2026-2027学年六年级英语上册学情自测卷（人教PEP版）

六年级英语期中检测卷参考答案与听力材料 人教版（PEP）新教材六年级上册　Unit 1—Unit 3　　满分 100 分 一、答案速查表 题号 题型 答案 Ⅰ 听词选词（5×2） 1. B　2. C　3. A　4. B　5. C Ⅱ 听句选答语（5×2） 1. A　2. B　3. C　4. A　5. B Ⅲ 听短文判断（5×2） 1. F　2. T　3. T　4. F　5. F Ⅳ 词汇（5×2） 1. kilometres　2. climbed　3. fever　4. pasted　5. diet Ⅴ 单项选择（10×1） 1. A　2. C　3. B　4. C　5. C　6. A　7. B　8. C　9. B　10. A Ⅵ 词形填空（5×2） 1. went　2. took　3. ate　4. sang　5. were Ⅶ 补全对话（5×2） 1. A　2. B　3. E　4. D　5. C Ⅷ 阅读判断（5×2） 1. F　2. T　3. T　4. F　5. T Ⅸ 句型转换（5×2） 1. Where did; go　2. I didn’t　3. Does; hurt　4. shouldn’t stay　5. Did; have Ⅹ 书面表达（10） 略，见第四部分参考范文 二、听力材料（录音稿） 录音说明：全部材料朗读两遍，语速约 100—110 词/分钟；每小题之间停 5 秒，供学生读题与作答。 Ⅰ. 听录音，选出你所听到的单词或短语 读两遍。每个句子读完后停顿 5 秒。 1. We walked around the old city wall and took many photos.　（B） 2. The Hong Kong-Zhuhai-Macao Bridge is about fifty-five thousand metres long.　（C） 3. My sister and I pasted fu on the door before the Spring Festival.　（A） 4. I have a runny nose and a bad cough.　（B） 5. You shouldn’t stay up late. Go to bed early.　（C） Ⅱ. 听录音，选择正确的答语 读两遍。每个句子读完后停顿 5 秒。 1. How was your weekend?　（A） 2. Did you go to the book fair yesterday?　（B） 3. What did you do at the gala?　（C） 4. How do you feel now?　（A） 5. You should drink more water and have a rest.　（B） Ⅲ. 听短文，判断下列句子正（T）误（F） 短文读两遍，两遍之间停顿 10 秒。 Hello, I’m Mike. Last Saturday was my mother’s birthday. In the morning, we went to the Jinggangshan Revolution Museum. We saw many old photos and learnt about the Red Army. In the afternoon, we climbed the mountains and took photos. The view was great. In the evening, we had a big dinner at home. I made a birthday card for my mother and she was very happy. We didn’t watch TV that night. We went to bed early. 三、笔试部分答案与解析 （一）Ⅳ. 根据句意及中文提示，填写单词（10 分） 题号 答案 说明 1 kilometres 21,000 kilometres in all 表示“总长两万一千公里”，注意复数形式。 2 climbed last Sunday 提示一般过去时，climb 加 -ed。 3 fever have a fever 意为“发烧”，为 Unit 3 四会词组。 4 pasted paste fu 意为“贴福字”，before the Spring Festival 提示过去时。 5 diet healthy diet 意为“健康饮食”，diet 为名词。 评分：每小题 2 分，共 10 分；拼写错误、词形错误均不得分。 （二）Ⅴ. 单项选择（10 分） 题号 答案 解析 1 A 主语 your weekend 为单数，be 动词用 was。 2 C 答语是地点，问句用 Where 提问。 3 B 并列谓语都发生在过去，两个动词均用过去式。 4 C in all 意为“总共”，为固定搭配。 5 C Did 引导的疑问句用 did 作简略回答。 6 A at the gala 指过去的演出，wear、sing 均用过去式。 7 B 答语用 did，问句由 Did 引导。 8 C 提出否定建议用 shouldn’t + 动词原形。 9 B need to do sth. 表示“需要做某事”。 10 A 主语 My head 为第三人称单数，一般现在时用 hurts。 评分：每小题 1 分，共 10 分，多选、不选均不得分。 （三）Ⅵ. 用括号内所给词的适当形式填空（10 分） 题号 答案 解析 1 went last summer 提示过去时，go 的过去式为 went。 2 took yesterday 提示过去时，take 的过去式为 took。 3 ate eat 的过去式为 ate，属于不规则变化。 4 sang sing 的过去式为 sang，属于不规则变化。 5 were 主语 They 为复数，be 动词过去式用 were。 评分：每小题 2 分，共 10 分；写出原形或错误形式均不得分。 （四）Ⅶ. 选择恰当的句子补全对话（10 分） 题号 答案 依据 1 A 医生询问病情，下文回答“我感觉不舒服”，用 What’s wrong with you?。 2 B 下文回答 Yes, I have a fever，说明此处问是否发烧。 3 E 听到病人发烧，医生表示同情，用 I’m sorry to hear that.。 4 C 上文已确诊为重感冒，病人自然会问“我该怎么办”。 5 None 最后一句给出生活建议：不要熬夜，好好休息。 评分：每小题 2 分，共 10 分，答案唯一。 （五）Ⅷ. 阅读短文，判断正（T）误（F）（10 分） 题号 答案 依据 1 F 原文为 with her parents。 2 T 原文为 Lily saw thousands of clay soldiers。 3 T 原文为 they rode bikes on the old city wall。 4 F 原文为 it rained on the last day。 5 T 原文为 bought a small terracotta soldier for her best friend。 评分：每小题 2 分，共 10 分。 （六）Ⅸ. 按要求完成句子（10 分） 题号 答案 解析 1 Where did; go 对地点提问用 Where，助动词 did 提前，实义动词还原为原形。 2 I didn’t Did 引导的疑问句否定回答用 No, 主语 + didn’t. 3 Does; hurt 主语第三人称单数，一般现在时的疑问句用 Does 开头，动词还原。 4 shouldn’t stay should 的否定形式为 shouldn’t，后接动词原形。 5 Did; have 一般过去时的疑问句用 Did 开头，had 还原为 have。 评分：每小题 2 分，共 10 分；每空 1 分，大小写错误扣该空分数。 四、书面表达参考范文 评分要点：覆盖饮食、运动、作息三个方面，写出个人感受，不少于 5 句话。 【参考范文】 My healthy life I think I live a healthy life. Every day I eat healthy food, such as vegetables, fruit and milk. I don’t eat too much sweet food. I usually run or play basketball with my friends after school. I go to bed before half past nine and I never stay up late. When I feel down, I talk with my parents or my friends. A healthy life keeps me happy and strong. 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级英语期中检测卷评分标准 人教版（PEP）新教材六年级上册　Unit 1—Unit 3　　满分 100 分 一、评分总则 1. 答案唯一，按点给分。客观题以参考答案为唯一依据，不倒扣分，不作近似给分；同一小题出现两个及以上答案的，按错误处理。 2. 拼写与形式从严。单词拼写、大小写、单复数、时态形式错误，该空不得分；专有名词（如 Xi’an、the Great Wall）首字母未大写的，该空不得分。 3. 主观题分档与分点结合。句型转换按空给分，补全对话按题给分，书面表达按档次整体评分后再作档内微调。 4. 卷面与登记。各大题得分记入题首，合计后填入总分栏；答案涂改后无法辨认的按错误处理；卷面不整洁可酌情扣 1 分，但不得因此扣至该题零分以下。 二、听力部分评分（30 分） 题号 题量 分值 给分办法 Ⅰ 5 每小题 2 分，共 10 分 选出与录音一致的单词或短语；多选、不选、涂改不清均不得分。 Ⅱ 5 每小题 2 分，共 10 分 答语须与问句的功能匹配；只写字母视为有效作答。 Ⅲ 5 每小题 2 分，共 10 分 判断正误，T、F 书写规范；写成“对/错”“√/×”视为有效，均判对。 听力材料统一朗读两遍，不因学生举手要求而重放；因设备故障导致的整节重放，须在本班记录中注明。 三、笔试客观题评分（40 分） 题号 题量 分值 给分办法 Ⅳ 5 每小题 2 分，共 10 分 单词拼写完全正确才给分；单复数、词形错误均不得分。 Ⅴ 10 每小题 1 分，共 10 分 只选一个选项；多选、不选按错误处理。 Ⅵ 5 每小题 2 分，共 10 分 须写出正确的过去式；写出原形、拼错或加错词尾不得分。 Ⅷ 5 每小题 2 分，共 10 分 判断正误；两处及以上涂改按最终可辨认答案判分。 四、笔试主观题评分（20 分） （一）Ⅶ. 补全对话（10 分） 每小题 2 分，共 10 分，答案唯一。学生填写选项字母或完整句子均可；填写完整句子时，只要与所给选项意思一致即给满分，句中出现一处语法错误扣 1 分。 （二）Ⅸ. 按要求完成句子（10 分） 每小题 2 分，共 10 分，按空给分，每空 1 分。评分要点如下： 题号 参考答案 给分拆解 1 Where did you go last winter? Where 1 分；did 1 分（go 已给出不计分）。 2 No, I didn’t. I 1 分；didn’t 1 分。 3 Does your head hurt? Does 1 分；hurt 1 分。 4 We shouldn’t stay up late. shouldn’t 1 分；stay 1 分。 5 Did you have a good time at the party? Did 1 分；have 1 分。 说明：句首单词未大写，扣该空 1 分；标点缺失不单独扣分。 （三）Ⅹ. 书面表达（10 分） 档次 分值 评分标准 A 档 9—10 分 不少于 5 句话；饮食、运动、作息三个要点齐全，并写出个人感受；时态与句式基本正确，用词准确，语句通顺，衔接自然，书写工整，个别小错不影响理解。 B 档 7—8 分 句数达到 5 句；三个要点基本齐全；有少量语法或拼写错误，表达基本清楚，不影响整体理解。 C 档 4—6 分 句数不足 5 句，或只写出一至两个要点；错误较多，只能看出部分信息，连贯性较差。 D 档 1—3 分 仅写出个别单词或短语，无法构成连贯语篇；或完全偏离“健康生活”主题。 零分 0 分 空白卷，或所写内容与题目无关且无法辨认。 档内调整办法：句数每少 1 句扣 1 分，最多扣至本档下限；通篇时态错误（如全用一般现在时叙述过去经历）降一档；拼写错误累计 3 处及以上扣 1 分；书写潦草、涂改较多扣 1 分。各项扣分不叠加超过 2 分，取较重者执行。 五、特殊情形处理 1. 学生答案与参考答案同义但表述不同（如“stayed home”与“didn’t go out”），客观题按错误处理，主观题按意思一致给分。 2. 试卷中出现超出三单元范围的词汇拼写，只要词形正确且符合句意，Ⅳ题不扣分；若明显为教材外生词且拼写错误，不得分。 3. 听力题因学生迟到错过播放，不予单独重放，该节按实际作答判分。 4. 总分登记后须复核各大题小分之和；发现合计错误，以各大题小分为准更正总分。 学科网（北京）股份有限公司 $第一节听录音，选出你所听到的单词或短语，每小题读两遍。We walked around the old city wall and took many photos. We walked around the old city wall and took many photos. The hong kong high missile bridge is about fifty five thousand meters long. The hong kong high muscle bridge is about fifty five thousand meters long. My sister and I tasted full on the door before the spring festival. My sister and I paced food on the door before the spring festival. I have a running nose and a bad cough. I have a running nose and a bad cough. You shouldn't stay up late, go to bed early. You shouldn't stay up late, go to bed early. 第二节，听录音，选择正确的答语，每小题读两遍。How was your weekend? How was your weekend? How was your weekend at your west? Did you go to the book fair yesterday? How to drink your weekend? A duke yesterday back? How was your weekend? Did you go to the book fair yesterday? Did you go to the book fair yesterday? What did you do at the gala? What did you do at the gala? How do you feel now? How do you feel now? You should drink more water and have a rest. You should drink more water and have a rest. 第三节听短文，判断下列句子正误，短文读两遍。Hello, I mike. Last saturday was my mother's birthday. In the morning, we went to the ginger shine revolution museum. We saw many old photos and learned about the red army. In the afternoon, we climb ed the mountains and took photos. The view was great. In the evening, we had a big dinner at home. I made a birthday card for my mother and he was very happy. We didn't watch T. V that night. We went to bed early. Hello, I mike. Last saturday was my mother's birthday. In the morning, we went to the gang shine revolution museum. We saw many old photos and learned about the red army. In the afternoon, we climbed the mountains and took photos. The view was great. In the evening, we had a big dinner at home. I made a birthday card for my mother, and SHE was very happy. We didn't watch T. V that night. We went to bed early. 六年级英语期中检测卷命题设计意图 人教版（PEP）新教材六年级上册　Unit 1—Unit 3　　满分 100 分 一、命题依据与考查范围 本卷依据《义务教育英语课程标准（2022 年版）》二级目标要求编制，命题范围为人教版（PEP）新教材六年级上册 Unit 1 Amazing landmarks、Unit 2 Getting together、Unit 3 Healthy life。三个单元的共同语言主线是一般过去时；Unit 1 以旅行见闻为载体，学习 be 动词的过去式 was/were 与实义动词过去式，以及 Where did you go? What did you do there? What else did you do? 等询问过去经历的句式；Unit 2 以节日团聚为载体，重点是一般过去时的一般疑问句 Did you…? 及其肯否回答，并集中出现 run→ran、make→made、sing→sang、wear→wore、wake→woke、begin→began、win→won 等不规则动词；Unit 3 转向健康生活，学习描述病症（I have a cold. My head hurts.）、提出建议（You should / shouldn’t…；We need to…）以及健康生活方式词汇。 全卷满分 100 分，其中听力 30 分、笔试 70 分，考试时间 60 分钟。听力材料全部使用三单元已学词汇与句式，不出现生词；语速控制在每分钟 100—110 词，符合小学六年级学生的听辨水平。 二、命题总体思路 1. 主题统领，三个单元均衡覆盖。听力三节分别落在“旅行见闻”“节日活动”“周末经历”三个情境，笔试的词汇、单项选择、词形填空主要覆盖 Unit 1、Unit 2 的过去时与不规则动词，补全对话落在 Unit 3 的就医情境，阅读落在 Unit 1 的旅行评论，写作落在 Unit 3 的健康生活，使三个单元在同一份试卷中各有落点。 2. 能力分层，从识记走向运用。听力Ⅰ、词汇题考识记与听辨；单项选择、词形填空考规则的理解与套用；补全对话、阅读判断考语境中的信息提取与逻辑衔接；句型转换考句法规则的灵活迁移；写作考语篇组织与综合输出。 3. 难度结构按分值统计：容易题约 40 分（听力Ⅰ、Ⅱ，词汇题，部分单项选择），中等题约 45 分（听力Ⅲ、词形填空、补全对话、阅读判断、句型转换），较难题约 15 分（部分单项选择与书面表达）。全卷预估难度系数 0.78，中等及以上水平学生可在 50 分钟内完成，预留 10 分钟检查。 4. 题型与湖北地区小学英语期中检测的常见题型保持一致，听力占三成、笔试七成，避免出现纯语法辨析题，所有题干都放在具体语境中，减少孤立考查知识点的比例。 三、双向细目表 题号 题型 分值 主要考查内容 对应单元 能力层级 难度 Ⅰ 听词选词 10 核心词汇与短语的听辨（around, thousand, pasted, cough, late） U1—U3 识记 易 Ⅱ 听句选答语 10 How was…? Did you…? What did you do? How do you feel? 及建议的应答 U1—U3 理解 易 Ⅲ 听短文判断 10 听取时间、地点、活动的细节信息并判断正误 U1 理解 中 Ⅳ 词汇 10 kilometres, climbed, fever, pasted, diet 的音形义 U1—U3 识记 易 Ⅴ 单项选择 10 be 动词过去式、特殊疑问句、不规则动词、in all、Did 简略回答、shouldn’t、need to、hurts U1—U3 理解与应用 中 Ⅵ 词形填空 10 go/take/eat/sing/be 的过去式 U1—U2 应用 中 Ⅶ 补全对话 10 就医情境的功能句与语篇衔接 U3 应用 中 Ⅷ 阅读判断 10 旅行类短文的时间顺序与细节提取 U1 理解 中 Ⅸ 句型转换 10 对地点提问、Did 简略回答、一般现在时疑问句、should 否定、过去时疑问句 U1—U3 应用 中偏难 Ⅹ 书面表达 10 健康生活主题的语篇输出（饮食、运动、作息、感受） U3 综合运用 难 注：难度按“易、中、难”三级标注，占比以分值统计，依次约为 40 分、45 分、15 分。 四、分题设计意图 听力Ⅰ（10 分）。本题考查“听音辨词”。五个句子都取自三单元课文情境，选项为读音相近或形近的词，如 around/about/above、pasted/passed/tasted、lake/light/late，用来检测学生是否能在语流中准确切分词形，避免只凭视觉记忆记单词。 听力Ⅱ（10 分）。本题考查“听句选答语”，即对功能句的条件反射式理解。五个问句覆盖 How was your weekend?、Did you…?、What did you do…?、How do you feel? 和提出建议后的应答，正是三个单元的核心交际功能，干扰项多从时态或答非所问的角度设置，如用 Yes, I do. 干扰 Yes, I did.。 听力Ⅲ（10 分）。本题以一段 90 词左右的短文承载 Unit 1 的旅行叙事，考查在连贯语流中捕捉时间、地点、活动的能力。五个判断题分别针对“谁的生日”“上午去了哪里”“下午做了什么”“礼物的来源”“晚上的安排”，其中三处需要辨别细节差异（my mother’s birthday / bought / didn’t watch TV），避免学生听到只言片语即作答。 Ⅳ 词汇（10 分）。本题以中文提示的方式考查三单元四会词的拼写，五个词分别对应 Unit 1 的 kilometre、climb，Unit 3 的 fever、diet，Unit 2 的 paste，覆盖面均衡。选择中文提示而非首字母提示，是为了降低猜测空间，同时避免因英语释义造成理解障碍。 Ⅴ 单项选择（10 分）。本题是规则运用题。第 1、5、7、9 题分别考 was 的单复数选择、Did 的简略回答、Did 引导疑问句、need to 的搭配；第 2、3、4 题考特殊疑问词、并列谓语时态一致和 in all 的固定搭配；第 6 题集中考 wear、sing 两个不规则动词；第 8、10 题考 shouldn’t 与第三人称单数 hurts。十个题点互不重复，覆盖三单元核心语法。 Ⅵ 词形填空（10 分）。本题专门针对不规则动词的过去式。go、take、eat、sing、be 五个词分别对应 Unit 1 的 went/took、Unit 2 的 ate/sang 和 be 动词的 were，均为教材中的高频词。设题时只给原形，要求学生依据时间状语判断时态，而不是机械背诵词形表。 Ⅶ 补全对话（10 分）。本题以“看病”为情境，把 Unit 3 的功能句串成完整话轮：询问病情、确认症状、表达同情、询问建议、给出生活建议。五个选项中有两个属于“听起来合理但话轮不接”的干扰项（如 I’m sorry to hear that. 若放在第 1 空则答非所问），考查学生对会话逻辑的把握。 Ⅷ 阅读判断（10 分）。本题选取一篇约 110 词的旅行评论，文体与 Unit 1 的 travel review 一致，按时间顺序叙述三天的行程，便于学生用“先看题、再定位”的方法作答。五个判断中有两题为错误项，错误点分别设在人物（friends / parents）和天气（sunny / rained），训练学生核对细节而非凭印象判断。 Ⅸ 句型转换（10 分）。本题是规则迁移题。第 1 题考对地点提问，需同时处理疑问词、助动词和动词还原三个要点；第 2 题考 Did 的否定简略回答；第 3 题由陈述句转一般现在时疑问句，考第三人称单数的 Does；第 4 题考 should 的否定；第 5 题考过去时疑问句及 had 还原为 have。五题难度递进，便于区分。 Ⅹ 书面表达（10 分）。本题把 Unit 3 的 health 话题转化为写作任务，要求从饮食、运动、作息三方面展开并写出感受，共不少于 5 句话。三个要点分别对应教材中的 healthy diet、exercise、stay up late 等表达，学生只要调用本单元词块即可成文，避免无从下笔；同时留有空间让水平较高的学生补充 share feelings、cheer up 等内容。 五、使用与讲评建议 1. 听力播放前留 1 分钟让学生浏览第一节选项；每节之间不额外停留，按录音稿标注的停顿执行，避免打乱节奏。 2. 建议按题型分批讲评：先讲听力Ⅱ与Ⅴ，集中梳理三个单元的功能句与语法规则；再讲Ⅵ、Ⅸ，用“时间状语—时态—动词形式”三步法带学生复盘；最后讲Ⅷ、Ⅹ，重点示范阅读定位与写作提纲。 3. 若班级整体在Ⅵ、Ⅸ失分较多，可补一组不规则动词过去式的归类练习（按 -ew、-ang、-ore、-ade 等词尾归类），并配合 Did…? 与 should… 的对比操练。 4. 本卷可作为期中检测使用，也可拆分为“听力＋笔试”两次随堂练习；拆用时须保持分值比例，不宜单独放大语法题比重。 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级英语期中检测卷 人教版（PEP）新教材六年级上册　Unit 1—Unit 3　　满分 100 分　　考试时间 60 分钟 班级：____________　　姓名：____________　　学号：____________　　得分：____________ 注意事项 1. 答题前请将班级、姓名、学号填写清楚，字迹工整，卷面整洁。 2. 听力部分共三节，录音播放两遍，每小题开始前有 5 秒读题时间，请在做题前先浏览选项。 3. 笔试部分答案写在题目中的横线上，第Ⅹ题写在文末的横线上。 4. 全卷满分 100 分，听力 30 分，笔试 70 分，考试时间 60 分钟。 听力部分（30 分） Ⅰ. 听录音，选出你所听到的单词或短语（10 分） 每小题听两遍。 1. A. about　　B. around　　C. above 2. A. hundred　　B. million　　C. thousand 3. A. pasted　　B. passed　　C. tasted 4. A. cold　　B. cough　　C. count 5. A. lake　　B. light　　C. late Ⅱ. 听录音，选择正确的答语（10 分） 每小题听两遍。 1. A. It was great.　　B. I went to Beijing.　　C. Yes, I did. 2. A. Yes, I do.　　B. No, I didn’t.　　C. I’m fine, thanks. 3. A. We sing and dance.　　B. We will sing a song.　　C. We sang and danced. 4. A. I feel ill.　　B. I’m eleven.　　C. It’s Tuesday. 5. A. Not at all.　　B. OK, I will. Thank you.　　C. You’re welcome. Ⅲ. 听短文，判断下列句子正（T）误（F）（10 分） 短文听两遍。 （　　）1. Last Saturday was Mike’s birthday. （　　）2. They went to the Jinggangshan Revolution Museum in the morning. （　　）3. They climbed the mountains and took photos in the afternoon. （　　）4. Mike bought a birthday card for his mother. （　　）5. They watched TV and went to bed late that night. 笔试部分（70 分） Ⅳ. 根据句意及中文提示，填写单词（10 分） 1. The Great Wall is about 21,000 ________（千米）in all. 2. We ________（爬）the mountains and took photos last Sunday. 3. I have a ________（发烧）. I should see a doctor. 4. We ________（粘贴）fu on the door before the Spring Festival. 5. A healthy ________（饮食）is good for our health. Ⅴ. 单项选择（10 分） （　　）— How ________ your weekend? 　　— It was great.　　A. was　　B. were　　C. is （　　）— ________ did you go over the summer holidays? 　　— I went to Xi’an.　　A. What　　B. When　　C. Where （　　）We ________ the Terracotta Warriors and ________ bikes on the old city wall. 　　A. see; ride　　B. saw; rode　　C. saw; ride （　　）The Hong Kong-Zhuhai-Macao Bridge is about 55,000 metres ________ all. 　　A. at　　B. on　　C. in （　　）— Did you eat zongzi yesterday? 　　— No, I ________.　　A. don’t　　B. wasn’t　　C. didn’t （　　）My sister ________ beautiful clothes and ________ a song at the gala. 　　A. wore; sang　　B. wear; sing　　C. wears; sang （　　）— ________ you join the online book fair? 　　— Yes, I did.　　A. Do　　B. Did　　C. Are （　　）You look ill. You ________ stay up late. 　　A. should　　B. need　　C. shouldn’t （　　）We need ________ healthy food every day. 　　A. eat　　B. to eat　　C. eating （　　）— How do you feel? 　　— I feel ill. My head ________.　　A. hurts　　B. hurt　　C. hurting Ⅵ. 用括号内所给词的适当形式填空（10 分） 1. Last summer we ________ (go) to Jinggangshan with our teachers. 2. My mother ________ (take) me to the hospital yesterday. 3. The children ________ (eat) hot dry noodles in Wuhan. 4. Lucy ________ (sing) an English song at the Spring Festival Gala. 5. They ________ (be) very happy at the party last night. Ⅶ. 选择恰当的句子补全对话（10 分） A. What’s wrong with you? B. Do you have a fever? C. Don’t stay up late. Have a good rest. D. What should I do? E. I’m sorry to hear that. Doctor: Good morning. 1. ________ Mike: I feel ill. My head hurts and I have a runny nose. Doctor: 2. ________ Mike: Yes, I have a fever. Doctor: 3. ________ You have a bad cold. Mike: 4. ________ Doctor: You should drink more water and take some medicine. 5. ________ Mike: Thank you, doctor. Doctor: You’re welcome. Ⅷ. 阅读短文，判断下列句子正（T）误（F）（10 分） Lily is a Grade Six student. Over the summer holidays, she went to Xi’an with her parents. They went there by train. On the first day, they visited the Terracotta Warriors. Lily saw thousands of clay soldiers. She was very surprised. On the second day, they rode bikes on the old city wall and ate hot dry noodles. Lily’s father took a lot of photos. On the last day, it rained, so they went to a restaurant and had a rest. Lily bought a small terracotta soldier for her best friend. She says Xi’an is a must-see in China. （　　）1. Lily went to Xi’an with her friends. （　　）2. Lily saw thousands of clay soldiers in Xi’an. （　　）3. They rode bikes on the old city wall. （　　）4. It was sunny on the last day. （　　）5. Lily bought a gift for her best friend. Ⅸ. 按要求完成句子（10 分） 1. I went to Sanya last winter.（对画线部分提问） ________ ________ you ________ last winter? 2. Did you see the Terracotta Warriors?（作否定回答） No, ________ ________. 3. My head hurts.（改为一般疑问句） ________ your head ________? 4. We should stay up late.（改为否定句） We ________ ________ up late. 5. We had a good time at the party.（改为一般疑问句） ________ you ________ a good time at the party? Ⅹ. 书面表达（10 分） 学校英语角正在征集“健康生活”主题短文。请以“My healthy life”为题，从饮食、运动、作息三个方面介绍你的健康生活方式，并谈谈你的感受。不少于 5 句话。 My healthy life 学科网（北京）股份有限公司 $