第二单元自测练习卷-2026-2027学年语文三年级上册统编版

统编版三年级语文上册第二单元素养提升卷

（时间：90分钟 满分：100分）

班级：________ 姓名：________ 分数：________

卷首语：同学们，在这个金色的季节里，我们不仅要用眼睛看秋天，用耳朵听秋天，还要学会用心去理解词语背后的情感。带上你的“金钥匙”，去解开秋天的密码吧！

第一关：词海拾贝（字词与运用，32分）

秋天的清晨，水泥道上pū mǎn（        ）了落叶，像铺上了一块金色的地毯。我走在上面，感觉特别yǒu qù（        ）。秋风一吹，落叶在空中飞舞，像一只只金色的蝴蝶。我停下脚步，仔细guān chá（        ）着这一切，并在日记本上记下了这美丽的jǐng xiàng（        ）。我知道，丰收的nóng lì（        ）里，藏着农民伯伯的喜悦。

（1）联系上下文：在《铺满金色巴掌的水泥道》中，“凌乱”一词的意思是（    ）。

A. 整整齐齐    B. 杂乱无章，没有秩序    C. 干干净净

（2）联系生活实际：秋天到了，天空显得格外“明朗”。“明朗”的意思是（    ）。

A. 光线充足，明亮    B. 明显，清晰    C. 开朗，爽快

（3）借助字典：查字典，“停”在字典里的解释有：①停止；②停留；③停放。在“停车坐爱枫林晚”中，“停”的意思是（    ）。

（4）猜一猜：“五彩缤纷”在文中是形容颜色多，那么表示颜色多的词语还有（        ）、（        ）。

（1）秋风吹过，树叶从树上飘落下来。（改为拟人句，4分）

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（2）运用“先总后分”的方法，把下面的句子写具体。（4分）

秋天的果园里真热闹。______________________________________________

（1）《赠刘景文》中，诗人苏轼用“，”勉励朋友，虽然已经是深秋，但依然有傲霜斗寒的菊花，展现了勃勃生机。（2分）

（2）《夜书所见》中“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”两句，描写了_______季的景色，“客情”指的是诗人_________________的情感。（4分）

第二关：秋声聆听（阅读理解，28分）

秋天的雨（节选）

　　秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

（1）这段话是围绕哪一句话写的？请用横线画出来。这句话把秋天的雨比作了____________。（4分）

（2）“五彩缤纷”这个词是什么意思？你是用什么方法理解的？（4分）

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（3）文中描写了哪些事物？它们分别得到了什么颜色？请完成连线。（8分）

银杏树              金黄色

枫树                橙红色

田野                黄色

果树                红色

（4）画波浪线的句子运用了________的修辞手法，“你挤我碰”写出了果子________的样子，也表现了秋天________的景象。（6分）

（5）仿照文中画波浪线的句子，写一写秋天里的其他事物。（6分）

你看，它把___________给了__________________，____________________，_____________________。

第三关：秋思飞扬（口语交际，10分）

同学们正在讨论“秋天最迷人的是什么”。有人说秋天迷人的是漫山遍野的红叶，有人说是秋天丰收的果实，还有人说是秋雨过后清新的空气。

你同意谁的观点？或者你有什么不同的看法？请说明理由。（不少于50字）

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第四关：秋趣日记（习作，30分）

法国雕塑家罗丹说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”秋天已经来到我们身边，请你选择秋天里的一处景物或一种动物、植物，仔