精品解析：江西鹰潭市第二中学2026-2027学年九年级上学期期中考试化学试卷

鹰潭市第二中学2026-2027学年第一学期期中考试 九年级化学试卷 说明： 1.本试题卷满分70分，考试时间65分钟。 2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其他位置无效。 3.本卷可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 一、单项选择题(本大题共10小题，1-5每题1分，6-10每题2分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置。错选、多选或未选均不得分。 1. 皓月当空，品尝月饼，是代代相传的中秋浪漫。下列月饼制作过程中一定发生化学变化的是 A. 揉面 B. 包馅 C. 塑形 D. 烘烤 【答案】D 【解析】 【详解】A.揉面仅为混合原料、改变面团形态，无新物质生成，属于物理变化； B.包馅仅为将馅料与面皮组合，无新物质生成，属于物理变化； C.塑形仅为将面团加工为固定外形，无新物质生成，属于物理变化； D.烘烤过程中会发生淀粉糊化、蛋白质变性、美拉德反应等变化，有新物质生成，一定属于化学变化。 2. 下列物质名称中都带有“水”字，其中属于氧化物的是 A. 海水 B. 水银 C. 蒸馏水 D. 铁水 【答案】C 【解析】 【详解】A、海水是由水、氯化钠等混合而成，属于混合物，不符合题意； B、水银是汞的俗称，是由汞元素组成的纯净物，属于单质，不符合题意； C、蒸馏水是由H、O元素组成的化合物，属于氧化物，符合题意； D、铁水是由铁元素组成的纯净物，属于单质，不符合题意。 故选C。 3. 某跨学科实践活动小组组装了微型空气质量“检测站”，用于监测当地空气中的主要污染物。某日检测的相关数据如右图，下列说法不正确的是 A. 当日首要污染物为臭氧 B. 图中x为二氧化碳 C. 二氧化硫由二氧化硫分子构成 D. 空气质量指数(AQI)越大，空气质量状况越差 【答案】B 【解析】 【详解】A、由图可知，当日臭氧的含量最高，所以首要污染物为臭氧，不符合题意； B、二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，x一定不是二氧化碳，符合题意； C、二氧化硫是由非金属元素组成的化合物，由二氧化硫分子构成，不符合题意； D、空气质量指数(AQI)越大，污染物含量越多，空气质量状况越差，不符合题意。 故选B。 4. 科学家对人类社会的发展作出了巨大贡献。下列科学家与其贡献不相符的是 A. 道尔顿——编制元素周期表 B. 袁隆平——改良杂交水稻 C. 拉瓦锡——测定空气中氧气的含量 D. 闵恩泽”——研制石油化工高效催化剂 【答案】A 【解析】 【详解】A.道尔顿的核心贡献是提出近代原子学说，编制元素周期表的科学家是门捷列夫，二者贡献不相符，符合题意。 B.袁隆平毕生致力于杂交水稻研究，成功改良杂交水稻品种，贡献匹配，不符合题意。 C.拉瓦锡通过定量实验首次准确测定出空气中氧气的体积含量，贡献匹配，不符合题意。 D.闵恩泽是我国石油化工催化剂领域的奠基人，主导研制了多种石油化工高效催化剂，贡献匹配，不符合题意。 5. 下列图示的实验操作正确的是 A. 塞紧胶塞 B. 洗涤试管 C. 倾倒液体 D. 滴加液体 【答案】B 【解析】 【详解】A、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，图中操作会压破试管，错误。 B、用试管刷刷洗试管时，须转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛，以防损坏试管，正确。 C、倾倒液体时，瓶塞要倒放，防止污染试剂；标签要向着手心，防止残留的液体流下腐蚀标签；瓶口要紧挨着试管口，图中瓶塞未倒放，错误。 D、使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中胶头滴管伸入了试管内，错误。 故选B。 6. 感动中国人物彭士禄被誉为“中国核潜艇之父”。钛合金在核潜艇的制造中发挥了重要的作用，钛在元素周期表中的信息如图所示，下列有关钛元素的说法正确的是 A. 属于非金属元素 B. 元素符号为TI C. 钛的相对原子质量为47.87g D. 原子序数为22 【答案】D 【解析】 【详解】A.钛带“钅”字旁，属于金属元素，A错误； B.钛的元素符号为，元素符号书写需遵循一大二小原则，第二个字母应小写，故书写错误，B错误； C.相对原子质量是比值，单位为“1”，通常省略不写，不是质量单位“g”，C错误； D.单元格左上角标注的数字为22，即钛的原子序数为22，D正确。 7. 下列跨学科实践活动中涉及的化学知识错误的是 A. 水质检测及自制净水器——明矾可使悬浮的杂质在水中加速沉降 B. 用热水浸泡变瘪的乒乓球使其复原——分子的大小随温度升高而增大 C. 手工课用橡皮泥制作氮分子的模型——氮分子是由氮原子构成的 D. 用澄清石灰水检测种子发芽会产生二氧化碳——二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 【答案】B 【解析】 【详解】A.明矾溶于水形成的胶状物可吸附水中悬浮杂质，加速其沉降，是自制净水器的常用净水原理，知识表述正确。 B.热水使变瘪乒乓球复原的本质是温度升高，球内气体分子间的间隔增大，气体体积膨胀；该过程中分子本身的大小不会随温度改变，知识表述错误。 C.分子由原子构成，氮分子（）由氮原子构成，因此可用橡皮泥制作对应原子组合的分子模型，知识表述正确。 D.二氧化碳可与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，使澄清石灰水变浑浊，因此可用于检测二氧化碳，知识表述正确。 8. 下列实验现象描述正确的是 A. 红磷在氧气中剧烈燃烧，产生大量白雾 B. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁 C. 木炭在氧气中燃烧发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 D. 硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 【答案】C 【解析】 【详解】A、红磷在氧气中燃烧产生大量白烟，而不是白雾，故选项实验现象描述不正确。 B、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，是实验现象，生成黑色固体四氧化三铁，是实验结论而不是实验现象，故选项实验现象描述不正确。 C、现象描述正确。 D、硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，而硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，故选项实验现象描述不正确。 9. 模型认知是化学核心素养之一，下列化学模型正确的是 A．空气成分质量分数 B．化学变化类型 C．物质的性质和用途 D．原子模型结构 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、空气成分按体积计算：氮气占78%，氧气占21%。此选项错误。 B、化合反应与氧化反应不是并列关系，是交叉关系。有的化合反应是氧化反应。有的化合反应不是氧化反应。此选项错误。 C、性质决定用途，用途反应性质。此选项正确。 D、原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成。此选项错误。 故选C。 10. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 电解水 B. 加热一定质量的高锰酸钾 C. 利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量实验中，待红磷熄灭并冷却至室温，打开弹簧夹 D. 相同质量的炭粉分别在足量空气和氧气中燃烧 【答案】D 【解析】 【详解】A、水通电生成氢气和氧气的体积比为2:1，而不是质量比。选项错误； B、高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，由于有气体产生，所以固体质量逐渐减轻，直至完全反应。选项错误； C、空气中氧气约占总体积的五分之一，测定时装置内气体体积应减少约五分之一（而非大幅下降至原体积的五分之一），选项错误； D、相同质量的炭粉在足量的空气和氧气中燃烧，在氧气中反应速率更快，但最终生成二氧化碳的质量应相同。选项正确。 故选D。 二、选择填充题(本大题共3小题，每小题2分，选择和填充各1分，共6分)在每小题列出的备选项中，先在A、B、C三个选项中选择一个最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置，然后填充D选项使其符合题目要求。 11. 下列符号即能表示一种元素，又能表示一种原子，还能表示一种物质的是___________ A．Fe B．N C．2Cl D．___________ 【答案】 ①. A ②. S（合理即可） 【解析】 【分析】元素符号可以表示一种元素、一个原子。化学式可以表示一种物质。如这种物质由原子直接构成，则元素符号可以表示一种元素、一个原子和一种物质。 【详解】A、Fe 是铁元素符号，可表示 1 个铁原子，同时铁是由原子直接构成的物质，因此 Fe 能同时表示元素、原子、物质，符合要求。 B、N 可表示氮元素、1 个氮原子，但氮气的化学式是，N 不能表示氮气这种物质，不符合。 C、2Cl 仅表示 2 个氯原子，既不能表示元素（元素是宏观概念，不能加计量数），也不能表示物质，不符合。 D、符合条件的例子还有金属（如 Cu、Zn）、稀有气体（如 He、Ne）、固态非金属（如 C、S） 故选A。 12. 下列关于催化剂的说法正确的是___________ A．催化剂能增加生成物的质量 B．催化剂只能加快其他物质的化学反应速率 C．二氧化锰可作反应的催化剂，也能作反应物或生成物 D．在化学反应前后，催化剂的质量和___________不变 【答案】 ①. C ②. 化学性质 【解析】 【详解】A、催化剂仅改变化学反应速率，不能增加生成物质量（生成物质量由反应物质量决定），错误。 B、催化剂既能加快反应速率，也能减慢反应速率（如食品防腐中的催化剂），错误。 C、二氧化锰可作催化剂（如过氧化氢分解），也能作反应物（如与浓盐酸反应制氯气）、生成物（如高锰酸钾分解生成二氧化锰），正确。 D、化学反应前后，催化剂的质量和化学性质不变（物理性质可能改变），因此②处填 “化学性质”。 故选C。 13. 下列实验方案设计正确的是__________。 选项 实验目的 所用试剂或方法 A 从空气中获取纯净的氮气 用碳燃烧法除去空气中的氧气 B 鉴别木炭粉和二氧化锰粉末 加水溶解 C 验证氢气燃烧生成水 用干冷的烧杯罩在火焰上方 D 区分水和酒精 __________ 【答案】 ①. C ②. 闻气味（或取样点燃，合理即可） 【解析】 【详解】A.碳燃烧会生成二氧化碳气体，除去氧气的同时会引入新的气体杂质，且空气本身还含有稀有气体等其他成分，无法得到纯净的氮气。错误。 B.木炭粉和二氧化锰粉末都难溶于水，加水溶解无法区分二者。错误。 C.氢气燃烧生成的水蒸气遇到干冷的烧杯会凝结成水雾，观察到烧杯内壁出现水雾即可证明反应生成了水。正确。 D.水无特殊气味、不可燃，酒精有特殊的醇香味、具有可燃性，因此可通过闻气味、取样点燃等方法区分二者，方法合理即可。 三、填空与说明题(本大题共4小题，共23分) 14. 2026年“赣超”足球联赛的举行具有重大意义，它既能推进足球发展，活化红色文化，又能促进社会交流，带动经济发展。进入半决赛的城市有南昌、宜春、上饶、九江。请回答： （1）南昌滕王阁景区夜晚灯光绚丽，部分霓虹灯填充稀有气体，稀有气体通电发光利用的是__________(填“物理性质”或“化学性质”)。 （2）宜春明月山的温汤温泉水富含硒酸钾，写出硒酸钾中钾元素的符号__________。 （3）上饶是我国知名的硫化工基地，硫化氢(H2S)是其核心产品之一。请标出硫化氢中氢元素的化合价___________。 （4）九江是长江沿岸重要港口，长江水是当地重要水资源。长江水中含有较多可溶性钙、镁离子，属于硬水，生活中常用__________的方法降低水的硬度。 （5）赛场上拼搏的球员大量出汗，汗液中含有的氯化钠能维持体液平衡，构成氯化钠的阳离子符号是________。 【答案】（1） 物理性质 （2） （3） （4） 煮沸 （5） 【解析】 【小问1详解】 稀有气体通电发光的过程中，没有新物质生成，不需要发生化学变化就能表现出来，因此利用的是物理性质。 【小问2详解】 根据元素符号的书写规则，钾元素的符号为。 【小问3详解】 在化合物中硫元素通常显价，设硫化氢中氢元素为，根据化合物中正负化合价代数和为0，，解得，则硫化氢中氢元素为价，按照化合价标注规则，将标在氢元素符号正上方，写作。 【小问4详解】 生活中通过煮沸的方法，能将水中可溶性钙、镁化合物转化为沉淀，从而降低水的硬度。 【小问5详解】 氯化钠由钠离子和氯离子构成，其中带正电的阳离子是钠离子，符号为。 15. 2025年9月3日为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年举行盛大的阅兵仪式。请回答有关问题： （1）“歼-35”战机使用了钛镍合金。镍、钛元素的本质区别是原子中______不同。 （2）东风系列导弹的动力源于推进剂，燃烧时会___________(填“放热”或“吸热”)。新型推进剂中常加入铝粉作为燃料。铝粉燃烧生成氧化铝，写出该反应的文字表达式_____________________。 【答案】（1） 质子数##核电荷数 （2） ①. 放热 ②. 铝 + 氧气氧化铝 【解析】 【小问1详解】 元素是具有相同质子数（即核电荷数）的一类原子的总称，不同种类元素的本质区别是原子的质子数（核电荷数）不同。 【小问2详解】 燃烧属于典型的放热反应，推进剂燃烧释放的热量可为导弹提供飞行动力；铝粉燃烧是铝与氧气在点燃条件下反应生成氧化铝，据此书写对应文字表达式即可。 16. “宏观辨识和微观探析”是化学的核心素养之一，请根据下图，回答问题： （1）氟元素位于元素周期表第______周期，该元素在反应中易__________(填“得到”或“失去”)电子。 （2）镁原子在反应中易失去电子形成镁离子，镁离子的核外共有________个电子层。 （3）溴(Br)原子的原子结构示意图如图所示、数值X=_________，上图前三种元素中，与溴元素化学性质相似的是___________。 【答案】（1） ①. 二 ②. 得到 （2） 2 （3） ①. 18 ②. 氟（或F） 【解析】 【小问1详解】 元素所在的周期数与对应原子的核外电子层数相等，氟原子核外有2个电子层，因此位于第二周期,氟原子最外层电子数为7，在化学反应中易得到1个电子形成8电子稳定结构。 【小问2详解】 镁原子核外电子排布为2、8、2，共3个电子层，反应中失去最外层（第三层）的2个电子形成镁离子，此时核外仅剩余2个电子层。 【小问3详解】 原子中质子数等于核外电子总数，对溴原子有，计算可得；元素的化学性质由原子的最外层电子数决定，最外层电子数相同则化学性质相似，溴原子最外层电子数为7，前三种元素中氟原子最外层电子数也为7，因此二者化学性质相似。 17. 小明同学参加信江河环保实践活动，取一瓶信江河水带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。请回答下列问题： 请回答： （1）操作①的名称是__________，使用的玻璃仪器有烧杯、漏斗、__________，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是________(填写字母)。 A．漏斗内液面高于滤纸的边缘　　　　　　　　B．未用玻璃棒引流 C．漏斗尖端未靠在烧杯内壁　　　　　　　　　D．漏斗内的滤纸有破损 （2）如图所示装置进行操作②，利用活性炭的__________性除去一些异味和色素。 （3）制得的蒸馏水可以用于实验测定水的组成(如图)，该反应的符号表达式是_________________________。该反应属于___________(填基本反应类型)。 （4）从微观上分析：下列说法正确的是_______(填字母)。 A. 水是由氢气和氧气组成的 B. 水是由氢分子和氧原子构成的 C. 每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的 【答案】（1） ①. 过滤 ②. 玻璃棒 ③. AD （2） 吸附 （3） ①. ②. 分解反应 （4）C 【解析】 【小问1详解】 操作①实现了固体与液体的分离，对应过滤操作； 过滤用到的玻璃仪器包含烧杯、漏斗、玻璃棒。 滤液浑浊的原因分析：A选项液面高于滤纸边缘时，未经过滤的液体直接从滤纸与漏斗的缝隙流下，会造成滤液浑浊；B选项未用玻璃棒引流仅可能造成液体洒出，不会直接导致滤液浑浊；C选项漏斗尖端未靠烧杯内壁仅可能造成液体溅出，不会导致滤液浑浊；D选项滤纸破损时，固体杂质会直接进入滤液，造成浑浊，因此选AD。 【小问2详解】 活性炭具有疏松多孔的结构，具备吸附性，可以除去水中的色素和异味。 【小问3详解】 图示为电解水实验，水在通电条件下分解生成氢气和氧气；该反应由一种物质生成两种物质，符合“一变多”的特征，属于分解反应。 【小问4详解】 A.水是纯净物，不含氢气和氧气，由氢元素和氧元素组成，表述错误； B.水由水分子构成，不含氢分子，表述错误； C.水的化学式为，每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，表述正确，因此选C。 四、实验与探究题(本大题共2小题，共16分) 18. 下图是实验室制取和收集气体的部分装置。请完成下列问题： （1）写出图中标号的仪器名称：a_________，b_________。 （2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，可选择装置B或者装置C作为发生装置，与装置B相比，实验室用装置C制取氧气的优点是__________。 （3）实验室用高锰酸钾制取较纯净的氧气，可选用的装置组合为__________(填序号)，反应的文字表达式为_________________________________。若G中盛有水，用该装置收集一定量氧气时，进气管应是____(填“c”或“d”)，导管另一端放入量筒；实验结束后发现末端的量筒里的液体变红了，请问A装置存在的缺陷是__________________________________。 【答案】（1） ①. 酒精灯 ②. 水槽 （2）可以通过分液漏斗控制液体的滴加速度，从而控制反应速率，获得平稳的氧气流 （3） ①. AF ②. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ③. d ④. 试管口没有放一团棉花，导致高锰酸钾粉末随气流进入导管，最终流入量筒 【解析】 【小问1详解】 仪器a的名称为酒精灯，仪器b的名称为水槽。 【小问2详解】 装置B使用长颈漏斗，只能随时添加液体，无法控制液体滴加速率；装置C的分液漏斗带有活塞，可以控制过氧化氢溶液的滴加速率，进而控制反应的速率，这是C相对B的优点。 【小问3详解】 实验室用高锰酸钾制取氧气，由于反应物的状态为固体，反应条件需要加热，发生装置应选A；氧气密度比空气大，可采用向上排空气收集，此方法收集的氧气较干燥，氧气不易溶于水，可采用排水法收集，此方法收集的氧气较纯净，因此实验室用高锰酸钾制取较纯净的氧气，可选用的装置组合为AF。 高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。G装置装满水用排水法收集氧气时，为方便将水排出，要从短管d通入，将水从长管c压入量筒，通过量筒测得排出水的体积就能得到收集到的氧气体积。 高锰酸钾受热时粉末易随气流飞溅，如果试管口没塞棉花，高锰酸钾粉末会顺着导管进入后续装置，溶于水后使量筒中的液体呈现紫红色。 【点睛】本题主要考查气体制取。制取气体的发生装置依据反应物的状态和反应条件确定；收集装置依据气体的密度和溶解性确定。 19. 某化学兴趣小组在学习了分子的基本性质后，开展了如下探究： 【活动一】探究分子的性质 （1）在烧杯A中加入浓氨水，在烧杯B、C中加入酚酞溶液，用一个大烧杯将A、B罩在一起(如图1)，一段时间后观察到烧杯B中液体___________，说明分子___________。烧杯C的作用是___________。 【活动二】探究温度是否影响分子的运动 小组同学设计了图2所示的实验装置，操作过程如下： （2）连接好装置。打开止水夹，推动注射器活塞，注入空气，观察到___________，说明该装置气密性良好。再关闭止水夹，拔下注射器。 （3）用注射器抽取浓氨水，重新接入该装置。打开止水夹，将浓氨水挤入装置下端两侧玻璃管内，立即将玻璃管底部同时浸入装有等体积的热水和冷水的烧杯中，观察到___________(填“左侧”或“右侧”)玻璃管内湿润的酚酞滤纸条自下而上变红的速率更快，说明温度高分子的运动更___________。 （4）反思：图2实验比图1实验的优点有___________(写一条)。 【活动三】深度探究分子的运动 （5）小闵用长柄V形玻璃管进行实验(如上图)，向左、右两端的V形玻璃管分别同时滴入等量的浓氨水和浓盐酸，塞紧橡皮塞。(提示：浓氨水挥发出氨气，浓盐酸挥发出氯化氢气体，氨气和氯化氢气体相遇生成白烟，白烟为氯化铵)。一段时间后，从中观察到有白烟产生且位置靠右端，说明___________(填“氨分子”或“氯化氢分子”)运动得更快。 【答案】（1） ①. 变为红色 ②. 在不断运动 ③. 对比实验 （2）两侧气球变大，且一段时间内不缩小 （3） ①. 左侧 ②. 快 （4）比较环保，节约药品（合理即可） （5）氨分子 【解析】 【小问1详解】 该实验中浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到B中时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，故烧杯B中液体变为红色； 该实验中A中的浓氨水和B中的酚酞溶液没有直接接触，一段时间后，B中溶液变红，说明分子在不断运动； 烧杯C的作用是：对比实验，证明不是空气中的物质使酚酞溶液变红； 【小问2详解】 连接好装置。打开止水夹，推动注射器活塞，注入空气，如果装置气密性良好，装置内压强增大，观察到两侧气球变大，且一段时间内不缩小； 【小问3详解】 该实验中浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到酚酞溶液处时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，观察到左侧玻璃管内湿润的酚酞滤纸条自下而上变红的速率更快，左侧温度高，说明温度高，分子的运动更快； 【小问4详解】 与图1实验相比，图2实验在密闭容器中进行，氨气不会扩散到空气中，比较环保，且所用药品少，可以节约药品，且可得出温度对分子运动速率的影响； 【小问5详解】 该实验中浓氨水挥发出氨气，浓盐酸挥发出氯化氢气体，挥发出的氨分子和氯化氢分子不断运动，当氨分子和氯化氢分子相遇时，氨气和氯化氢反应生成氯化铵，产生白烟，一段时间后，观察到有白烟产生且位置靠右端，说明氨分子运动得更快。 五、综合计算题(本大题共1小题，共10分) 20. 蛋白质在人体胃肠内与水反应，最终生成氨基酸被人体吸收，丙氨酸(化学式为)就是其中的一种。请回答下列问题： （1）丙氨酸分子中C、H、O、N各原子的个数比为_________。 （2）丙氨酸的相对分子质量是_________。 （3）丙氨酸中碳、氢、氧三种元素的质量比_________。 （4）17.8g丙氨酸中含氧元素的质量是多少？(写出计算过程) 【答案】（1） （2） （3） （4） 解： 丙氨酸中氧元素的质量分数为： (16×2) ÷ 89 × 100% = (32 ÷ 89) × 100% 17.8g 丙氨酸中含氧元素的质量为： 17.8g × (32 ÷ 89) = 6.4g 答：17.8g 丙氨酸中含氧元素的质量是 6.4g。 【解析】 【小问1详解】 化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中该原子的个数。直接读取角标即可得出 C、H、O、N 的原子个数比为 3:7:2:1。 【小问2详解】 相对分子质量 = 各原子的相对原子质量之和。 计算过程：12×3 + 1×7 + 16×2 + 14×1 = 36 + 7 + 32 + 14 = 89。 【小问3详解】 元素的质量比 = (相对原子质量 × 原子个数) 之比。注意题目问的是“碳、氢、氧”三种元素，不包含氮元素。 计算过程：(12×3) : (1×7) : (16×2) = 36 : 7 : 32。 【小问4详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 鹰潭市第二中学2026-2027学年第一学期期中考试 九年级化学试卷 说明： 1.本试题卷满分70分，考试时间65分钟。 2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其他位置无效。 3.本卷可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 一、单项选择题(本大题共10小题，1-5每题1分，6-10每题2分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置。错选、多选或未选均不得分。 1. 皓月当空，品尝月饼，是代代相传的中秋浪漫。下列月饼制作过程中一定发生化学变化的是 A. 揉面 B. 包馅 C. 塑形 D. 烘烤 2. 下列物质名称中都带有“水”字，其中属于氧化物的是 A. 海水 B. 水银 C. 蒸馏水 D. 铁水 3. 某跨学科实践活动小组组装了微型空气质量“检测站”，用于监测当地空气中的主要污染物。某日检测的相关数据如右图，下列说法不正确的是 A. 当日首要污染物为臭氧 B. 图中x为二氧化碳 C. 二氧化硫由二氧化硫分子构成 D. 空气质量指数(AQI)越大，空气质量状况越差 4. 科学家对人类社会的发展作出了巨大贡献。下列科学家与其贡献不相符的是 A. 道尔顿——编制元素周期表 B. 袁隆平——改良杂交水稻 C. 拉瓦锡——测定空气中氧气的含量 D. 闵恩泽”——研制石油化工高效催化剂 5. 下列图示的实验操作正确的是 A. 塞紧胶塞 B. 洗涤试管 C. 倾倒液体 D. 滴加液体 6. 感动中国人物彭士禄被誉为“中国核潜艇之父”。钛合金在核潜艇的制造中发挥了重要的作用，钛在元素周期表中的信息如图所示，下列有关钛元素的说法正确的是 A. 属于非金属元素 B. 元素符号为TI C. 钛的相对原子质量为47.87g D. 原子序数为22 7. 下列跨学科实践活动中涉及的化学知识错误的是 A. 水质检测及自制净水器——明矾可使悬浮的杂质在水中加速沉降 B. 用热水浸泡变瘪的乒乓球使其复原——分子的大小随温度升高而增大 C. 手工课用橡皮泥制作氮分子的模型——氮分子是由氮原子构成的 D. 用澄清石灰水检测种子发芽会产生二氧化碳——二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 8. 下列实验现象描述正确的是 A. 红磷在氧气中剧烈燃烧，产生大量白雾 B. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁 C. 木炭在氧气中燃烧发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 D. 硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 9. 模型认知是化学核心素养之一，下列化学模型正确的是 A．空气成分质量分数 B．化学变化类型 C．物质的性质和用途 D．原子模型结构 A. A B. B C. C D. D 10. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 电解水 B. 加热一定质量的高锰酸钾 C. 利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量实验中，待红磷熄灭并冷却至室温，打开弹簧夹 D. 相同质量的炭粉分别在足量空气和氧气中燃烧 二、选择填充题(本大题共3小题，每小题2分，选择和填充各1分，共6分)在每小题列出的备选项中，先在A、B、C三个选项中选择一个最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置，然后填充D选项使其符合题目要求。 11. 下列符号即能表示一种元素，又能表示一种原子，还能表示一种物质的是___________ A．Fe B．N C．2Cl D．___________ 12. 下列关于催化剂的说法正确的是___________ A．催化剂能增加生成物的质量 B．催化剂只能加快其他物质的化学反应速率 C．二氧化锰可作反应的催化剂，也能作反应物或生成物 D．在化学反应前后，催化剂的质量和___________不变 13. 下列实验方案设计正确的是__________。 选项 实验目的 所用试剂或方法 A 从空气中获取纯净的氮气 用碳燃烧法除去空气中的氧气 B 鉴别木炭粉和二氧化锰粉末 加水溶解 C 验证氢气燃烧生成水 用干冷的烧杯罩在火焰上方 D 区分水和酒精 __________ 三、填空与说明题(本大题共4小题，共23分) 14. 2026年“赣超”足球联赛的举行具有重大意义，它既能推进足球发展，活化红色文化，又能促进社会交流，带动经济发展。进入半决赛的城市有南昌、宜春、上饶、九江。请回答： （1）南昌滕王阁景区夜晚灯光绚丽，部分霓虹灯填充稀有气体，稀有气体通电发光利用的是__________(填“物理性质”或“化学性质”)。 （2）宜春明月山的温汤温泉水富含硒酸钾，写出硒酸钾中钾元素的符号__________。 （3）上饶是我国知名的硫化工基地，硫化氢(H2S)是其核心产品之一。请标出硫化氢中氢元素的化合价___________。 （4）九江是长江沿岸重要港口，长江水是当地重要水资源。长江水中含有较多可溶性钙、镁离子，属于硬水，生活中常用__________的方法降低水的硬度。 （5）赛场上拼搏的球员大量出汗，汗液中含有的氯化钠能维持体液平衡，构成氯化钠的阳离子符号是________。 15. 2025年9月3日为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年举行盛大的阅兵仪式。请回答有关问题： （1）“歼-35”战机使用了钛镍合金。镍、钛元素的本质区别是原子中______不同。 （2）东风系列导弹的动力源于推进剂，燃烧时会___________(填“放热”或“吸热”)。新型推进剂中常加入铝粉作为燃料。铝粉燃烧生成氧化铝，写出该反应的文字表达式_____________________。 16. “宏观辨识和微观探析”是化学的核心素养之一，请根据下图，回答问题： （1）氟元素位于元素周期表第______周期，该元素在反应中易__________(填“得到”或“失去”)电子。 （2）镁原子在反应中易失去电子形成镁离子，镁离子的核外共有________个电子层。 （3）溴(Br)原子的原子结构示意图如图所示、数值X=_________，上图前三种元素中，与溴元素化学性质相似的是___________。 17. 小明同学参加信江河环保实践活动，取一瓶信江河水带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。请回答下列问题： 请回答： （1）操作①的名称是__________，使用的玻璃仪器有烧杯、漏斗、__________，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是________(填写字母)。 A．漏斗内液面高于滤纸的边缘　　　　　　　　B．未用玻璃棒引流 C．漏斗尖端未靠在烧杯内壁　　　　　　　　　D．漏斗内的滤纸有破损 （2）如图所示装置进行操作②，利用活性炭的__________性除去一些异味和色素。 （3）制得的蒸馏水可以用于实验测定水的组成(如图)，该反应的符号表达式是_________________________。该反应属于___________(填基本反应类型)。 （4）从微观上分析：下列说法正确的是_______(填字母)。 A. 水是由氢气和氧气组成的 B. 水是由氢分子和氧原子构成的 C. 每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的 四、实验与探究题(本大题共2小题，共16分) 18. 下图是实验室制取和收集气体的部分装置。请完成下列问题： （1）写出图中标号的仪器名称：a_________，b_________。 （2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，可选择装置B或者装置C作为发生装置，与装置B相比，实验室用装置C制取氧气的优点是__________。 （3）实验室用高锰酸钾制取较纯净的氧气，可选用的装置组合为__________(填序号)，反应的文字表达式为_________________________________。若G中盛有水，用该装置收集一定量氧气时，进气管应是____(填“c”或“d”)，导管另一端放入量筒；实验结束后发现末端的量筒里的液体变红了，请问A装置存在的缺陷是__________________________________。 19. 某化学兴趣小组在学习了分子的基本性质后，开展了如下探究： 【活动一】探究分子的性质 （1）在烧杯A中加入浓氨水，在烧杯B、C中加入酚酞溶液，用一个大烧杯将A、B罩在一起(如图1)，一段时间后观察到烧杯B中液体___________，说明分子___________。烧杯C的作用是___________。 【活动二】探究温度是否影响分子的运动 小组同学设计了图2所示的实验装置，操作过程如下： （2）连接好装置。打开止水夹，推动注射器活塞，注入空气，观察到___________，说明该装置气密性良好。再关闭止水夹，拔下注射器。 （3）用注射器抽取浓氨水，重新接入该装置。打开止水夹，将浓氨水挤入装置下端两侧玻璃管内，立即将玻璃管底部同时浸入装有等体积的热水和冷水的烧杯中，观察到___________(填“左侧”或“右侧”)玻璃管内湿润的酚酞滤纸条自下而上变红的速率更快，说明温度高分子的运动更___________。 （4）反思：图2实验比图1实验的优点有___________(写一条)。 【活动三】深度探究分子的运动 （5）小闵用长柄V形玻璃管进行实验(如上图)，向左、右两端的V形玻璃管分别同时滴入等量的浓氨水和浓盐酸，塞紧橡皮塞。(提示：浓氨水挥发出氨气，浓盐酸挥发出氯化氢气体，氨气和氯化氢气体相遇生成白烟，白烟为氯化铵)。一段时间后，从中观察到有白烟产生且位置靠右端，说明___________(填“氨分子”或“氯化氢分子”)运动得更快。 五、综合计算题(本大题共1小题，共10分) 20. 蛋白质在人体胃肠内与水反应，最终生成氨基酸被人体吸收，丙氨酸(化学式为)就是其中的一种。请回答下列问题： （1）丙氨酸分子中C、H、O、N各原子的个数比为_________。 （2）丙氨酸的相对分子质量是_________。 （3）丙氨酸中碳、氢、氧三种元素的质量比_________。 （4）17.8g丙氨酸中含氧元素的质量是多少？(写出计算过程) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $