长春版九年级下册语文:1.国殇同步练习

2017-02-14
| 7页
| 1242人阅读
| 54人下载

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 九年级
章节 一 国殇(屈原)
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2017-2018
地区(省份) 吉林省
地区(市) 长春市
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 676 KB
发布时间 2017-02-14
更新时间 2017-02-14
作者 qss733
品牌系列 -
审核时间 2017-02-14
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/6054306.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

1.国殇 一、填空 1.本文选自( ),国殇的意思是( )。 2.屈原名,是我国文学史上伟大的爱国诗人。他开创了诗人由集体歌唱到个人的( )诗风。其代表作是。 3.是我国古代最长的政治抒情诗,我国最长的民间叙事诗是( )。 4.毛泽东《沁园春·雪》中有“唐宗宋祖,稍逊风骚”的句子。“风”本指我国第一部诗歌总集,它开我国诗歌的先河;“骚”本指以为代表的,它开我国( )诗歌的先河。现在“风骚”并举,一般泛指 5.路漫漫其修远兮,。 二、选择1.《国殇》描写战斗的进程,对主要表现方法分析正确的一项是( ) A.侧面烘托B.对比描写C.场面描绘D.象征暗示 2.下面对课文的分析错误的一项是( ) A.“矢交坠兮士争先”表现了楚军在箭如雨下的激战中奋不顾身、勇往直前的气概。 B.“出不入兮往不反,平原忽兮路超远”两句歌颂战士们视死如归的精神,表达对烈士的钦佩与悼念。 C.“身既死兮神以灵,子魂魄兮为鬼雄”两句突出地赞颂楚国将士虽死犹生,精神不死,浩气长存。 D.“旌蔽日兮敌若云”只运用了比喻的修辞手法表现敌军人多势盛,气势汹汹。 解析:“旌蔽日兮敌若云”运用了比喻和夸张的修辞手法表现敌军人多势盛,气势汹汹。 3.下面对《国殇》的赏析不恰当的一项是( ) A.诗作运用了叙述、议论、抒情相结合的手法,一方面高度赞颂了楚军将士,另一方面也表现了诗人的爱国情怀。 B.诗作运用了夸张、比喻、反衬等手法,生动再现出战争的惨烈和楚军将士表现出的大无畏精神。 C.语言上诗作运用“兮”字构成诗歌的节奏,具有强烈的咏叹抒情色彩。 D.诗作从另一方面也控诉了统治者为了自己的利益而不顾人民死活的罪恶,表现了作者希望和平生活的理想。 4.以下各句表述错误的一项是( ) A.《国殇》的语言像屈原其他诗作那样色彩瑰丽,鲜明地体现了屈原的语言风格。 B.《国殇》刻画了一批英勇无畏的烈士形象。虽然遥隔两千多年,但烈士们的英雄气概,却依旧能够震撼我们的心灵,为之深深感动。 C.屈原作《国殇》是为了激励楚国人前仆后继,抗击敌人,发扬爱国主义和英雄主义精神。 D.《国殇》从敌胜我败着笔,这是现实情况的反映。战国时期秦楚交战,楚国往往失败,反映楚国当时的政治、军事形势。 解析:《国殇》的语言不像屈原其他诗作那样色彩瑰丽,而是比较质朴通俗,非常切合这首诗的题材和内

资源预览图

长春版九年级下册语文:1.国殇同步练习
1
长春版九年级下册语文:1.国殇同步练习
2
长春版九年级下册语文:1.国殇同步练习
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。