2026-2027学年苏科版物理九年级上学期期中实验题 专项练习

2026－2027第一学期初三物理期中实验复习练习 班级 姓名 1. 如图所示，为一可绕 O 点转动的杠杆，在 A 端通过绳作用一竖直向下的拉力 F使杠杆平衡，此时 AB 部分水平，保持重物静止不动，而使绳绕 A 点从如图所示的位置沿图中的虚线 CD 转动，则（ ） A．逆时针转，F 先变小后变大 B．顺时针转，F 先变小后变大 C．顺时针转，F 先变大后变小 D．逆时针转，F 先变大后变小 2. 我校积极开展阳光体育运动，同学们课间在操场上进行各种项目的训练。小明在操场上投实心球。如图是整个抛球运动过程的示意图，轨迹（实线）上 a、b 两点在同一高度，空气阻力忽略不计。关于球的运动，下列说法正确的是（ ） A.最高点时球的速度为 0 B.球在 a 点的速度大于 b 点的速度 C.球在 a 点的速度等于 b 点的速度 D.球在 a 点的速度小于 b 点的速度 3. 如图，弹簧的左端固定，右端连接一个小球，把它们套在光滑的水平杆上，a 是 压缩弹簧后小球静止释放的位置，b 是弹簧原长时小球的位置，c 是小球到达最右 端的位置。则小球从 a 运动到 c 的过程中，小球的速度的变化为 （选填“一直变大”、“先变大再变小”或“先变大再不变”），在 位置机械能最大；从 b 到 c 的过程中，小球的机械能 （守恒或不守恒），小球的动能转化为 。 4. 《天工开物》中记载了"风车"用于扬谷（利用风力将稻谷中的秕谷与饱满谷粒分离）。风车工作 时，饱满谷粒和秕谷由于 不同，在风力作用下被吹到不同的位置，从而实现了分离。这一过程中，饱满谷粒的动能 （选填"大于""小于"或"等于"）秕谷的动能。 5. 如图甲所示，李阿姨把冰牛奶放在室内盛有热水的容器中加热，经过一段时间，牛奶和热水的温度随时间的变化图象如图乙所示。 （1） 图乙中 （选填“a”或“b”）是热水的温度变化曲线。 （2） 冰牛奶和热水接触后发生了热传递现象，原因是两者之间存在 ，两者之间传递的是 （选填“温度”或“热量”）。 （3） 由图乙所知，当时的室温是 ℃。 6. 如图甲所示是一款消防应急照明灯，图乙是其简化原理图，有两只应急灯泡 L1、L2 当外部电源供电时，自动开关 S 接 1，应急灯 不亮，指示灯 L3 与蓄电池是 （选填“串”或“并”）联的，蓄电池 此时在电路中相当于 ；外部电路停电时，自动开关 S 接 2，应急灯正常发光。此时指示灯 L3 （选填“发光”或“不发光”）。 7. 如图是一种课间定时音乐播放装置的原理图。有电流通过时，播放器播放音 乐。（1）闭合开关 S，“定时开关”处于 （选填“闭合”或“断开”）状态，播放器被 ， 不播放音乐。（2）闭合开关 S，当“定时开关”处于断开状态时，指示灯 （选填“会”或“不会”）亮，播放音乐，通过指示灯的电流 （选填“大于”、“小于”或“等于”）通过播放器的电流。 8. 小明在翼城县中医院的药店取药时，看到医生用如图甲的小杆秤称中药，小明查阅资料了解到杆秤是根据杠杆原理制作的，并完成杆秤的制作，探究杠杆的平衡条件。 （1） 小明将杠杆的中点 O 悬挂在支架上，松手后静止时如图乙所示，此时杠杆处于 状态。 （2） 为了使杠杆在水平位置平衡，接下来应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）端调节，使杠杆在水平位置平衡的目的是 。 （3） 老师建议：该实验要多次改变力或力臂。这个建议是为了 。 （4） 调节杠杆水平平衡后，如图丙所示，小明在杠杆左侧悬挂不同数量的钩码并移动钩码的位置，用弹簧测力计在右边竖直向下拉动杠杆，每次都使杠杆保持水平平衡，得到的数据如下表所示。实验次数 动力 F1/N 动力臂 L1/cm 阻力 F2/N 阻力臂 L2/cm 1 1 10 2 5 2 2 10 1 20 3 2 15 3 10 4 3.2 15 3 15 ①分析表格中前 3 组实验数据可得出杠杆平衡的条件是 （用字母表示）。 ②第 4 组实验测得的数据与其余 3 组数据略有不同，小明操作过程中可能存在的问题是 。 实验结束后，小明制作了如图丁所示的杆秤，该杆秤有 2 个提纽。 （1） 在标刻度时，若提起提纽 1，秤盘不放物体，将秤砣移至某一点使杆秤恰好水平平衡，那么该点标定的刻度应为 kg。 （2） 用制作的杆秤称量物体，若要增加称量的范围，应选用提纽 。 9. 探究“影响动能大小的因素”的实验过程如图所示，让钢球从一定高度静止滚下，去撞击水平面上的木块。其中 h1＜h2，虚线位置是木块被撞后滑动一段距离停下的位置。 （1） 实验中探究的动能是指 时的动能；实验中通过观察 来判断其动能的大小； （2） 比较甲、乙两图，可以得出动能大小与 有关； （3） 进行图丙实验时，木块被撞后滑出木板掉落，由此可推断 A、B 两球的质量关系是：mA mB（选 填“＞”“＜”或“＝”）。为了顺利完成探究，需改进丙图实验，再与乙图实验对比，以下可行的方法是 （填写正确选项前的字母）； A.适当增加钢球的高度 B.适当降低钢球的高度 C.换用质量更小的钢球 （4） 老师用一个很轻的圆柱形盒盖，在内侧粘上一个较重的铁球，放置在不太陡的斜面上，松开手时，盒盖从 A 位置滚动到 B 位置，整体的重力势能将 （选填“增大”“减小”或“不变”）。 10．风车是利用风力做功的装置。小明带领物理兴趣小组制作了一架小风车，想粗略测定风车在一定风速下做功的功率，利用如图实验装置进行实验： （1） 实验时，若测得钩码上升到 A 点的高度 h、所用的时间 t、钩码的质量 m，则风车做功的功率 P＝ （表达式中的物理量均用符号表示）。 （2） 小明还测出风车在不同的风速下做功的功率，测得的功率越大，说明做功越 （3） 实验交流时，兴趣小组的同学又提出了“风车做功的功率与风速有什么关系”的问题，于是同学们进行了探究并将实验收集到的数据记录在下表（注：电风扇挡位越高，风速越大）。电风扇挡位 钩码的质量/g 提升钩码到 A 点的时间/s 1 50 15 2 50 13 3 50 10 ①实验中，通过测量 来比较风车输出功率的大小。 ②由表格数据可初步得出：在其他条件相同时，风速越大，风车的输出功率 （4） 兴趣小组在交流评估时有成员提出“上述结论是否符合普遍规律呢？”的问题，小明从网上查到风速与风力发电机的输出功率的关系如下：风速/m•s﹣1 4 6 8 10 12 14 16 18 20 输出功率/kW 0 75 200 360 540 740 730 650 550 ①小虎由表格数据得出：风速为 14m/s 时风力发电机的输出功率最大。你认为他的判断是 （选填“准确”或“不准确”）的，理由是 。 ②根据表中数据分析，随着风速的增大，给风电场发电带来的经济效益 （选填“变大” “变小”“先变大后变小”或“先变小后变大”）。 11．小明在“练习使用电流表和电压表”的实验中： （1） 连接电路时，开关应处于 状态； （2） 小明连接的实验电路如图甲所示。闭合开关 S，电流表指针 （选填“反向偏转”或“不 偏转”），发现上述问题后，他在原图上只改动一根导线就解决了问题，请你在图甲中画出改动后的电路（要求：在需要改动的导线上画“×”，并用笔画出改动后的连线，导线不许交叉）；改动后闭合开关，电流表指针偏转如图乙所示，读数为 A。若闭合开关 S，发现 L1、L2 两只灯泡都不亮，她用手按一下灯泡 L1，L1、L2 仍然都不亮，按一下灯泡 L2，两灯都亮，松开手两灯又都不亮，则故障可能是 。 （3） 在闭合开关的时候，观察到 L1 比 L2 亮些。她认为这是因为 L1 比 L2 更靠近电源的正极。在不增加其他器材的条件下，能判断小明的想法是否正确的做法是 。 （4） 接着，小明又添加一只电压表，按照图丙连接好电路，闭合开关前，发现电表指针如图所示，接下来他应对电压表进行 。若闭合开关，小明发现电压表的指针仍如图所示，则应采取的操作是 。若闭合开关后，发现 L1、L2 均不发光，电压表有示数且大小接近 3V，则电路中出现的故障可能是 （电路中只有一处故障）；若闭合开关后，只有一只灯发光，电压表有示数，那么可能的原因是 。 （5） 排除故障后，小明在测量了灯 L1 两端的电压后，断开开关，然后将导线 AE 的 A 端松开，接到 D 接线柱上，测量灯 L2 两端的电压，这一做法是否可行 ，理由是 。 （6） 若该同学在使用两表时无法估计待测值大小，他应先用两表的 （选填“大”或“小”）量程进行试触。实验结束后，断开开关，为了防止导线搭接造成 现象，先拆除 两端的导线，再拆除其他导线，并整理好。 12．如图所示，甲、乙、丙三图中装置完全相同，燃料的质量都是 10g，烧杯内液体的初温和质量相同。 （1） 为比较不同物质的比热容，应选择 两图装置进行实验，实验中通过比较 （选填“加热时间”或“升高的温度”）来比较物质吸收热量的多少； （2） 比较不同燃料的热值，应选择 两图装置进行实验，实验中，需等待燃料 （选填“燃烧相同的时间”或“燃烧相同的质量”），然后通过比较 （选填“加热时间”或“升高的温度”）来比较热值的大小； （3） 通过实验得到的燃料热值与实际相比要偏 （选填“大”或“小”）。 13．小金用如图所示的实验装置测量杠杆的机械效率。实验时竖直向上拉动杠杆，使挂在杠杆下面的钩码缓缓上升（支点和杠杆的摩擦不计）。问： （1） 重为 5N 的钩码挂在 A 点时，人的拉力 F 为 4N，钩码上升 0.3m 时，动力作用点 C 上升 0.5m，此过程中人做的功为 J，杠杆的机械效率η1 为 ； （2） 小金为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素有关，仍用该实验装置，将 钩码移到 B 点， 再次缓慢提升杠杆使动力作用点 C 仍然上升 0.5m。问： 提升过程中拉力的大小 （变大/变小/不变），有用功 W 有用与第一次相比 （变大/变小/不变）；额外功 W 额外与第一次相比 （变大/变小/不变）；比较此时的机械效 率η2 η1（大于/等于/小于）；若此时将动力作用点 C 移到 A 点再提起物体，提起物体的过程中机械效率 （变大/变小/不变）。 学科网（北京）股份有限公司 $ 040 初三物理期中复习卷 · 答案与详细解析 第 1 题（杠杆上绳绕 A 转动）答案：B 解析： 重物和杠杆位置都不变，所以阻力（重物拉力）对 O 的阻力矩不变，F 的力臂怎么变，F 就反着变（F = 阻力矩 ÷ 动力臂）。 · 初始时 F 竖直向下，动力臂 = O 到竖直作用线的水平距离，小于 OA。 · 顺时针转（绳端向 C 摆）：F 的方向逐渐趋向与 OA 垂直，动力臂先增大（最大等于 OA）后减小 → F 先变小后变大。B 正确、C 错误。 · 逆时针转（绳端向 D 摆）：作用线逐渐趋向通过 O 点，动力臂一直减小（直到为零，之后无法平衡），F 一直变大 → A、D 错误。 第 2 题（抛实心球）答案：C 解析： - A 错：最高点竖直方向速度为 0，但水平方向仍有速度，合速度不为 0。 - 不计空气阻力，机械能守恒。a、b 同一高度 → 重力势能相同 → 动能相同 → 速度大小相等（只是方向不同）。故选 C。 第 3 题（弹簧与小球）答案：先变大再变小；b；不守恒；弹簧的弹性势能 解析： - a→b：弹簧恢复原长，弹力向右做正功，小球加速；b 点弹簧为原长、弹力为 0，速度最大；b→c：弹簧被拉伸，弹力向左做负功，小球减速。故速度先变大再变小。 - 小球的机械能：a→b 弹力对小球做正功，小球机械能增大；b→c 弹力做负功，小球机械能减小。所以 b 位置小球机械能最大。 - b→c 有弹力（外力）对小球做功，小球机械能不守恒，小球的动能转化为弹簧的弹性势能。 第 4 题（风车扬谷）答案：质量（惯性）；大于 解析： 饱满谷粒与秕谷质量（惯性）不同：秕谷质量小、惯性小，运动状态容易被风力改变，被吹得远；饱满谷粒质量大、惯性大，几乎落向近处，从而分离。分离过程中两者下落速度相近，饱满谷粒质量大，由 Ek = ½mv² 知其动能大于秕谷的动能。 第 5 题（冰牛奶与热水）答案：(1) a；(2) 温度差；热量；(3) 25 解析： - a 曲线初温高、逐渐下降，是热水；b 初温低、逐渐上升，是牛奶。 - 热传递的条件是两者存在温度差；传递的是热量（温度不能”传递”）。 - 最终两者共同温度稳定在 25℃ 不再变化，说明与室温达到平衡，故室温为 25℃。 第 6 题（消防应急灯）答案：并；用电器；不发光 解析： - S 接 1 时，指示灯 L3 和蓄电池都直接接在 220V 电源两端，互不影响，是并联；蓄电池此时被充电、消耗电能，相当于用电器。 - S 接 2 时，蓄电池给 L1、L2 供电；L3 所在支路下端只通向断开的触点 1，构不成通路，故 L3 不发光。 第 7 题（定时音乐播放装置）答案：(1) 闭合；短路；(2) 会；等于 解析： - “定时开关”与播放器并联。闭合 S 且定时开关闭合时，播放器被短路（电流走定时开关），无电流通过播放器，不播放。 - 定时开关断开时，电流依次经过指示灯和播放器（串联），指示灯会亮、播放器播放；串联电路电流处处相等，故通过指示灯的电流等于通过播放器的电流。 第 8 题（杠杆平衡条件与杆秤） (1) 平衡。松手后杠杆静止（倾斜静止也是平衡状态）。 (2) 左；便于测量力臂（同时消除杠杆自重对实验的影响）。图乙中左端偏高，平衡螺母向高的一端（左）调；水平平衡后力臂可直接从杠杆刻度读出。 (3) 多次实验、获取多组数据，使结论具有普遍性，避免偶然性。 (4)① F1·L1 = F2·L2（动力×动力臂 = 阻力×阻力臂）。前三组：1×10=2×5、2×10=1×20、2×15=3×10 均成立。 ② 第 4 组 3.2×15 ≠ 3×15，F1 偏大。可能原因：该次拉动时弹簧测力计没有保持竖直向下（拉力倾斜使实际动力臂小于 15cm，读数偏大）；或测力计使用前未调零。 (5) 0。秤盘空载时平衡的位置就是零刻度，标 0 kg。 (6) 提纽 2。提纽 2 离秤盘近：阻力臂（盘到提纽）更小、秤砣一侧的最大力臂更长，由 m物·L盘 = m砣·L砣 知可称的最大质量更大，量程更大。 第 9 题（探究动能大小的因素） (1) 钢球撞击木块时（刚滚到水平面时）的动能；通过观察木块被撞后移动的距离来判断动能大小（转换法）。 (2) 速度。甲、乙用同一球 A、高度 h1＜h2 → 到达水平面速度不同，木块移动距离 s1＜s2，说明动能与速度有关。 (3) ＜；C。丙与乙高度相同（h2）即速度相同，B 球能把木块撞出木板，说明 B 的动能更大，故 mA ＜ mB。改进时必须控制速度不变（仍从 h2 滚下）、只改变质量，所以换用质量更小的钢球（C）；降低高度会同时改变速度，无法与乙对比。 (4) 减小。盒盖能自发从 A 滚向 B，说明整体（含铁球）的重心在下降，重力做正功，整体重力势能减小（转化为动能等）。 第 10 题（风车功率） (1) P = W/t = mgh/t。 (2) 快。功率表示做功快慢。 (3)① 提升（相同）钩码到 A 点所用的时间。钩码质量、提升高度相同，做功相同，时间越短功率越大。 ② 越大。挡位 1→3，时间 15s→13s→10s，功率增大。 (4)① 不准确。表中风速间隔为 2m/s，14m/s 只是”所测数据中”功率最大的点，最大功率对应的风速可能在 12～16m/s 之间（如 13、15m/s）未测处。 ② 先变大后变小。风速超过 14m/s 后输出功率下降，故经济效益先变大后变小。 第 11 题（电流表、电压表的使用） (1) 断开。 (2) 不偏转。图甲中电流表被一根导线并联短路（没有真正串联进电路），故指针不偏转。改法：在该短路导线上画”ד，把它改接，使电流表串联进电路（电流从”0.6”接线柱流入、“−”接线柱流出），导线不交叉。改动后读数：量程 0～0.6A、分度值 0.02A，指针指在 0.5 A。 (3) L2 与灯座接触不良。按 L2 时两灯亮、松手又灭，说明 L2 处时通时断。 (4) 将 L1、L2 两灯泡位置对调后闭合开关，观察亮度：若仍是 L1 更亮，说明亮度与”靠近正极”无关，小明的想法错误。 (5) 调零（校零）。闭合开关前指针偏在零刻度左侧，应先机械调零；若闭合开关后指针仍向左偏（反偏），说明正负接线柱接反，应对调电压表正负接线柱上的导线。 - 两灯均不亮、电压表示数接近 3V（电源电压）：L1 断路（电压表串联进电路测到电源电压）。 - 只有一只灯亮、电压表有示数：L2 短路（L1 发光，电压表测 L1 电压有示数）。 (6) 不可行。把 AE 的 A 端改接 D 后，电压表正负接线柱接反（电流从”−“流入），指针会反偏，无法测量。 (7) 大；短路；电源。无法估计待测值时先用大量程试触；实验结束先拆电源两端导线，防止导线搭接造成短路。 第 12 题（比热容与热值） (1) 甲、丙；加热时间。比较比热容要控制热源相同（同种燃料）、液体不同；相同热源下加热时间越长吸热越多，故用加热时间反映吸热多少。 (2) 甲、乙；燃烧相同的质量；升高的温度。比较热值要控制被加热液体相同、燃料不同；只有燃烧相同质量的燃料，比较液体升高的温度才能比较放热多少（热值大小）。 (3) 小。有热量散失（烧杯、空气吸热），燃料放出的热没有全部被液体吸收，算得热值偏小。 第 13 题（杠杆机械效率） (1) 人做的功 W总 = F·s = 4N × 0.5m = 2 J；W有用 = G·h = 5N × 0.3m = 1.5 J；η1 = 1.5/2 = 75%。 (2) - 拉力变小：钩码移到 B 点后阻力臂变小，阻力矩变小，C 点力臂不变，故拉力变小。 - W有用变小：C 仍上升 0.5m，杠杆转过角度与第一次相同，B 点离支点近、上升高度小于 0.3m，W有用 = G·h 变小。 - W额外不变：摩擦不计，额外功只用于抬高杠杆自身；杠杆转过的角度相同、重心升高相同，额外功不变。 - η2 小于 η1：η = W有用/(W有用+W额外)，有用功变小、额外功不变，效率降低。 - 动力作用点移到 A 点：效率不变。挂钩位置不变时，钩码上升高度与杠杆重心上升高度之比由杠杆几何决定，与手的施力点无关，故效率不变。 学科网（北京）股份有限公司 $