分析】算式的读法要和算式本身的数字顺序、运算符号完全一致，不能随意调换数字、更换运算符号。 【详解】是加法算式，正确读法为1加5等于6，题干中给出的读法六减五等于一是算式的读法，与原算式不匹配，题干说法错误。 故答案为×。 14. 李奶奶从瓜地里摘走5个西瓜，剩下的西瓜数量和摘走的同样多，瓜地里原来有10个西瓜。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】计算出瓜地里原来的西瓜总数量，和题干给出的原有数量对比，判断表述是否正确。 【详解】已知摘走5个西瓜，剩下的西瓜数量和摘走的同样多，所以剩下的西瓜数量是5个。原有西瓜总数：（个），计算结果和题干中瓜地里原来有10个西瓜的表述一致。 故答案为：√。 15. 有3个桃子，小猴子都吃光了，还剩下0个桃子。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【分析】把所有桃子都吃光，代表没有剩余的桃子，剩余数量为0。 【详解】原有桃子3个，全部吃光即吃掉3个，剩余桃子数量为（个），与题干表述一致。 故答案为：√ 16. 3＋□＝7，□里应填的数是10。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】根据加法各部分之间的关系，一个加数＝和－另一个加数。 【详解】，□里应填的数是4，题干认为内应填10，与计算得到的正确结果不符，因此该说法错误。 故答案为：× 四、计算。（18分） 17. 直接写出得数。 7－2＝ 5＋1＝ 9－6＝ 8－2＝ 2＋4＝ 9－4＝ 0＋7＝ 10－6＝ 【答案】 5；6；3；6； 6；5；7；4 18. 拔萝卜。（将得数相等的算式连起来） 【答案】 【解析】 【分析】分别计算出各算式的得数，再将得数相同的算式相连。 【详解】1＋8＝9、7－5＝2、6＋4＝10、10－2＝8、5＋1＝6 4＋5＝9、7－1＝6、6＋2＝8、8－6＝2、9＋1＝10 1＋8与4＋5相连。 7－5与8－6相连。 6＋4与9＋1相连。 10－2与6＋2相连。 5＋1与7－1相连。 连一连略。 五、根据要求作答。（16分） 19. 把左边的3只鸽子圈起来；从右边数，给第3只鸽子涂上颜色。 【答案】； 【解析】 【分析】根据题意，以观察的角度，从左边数出3只鸽子把它们圈起来，从右边数，给第3只鸽子涂上颜色。 【详解】略 20. 画一画。 画△，和一样多。 ___________________________ 【答案】△△△△ 【解析】 【分析】一样多表示所画图形个数与参照图形个数相等，先准确数出参照图形个数，再画出数量相等的三角形。 【详解】小狗的数量共有4只，要求画三角形的数量与小狗一样多，即三角形的个数等于4，因此，画4个三角形。 21. 画一画。 画○，比少。 ___________________________ 【答案】（答案不唯一） 【解析】 【分析】当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，没有剩余的那种物体少，据此可知，要画○比少，只要画的○和一一对应，有剩余即可。 【详解】略 22. 看图列式计算。 （个） 【答案】4＋2＝6 【解析】 【分析】求总数量，将左右两边的数量相加。 【详解】由图可知，左边有4个桃，右边有2个桃。 求桃的总数量列式为：4＋2＝6（个） 23. 看图列式计算。 （个） 【答案】10－3＝7 【解析】 【分析】求右边的数量，用总数量减去左边的数量。 【详解】由图可知，的总数量是10个，左边有3个。 求右边的数量列式为：10－3＝7（个） 六、解决问题。（26分） 24. 下面拍球的小朋友中有（ ）个男生，（ ）个女生，一共有几个小朋友在拍球？ （个） 【答案】 4；3； 4＋3＝7；7个 【解析】 【分析】数一数可知：有4个男生，3个女生，男生的人数＋女生的人数＝总人数。 【详解】拍球的小朋友中有4个男生，3个女生。 4＋3＝7（个） 答：一共有7个小朋友在拍球。 25. 原来有（ ）根香蕉，还剩（ ）根香蕉，小猴子吃了几根香蕉？ （根） 【答案】 5；2； 5－2＝3；3根 【解析】 【分析】由图可知，原有5根香蕉，还剩下2根，则原有的数量－剩下的数量＝吃了的数量。 【详解】原来有5根香蕉，还剩2根香蕉。 5－2＝3（根） 答：小猴子吃了3根香蕉。 26. 花丛里原来有4只蝴蝶，又飞来6只，现在一共有几只蝴蝶？ （只） 【答案】4＋6＝10；10只 【解析】 【分析】求现在蝴蝶的总数量，用原来有的数量加上又飞来的数量。 【详解】4＋6＝10（只） 答：现在一共有10只蝴蝶。 27. 根据下图写出两个减法算式。 （） （） 【答案】（只）；（只） 【解析】 【分析】减法的含义：从总数中去掉部分，求剩余的量，或从总数中减去剩余量，求去掉的部分。 【详解】方法一：从第一棵树到第二棵树：观察图片，第一棵树上有8只小鸟，第二棵树上有4只，求飞走了几只，列式为：（只）。 方法二：从第二棵树到第三棵树：观察图片，第二棵树上有4只小鸟，第三棵树上有0只，求飞走了几只，列式为：（只）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $