陕西省西安高新第一中学2026-2027学年九年级上学期期中考试历史试卷

2026~2027学年度第一学期期中考试试题

九年级 历史

第一部分 选择题(共34分)

一、选择题(本部分共17道试题，每题2分，共计34分。每个小题只有一个选项符合题意)

1.下图1为《农业与畜牧业起源示意图》，由图可知

A.中国农业文明的领先性 B.农业文明的多源性

C.区域文明之间的依赖性 D.农业发展的同步性

2.《汉谟拉比法典》统一了重量、长度和容量的单位，还有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，这说明古巴比伦

A.君主专制正式确立 B.实行严格的社会等级制度

C.商品经济比较活跃 D.与其他文明相互借鉴

史料是研究历史的基础和依据。请完成第3—4题。

3.如图所示，图2为古埃及出土的纸草文献残片，记录了胡夫在位期间，官员梅勒和数十名水手日复一日地将石灰岩从尼罗河东岸运往修建金字塔的工地；图3为金字塔。从史学研究的角度看，两则材料的史学价值是

A.不同史料可以相互印证 B.文献史料完全不具备史料价值

C.文献史料价值高于实物史料 D.实物史料更有利于历史保存

4.《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》是古印度留下的两部梵文史诗。其基本内容是神话性质的，但也反映了当时印度社会生活的多方面内容，还反映了雅利安人向东、向南扩展的一些斗争情况。在这两部史诗中可能了解到

A.法老的统治状况 B.汉谟拉比统一两河流域

C.迈锡尼文明衰亡原因 D.种姓制度下婆罗门的生活

5.右图4反映了雅典的民主政治状况，
对其解读正确的是

A.抽签保证了雅典居民公平选举的机会

B.体现雅典城邦实行寡头政治

C.易造成政治不稳定和决策失误

D.公民大会是雅典城邦最高权力机构

6.右图 5可以佐证亚历山大东征

A.促进欧洲与美洲文明交流

B.对东方文化造成破坏

C.促进东西方文明交流

D.促进古希腊罗马文化繁荣

7.历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是

A.斯巴达克起义虽然被镇压，但它冲击了罗马奴隶主的统治

B.公元前27年，屋大维创立元首制，罗马共和国演变为罗马帝国

C.2世纪，罗马帝国进入全盛时期

D.395年，罗马帝国分裂为东西两个帝国

8.恩格斯说：“没有希腊文化和罗马帝国所奠定的基础，也就没有现代的欧洲。”关于希腊罗马古典文化成就的描述，准确的一项是

A.修昔底德的《伯罗奔尼撒战争史》是军事政治史开山之作

B.维吉尔的《埃涅阿斯纪》是了解早期希腊历史的主要文献

C.罗马建筑和雕塑的典型代表是大竞技场和《掷铁饼者》

D.罗马科学家欧几里得提出杠杆定律

9.历史推论离不开对史实的正确解读，下列表述中推论合理的是

选项	史实	推论
A	8 世纪法兰克王国封君封臣制建立	该制度下君臣关系是平等的
B	佃户违反庄园公共规则需要经庄园法 庭审理	庄园法庭起到维护庄园公共秩序作用
C	谚语“城市的空气使人自由”	中世纪城市已经实现完全的自由
D	《查士丁尼法典》要求“人人安分守法”	《查士丁尼法典》编纂的出发点是维护城邦公民的政治权利

10.根据主题梳理历史知识是学习历史的一种重要方法。如图是某历史小组关于某主题的历史知识卡片，据此判断卡片上应该填写的主题是

A.古代亚非文明 B.古代欧洲文明 C.封建时代的欧洲 D.走向近代

 

11.与下图图6相关的帝国的是

A.亚历山大帝国 B.阿拉伯帝国

C.罗马帝国 D.拜占庭帝国

12.下图为九年级同学设计的主题学习活动知识框架图，图中①处为

A.查理曼帝国 B.市民阶层

C.大学 D.启蒙运动

13.下表为古代日本发展的历史，对于表格中①②两处事件表述正确的是

时间	事件	影响
5世纪	大和政权基本统一日本	统一奴隶制国家诞生
646年	①	从奴隶社会进入封建社会
12世纪末	②	日本进入幕府统治时期

A.①事件主张仿效隋朝典章制度

B.①事件确立了国家对农民的剥削关系

C.②事件后天皇长期掌握实权

D.②事件是一次封建化改革

14.由下图7可知，阿拉伯人对世界文化发展的贡献是

A.创造“阿拉伯数字” B.传承古希腊罗马文化

C.担当沟通东西方文化角色 D.建立地跨欧亚非的大帝国

15.黄金是他们的财富，盐是他们的生命，商路是他们的血脉——没有贸易，就没有帝国。”下列最能说明西非三国的经济都“依赖外部市场”的是

A.国王穿着本地纺织物，吃本地食物

B.北非商人用盐、马匹和布匹换取西非的黄金和奴隶