精品解析：内蒙古鄂尔多斯市康巴什区2026-2027学年七年级上学期期中考试历史试题

康巴什区2026-2027学年第一学期初中学生综合素养中期测评 七年级历史 （共50分） 一、单项选择题，请把所选答案填至答题卡上。（共10题，每题2分，共20分） 1. 考古发现是了解历史的重要依据。下列考古发现出自不同的省份和地区，这说明（ ） 元谋人上门齿化石 （发现于云南） 郧县人头骨化石 （发现于湖北） 北京人使用的石器 （发现于北京） 马坝人头盖骨化石 （发现于广东） A. 中国境内早期人类活动分布广泛 B. 早期人类遗址主要分布在长江流域 C. 原始人类已经普遍使用磨制石器 D. 元谋人是我国境内已确认的最早古人类 2. 考古学家在北京门头沟东胡林遗址、内蒙古赤峰兴隆洼遗址等，都发现了早期栽培粟和黍的遗存，时间在距今10000年至8000年。这可用于研究（ ） A. 中华人类的起源 B. 原始农业的发展 C. 生产工具的改进 D. 阶级分化的出现 3. 传说中，尧虽有子丹朱，却因舜“温良恭俭”而传位；舜虽有子商均，终因禹“平治水土”有功，得到民众爱戴而让贤。这些记载反映出禅让制推举部落联盟首领的标准是（ ） A. 血缘 B. 财富 C. 贤德 D. 武力 4. 据下表可知，中国早期文明（ ） 文化 地区 典型文物 良渚文化 长江流域 玉器、竹器编织、陶器 龙山文化 黄河流域 黑陶、玉器、骨刻文字 红山文化 辽河流域 彩陶、玉器、冶铜坩埚 A. 领先世界 B. 贫富分化 C. 多元一体 D. 农耕产生 5. 下图是殷墟出土的记载妇好征战的甲骨（残片）。此文物可说明商朝时期的人们（ ） A. 已掌握了食物储存方法 B. 已掌握了青铜铸造技术 C. 会用文字记载战争情况 D. 会用历法指导农业生产 6. 《吕氏春秋》记载：“今周室既灭，而天子已绝……众者暴寡，以兵相残，不得休息，”造成春秋战国时期，天下“以兵相残”的根本原因是（ ） A. 西周王室衰微 B. 铁犁牛耕推广 C. 分封制遭破坏 D. 诸侯尊王攘夷 7. 某班学习小组查阅了有关“二里头遗址”“牧野之战”“吴越争霸”“马陵之战”等历史资料进行主题探究。他们探究的历史主题是（ ） A. 史前时期：原始社会和中华文明的起源 B. 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 D. 三国两晋南北朝时期：政权分立民族交融 8. 《黄帝内经》讲述了养生、预防、阴阳、脏象、经络、论治、药性理论、运气学说等内容。在古代，日本、朝鲜、越南等均将《黄帝内经》视为医学经典著作。据此可知，《黄帝内经》（ ） A. 尊重生命，敬畏自然 B. 内容丰富，影响广泛 C. 重视实践，善于创新 D. 理论完善，与时俱进 9. 对同类历史事件进行对比是学习历史的基本素养。根据下面图片可得出夏、商、西周和秦朝灭亡的共同原因是（ ） A. 地方势力膨胀 B. 统治者行暴政 C. 长期对外征战 D. 治国理念落后 10. 陈胜、吴广起义虽然很快失败，但他们点燃的反秦烈火并未熄灭；此后刘邦、项羽等领导的反秦力量继续战斗，最终推翻了秦朝。这反映陈胜、吴广起义（ ） A. 起到了鼓舞反秦斗争的作用 B. 直接推翻了秦王朝 C. 让秦朝很快调整政策长治久安 D. 消灭了秦朝全部军队 二、非选择题，请把答案填至答题卡上。（11题10分，12题11分，13题9分，共30分） 11. 七年级（1）班拟开展相关项目化学习任务，请你参与完成。 项目学习任务单 探寻中华文明辉煌历史 主题一 考古发现——探寻文明起源 我找到了 材料一 良渚古城遗址距今约5300—4300年。古城由宫殿区、内城和外城组成。古城北面有一个20余千米的外围水利系统，是同时期世界上规模最大的水利工程。……城内外贵族们的墓地里，随葬有数十件至数百件数量不等、精美的玉器。这和城外随葬品稀少的普通墓地形成鲜明对比。良渚古城遗址的考古发现让我们终于能理直气壮地宣告“中华文明五千年”。 ——摘编自王震中《中国文明起源的比较研究》 我知道了 问题1：良渚遗址实证了“中华文明五千年”。根据材料一，找出至少两处能证明良渚已进入文明社会的考古证据。 主题二 文化遗产——镌刻文明印记 我找到了 我学到了 问题2：博物馆拟展出上述文物。请仿照示例，在展品①②③中任选一件撰写解说词。 示例：选择：④：何尊是西周时期的青铜器，铭文中的“宅兹中国”，是目前所见“中国”一词最早的实物见证。 主题三 圣贤语录——彰显文明智慧 我找到了 书签A：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 ——《论语·为政》 书签B：祸兮福之所倚，福兮祸之所伏；道法自然，无为而治。 ——《道德经》 书签C：“法不阿贵”“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫”。 ——《韩非子》 我理解了 问题3：博物馆计划推出先贤语录系列书签。请你从A、B、C三枚书签中任选一枚指出其所属学派，并为选择的这枚书签设计一句贴合该学派思想主张的宣传语，让书签更具文化感染力。 我悟到了 问题4：综合本次关于“中华文明”的项目化学习主题，谈谈你的感悟或认识。 12. 阅读下列材料，回答问题。 【争霸中孕育统一】 材料一 自春秋争霸到战国兼并，齐国先后灭了三十余国，成为东方大国。秦并十余国，成为西方大国。随着兼并的进程，以“周礼”为核心的中原文化认同感得以加强，中原文化向四周播迁，华夏观念最终形成。 ——摘编自卜宪群《中国通史》 【变革中奠定统一】 材料二 在位国君 主要功绩 秦孝公 公元前356年，任用（A_______）对秦国进行全方位的改革 秦惠文王 任用张仪为相，在六国间实行连横策略，击败六国合纵联盟 秦王嬴政 前221年，秦灭六国一统天下，建立秦朝 【施政中巩固统一】 材料三 周朝取得天下后，划分土地分封诸侯，诸侯可以世代承袭统治自己的封国，拥有很大的自主权。到了王朝后期，诸侯势力越来越强，周天子反而只空有虚名，最终周王朝走向衰亡。秦朝统一天下后，废除了分封诸侯的制度，在全国设置郡县。管理地方的郡守、县令都由朝廷直接任免，不能世袭，中央可以牢牢掌控全国，这是秦朝制度的得当之处。 ——摘编自唐代史学家柳宗元《封建论》 （1）根据材料一并结合所学，概括春秋战国时期诸侯纷争的积极影响。 （2）补全材料二中A处内容。结合所学说明秦孝公时期的改革对秦朝统一起到的作用。 （3）根据材料三，分别说出西周和秦朝实行的地方行政制度，并写出两者在地方官员产生方式上的不同。 （4）综合上述材料，归纳推动古代国家统一的主要因素。 13. 阅读材料，完成下列要求。 图一 河姆渡居民用骨耜进行农业生产，栽培水稻 图二 春秋战国时期的铁制农具，促进农业上的精耕细作 图三 李冰主持修建的都江堰，使成都平原成为沃野 图四 秦始皇派人开凿的灵渠，至今仍发挥着运输和灌溉等功能 （1）根据表格中的图文信息，概括以上生产工具和水利工程的共同作用。 （2）从下面两个观点中任选一个，再从图一至图四中选择两幅能支持该观点的图片，结合图片内容和所学知识说明（要求：史论结合，条理清晰，100字左右）。 观点一：生产工具的改进推动了农业生产的发展。 观点二：水利工程的修建促进了区域经济的发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 康巴什区2026-2027学年第一学期初中学生综合素养中期测评 七年级历史 （共50分） 一、单项选择题，请把所选答案填至答题卡上。（共10题，每题2分，共20分） 1. 考古发现是了解历史的重要依据。下列考古发现出自不同的省份和地区，这说明（ ） 元谋人上门齿化石 （发现于云南） 郧县人头骨化石 （发现于湖北） 北京人使用的石器 （发现于北京） 马坝人头盖骨化石 （发现于广东） A. 中国境内早期人类活动分布广泛 B. 早期人类遗址主要分布在长江流域 C. 原始人类已经普遍使用磨制石器 D. 元谋人是我国境内已确认的最早古人类 【答案】A 【解析】 【详解】A.多处古人类化石出土于云南、湖北、北京、广东等不同地区，能够体现我国境内早期人类活动分布广泛，正确。 B.图中遗址包含处于黄河流域的北京人遗址，早期人类遗址并非主要分布在长江流域，错误。 C.北京人使用打制石器，还没有普遍使用磨制石器，错误。 D.该选项表述本身史实无误，但题干材料是多处不同地区遗址，不是专门侧重元谋人的地位，和题意不符，错误。 2. 考古学家在北京门头沟东胡林遗址、内蒙古赤峰兴隆洼遗址等，都发现了早期栽培粟和黍的遗存，时间在距今10000年至8000年。这可用于研究（ ） A. 中华人类的起源 B. 原始农业的发展 C. 生产工具的改进 D. 阶级分化的出现 【答案】B 【解析】 【详解】A.中华人类起源的研究主要依托古人类化石遗存，材料内容与之无关，错误。 B.题干核心信息是我国距今10000-8000年已经出现人工栽培粟、黍的遗存，人工栽培农作物是原始农业兴起发展的核心标志之一，因此这段材料可用于研究原始农业的发展，正确。 C.材料没有提及任何生产工具相关内容，无法研究生产工具改进，错误。 D.阶级分化是原始农业发展后期才出现的产物，材料未涉及相关信息，错误。 3. 传说中，尧虽有子丹朱，却因舜“温良恭俭”而传位；舜虽有子商均，终因禹“平治水土”有功，得到民众爱戴而让贤。这些记载反映出禅让制推举部落联盟首领的标准是（ ） A. 血缘 B. 财富 C. 贤德 D. 武力 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“传说中，尧虽有子丹朱，却因舜‘温良恭俭’而传位；舜虽有子商均，终因禹‘平治水土’有功，得到民众爱戴而让贤”和所学知识可知，禅让制是原始社会末期部落联盟推举首领的制度，核心标准是贤与能，即品德高尚、有能力为民众造福。题干中舜的“温良恭俭”体现高尚品德，禹的“平治水土”体现卓越能力，二者均属于贤德范畴，C项正确；题干中尧、舜未传位给亲生儿子，反而传位给外人，明确排除了血缘因素，排除A项；题干中舜因“温良能恭”、禹因“平治水土”被推举，均与财富无关，排除B项；题干中未提及任何与武力相关的描述，尧、舜传位的依据是对方的品德与功绩，而非武力强弱，排除D项。故选C项。 4. 据下表可知，中国早期文明（ ） 文化 地区 典型文物 良渚文化 长江流域 玉器、竹器编织、陶器 龙山文化 黄河流域 黑陶、玉器、骨刻文字 红山文化 辽河流域 彩陶、玉器、冶铜坩埚 A. 领先世界 B. 贫富分化 C. 多元一体 D. 农耕产生 【答案】C 【解析】 【详解】A.表格只展示国内不同流域的史前文化，没有和世界其他文明对比的信息，错误。 B.表格罗列各地出土文物类型，没有体现财富差距、阶层分化的相关信息，错误。 C.良渚、龙山、红山文化分布在长江、黄河、辽河流域，地域分布广泛，器物各具特色，同时玉器是共同的文化符号，体现多元一体的特征，正确。 D.表格呈现三地文化的代表性器物，器物种类侧重手工业制品，材料信息没有围绕农耕生产的内容展开，无法印证农耕产生的结论，错误。 5. 下图是殷墟出土的记载妇好征战的甲骨（残片）。此文物可说明商朝时期的人们（ ） A. 已掌握了食物储存方法 B. 已掌握了青铜铸造技术 C. 会用文字记载战争情况 D. 会用历法指导农业生产 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料中甲骨文记载的是征战内容，没有涉及食物储存方法，错误。 B.甲骨文是刻在龟甲和兽骨上的文字，反映的是文字记录，与青铜铸造技术无关，错误。 C.材料中“记载妇好征战的甲骨（残片）”说明商朝人用甲骨文记载战争情况，正确。 D.材料中记载的是征战内容，没有涉及历法指导农业生产，错误。 6. 《吕氏春秋》记载：“今周室既灭，而天子已绝……众者暴寡，以兵相残，不得休息，”造成春秋战国时期，天下“以兵相残”的根本原因是（ ） A. 西周王室衰微 B. 铁犁牛耕推广 C. 分封制遭破坏 D. 诸侯尊王攘夷 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识，春秋战国时期，伴随着铁犁牛耕推广，社会生产力获得极大发展，新兴地主阶级崛起，原有的社会制度已经不符合社会发展需要，所以春秋战国时期，天下“以兵相残”，B项正确；王室衰微开始于春秋时期，不是西周时期，排除A项；分封制遭破坏属于原因之一，但不是根本原因，排除C项；春秋时期民族间的矛盾也有所发展。一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位，不属于根本原因，排除D项。故选B项。 7. 某班学习小组查阅了有关“二里头遗址”“牧野之战”“吴越争霸”“马陵之战”等历史资料进行主题探究。他们探究的历史主题是（ ） A. 史前时期：原始社会和中华文明的起源 B. 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 D. 三国两晋南北朝时期：政权分立民族交融 【答案】B 【解析】 【详解】A.二里头遗址属于夏代，牧野之战是商周更替的战争，吴越争霸、马陵之战属于春秋战国，都不属于史前原始社会阶段，错误。 B.二里头遗址对应夏朝，牧野之战对应商周更替，吴越争霸属于春秋，马陵之战属于战国，整体涵盖夏商周，包含王朝更替与向封建社会过渡的历程，正确。 C.二里头遗址、牧野之战、吴越争霸、马陵之战都发生在秦汉之前，和统一多民族封建国家的建立、巩固的时代主题不契合，错误。 D.所列史事远早于三国两晋南北朝，和该阶段时代主题不匹配，错误。 8. 《黄帝内经》讲述了养生、预防、阴阳、脏象、经络、论治、药性理论、运气学说等内容。在古代，日本、朝鲜、越南等均将《黄帝内经》视为医学经典著作。据此可知，《黄帝内经》（ ） A. 尊重生命，敬畏自然 B. 内容丰富，影响广泛 C. 重视实践，善于创新 D. 理论完善，与时俱进 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，《黄帝内经》是中国古代重要的医学典籍。材料中“讲述了养生、预防、阴阳、脏象、经络……等内容”，体现了其内容丰富、体系完备的特点，“日本、朝鲜、越南等均将《黄帝内经》视为医学经典著作”，则反映了其在东亚地区影响广泛的地位，B项正确；材料中仅提及《黄帝内经》包含养生、预防等内容，并未直接体现“尊重生命，敬畏自然”的核心思想，排除A项；材料未涉及《黄帝内经》“重视实践，善于创新”的相关表述，没有体现其在医学实践中的探索或理论创新的过程，排除C项；材料仅说明《黄帝内经》的内容范畴和传播影响，并未提及其理论“完善”与否，也没有体现“与时俱进”的特点，排除D项。故选B项。 9. 对同类历史事件进行对比是学习历史的基本素养。根据下面图片可得出夏、商、西周和秦朝灭亡的共同原因是（ ） A. 地方势力膨胀 B. 统治者行暴政 C. 长期对外征战 D. 治国理念落后 【答案】B 【解析】 【详解】A.图片展示的内容体现君主残暴统治，和地方势力膨胀的史实不契合，错误。 B.桀驾人车、炮烙之刑、烽火戏诸侯、秦朝刑具，都体现统治者施行暴政，激化社会矛盾，最终引发王朝覆灭，是四者灭亡的共同原因，正确。 C.材料事件主线围绕对内统治展开没有体现对外征战相关内容，和长期对外征战的历史线索不契合，错误。 D.图片聚焦君主残暴的行为，不是治国理念层面的对比，错误。 10. 陈胜、吴广起义虽然很快失败，但他们点燃的反秦烈火并未熄灭；此后刘邦、项羽等领导的反秦力量继续战斗，最终推翻了秦朝。这反映陈胜、吴广起义（ ） A. 起到了鼓舞反秦斗争的作用 B. 直接推翻了秦王朝 C. 让秦朝很快调整政策长治久安 D. 消灭了秦朝全部军队 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料点明陈胜、吴广起义虽失败，但点燃反秦烈火，推动刘邦、项羽继续反秦，体现起义起到鼓舞反秦斗争的作用，正确。 B.推翻秦王朝的是刘邦的军队，并非陈胜吴广起义，错误。 C.秦王朝没有调整政策实现长治久安，最终走向灭亡，错误。 D.陈胜吴广起义没能消灭秦朝全部军队，错误。 二、非选择题，请把答案填至答题卡上。（11题10分，12题11分，13题9分，共30分） 11. 七年级（1）班拟开展相关项目化学习任务，请你参与完成。 项目学习任务单 探寻中华文明辉煌历史 主题一 考古发现——探寻文明起源 我找到了 材料一 良渚古城遗址距今约5300—4300年。古城由宫殿区、内城和外城组成。古城北面有一个20余千米的外围水利系统，是同时期世界上规模最大的水利工程。……城内外贵族们的墓地里，随葬有数十件至数百件数量不等、精美的玉器。这和城外随葬品稀少的普通墓地形成鲜明对比。良渚古城遗址的考古发现让我们终于能理直气壮地宣告“中华文明五千年”。 ——摘编自王震中《中国文明起源的比较研究》 我知道了 问题1：良渚遗址实证了“中华文明五千年”。根据材料一，找出至少两处能证明良渚已进入文明社会的考古证据。 主题二 文化遗产——镌刻文明印记 我找到了 我学到了 问题2：博物馆拟展出上述文物。请仿照示例，在展品①②③中任选一件撰写解说词。 示例：选择：④：何尊是西周时期的青铜器，铭文中的“宅兹中国”，是目前所见“中国”一词最早的实物见证。 主题三 圣贤语录——彰显文明智慧 我找到了 书签A：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 ——《论语·为政》 书签B：祸兮福之所倚，福兮祸之所伏；道法自然，无为而治。 ——《道德经》 书签C：“法不阿贵”“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫”。 ——《韩非子》 我理解了 问题3：博物馆计划推出先贤语录系列书签。请你从A、B、C三枚书签中任选一枚指出其所属学派，并为选择的这枚书签设计一句贴合该学派思想主张的宣传语，让书签更具文化感染力。 我悟到了 问题4：综合本次关于“中华文明”的项目化学习主题，谈谈你的感悟或认识。 【答案】问题1：证据：宫殿区、内城、外城的布局，证明出现成熟聚落；大型外围水利系统，反映工程技术与社会组织能力；贵族与普通墓地的随葬品差异，体现阶级分化、私有制发展等。（任答两点即可） 问题2：选择：①：甲骨文是商周时期刻在龟甲或兽骨上的文字，是我国已发现的古文字中年代最早、体系较为完整的文字，为研究商朝历史提供珍贵实物史料。 选择：②：三星堆戴金面罩青铜人头像造型奇特，展现了古蜀地区高超的青铜铸造工艺，是研究古蜀文化的珍贵实物史料。 选择：③：是秦朝统一后颁行的标准货币，有利于促进各地经济交流，是研究秦朝经济制度的珍贵实物史料。（选择展品，解说词） 问题3：书签A，学派：儒家。宣传语：为政以德，民心所向。 书签B，学派：道家。宣传语：顺应自然，清静无为。 书签C，学派：法家。宣传语：严明法度，强国固本。 （选择书签及学派，思想宣传语，宣传语符合题意即可） 问题4：认识或感悟：（1）中华文明源远流长，文物典籍、诸子思想等都是先民智慧的结晶，见证了古代文明的辉煌成就。（2）我们要尊重、传承中华文明，从中汲取智慧，增强自身的文化自信。（答出任意一点且言之有理即可） 【解析】 【详解】问题1：证据：材料“古城由宫殿区、内城和外城组成”提炼出宫殿区、内城、外城的布局，证明出现成熟聚落；材料“古城北面有一个20余千米的外围水利系统”提炼出大型外围水利系统，反映工程技术与社会组织能力；材料“这和城外随葬品稀少的普通墓地形成鲜明对比”提炼出贵族与普通墓地的随葬品差异，体现阶级分化、私有制发展等。（任答两点即可） 问题2：①甲骨文：先点明甲骨文的名称、时代和书写载体；接着交代它在我国古文字中的地位；最后点明它的史料价值。 ②三星堆戴金面罩青铜人头像：先点明文物名称、所属古蜀文明；再概括它的外观特点、工艺水平；最后写出它对研究古蜀文化的史料价值。 ③秦半两钱：先点明文物名称、时代；再说明它的作用（统一货币、促进经济交流）；最后点明它是研究秦朝经济制度的实物史料。 问题3：书签A出自《论语》，是儒家；儒家主张为政以德，统治者用道德教化治理国家，就能得到百姓的拥护，和“为政以德，民心所向”的思想对应。 书签B出自《道德经》，是道家；道家提倡道法自然，主张顺应事物本身规律，不妄为、不多加干预，“顺应自然，清静无为”契合无为而治的主张。 书签C出自《韩非子》，是法家。法家重视法治，强调法律公平严格，依靠法律治理国家，巩固统治、实现富国强兵，“严明法度，强国固本”和“法不阿贵”思想一致。 （选择书签及学派，思想宣传语，宣传语符合题意即可）  问题4：认识或感悟：材料中的良渚古城、甲骨文、三星堆文物、秦半两钱、诸子语录，分别从考古遗存、古文字、青铜文明、统一制度、古代思想等角度，展现了悠久灿烂的中华文明，印证中华文明源远流长，这些文物与思想都是先民智慧的结晶，见证了古代文明的辉煌成就；作为后人，应当尊重、传承中华文明，汲取其中的优秀智慧，增强文化自信。（答出任意一点且言之有理即可） 12. 阅读下列材料，回答问题。 【争霸中孕育统一】 材料一 自春秋争霸到战国兼并，齐国先后灭了三十余国，成为东方大国。秦并十余国，成为西方大国。随着兼并的进程，以“周礼”为核心的中原文化认同感得以加强，中原文化向四周播迁，华夏观念最终形成。 ——摘编自卜宪群《中国通史》 【变革中奠定统一】 材料二 在位国君 主要功绩 秦孝公 公元前356年，任用（A_______）对秦国进行全方位的改革 秦惠文王 任用张仪为相，在六国间实行连横策略，击败六国合纵联盟 秦王嬴政 前221年，秦灭六国一统天下，建立秦朝 【施政中巩固统一】 材料三 周朝取得天下后，划分土地分封诸侯，诸侯可以世代承袭统治自己的封国，拥有很大的自主权。到了王朝后期，诸侯势力越来越强，周天子反而只空有虚名，最终周王朝走向衰亡。秦朝统一天下后，废除了分封诸侯的制度，在全国设置郡县。管理地方的郡守、县令都由朝廷直接任免，不能世袭，中央可以牢牢掌控全国，这是秦朝制度的得当之处。 ——摘编自唐代史学家柳宗元《封建论》 （1）根据材料一并结合所学，概括春秋战国时期诸侯纷争的积极影响。 （2）补全材料二中A处内容。结合所学说明秦孝公时期的改革对秦朝统一起到的作用。 （3）根据材料三，分别说出西周和秦朝实行的地方行政制度，并写出两者在地方官员产生方式上的不同。 （4）综合上述材料，归纳推动古代国家统一的主要因素。 【答案】（1）积极影响：加强了对中原文化的认同感，形成了华夏观念；有利于民族交融，推动了局部统一。（意思相符即可） （2）A：商鞅； 作用：商鞅变法使秦国综合国力大为增强，提高了军队战斗力，为秦灭六国、统一中国奠定了基础。 （3）制度：西周实行分封制，秦朝实行郡县制； 不同：西周诸侯可以世袭统治；秦朝郡县的长官由中央直接任免，不能世袭。 （4）因素：华夏认同、民族交融、统治者改革的推动、统一的制度等。（答出任意两点且言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 积极影响：“随着兼并的进程，以‘周礼’为核心的中原文化认同感得以加强，中原文化向四周播迁，华夏观念最终形成”→加强了对中原文化的认同感，形成了华夏观念；“自春秋争霸到战国兼并，齐国先后灭了三十余国，成为东方大国。秦并十余国，成为西方大国”→兼并战争减少诸侯国数量，利于民族交融，推动了局部统一。 【小问2详解】 A：公元前356年秦孝公任用商鞅变法； 作用：商鞅变法在政治、经济、军事全面改革，使秦国综合国力大为增强，提高了军队战斗力，为秦灭六国、统一中国奠定了基础。 【小问3详解】 制度：“周朝取得天下后，划分土地分封诸侯，诸侯可以世代承袭统治自己的封国，拥有很大的自主权……秦朝统一天下后，废除了分封诸侯的制度，在全国设置郡县”→西周实行分封制，秦朝实行郡县制； 不同：“诸侯可以世代承袭统治自己的封国，拥有很大的自主权”→西周诸侯可以世袭统治；“管理地方的郡守、县令都由朝廷直接任免，不能世袭”→秦朝郡县的长官由中央直接任免，不能世袭。 【小问4详解】 因素：材料一春秋战国兼并战争促进局部统一，形成华夏观念。材料二秦国历经几代君主经营，最终实现统一建秦。材料三秦以郡县制取代分封制，强化中央对地方的控制。结合三则材料，从文化认同、民族交融、改革、制度创新等角度归纳推动国家统一的因素。 13. 阅读材料，完成下列要求。 图一 河姆渡居民用骨耜进行农业生产，栽培水稻 图二 春秋战国时期的铁制农具，促进农业上的精耕细作 图三 李冰主持修建的都江堰，使成都平原成为沃野 图四 秦始皇派人开凿的灵渠，至今仍发挥着运输和灌溉等功能 （1）根据表格中的图文信息，概括以上生产工具和水利工程的共同作用。 （2）从下面两个观点中任选一个，再从图一至图四中选择两幅能支持该观点的图片，结合图片内容和所学知识说明（要求：史论结合，条理清晰，100字左右）。 观点一：生产工具的改进推动了农业生产的发展。 观点二：水利工程的修建促进了区域经济的发展。 【答案】（1）共同作用：促进农业生产发展，推动社会经济进步。 （答出一点且言之有理即可） （2）范文一： 观点一 选择：图一、图二 论述：距今约7000年的河姆渡居民使用骨耜进行水稻种植。骨耜属于原始农耕工具，它的使用提高了翻土效率，河姆渡人栽培水稻，建造房屋，过上了定居的农耕生活，标志着原始农业的发展。到春秋战国时期，铁制农具出现并逐步推广。铁器比骨器、木器更加坚固耐用，耕作效率大幅提升，大量荒地被开垦出来，促进了个体小农经济的形成。从骨耜到铁制农具，生产工具不断升级。 结论：所以说，生产工具的革新是农业生产力进步的重要标志，推动我国农耕文明持续向前发展。 范文二： 观点二 选择：图三、图四 论述：战国时期修建的都江堰，发挥防洪、灌溉的作用，极大促进西南地区农业发展，增强了秦国的经济实力，为后来秦统一六国打下坚实的物质基础。秦统一全国后，为了便利对岭南地区的管理，派人开凿灵渠。灵渠沟通了湘江和漓江，打通了长江水系和珠江水系，便利了南北水运交通，加强了中原与岭南的经济、文化交流，有利于秦朝对南方边疆的管辖。两项水利工程，都改善了区域发展条件，带动地方经济开发，密切了各地之间的联系。 结论：由此可见，水利工程不仅推动经济开发，也推动了统一多民族国家的巩固与发展。 【解析】 【小问1详解】 共同作用：图一骨耜用于水稻栽培、图二铁农具推动精耕细作、图三都江堰灌溉成都平原、图四灵渠具备灌溉功能。由此概括出共同作用为促进农业生产发展，推动社会经济进步。    【小问2详解】 示例一：材料提到骨耜、铁制农具、都江堰、灵渠等生产工具与水利工程，都在推动古代农业发展、促进经济进步。围绕“生产工具的改进推动了农业生产的发展”这一观点，从图片对应的史实→河姆渡原始农耕、春秋战国铁农具推广的时代、内容、影响等角度进行分析。 示例二：材料提到都江堰、灵渠两项古代水利工程，都在改善区域发展条件、带动地方经济开发。围绕“水利工程的修建促进了区域经济的发展”这一观点，从图片对应的史实→都江堰、灵渠的时代、内容、影响等角度进行分析，最后进行总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $