2026-2027学年五年级英语上册学情自测卷外研版（三起）

五年级英语上册 Unit 3—Unit 4 学情自测卷（外研版） 听 力 原 文 外研版（三起）2024 新教材　2026 年 11 月　｜　录音：五年级英语 Unit3-4 听力录音.mp3 使用说明 1. 录音已按卷面顺序录好中英文指令，三部分之间留了较长间隔，课上直接播放即可，不需要老师朗读。 2. 第一部分每小题读两遍（两遍之间停 0.9 秒，题后停 4 秒）；第二部分五句连读两遍（句间 3.5 秒，中间有“请再听一遍”）；第三部分每小题读两遍（题后停 6.5 秒）。 3. 下面括号内是参考答案，只供老师核对，不要印发给学生；录音为美式发音，个别句子用低音模拟男声。 第一部分　听录音，选出你听到的单词（每小题 2 分，共 10 分） 指令：一、听录音，选出你听到的单词。每小题读两遍。 1. friendship　　　（答案 C；选项 funny / medicine / friendship） 2. medicine　　　（答案 A；选项 medicine / metre / survey） 3. survey　　　（答案 B；选项 sentence / survey / set） 4. metre　　　（答案 C；选项 record / medicine / metre） 5. goal　　　（答案 A；选项 goal / girl / gift） 第二部分　听录音，给下列图片编号（共 10 分） 指令：二、听录音，给下列图片编号。录音读两遍。 录音原文（按录音顺序连读两遍，第二遍前有“请再听一遍”）： 1. I read more books this year. 2. Amy and I share our books. 3. He runs for twenty minutes every day. 4. I'm going to join the basketball team. 5. We eat lots of vegetables every day. 答案：A—2　B—4　C—3　D—1　E—5（A 分享、B 打篮球、C 跑步、D 读书、E 蔬菜） 第三部分　听录音，选出恰当的应答（每小题 2 分，共 10 分） 指令：三、听录音，选出恰当的应答。每小题读两遍。 7. What are you going to do this term? 8. Are you good at basketball? 9. Why are you unhappy? 10. What's your goal for this year? 11. Let's help each other from now on. 答案：7—C　8—B　9—A　10—B　11—C 结束语：听力部分到此结束。 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级英语上册 Unit 3—Unit 4 学情自测卷（外研版） 姓名：　　　　　　　　班级：　　　　　　　　学号：　　　　　　 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 注意事项：本试卷共 7 页，满分 100 分，考试时间 40 分钟。 听力部分共 30 分，笔试部分共 70 分。听力录音见随卷 MP3，每小题读两遍。 一、听录音，选出你听到的单词（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 每小题读两遍，把答案的字母填在题前的括号里。 1．录音读的是哪个单词？（　　） A．funny B．medicine C．friendship 2．录音读的是哪个单词？（　　） A．medicine B．metre C．survey 3．录音读的是哪个单词？（　　） A．sentence B．survey C．set 4．录音读的是哪个单词？（　　） A．record B．medicine C．metre 5．录音读的是哪个单词？（　　） A．goal B．girl C．gift 二、听录音，给下列图片编号（10分） 录音读两遍。 6．听录音，按录音顺序把 1—5 写在图片下面的方框里。 三、听录音，选出恰当的应答（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 每小题读两遍，把答案的字母填在题前的括号里。 7．选出最合适的应答。（　　） A．I read books every day. B．Yes, I am going there. C．I'm going to read more books. 8．选出最合适的应答。（　　） A．Yes, I do. B．Yes, I am. C．Yes, I can. 9．选出最合适的应答。（　　） A．Because I argued with my friend. B．I'm unhappy. C．Yes, I am. 10．选出最合适的应答。（　　） A．I'm swimming in the pool. B．I'm going to learn to swim. C．It's a goal for me. 11．选出最合适的应答。（　　） A．You're welcome. B．Yes, I am. C．Good idea. 四、看图，选出与图片相符的短语（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 把答案的字母填在题前的括号里。 12．（　　） A．share things B．play basketball 13．（　　） A．read more books B．play basketball 14．（　　） A．eat healthily B．do more exercise 15．（　　） A．read more books B．make new friends 16．（　　） A．run fast B．eat healthily 五、选出划线部分读音与例词相同的一项（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 划线部分读音与例词相同的一项。 17．（　　）例词：play A．today B．happy C．plan 18．（　　）例词：new A．now B．few C．know 19．（　　）例词：rain A．read B．run C．wait 20．（　　）例词：may A．pay B．many C．mine 21．（　　）例词：afraid A．fine B．friend C．paint 六、单项选择（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 从每小题所给的三个选项中，选出最佳选项。 22．（　　）I'm going to 　　　　　 more books this year. A．reads B．read C．reading 23．（　　）— What are you going to do? — I 　　　　　 going to learn to swim. A．is B．are C．am 24．（　　）Don't eat 　　　　　 candy. It's bad for your teeth. A．too much B．too many C．many too 25．（　　）— 　　　　　 are you unhappy? — Because I argued with my friend. A．What B．How C．Why 26．（　　）It's OK to fail. 　　　　　 again! A．Trying B．Try C．Tries 七、情景交际（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 根据情景，选出最合适的句子。 27．（　　）你想告诉同学这学期打算多读书，应该说： A．I read books every day after class. B．I'm going to read more books. C．I am reading a book now. 28．（　　）你想问朋友打算尝试什么，应该问： A．What are you going to try? B．What do you want to try? C．Are you going to try, too? 29．（　　）同学的比赛输了，很难过，你想告诉他失败没关系，应该说： A．You're welcome. B．How nice! C．It's OK to fail. 30．（　　）你想告诉朋友你和他的爱好不同，应该说： A．We have the same hobby. B．We have different hobbies. C．We both have one hobby. 31．（　　）你想说朋友之间应该互相帮助，应该说： A．We should help each other. B．We help them a lot. C．Help me with it, please. 八、连词成句（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 用所给的词组成完整的句子，注意大小写和标点。 32．going / I / to / am / more / read / books / . 33．are / what / to / you / going / try / ? 34．each / we / help / other / should / . 35．different / we / have / hobbies / . 36．school / is / our / to / have / going / a / team / basketball / girls / . 九、阅读短文，判断正误（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 阅读下面的短文，判断下列句子是否符合短文内容，符合的写“T”，不符合的写“F”。 I'm Lily. I have a best friend. Her name is Amy. We live in the same street. Amy likes music, but I like sports. We have different hobbies. But we play together every day and we help each other. Sometimes we argue. After that we say sorry and solve the problem together. This year I have a new goal. I'm going to read more books and do more exercise. Amy is going to learn to swim. 30 July is the International Day of Friendship. We're going to make a card for each other. 37．Lily and Amy live in the same street.（　　） 38．Lily and Amy have the same hobbies.（　　） 39．When they argue, they say sorry and solve the problem.（　　） 40．Lily is going to read more books this year.（　　） 41．Amy is going to join the swimming team.（　　） 十、书面表达（10分） 写出完整的句子，注意大小写和标点。 42．以“My goal for this term”为题，写三到四句话，说说你这一学期的目标。要求：① 用 be going to 写出至少两件打算做的事；② 至少写一句打算怎么帮助同学或朋友。 参考词汇：read more books, do more exercise, learn to swim, eat healthily, help each other, make new friends, try again 第 1 页，共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $五年级英语上册第三单元至第四单元学情自测卷听力部分听力测试现在开始一听录音，选出你听到的单词，每小题读两遍。friendship. Medicine, medicine. survey. Meter meter. goal. 2、听录音，给下列图片编号录音读两遍。I read more books . this year. Amy and I share our books. He runs for twenty minutes every day. I'm going to join the basketball team. We eat lots of vegetables every day. 请再听一遍。i read more books . this year. Amy and I share our books. He runs for twenty minutes every day. I'm going to join the basketball team. We eat lots of vegetables every day. 3、听录音，选出恰当的应答，每小题读两遍。What are you going to do this term? What are you going to do this term? Are you good at basketball? Are you good at basketball? Why are you unhappy? Why are you unhappy? What's your goal for this year? What's your goal for this year? Let's help each other from now on. Let's help each other from now on. 听力部分到此结束。 五年级英语上册 Unit 3—Unit 4 学情自测卷（外研版） 参考答案及评分标准 说明：参考答案由 AI 解答生成，标注“待核实”的题目请先复核再使用。 评分说明： 1．考生的答案或解法与参考答案不同、但言之成理的，可参照本评分标准的精神给分。 2．作文（书面表达）先按评分标准定档，再在档内给分。 一、听录音，选出你听到的单词 答案：1．C　2．A　3．B　4．C　5．A 1．【解析】录音读的是 friendship。其余两个单词的读音和意思见【错因】。 【错因】A． 听音混淆：录音读的是 friendship，funny 是“有趣的” B． 听音混淆：录音读的是 friendship，medicine 是“药” 2．【解析】录音读的是 medicine。其余两个单词的读音和意思见【错因】。 【错因】B． 听音混淆：录音读的是 medicine，metre 是“米” C． 听音混淆：录音读的是 medicine，survey 是“调查” 3．【解析】录音读的是 survey。其余两个单词的读音和意思见【错因】。 【错因】A． 听音混淆：录音读的是 survey，sentence 是“句子” C． 听音混淆：录音读的是 survey，set 是“设定” 4．【解析】录音读的是 metre。其余两个单词的读音和意思见【错因】。 【错因】A． 听音混淆：录音读的是 metre，record 是“记录” B． 听音混淆：录音读的是 metre，medicine 是“药” 5．【解析】录音读的是 goal。其余两个单词的读音和意思见【错因】。 【错因】B． 听音混淆：录音读的是 goal，girl 是“女孩” C． 听音混淆：录音读的是 goal，gift 是“礼物” 二、听录音，给下列图片编号 6．【答案】A—2　B—4　C—3　D—1　E—5 【解析】录音依次是：① I read more books this year. ② Amy and I share our books. ③ He runs for twenty minutes every day. ④ I'm going to join the basketball team. ⑤ We eat lots of vegetables every day. 所以 D（多读书）是第 1 句，A（分享）是第 2 句，C（跑步）是第 3 句，B（打篮球）是第 4 句，E（蔬菜）是第 5 句。 【评分标准】每空 2 分，共 10 分；编号顺序错误不得分。 三、听录音，选出恰当的应答 答案：7．C　8．B　9．A　10．B　11．C 7．【解析】录音读的是 “What are you going to do this term?”。问打算做什么，答语用 I'm going to + 动词原形。 【错因】A． 答非所问：I read books. 说的是平时的习惯，没有回答“打算做什么” B． 答非所问：Yes, I am. 用来回答 Are you going to...? 8．【解析】录音读的是 “Are you good at basketball?”。问句的主干是 Are you...?，答语用 Yes, I am. 【错因】A． 语法错误：Yes, I do. 用来回答 Do you...? C． 语法错误：Yes, I can. 用来回答 Can you...? 9．【解析】录音读的是 “Why are you unhappy?”。问 why 要用 because 说明原因。 【错因】B． 答非所问：只是重复不开心，没有说明原因 C． 答非所问：Yes, I am. 用来回答 Are you...?，不能回答 Why...? 10．【解析】录音读的是 “What's your goal for this year?”。问目标用 I'm going to + 动词原形 回答。 【错因】A． 答非所问：I'm swimming. 说的是正在做的事，没有回答目标 C． 答非所问：It's a goal. 只是重复问题里的词 11．【解析】录音读的是 “Let's help each other from now on.”。Let's ... 是提议，赞同时用 Good idea. 或 OK. 【错因】A． 答非所问：You're welcome. 用来回应别人的感谢 B． 答非所问：Yes, I am. 用来回答 Are you...? 四、看图，选出与图片相符的短语 答案：12．A　13．B　14．B　15．A　16．B 12．【解析】图片画的是分享（share things）。 【错因】B． 图片辨认错误：图上是两个人一起看书分享，不是打篮球 13．【解析】图片画的是打篮球（play basketball）。 【错因】A． 图片辨认错误：图上有人投篮、有篮架，是打篮球，不是读书 14．【解析】图片画的是跑步锻炼（do more exercise）。 【错因】A． 图片辨认错误：图上是跑步的人，不是一篮蔬菜 15．【解析】图片画的是多读书（read more books）。 【错因】B． 图片辨认错误：图上是书和台灯，不是交朋友 16．【解析】图片画的是健康饮食（eat healthily）。 【错因】A． 图片辨认错误：图上是蔬菜，说的是饮食，不是跑步 五、选出划线部分读音与例词相同的一项 答案：17．A　18．B　19．C　20．A　21．C 17．【解析】play、today 的 ay 读 /eɪ/；happy 的 a 读 /æ/，plan 的 a 读 /æ/。 【错因】B． 判断错误：happy 的 a 读 /æ/，与例词不同 C． 判断错误：plan 的 a 读 /æ/ 18．【解析】new、few 的 ew 读 /juː/；now 的 ow 读 /aʊ/，know 的 ow 读 /əʊ/。 【错因】A． 判断错误：now 的 ow 读 /aʊ/ C． 判断错误：know 的 ow 读 /əʊ/ 19．【解析】rain、wait 的 ai 读 /eɪ/；read 的 ea 读 /iː/，run 的 u 读 /ʌ/。 【错因】A． 判断错误：read 的 ea 读 /iː/ B． 判断错误：run 的 u 读 /ʌ/ 20．【解析】may、pay 的 ay 读 /eɪ/；many 的 a 读 /e/，mine 的 i 读 /aɪ/。 【错因】B． 判断错误：many 的 a 读 /e/ C． 判断错误：mine 的 i 读 /aɪ/ 21．【解析】afraid、paint 的 ai 读 /eɪ/；fine 的 i 读 /aɪ/，friend 的 ie 读 /e/。 【错因】A． 判断错误：fine 的 i 读 /aɪ/ B． 判断错误：friend 的 ie 读 /e/ 六、单项选择 答案：22．B　23．C　24．A　25．C　26．B 22．【解析】be going to 后面接动词原形，read 是原形。 【错因】A． 语法错误：be going to 后不用第三人称单数形式 C． 语法错误：be going to 后不用 -ing 形式 23．【解析】主语是 I，be 动词用 am。 【错因】A． 语法错误：is 与 I 不搭配 B． 语法错误：are 与 I 不搭配 24．【解析】candy 是不可数名词，用 too much 修饰。 【错因】B． 搭配错误：too many 后面接可数名词复数 C． 搭配错误：many too 不是固定搭配 25．【解析】答语 Because... 说明原因，问原因用 Why。 【错因】A． 答非所问：What 问“什么”，答语不用 because B． 答非所问：How 问方式或状态，答语不用 because 26．【解析】祈使句用动词原形开头，Try again! 表示“再试一次”。 【错因】A． 语法错误：祈使句不用 -ing 形式 C． 语法错误：祈使句用动词原形，不用第三人称单数 七、情景交际 答案：27．B　28．A　29．C　30．B　31．A 27．【解析】说打算用 be going to。 【错因】A． 情景不符：说的是每天的习惯，不是这学期的打算 C． 情景不符：I'm reading 说的是正在读书 28．【解析】问打算尝试什么用 What are you going to try? 【错因】B． 情景不符：What do you try? 问的是一般的尝试，不是打算 C． 情景不符：一般疑问句只能回答 Yes 或 No，问不出“尝试什么” 29．【解析】安慰别人失败没关系用 It's OK to fail. 【错因】A． 情景不符：You're welcome. 用来回应感谢 B． 情景不符：How nice! 用来赞美，不适合安慰 30．【解析】“爱好不同”用 different hobbies。 【错因】A． 意思相反：the same hobby 说的是爱好相同 C． 意思不符：both like it 说的是两个人都喜欢同一件事 31．【解析】“互相帮助”用 help each other。 【错因】B． 表达不清：We help. 没说是帮助谁，也没说互相 C． 意思不符：Help me, please. 是请求别人帮自己 八、连词成句 32．【答案】I am going to read more books. 【解析】主语 I 后接 am going to，再接动词原形 read，宾语是 more books。 【评分标准】本题 2 分：语序正确得 1 分，首字母大写和句末标点正确得 1 分。 33．【答案】What are you going to try? 【解析】特殊疑问句把 What 放句首，然后 are you going to try；句末用问号。 【评分标准】本题 2 分：语序正确得 1 分，首字母大写和句末标点正确得 1 分。 34．【答案】We should help each other. 【解析】主语 We 后接情态动词 should，再接动词原形 help，each other 是固定搭配。 【评分标准】本题 2 分：语序正确得 1 分，首字母大写和句末标点正确得 1 分。 35．【答案】We have different hobbies. 【解析】主语 We 后接 have，不同爱好用 different hobbies。 【评分标准】本题 2 分：语序正确得 1 分，首字母大写和句末标点正确得 1 分。 36．【答案】Our school is going to have a girls' basketball team. 【解析】主语 Our school 后接 is going to have，宾语是 a girls' basketball team，girls' 表示“女子的”。 【评分标准】本题 2 分：语序正确得 1 分，首字母大写和句末标点正确得 1 分。 九、阅读短文，判断正误 答案：37．T　38．F　39．T　40．T　41．F 第37～41题【材料来源】（自拟） 37．【解析】【原文依据】“We live in the same street.” 38．【解析】【原文依据】“We have different hobbies.” Amy 喜欢音乐，Lily 喜欢运动。 39．【解析】【原文依据】“Sometimes we argue. After that we say sorry and solve the problem together.” 40．【解析】【原文依据】“I'm going to read more books and do more exercise.” 41．【解析】【原文依据】“Amy is going to learn to swim.” 原文只说学游泳，没说加入游泳队，不能推断。 十、书面表达 42．【答案】This term I have a new goal. I'm going to read more books and do more exercise. I'm going to help my classmates with their English. I want to be a better me. 【解析】先用 This term I have a new goal. 开头，再用 I'm going to + 动词原形 写目标，并列两个动作时用 and 连接；写帮助别人用 help sb with sth 或 help each other。全篇用一般将来时的 be going to 结构。 【评分标准】本题 10 分，按三档评分： 第一档（9—10 分）：写出两件以上打算做的事，至少一句写帮助他人，be going to 结构正确，只有个别拼写错误。 第二档（6—8 分）：写出两件打算做的事，语句基本通顺，有 1—2 处语法或拼写错误（如 be 动词与主语不一致）。 第三档（1—5 分）：只写出一件事或句子不完整，错误较多。 未写题目扣 1 分；没用到 be going to 扣 2 分；少于三句扣 2 分；拼写错误每处扣 0.5 分，同篇最多扣 2 分。 双向细目表 一、逐题登记 题号 题型 知识点 能力层级 难度 分值 来源 1 听录音，选出你听到的单词 Unit 3—Unit 4 四会单词的听辨 了解 易 2 自编 2 听录音，选出你听到的单词 Unit 3—Unit 4 四会单词的听辨 了解 易 2 自编 3 听录音，选出你听到的单词 Unit 3—Unit 4 四会单词的听辨 了解 易 2 自编 4 听录音，选出你听到的单词 Unit 3—Unit 4 四会单词的听辨 了解 易 2 自编 5 听录音，选出你听到的单词 Unit 3—Unit 4 四会单词的听辨 了解 易 2 自编 6 听录音，给下列图片编号 听句子抓友谊与目标类活动的关键词 理解 中 10 自编 7 听录音，选出恰当的应答 听力应答（Unit 3—Unit 4 核心问句） 理解 易 2 自编 8 听录音，选出恰当的应答 听力应答（Unit 3—Unit 4 核心问句） 理解 易 2 自编 9 听录音，选出恰当的应答 听力应答（Unit 3—Unit 4 核心问句） 理解 易 2 自编 10 听录音，选出恰当的应答 听力应答（Unit 3—Unit 4 核心问句） 理解 中 2 自编 11 听录音，选出恰当的应答 听力应答（Unit 3—Unit 4 核心问句） 理解 易 2 自编 12 看图，选出与图片相符的短语 看图认读活动与习惯类短语 了解 易 2 自编 13 看图，选出与图片相符的短语 看图认读活动与习惯类短语 了解 易 2 自编 14 看图，选出与图片相符的短语 看图认读活动与习惯类短语 了解 易 2 自编 15 看图，选出与图片相符的短语 看图认读活动与习惯类短语 了解 易 2 自编 16 看图，选出与图片相符的短语 看图认读活动与习惯类短语 了解 易 2 自编 17 选出划线部分读音与例词相同的一项 语音：字母组合 ew、ai、ay 的读音 理解 易 2 自编 18 选出划线部分读音与例词相同的一项 语音：字母组合 ew、ai、ay 的读音 理解 易 2 自编 19 选出划线部分读音与例词相同的一项 语音：字母组合 ew、ai、ay 的读音 理解 易 2 自编 20 选出划线部分读音与例词相同的一项 语音：字母组合 ew、ai、ay 的读音 理解 中 2 自编 21 选出划线部分读音与例词相同的一项 语音：字母组合 ew、ai、ay 的读音 理解 中 2 自编 22 单项选择 be going to + 动词原形 理解 易 2 自编 23 单项选择 be going to 中 be 动词随主语变化 理解 易 2 自编 24 单项选择 too much 与 too many 的区别 应用 中 2 自编 25 单项选择 Why 与 Because 的问答搭配 理解 中 2 自编 26 单项选择 祈使句用动词原形 理解 中 2 自编 27 情景交际 情景交际（Unit 3—Unit 4 功能句） 应用 易 2 自编 28 情景交际 情景交际（Unit 3—Unit 4 功能句） 应用 易 2 自编 29 情景交际 情景交际（Unit 3—Unit 4 功能句） 应用 易 2 自编 30 情景交际 情景交际（Unit 3—Unit 4 功能句） 应用 易 2 自编 31 情景交际 情景交际（Unit 3—Unit 4 功能句） 应用 中 2 自编 32 连词成句 连词成句（Unit 3—Unit 4 核心句型） 应用 易 2 自编 33 连词成句 连词成句（Unit 3—Unit 4 核心句型） 应用 易 2 自编 34 连词成句 连词成句（Unit 3—Unit 4 核心句型） 应用 易 2 自编 35 连词成句 连词成句（Unit 3—Unit 4 核心句型） 应用 易 2 自编 36 连词成句 连词成句（Unit 3—Unit 4 核心句型） 应用 难 2 自编 37 阅读短文，判断正误 短文理解（Unit 3 友谊话题） 理解 易 2 自编 38 阅读短文，判断正误 短文理解（Unit 3 友谊话题） 理解 易 2 自编 39 阅读短文，判断正误 短文理解（Unit 3 友谊话题） 理解 易 2 自编 40 阅读短文，判断正误 短文理解（Unit 3 友谊话题） 理解 中 2 自编 41 阅读短文，判断正误 短文理解（Unit 3 友谊话题） 分析 难 2 自编 42 书面表达 书面表达（Unit 4 目标与计划话题） 综合 难 10 自编 合计 42 题 100 二、双向细目表（知识点 × 题型） 按每题的第一个知识点归类；单元格为题号（分值），小计、合计为题数/分值。 知识点 听录音，选出你听到的单词 听录音，给下列图片编号 听录音，选出恰当的应答 看图，选出与图片相符的短语 选出划线部分读音与例词相同的一项 单项选择 情景交际 连词成句 阅读短文，判断正误 书面表达 小计 Unit 3—Unit 4 四会单词的听辨 1、2、3、4、5（10） 5/10 听句子抓友谊与目标类活动的关键词 6（10） 1/10 听力应答（Unit 3—Unit 4 核心问句） 7、8、9、10、11（10） 5/10 看图认读活动与习惯类短语 12、13、14、15、16（10） 5/10 语音：字母组合 ew 17、18、19、20、21（10） 5/10 be going to + 动词原形 22（2） 1/2 be going to 中 be 动词随主语变化 23（2） 1/2 too much 与 too many 的区别 24（2） 1/2 Why 与 Because 的问答搭配 25（2） 1/2 祈使句用动词原形 26（2） 1/2 情景交际（Unit 3—Unit 4 功能句） 27、28、29、30、31（10） 5/10 连词成句（Unit 3—Unit 4 核心句型） 32、33、34、35、36（10） 5/10 短文理解（Unit 3 友谊话题） 37、38、39、40、41（10） 5/10 书面表达（Unit 4 目标与计划话题） 42（10） 1/10 合计 5/10 1/10 5/10 5/10 5/10 5/10 5/10 5/10 5/10 1/10 42/100 难度分布：易 30 题（60分），中 9 题（26分），难 3 题（14分） 能力层级：了解 10 题，理解 19 题，应用 11 题，分析 1 题，综合 1 题 估算完成用时：约 97 分钟 参考答案　第 1 页，共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $