4.11五四运动课件--2026-2027学年统编版八年级历史上册

第四单元 新民主主义革命的兴起 第11课 五四运动 年级：八年级 学科：中国历史（统编版） 主讲人： 学校： 新课导入 这一建筑与新文化运动、五四运动有何关联？新文化运动 是如何兴起的？它与五四运动有着怎样的联系？ 北京大学红楼 新课学习 一、新文化运动的兴起 学习任务一 了解新文化运动的背景、内容，认识新文化运动的历史意义。 活动1 根据材料并结合教材相关内容，思考新文化运动的背景。 革命成功将近十年，所希望的件件都落空，渐渐有点废然思返。觉得 社会文化是整套的，要拿旧心理运用新制度，决计不可能，渐渐要求全人 格的觉悟。 梁启超《五十年中国进化概论》 必要性：辛亥革命的失败和民国初期的政治混乱。 可能性：先进知识分子的反思。 活动2 新文化运动兴起的概况。 陈独秀 《青年杂志》封面 蔡元培 北京大学红楼 阅读教材，归纳新文化运动的主要内容，完成表格。 新文化 旧文化 思想革命 民主与科学 旧道德与旧文化 文学革命 新文学、白话文 旧文学 () 思想革命: 抨击旧道德与旧文化, 提倡民主与科学。 文学革命：推倒旧文学，提倡新文学，倡导白话文。 活动3 根据表格，结合新文化运动的背景、内容分析其历史意义。 新文化 旧文化 思想革命 民主与科学 旧道德与旧文化 文学革命 新文学、白话文 旧文学 新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，掀起了一股 思想解放的潮流，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼， 对随后爆发的五四运动起到了思想宣传和铺垫的作用。 二、五四运动的爆发 学习任务二 了解五四运动的背景与爆发。 活动1 从官署到百姓，全国上下喜气洋洋，这喜报指的是什么历 史事件呢? 自喜报传达以来，官署放假，学校放假，商店工场放假，举国 人居然得自附于战胜国之末，随班逐队，欢呼万岁，兴高采烈，熙 如春酿。 梁启超《对德宣战回顾谈》 一战结束，中国成为战胜国。 活动2 阅读教材，指出中国代表提出了哪些正当要求。 废除外国在华特权; 取消“二十一条”； 收回青岛主权等。 活动3 依据教材内容，概述五四运动发生的情况，谈谈你的 感受。 愤怒、激情、迫切、爱国，追求公理与正义，反抗强 权、追求民主的精神。 诵读《北京学界全体宣言》，感受革命精神。 务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主 权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立 两个信条道： 中国的土地可以征服而不可以断送! 中国的人民可以杀戮而不可以低头! 国亡了！同胞起来呀！ 《北京学界全体宣言》（1919年5月） 阅读教材，梳理五四运动第一阶段的特征，并完善下表。 阶段 时间 运动中心城市 目标要求 主要参加者 结果 第一阶段 阅读教材，梳理五四运动第一阶段的特征，并完善下表。 阶段 时间 运动中心城市 目标要求 主要参加者 结果 第一阶段 1919年5月 4日至6月初 北京 ①惩办亲日卖国贼 ②拒绝在和约上签字 青年学生 未实现 口号：“外争主权、内除国贼”“誓死力争、还我青 岛”取消“二十一条”“拒绝在和约上签字”等。 三、五四运动的发展 学习任务三 了解五四运动的发展，知道发展的原因及其结果。 活动1 五四运动发展的原因是什么? 北洋政府大规模逮捕爱国学生， 激起全国人民愤慨， 上海工人罢工、商人罢市声援学生， 推动运动中心从北京转移到上海。 活动2 认识五四运动发展的过程。 上海工人罢工游行 上海商人罢市游行 根据材料，概括天津总商会面临的主要问题和他们期望的 解决办法。 窃查栖息于津埠之劳动者数十万人，现已有不稳之象，倘再迁延不决， 演成事实，其危厄之局，痛苦有过于罢市者，市面欲收拾而不能矣。 津埠商民处此水深火热已有不可终日之势，请钧座（对上级长官的尊称） 推之人道，俯顺舆情，急以明令惩办曹、陆、章并保护爱国学生， 以谢国人而救目前危局，北望都门，万恳即日电复。 《天津总商会急电北京政府》 主要问题：担心工人运动后果不堪设想。 解决办法：希望政府能接受人民的要求，以避免工人运动的进 一步发展。 活动3 梳理五四运动第二阶段特征。 阶段 时间 运动中心城市 目标要求 主要参加者 结果 第一阶段 1919年5月 4日至6月初 北京 ①惩办亲日卖国贼 ②拒绝在和约上签字 青年学生 未实现 第二阶段 活动3 梳理五四运动第二阶段特征。 阶段 时间 运动中心城市 目标要求 主要参加者 结果 第一阶段 1919年5月 4日至6月初 北京 ①惩办亲日卖国贼 ②拒绝在和约上签字 青年学生 未实现 第二阶段 1919年6月 5日后 上海 ①释放被捕学生 ②惩办亲日卖国贼 ③拒绝在和约上签字 社会各界， 工人阶级成 为主力 直接目 标实现 四、五四运动的意义 学习任务四 认识五四运动的历史意义。 活动1 思考五四运动的性质。 五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人 民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，是一 场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力 量而掀起的伟大社会革命运动，是一场传播新思想新文化 新知识的伟大思想启蒙运动。 活动2 结合教材，理解五四运动的历史意义。 五四运动推动了中国社会进步，促进了马克思主义在 中国的传播及其与中国工人运动的结合，为中国共产党成 立做了思想上干部上的准备，是中国旧民主主义革命走向 新民主主义革命的转折点。五四运动孕育了以爱国、进步、 民主、科学为主要内容的伟大五四精神，其核心是爱国主 义精神。 活动3 结合所学知识，比较新旧民主主义革命的异同。 旧民主主义革命 新民主主义革命 革命任务 革命性质 时间 指导思想 领导阶级 革命前途 活动3 结合所学知识，比较新旧民主主义革命的异同。 旧民主主义革命 新民主主义革命 革命任务 反对帝国主义、封建主义 彻底反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义 革命性质 资产阶级民主革命（由资产阶级领导， 为资本主义发展扫清障碍） 资产阶级民主革命（无产阶级领导，属于世界无 产阶级革命的一部分，为社会主义革命奠定基础） 时间 1840—1919.5.4 1919.5.4—1949 指导思想 三民主义及其他资产阶级改良思想等 马克思列宁主义、毛泽东思想 领导阶级 资产阶级 无产阶级 革命前途 建立资产阶级共和国，发展资本主义 制度 实现民族独立、人民解放，过渡到社会主义社会 课堂小结 面对北洋军阀统治下混乱的局面，为推动社会进步，挽救民族危亡， 一部分先进知识分子发起新文化运动，掀起了一股思想解放的潮流。在 新文化运动的思想宣传和铺垫作用下，一群爱国学子，面对巴黎和会中 国的外交失败，向全世界振臂宣言：“中国的土地可以征服而不可以断 送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！”引发了一场广大人民群众参 加的、彻底反帝反封建的爱国革命运动，这一运动也成为一场伟大社会 革命运动、伟大思想启蒙运动，成为中国旧民主主义革命走向新民主主 义革命的转折点。五四运动孕育的伟大五四精神，深深激励着我们在中 华民族伟大复兴的道路上披荆斩棘、奋勇前进! 课后任务 二选一 拟写宣传单 假如你是五四运动中的一名学生，拟写一张进行爱国宣传的传单。 撰写人物小报 本节课提到了五四运动或新文化运动的许多人物，任选一位人 物，查阅相关资料，为其撰写人物小报。 要求：小报内容要重点突出其事迹，人物形象饱满，反映其对历 史发展的贡献。 第四单元 新民主主义革命的兴起 第11课 五四运动 $