精品解析：河南周口市郸城县等校2026-2027学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

河南周口市郸城县等校2026-2027学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题两个大题，满分70分，考试时间60分钟。 2.请按要求把答案填写在试卷或答题卡上。 一、选择题（每题只有一个正确答案，共17小题，每小题2分，共34分） 1. 中学生小晴利用周末参与社区敬老志愿服务，帮老人打扫卫生、陪老人聊天，在服务他人的过程中收获了成长与快乐。这一经历告诉我们（     ） A. 参与社会服务就能取得优异成绩 B. 亲社会行为只能在社区活动中养成 C. 人的生存和发展离不开社会 D. 服务社会是中学生的主要任务 【答案】C 【解析】 【详解】A：参与社会服务有助于个人成长，但并不意味着就能取得优异成绩，说法过于绝对，故A说法错误； B：亲社会行为可以在人际交往和社会实践中养成，不仅限于社区活动，故B说法错误； C：小晴在服务他人中收获成长与快乐，说明个体在社会中获得发展，人的生存和发展离不开社会，故C符合题意； D：中学生的主要任务是学习，服务社会是重要责任但不是主要任务，故D说法错误； 2. 开学以来，小浩积极参加研学旅行、社会实践、公益活动，主动了解社会、关注社会发展变化。长期坚持这些行为能够帮助他（     ） ①养成良好的行为习惯②塑造健康的人格 ③形成正确的价值观念④彻底摆脱成长烦恼 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：积极参加研学旅行、社会实践等活动，有利于在实践中锻炼自己，养成良好的行为习惯，故①符合题意； ②：主动了解社会、关注社会发展变化，有利于融入社会，塑造健康的人格，故②符合题意； ③：长期坚持亲社会行为，有利于在服务社会中形成正确的价值观念，故③符合题意； ④：“彻底摆脱”说法过于绝对，成长烦恼是成长过程中正常的心理现象，无法彻底摆脱，故④说法错误。 3. 当下，互联网拓宽了学习渠道，学生可以利用网课、学习平台查漏补缺；也可以通过网络关注时事、开阔眼界。这体现网络（     ） A. 为经济发展注入新活力 B. 促进民主政治的进步 C. 让学习和生活更加便利 D. 能够杜绝一切不良信息 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干主要讲述网络对学习和个人视野的影响，未涉及经济发展，故A说法不符合题意； B：题干未体现网络对民主政治进步的促进作用，故B说法不符合题意； C：互联网拓宽学习渠道、方便查漏补缺、关注时事，体现了网络让学习和生活更加便利，故C说法符合题意； D：网络信息良莠不齐，无法杜绝一切不良信息，“杜绝一切”说法过于绝对，故D说法错误； 4. 部分青少年沉迷短视频、网络游戏，耗费大量时间精力，荒废学业、影响身心健康，甚至被网络不良信息误导走上歧途。这警示我们（     ） A. 网络百害无一利，要远离网络 B. 要理性参与网络生活，合理利用网络 C. 未成年人不能接触互联网 D. 网络信息都是虚假、不良的 【答案】B 【解析】 【详解】A：网络是把双刃剑，有利也有弊，“百害无一利”说法过于绝对，故 A 说法错误； B：题干中青少年沉迷网络带来负面影响，警示我们要提高媒介素养，理性参与网络生活，合理利用网络，故 B 说法符合题意； C：未成年人可以接触互联网，但需要加强自我保护，“不能接触”说法错误，故 C 说法错误； D：网络信息良莠不齐，并非都是虚假、不良的，“都是”说法过于绝对，故 D 说法错误； 5. 小泽在网络论坛看到未经证实的谣言，说本地学校要调整招生政策，他立刻转发到班级群，引发家长恐慌。对此认识正确的是（     ） A. 网络言论自由，可以随意转发信息 B. 要学会辨析网络信息，自觉抵制谣言 C. 转发网络信息就是亲社会行为 D. 网络空间无需遵守规则 【答案】B 【解析】 【详解】A：网络言论自由不是绝对的，必须在法律允许的范围内行使，随意转发未经证实的信息可能违法，故 A 说法错误； B：面对网络信息，我们要学会辨析，不信谣、不传谣，自觉抵制谣言，维护良好的网络秩序，故 B 说法符合题意； C：亲社会行为是指有利于社会和他人的行为，转发谣言引发恐慌危害社会，不属于亲社会行为，故 C 说法错误； D：网络空间不是法外之地，同样需要遵守法律法规和道德规范，故 D 说法错误； 6. 乘车排队、购物礼让、公共场所轻声交谈、垃圾分类投放，这些日常小事让社会秩序更加井然有序。由此可见（     ） A. 社会秩序只依靠强制力维护 B. 社会正常运行需要良好的社会秩序 C. 遵守秩序会限制个人自由 D. 维护社会秩序只是成年人的责任 【答案】B 【解析】 【详解】A：社会秩序的维护依靠道德、纪律、法律等多种规则，并非只依靠强制力，故A说法错误； B：题干中日常小事让社会秩序更加井然有序，说明社会正常运行需要良好的社会秩序，故B说法符合题意； C：社会秩序是人们享有自由的保障，遵守秩序并非单纯限制自由，故C说法错误； D：维护社会秩序是每位社会成员的责任，不分年龄，故D说法错误； 7. 学校制定校规校纪、车站设立购票规则、马路设置交通法规，各类规则渗透在我们生活的方方面面。这说明（     ） A. 规则限制了人们的一切行为 B. 社会规则保障社会生活井然有序 C. 规则一成不变，无需完善 D. 遵守规则全靠外在监督 【答案】B 【解析】 【详解】A：规则划定自由的边界，保障人们享有自由，而非限制人们的一切行为，故A说法错误； B：题干中各类规则渗透在生活的方方面面，表明社会规则明确社会秩序的内容，保障社会生活井然有序，故B说法符合题意； C：规则不是一成不变的，随着社会发展和社会生活变迁，规则需要不断完善，故C说法错误； D：遵守规则需要自律和他律相结合，既需要外在监督，更需要内在自觉，故D说法错误； 8. 个别行人过马路闯红灯、翻越护栏，认为只要不被交警抓到就无所谓。这种行为错在（     ） ①漠视社会规则②缺乏规则意识 ③破坏公共秩序④享有过度自由 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：行人闯红灯、翻越护栏违反了交通法规，是对社会规则的漠视，故①说法符合题意； ②：认为只要不被交警抓到就无所谓，说明内心没有敬畏规则，缺乏自觉遵守规则的意识，故②说法符合题意； ③：交通规则是维护公共秩序的重要保障，违反交通规则会扰乱交通秩序，破坏公共秩序，故③说法符合题意； ④：自由不是绝对的，自由受道德、纪律、法律等社会规则的约束，不存在“过度自由”，该行为是违反规则而非享有自由，故④说法错误； 9. 自由不是随心所欲，课堂上遵守纪律才能安心学习，道路上遵守交规才能安全出行。这告诉我们（     ） A. 自由与规则相互对立、毫不相干 B. 规则标定自由边界，保障自由实现 C. 遵守规则就没有真正的自由 D. 真正的自由是不受任何约束 【答案】B 【解析】 【详解】A：规则是自由的保障，二者并非相互对立、毫不相干，故A说法错误； B：社会规则划定了自由的边界，自由受规则的约束，同时规则保障人们享有自由，题干中遵守纪律和交规才能安心学习、安全出行体现了这一点，故B说法符合题意； C：遵守规则是为了维护秩序，从而更好地享有自由，而非没有自由，故C说法错误； D：自由是相对的，必须在法律和社会规则允许的范围内行使，不存在不受任何约束的绝对自由，故D说法错误； 10. 面对生活中的规则，小桐总是自觉遵守，无人监督时也绝不违规，主动维护公共秩序。小桐的行为体现了（     ） A. 他律 B. 自律 C. 特权 D. 放纵 【答案】B 【解析】 【详解】A：他律是指依靠外部力量（如监督、惩罚等）来约束行为，题干强调“无人监督时也绝不违规”，故 A 说法不符合题意； B：自律是指依靠内心信念和自觉意识来约束行为，小桐自觉遵守规则、无人监督也不违规，体现了高度的自律，故 B 说法符合题意； C：特权是指凌驾于规则之上的特殊权利，遵守规则要求反对特权，故 C 说法错误； D：放纵是指不加约束、随心所欲，与自觉遵守规则的要求相反，故 D 说法错误； 11. 生活中，我们尊重环卫工人、尊重老师同学、尊重服务人员，尊重每一个平凡的劳动者。尊重他人主要是因为（     ） ①每个人都是有尊严的个体②尊重是文明社会的重要特征 ③尊重他人能获得物质回报④尊重是相互的 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重，这是我们要尊重他人的内在原因，故①说法符合题意； ②：尊重使社会生活和谐融洽，是文明社会的重要特征，尊重他人是构建文明社会的要求，故②说法符合题意； ③：尊重他人是道德要求，不是为了获得物质回报，故③说法错误； ④：尊重是相互的，尊重他人也能收获他人的尊重，这是我们倡导尊重他人的重要原因，故④说法符合题意； 12. 与人交往时，认真倾听他人讲话、换位思考体谅他人难处、礼貌待人、谦和友善。这些行为能够（     ） ①促进人际关系和谐②赢得他人尊重与认可 ③杜绝交往中的矛盾④彰显个人文明素养 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：认真倾听、换位思考等行为有利于建立良好的互动，促进人际关系和谐，故①说法符合题意； ②：礼貌待人、谦和友善能够展现良好的个人形象，从而赢得他人尊重与认可，故②说法符合题意； ③：“杜绝”一词说法过于绝对，良好的行为可以减少矛盾，但无法完全杜绝交往中的矛盾，故③说法错误； ④：这些行为是文明有礼的表现，能够彰显个人文明素养，故④说法符合题意； 13. 诚信是中华民族传统美德，商家诚信经营才能长久发展，学生诚信考试才能公平竞争，个人诚信立身才能赢得信任。下列对诚信认识正确的是（     ） A. 小事可以失信，大事必须诚信 B. 诚信是一个人安身立命之本 C. 偶尔撒谎不会影响信誉 D. 诚信就是毫无保留说出一切 【答案】B 【解析】 【详解】A：诚信无大小之分，小事也需诚信，故 A 说法错误； B：诚信是中华民族传统美德，是一个人安身立命之本，故 B 说法符合题意； C：撒谎会损害个人信誉，偶尔撒谎也会影响信任，故 C 说法错误； D：诚信需要运用智慧，尊重隐私，并非毫无保留说出一切，故 D 说法错误； 14. 小明答应同学帮忙补习功课，即便自己临时有事，也提前协调时间、信守承诺按时赴约。小明的行为践行了（     ） A. 尊重他人 B. 以礼待人 C. 诚实守信 D. 关爱他人 【答案】C 【解析】 【详解】A：尊重他人要求我们关注他人、重视他人，题干主要体现的是信守承诺，故 A 说法不符合题意； B：以礼待人要求我们语言文明、态度亲和、举止端庄，题干未体现礼貌礼仪方面，故 B 说法不符合题意； C：诚实守信要求我们信守承诺，答应别人的事要做到，小明即便有事也协调时间按时赴约，体现了信守承诺，故 C 说法符合题意； D：关爱他人要求我们关心爱护他人，题干侧重强调的是履行诺言，而非单纯的关爱，故 D 说法不符合题意； 15. 待人真诚、说话和气、举止文明、礼让他人，文明有礼的言行能够温暖他人、美化社会。文明有礼（     ） ①是个人立身处世的前提②促进社会和谐稳定 ③体现国家良好形象④可以解决所有社会问题 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：文明有礼是一个人立身处世的前提，文明有礼使人优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可，故①符合题意； ②：文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会，故②符合题意； ③：文明有礼体现国家形象，我们的一言一行都体现中国形象，在国际交往中尤为重要，故③符合题意； ④：文明有礼有利于缓解矛盾、解决部分社会问题，但“解决所有社会问题”说法过于绝对，故④说法错误； 16. 中学生小林捡到他人遗失的钱包，主动原地等待失主并全额归还，拒绝失主的现金感谢。小林的行为（     ） ①践行诚信美德②做到文明友善 ③承担社会责任④只为获得表扬 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：小林捡到钱包主动归还，体现了诚实守信的传统美德，故①说法符合题意； ②：原地等待失主并礼貌拒绝酬谢，展现了文明友善的个人素养，故②说法符合题意； ③：拾金不昧维护了他人权益和社会公德，是积极承担社会责任的表现，故③说法符合题意； ④：小林拒绝现金感谢，说明其行为出于道德自觉而非功利目的，“只为获得表扬”说法片面，故④说法错误； 17. 生活中，轻微的失信行为会受到舆论谴责，严重的失信行为会被纳入征信系统，承担相应责任。这警示我们（     ） A. 失信必受刑罚处罚 B. 珍惜个人诚信记录，践行诚信 C. 诚信只是道德要求，无关法律 D. 轻微失信无需改正 【答案】B 【解析】 【详解】A：失信行为不一定构成犯罪，只有触犯刑法才受刑罚处罚，故 A 说法错误； B：题干表明失信会带来负面影响，因此我们要珍惜诚信记录，践行诚信，故 B 符合题意； C：诚信既是道德要求，也是一项民法原则，民法典规定了诚信原则，故 C 说法错误； D：任何失信行为都应改正，轻微失信也会受到舆论谴责，影响个人形象，故 D 说法错误； 二、非选择题（共4小题，36分） 18. 阅读材料，回答问题 材料一  人的成长是不断社会化的过程。从懵懂孩童到新时代少年，我们在父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助、社会的关爱中，逐步学习知识、认识社会、适应社会，成长为合格的社会成员。社会为我们的成长提供了物质支持和精神滋养。 材料二  为培养学生的社会责任感，各学校积极开展社会实践活动：走进社区清理垃圾、走进敬老院关爱老人、参与文明交通劝导、开展环保宣传活动。广大中学生主动参与、积极奉献，在社会实践中锻炼能力、提升素养、收获成长。 （1）结合材料一，谈谈个人与社会的关系。 （2）结合材料二，说说青少年养成亲社会行为的意义。 【答案】（1）个人离不开社会。人的成长是不断社会化的过程，社会为个人成长提供物质支持和精神滋养。 （2）①有利于养成良好行为习惯，塑造健康人格；②有利于形成正确的价值观念，提升个人道德素养；③有利于锻炼实践能力，开阔视野、增长见识；④有利于培养责任意识，服务社会、奉献社会；⑤有利于实现人生价值，促进自身全面发展。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查个人和社会的关系的知识，需要对材料内容进行关键词分析。 人的成长是不断社会化的过程、社会提供物质支持和精神滋养，可知社会为人的生存和发展提供必要条件，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 【小问2详解】 从设问中可知要考查青少年养成亲社会行为的必要性和重要性的知识，需要对材料内容进行关键词分析。 中学生参加社会实践活动，可知青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。 主动参与、积极奉献，锻炼能力、提升素养，可知亲社会行为有利于养成良好行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。 关爱他人、环保宣传，可知亲社会行为能够为他人带来温暖，融洽人际关系，为社会增添正能量。 19. 阅读材料，回答问题 材料一  互联网深刻改变着我们的生活。借助网络，我们可以在线学习、查阅资料、结交朋友、了解时事、休闲娱乐，极大丰富了我们的生活，提高了生活与学习效率，网络为青少年成长搭建了广阔平台。 材料二  网络是一把双刃剑。部分青少年自控能力较弱，沉迷网络游戏、网络直播，沉迷虚拟世界，荒废学业、损害视力、影响身心健康；同时，网络谣言、网络暴力、不良色情信息层出不穷，容易误导青少年价值观，甚至诱发违法犯罪。 （1）结合材料，简要概括网络对青少年的双重影响。 （2）作为中学生，我们应该如何理性参与网络生活？ 【答案】（1） 积极影响：网络丰富日常生活，方便学习生活，拓宽视野、结交朋友，为青少年成长提供助力。 消极影响：沉迷网络影响学习、危害身心健康；网络不良信息误导青少年，容易诱发不良行为甚至违法犯罪。 （2）①提高媒介素养，积极利用网络获取新知、完善自我；②学会信息节食，合理控制上网时间，不沉迷网络；③学会辨析网络信息，自觉抵制谣言、不良信息；④恪守道德、遵守法律，做负责任的网络参与者；⑤传播网络正能量，弘扬主旋律。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查网络的利与弊（网络丰富日常生活、网络是把双刃剑）的知识，需要对材料内容进行关键词分析。 在线学习、查阅资料、结交朋友、丰富生活、搭建成长平台，可知网络丰富日常生活，便利学习生活，拓宽视野，为青少年成长提供助力。 沉迷网络、荒废学业、损害身心健康，网络谣言、不良信息误导价值观、诱发违法犯罪，可知不合理使用网络会影响学习、损害身心健康，不良信息容易误导青少年，诱发不良行为甚至违法犯罪。 【小问2详解】 从设问中可知要考查理性参与网络生活的知识，需要对材料内容进行关键词分析。 利用网络学习、查阅资料，可知要提高媒介素养，利用网络获取新知、完善自我。 自控弱、沉迷网络游戏直播，可知要学会信息节食，控制上网时间，不沉迷网络。 网络谣言、暴力、不良信息，可知要辨析信息，自觉抵制不良信息。 网络容易诱发违法犯罪，可知要恪守道德、遵守法律，理性参与网络，传播正能量。 20. 材料一  社会秩序是社会生活的一种有序化状态。交通有序通行、校园秩序井然、市场公平经营、公共场合文明有序，稳定的社会秩序保障人民安居乐业，保障社会正常运转、和谐发展。无规矩不成方圆，没有规则约束，社会将陷入混乱。 材料二  现实生活中，部分公民规则意识淡薄：公共场所大声喧哗、随意插队、践踏草坪、闯红灯、随地吐痰、网络随意造谣谩骂⋯⋯这些行为扰乱公共秩序、破坏公共环境、损害社会文明形象，也会受到道德谴责甚至法律处罚。 （1）为什么社会生活需要规则、需要秩序？ （2）青少年应该如何自觉遵守、维护社会规则？ 【答案】（1） ①社会正常运行需要秩序，秩序保障社会稳定和谐； ②社会秩序是人民安居乐业的保障，保障人民正常生活； ③社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现。 （2） ①自觉遵守规则，做到自律和他律，将规则内化于心、外化于行； ②敬畏规则，发自内心尊重、遵守社会规则； ③坚定维护规则，自觉遵守的同时，提醒、劝阻他人违规行为； ④从小事做起，自觉维护校园、社会公共秩序。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查社会秩序、社会规则的作用的知识，需要对材料内容进行关键词分析。 稳定的社会秩序保障人民安居乐业，保障社会正常运转、和谐发展，可知社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障。 无规矩不成方圆，没有规则约束，社会将陷入混乱，可知社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现。 【小问2详解】 从设问中可知要考查自觉遵守、维护规则的知识，需要对材料内容进行关键词分析。 部分公民规则意识淡薄，出现各类违规行为，可知青少年要敬畏规则，自律与他律相结合，把规则内化于心、外化于行。 违规行为扰乱公共秩序，会受到道德谴责甚至法律处罚，可知我们不仅自己遵守规则，还要提醒、劝阻他人的违规行为，坚定维护规则。 树立规则意识，共建有序环境，可知从小事做起维护公共秩序。 21. 阅读材料，回答问题 材料一  文明有礼、尊重他人、诚实守信是立身之本、处世之道。尊重他人，能够化解隔阂、增进理解；文明有礼，能够拉近距离、温暖人心；诚实守信，能够收获信任、立足社会。这些传统美德是个人素养的体现，更是社会文明进步的基石。 材料二  日常生活中，有的同学出言不逊、随意嘲讽他人，不懂得尊重；有的同学举止粗鲁、不讲礼貌，影响人际交往；有的同学作业抄袭、考试作弊、随意许诺不兑现，缺失诚信。这些行为不利于自身成长，也破坏班级和谐氛围。 （1）结合所学，谈谈青少年践行诚信、尊重、礼貌美德的重要价值。 （2）结合自身实际，说说青少年在日常生活中如何践行道德美德、做文明少年？ 【答案】（1）有利于提升个人文明素养，塑造良好个人形象；有利于建立良好人际关系，促进与人友好交往；有利于营造和谐、文明的社会氛围；有利于传承中华传统美德，推动社会文明进步。 （2）尊重他人：平等待人、换位思考、认真倾听、欣赏他人； 文明有礼：态度谦和、用语文明、举止端庄、礼让他人； 践行诚信：真诚待人、信守承诺、知错就改、不弄虚作假； 从小事做起，规范自身言行，杜绝不文明行为；严于律己，自觉涵养美德，积极传递正能量。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查友善待人、文明有礼、诚信的意义的知识，需要对材料内容进行关键词分析。 尊重他人化解隔阂、文明有礼温暖人心、诚实守信收获信任，可知践行这些美德有利于建立良好人际关系，促进友好交往。 是个人素养的体现，可知有利于提升个人文明素养，塑造良好个人形象。 是社会文明进步的基石，可知有利于传承中华传统美德，营造和谐文明的氛围，推动社会文明进步。 【小问2详解】 从设问中可知要考查友善待人、文明有礼、践行诚信的做法的知识，需要对材料内容进行关键词分析。 出言不逊、嘲讽他人，可知要学会尊重他人，平等待人、换位思考、欣赏他人。 举止粗鲁、不讲礼貌，可知要做到文明有礼，态度谦和、用语文明、举止端庄。 作业抄袭、考试作弊、不兑现承诺，可知要践行诚信，真诚待人、信守承诺、知错就改。 破坏班级和谐，可知要从小事规范言行，涵养美德，传递正能量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南周口市郸城县等校2026-2027学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题两个大题，满分70分，考试时间60分钟。 2.请按要求把答案填写在试卷或答题卡上。 一、选择题（每题只有一个正确答案，共17小题，每小题2分，共34分） 1. 中学生小晴利用周末参与社区敬老志愿服务，帮老人打扫卫生、陪老人聊天，在服务他人的过程中收获了成长与快乐。这一经历告诉我们（     ） A. 参与社会服务就能取得优异成绩 B. 亲社会行为只能在社区活动中养成 C. 人的生存和发展离不开社会 D. 服务社会是中学生的主要任务 2. 开学以来，小浩积极参加研学旅行、社会实践、公益活动，主动了解社会、关注社会发展变化。长期坚持这些行为能够帮助他（     ） ①养成良好的行为习惯②塑造健康的人格 ③形成正确的价值观念④彻底摆脱成长烦恼 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 当下，互联网拓宽了学习渠道，学生可以利用网课、学习平台查漏补缺；也可以通过网络关注时事、开阔眼界。这体现网络（     ） A. 为经济发展注入新活力 B. 促进民主政治的进步 C. 让学习和生活更加便利 D. 能够杜绝一切不良信息 4. 部分青少年沉迷短视频、网络游戏，耗费大量时间精力，荒废学业、影响身心健康，甚至被网络不良信息误导走上歧途。这警示我们（     ） A. 网络百害无一利，要远离网络 B. 要理性参与网络生活，合理利用网络 C. 未成年人不能接触互联网 D. 网络信息都是虚假、不良的 5. 小泽在网络论坛看到未经证实的谣言，说本地学校要调整招生政策，他立刻转发到班级群，引发家长恐慌。对此认识正确的是（     ） A. 网络言论自由，可以随意转发信息 B. 要学会辨析网络信息，自觉抵制谣言 C. 转发网络信息就是亲社会行为 D. 网络空间无需遵守规则 6. 乘车排队、购物礼让、公共场所轻声交谈、垃圾分类投放，这些日常小事让社会秩序更加井然有序。由此可见（     ） A. 社会秩序只依靠强制力维护 B. 社会正常运行需要良好的社会秩序 C. 遵守秩序会限制个人自由 D. 维护社会秩序只是成年人的责任 7. 学校制定校规校纪、车站设立购票规则、马路设置交通法规，各类规则渗透在我们生活的方方面面。这说明（     ） A. 规则限制了人们的一切行为 B. 社会规则保障社会生活井然有序 C. 规则一成不变，无需完善 D. 遵守规则全靠外在监督 8. 个别行人过马路闯红灯、翻越护栏，认为只要不被交警抓到就无所谓。这种行为错在（     ） ①漠视社会规则②缺乏规则意识 ③破坏公共秩序④享有过度自由 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 自由不是随心所欲，课堂上遵守纪律才能安心学习，道路上遵守交规才能安全出行。这告诉我们（     ） A. 自由与规则相互对立、毫不相干 B. 规则标定自由边界，保障自由实现 C. 遵守规则就没有真正的自由 D. 真正的自由是不受任何约束 10. 面对生活中的规则，小桐总是自觉遵守，无人监督时也绝不违规，主动维护公共秩序。小桐的行为体现了（     ） A. 他律 B. 自律 C. 特权 D. 放纵 11. 生活中，我们尊重环卫工人、尊重老师同学、尊重服务人员，尊重每一个平凡的劳动者。尊重他人主要是因为（     ） ①每个人都是有尊严的个体②尊重是文明社会的重要特征 ③尊重他人能获得物质回报④尊重是相互的 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 与人交往时，认真倾听他人讲话、换位思考体谅他人难处、礼貌待人、谦和友善。这些行为能够（     ） ①促进人际关系和谐②赢得他人尊重与认可 ③杜绝交往中的矛盾④彰显个人文明素养 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 诚信是中华民族传统美德，商家诚信经营才能长久发展，学生诚信考试才能公平竞争，个人诚信立身才能赢得信任。下列对诚信认识正确的是（     ） A. 小事可以失信，大事必须诚信 B. 诚信是一个人安身立命之本 C. 偶尔撒谎不会影响信誉 D. 诚信就是毫无保留说出一切 14. 小明答应同学帮忙补习功课，即便自己临时有事，也提前协调时间、信守承诺按时赴约。小明的行为践行了（     ） A. 尊重他人 B. 以礼待人 C. 诚实守信 D. 关爱他人 15. 待人真诚、说话和气、举止文明、礼让他人，文明有礼的言行能够温暖他人、美化社会。文明有礼（     ） ①是个人立身处世的前提②促进社会和谐稳定 ③体现国家良好形象④可以解决所有社会问题 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 中学生小林捡到他人遗失的钱包，主动原地等待失主并全额归还，拒绝失主的现金感谢。小林的行为（     ） ①践行诚信美德②做到文明友善 ③承担社会责任④只为获得表扬 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. 生活中，轻微的失信行为会受到舆论谴责，严重的失信行为会被纳入征信系统，承担相应责任。这警示我们（     ） A. 失信必受刑罚处罚 B. 珍惜个人诚信记录，践行诚信 C. 诚信只是道德要求，无关法律 D. 轻微失信无需改正 二、非选择题（共4小题，36分） 18. 阅读材料，回答问题 材料一  人的成长是不断社会化的过程。从懵懂孩童到新时代少年，我们在父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助、社会的关爱中，逐步学习知识、认识社会、适应社会，成长为合格的社会成员。社会为我们的成长提供了物质支持和精神滋养。 材料二  为培养学生的社会责任感，各学校积极开展社会实践活动：走进社区清理垃圾、走进敬老院关爱老人、参与文明交通劝导、开展环保宣传活动。广大中学生主动参与、积极奉献，在社会实践中锻炼能力、提升素养、收获成长。 （1）结合材料一，谈谈个人与社会的关系。 （2）结合材料二，说说青少年养成亲社会行为的意义。 19. 阅读材料，回答问题 材料一  互联网深刻改变着我们的生活。借助网络，我们可以在线学习、查阅资料、结交朋友、了解时事、休闲娱乐，极大丰富了我们的生活，提高了生活与学习效率，网络为青少年成长搭建了广阔平台。 材料二  网络是一把双刃剑。部分青少年自控能力较弱，沉迷网络游戏、网络直播，沉迷虚拟世界，荒废学业、损害视力、影响身心健康；同时，网络谣言、网络暴力、不良色情信息层出不穷，容易误导青少年价值观，甚至诱发违法犯罪。 （1）结合材料，简要概括网络对青少年的双重影响。 （2）作为中学生，我们应该如何理性参与网络生活？ 20. 材料一  社会秩序是社会生活的一种有序化状态。交通有序通行、校园秩序井然、市场公平经营、公共场合文明有序，稳定的社会秩序保障人民安居乐业，保障社会正常运转、和谐发展。无规矩不成方圆，没有规则约束，社会将陷入混乱。 材料二  现实生活中，部分公民规则意识淡薄：公共场所大声喧哗、随意插队、践踏草坪、闯红灯、随地吐痰、网络随意造谣谩骂⋯⋯这些行为扰乱公共秩序、破坏公共环境、损害社会文明形象，也会受到道德谴责甚至法律处罚。 （1）为什么社会生活需要规则、需要秩序？ （2）青少年应该如何自觉遵守、维护社会规则？ 21. 阅读材料，回答问题 材料一  文明有礼、尊重他人、诚实守信是立身之本、处世之道。尊重他人，能够化解隔阂、增进理解；文明有礼，能够拉近距离、温暖人心；诚实守信，能够收获信任、立足社会。这些传统美德是个人素养的体现，更是社会文明进步的基石。 材料二  日常生活中，有的同学出言不逊、随意嘲讽他人，不懂得尊重；有的同学举止粗鲁、不讲礼貌，影响人际交往；有的同学作业抄袭、考试作弊、随意许诺不兑现，缺失诚信。这些行为不利于自身成长，也破坏班级和谐氛围。 （1）结合所学，谈谈青少年践行诚信、尊重、礼貌美德的重要价值。 （2）结合自身实际，说说青少年在日常生活中如何践行道德美德、做文明少年？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $