1.4身体的总指挥（学习任务单）2026-2027学年教科版六年级上册科学

1.4 身体的“总指挥”学习单

姓名：____________    学号：____________    班级：____________

一、生活话题（你遇到过吗）【课本第14页·谁是身体的“总指挥”】

1. 以前人们认为________是情感和精神活动的发源地；随着脑科学的发展，人们逐渐认识到________是身体的“总指挥”。

2. 脑每天要消耗大量能量。它有哪些功能？我的猜想：________。

二、体验活动（做一做再讨论）【课本第14—16页·脑的结构与功能】

1. 探索一（观察结构图）：认识脑的基本结构。

（1）脑位于________，包括________、________和________等部分，脑与________相连。

（2）________是人体的控制中心，包括左右两个________，具有记忆、思维等高级功能。

（3）我预测：负责“思考”的是________。实际看到（对照资料）：大脑的不同________分工合作。

2. 探索二（体验活动法）：做30秒“你做我猜”脑活动游戏。

游戏后分析：做动作的同学，大脑指挥身体做了________。

我的发现：一个动作背后，大脑要同时完成看、想、________、判断等很多任务。

3. 探索三（体验测试法）：30秒脑记忆游戏。

我记住了________个词语。我发现，用________的办法能记得更多。

4. 填一填：一天中脑都干了什么？（选一个时段）早上：思考________，心情________，运动________，感觉________。

三、辨析运用（换个角度考）【课本第17页·研讨与应用】

1. 判断（对的打√，错的打×）：（1）脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干等部分。（　　）（2）小脑是人体的控制中心。（　　）（3）脑消耗的能量很少，不需要休息。（　　）（4）充足的睡眠和营养有利于脑的健康。（　　）

2. 选择：下列关于脑的说法，正确的是（　　）

A.脑就是大脑　B.大脑分左右两个半球　C.脑不需休息　D.脑受伤不影响身体　

3. 生活应用：小刚晚上玩手机到12点，早上常不吃早餐，上课总走神。请用脑的知识分析原因，并给两条建议。

分析：________________________

建议：________________________

四、思路梳理（方法提炼）【课本第16—17页·研究脑的方法】

1. 研究脑的方法：观察________→做________→查阅________→填写记录单，把感受变成结论。

2. 保护脑：脑软得像豆腐，猛烈的撞击会造成伤害，________能保护大脑，骑车、滑板时还要戴________。

五、我们达成的共识（要点） 1. 脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干等部分，脑与脊髓相连，神经分布到身体各个部分。 2. 大脑是人体的控制中心，分为左右两个大脑半球，具有记忆、思维等高级功能。 3. 脑的不同分区分工合作，负责人体各种活动；脑还是巨大的存储器，能存储并调取大量信息。 4. 脑消耗的能量约占人体所需能量的五分之一，充足的营养和睡眠才能保持脑的活力。

 

六、常见误区（别这样想） 1. 脑包括大脑、小脑和脑干等部分，大脑只是脑的一部分，不能说“脑就是大脑”。 2. 人体的控制中心是大脑，不是小脑，也不是古人以为的心脏。 3. 脑软得像豆腐，骑车、滑板要戴头盔，不能用头去撞击或打闹。

本节课我的疑问：______________________________