精品解析：湖南株洲市枫叶中学2026-2027学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

湖南株洲市枫叶中学2026-2027学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 本试卷总分100分，时间60分钟 一、选择题（每小题3分，16题共48分） 1. 中华优秀传统文化博大精深，经典名言都闪烁着智慧光芒。以下名言警句与解读对应正确的是（ ） A. 性相近也，习相远也——的成长是不断社会化的过程 B. 己所不欲，勿施于人——需要学会宽容他人，欣赏他人 C. 欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩——要诚信待人 D. 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒——仪表整洁，举止端庄 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人的社会化、换位思考、规则的重要性、文明有礼的要求。 A：“性相近也，习相远也”意思是人的天性本相近，但因后天学习与环境不同而产生差异，体现了人的成长是不断社会化的过程，故A符合题意； B：“己所不欲，勿施于人”强调换位思考，故B说法错误； C：“欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩”意思是若想知道平直与否，就必须借助水准墨线；若想知道方圆与否，就必须借助圆规矩尺，体现了规则的重要性，故C说法错误； D：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”强调做文明有礼的人，要言谈文明，故D说法错误； 故本题选A。 2. 人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。以下几种主要社会关系划分标准正确的是（ ） A. 母子一血缘关系 B. 亲戚一地缘关系 C. 邻居一业缘关系 D. 同学一地缘关系 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查几种主要的社会关系。 A：血缘关系是以血缘或生理联系为基础而形成的社会关系，母子关系属于血缘关系，A正确； B：亲戚属于血缘关系，B错误； C：邻居属于地缘关系，C错误； D：同学属于业缘关系，D错误； 故本题选A。 3. 小兰同学在课堂讨论时做了以下发言。对此，你认为小兰同学发言的主旨是（ ） 在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。 A. 在社会生活中，我们学习行为规范 B. 在社会生活中，我们学习文化知识 C. 在社会生活中，我们提高学习成绩 D. 在社会生活中，我们丰富社会关系 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人的社会化。 A：发言中提到的“理解伦理道德、遵守法律规范、明辨善恶是非、懂得礼义廉耻”等内容，均属于社会行为规范的学习范畴，故A符合题意； B：文化知识涉及更广泛的知识体系（如科学、艺术等），而发言重点在于道德、法律等规范，故B不符合题意； C：发言未提及学业成绩相关的内容，与主旨无关，故C不符合题意； D：丰富社会关系强调人际网络的扩展，但发言核心是规范学习和价值观形成，故D不符合题意； 故本题选A。 4. 作为一级视障人士，胡亮发起了江西省首个“志愿者+视障人士”模式的红五星助盲跑团，每周坚持组织盲人朋友跑步健身，带领盲人朋友走出家门融入社会，被盲人朋友称为“盲人追光的领跑人”。胡亮的行为（ ） ①是一种亲社会行为，有利于实现自身的价值 ②传递着美好情感，给他人带来温暖和力量 ③说明他自觉履行法定义务，彰显了强烈的法治意识 ④是自觉承担责任、追求个人利益的表现 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为、传递美好情感。 ①：胡亮组织助盲跑团帮助盲人融入社会，属于服务社会的亲社会行为，能体现个人价值，故①符合题意； ②：胡亮的行为传递了积极情感，增强了盲人群体的信心和幸福感，故②符合题意； ③：助盲活动是道德层面的自愿行为，非法定义务，故③说法错误； ④：胡亮的行为是奉献社会的表现，而非追求个人利益，故④说法错误； 故本题选A。 5. 在2025年“我给两会捎句话”建言征集活动中首次推出智能语音留言功能，新技术应用使民意表达更畅通。这说明网络（ ） A. 畅通人们参与社会治理的渠道，扩大民主权利 B. 推动生产方式的深刻变革，提升经济发展水平 C. 改进社会治理方式，促进民主政治的进步 D. 促进人际交往，使人际交往更加方便快捷 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络对民主政治的影响。 A：民主权利由宪法和法律赋予，网络技术只能拓宽参与渠道，不能“扩大”民主权利，故A说法错误； B：题干强调民意表达和政治参与，未涉及生产方式或经济变革，故B不符合题意； C：智能语音功能属于社会治理技术创新，使民意表达更畅通，直接体现网络促进民主政治发展，故C符合题意； D：题干聚焦政治参与而非人际交往，故D与题意无关； 故本题选C。 6. 借助网络，我们可以便捷地解决生活中的许多问题，从而大大节约成本，提高效率。下列体现网络改变生活方式的是（ ） A. 小江的哥哥打开外卖App下单，20分钟后吃到热乎的饭菜 B. 小红的妈妈去实体店买衣服，货比三家才买单 C. 小晨的爸爸打电话给旅行社，报名暑期的旅游团 D. 小南的姐姐每周去图书馆看书并借阅图书回家 【答案】A 【解析】 【详解】A：小江的哥哥通过外卖 App 下单用餐，利用了互联网平台，体现了网络让生活更便利，故A符合题意； B：小红的妈妈前往实体店选购衣服，属于传统的线下消费模式，未体现网络技术的应用，故B不符合题意； C：小晨的爸爸通过电话联系商家报名，这是传统通讯手段，不能体现网络带来的生活方式变革，故C不符合题意； D：小南的姐姐去图书馆借阅图书，属于线下的文化休闲活动，与网络无关，故D不符合题意。 7. “愤怒决堤时，不要让鼠标和键盘跑过理智；逆流涌动时，勇于发声，共同抵制。”这段话启示我们在网络生活中（   ） ①应该学会“信息节食”，不在无聊信息上浪费精力 ②文明互动、理性表达，不随意宣泄负面情绪 ③沉迷网络交往会疏离现实人际关系 ④对自己的网络言论负责，做负责任的网络参与者 A. ①②  B. ②④  C. ③④  D. ①③ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干强调控制情绪和理性发声，未涉及“信息节食”或避免无聊信息的内容，故①不符合题意； ②：“愤怒决堤时，不要让鼠标和键盘跑过理智”直接对应理性表达、不随意宣泄负面情绪，故②符合题意； ③：题干讨论网络言论的责任与情绪管理，未提及沉迷网络对现实人际关系的影响，故③不符合题意； ④：“勇于发声，共同抵制”要求对自己的网络言论负责，做负责任的参与者，故④符合题意。 8. 如今Deepseek、豆包等人工智能已渗透到日常生活，甚至进入校园，中小学生更是可以在AI的帮助下写作业。这一现象引起老师和家长们的担忧。对待人工智能的做法错误的是（ ） ①亲近社会，远离人工智能 ②遵守法律，理性使用人工智能 ③理性参与，提高媒介素养 ④顺其自然，学会网络信息节食 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：人工智能已深度融入现代社会，完全远离人工智能不符合时代发展趋势，也不利于个人适应未来社会，该做法过于极端。故①说法错误； ②：在使用人工智能时，恪守法律底线并保持理性，避免过度依赖，是正确的使用态度。故②说法正确； ③：提高媒介素养，理性参与网络生活，有助于我们辨别信息并合理利用技术，这是正确的做法。故③说法正确； ④：面对人工智能带来的挑战，我们应采取积极引导和管理的态度，而非放任自流，“顺其自然”属于消极应对。故④说法错误。 9. 在公园,“请勿践踏草坪”的提示牌随处可见;在图书馆,“不敢高声语,恐惊读书人”的标语屡见不鲜;在火车站,“自觉排队,文明候车”的标识醒目……它们共同说明（ ） A. 社会秩序离不开社会规则的维系 B. 有了规则就能保障良好的社会秩序 C. 违反规则应承担相应的法律责任 D. 遵守社会规则需要树立法治观念 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会规则与社会秩序的关系。 A：题干中不同场所的提示牌、标语均通过规则来规范行为，说明社会秩序需要社会规则来维系，故A符合题意； B：规则是维护秩序的条件，但“有了规则就能保障”过于绝对，忽略了人的自觉性等因素，故B说法错误； C：题干未提及违反规则的后果，且“法律责任”仅适用于法律规则，而部分提示属于道德或场所规定，故C不符合题意； D：遵守规则需要自律和他律，树立法治观念是其中一方面，但题干未强调法律的特殊作用，故D不符合题意； 故本题选A。 10. 哪吒从“魔童”到英雄的转变，绝非偶然。太乙真人用“乾坤圈”锁住哪吒戾气、掌控力量，哪吒自己每天在山河社稷图中刻苦修炼。千锤百炼，慢慢成长，终于将“不可能”变为“可能”。这表明（ ） A. 用恰当的方式提醒、劝导他人遵守规则 B. 自律限制了我们的自由成长和个性发展 C. 遵守规则，需要严于律己和外在的约束 D. 他律比自律更能帮助我们纠正不良行为 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查遵守规则。 A：题干未体现“提醒、劝导他人”，而是强调哪吒自身修炼和外在约束的结合，故A不符合题意； B：自律帮助哪吒掌控力量、实现成长，而非限制发展，故B说法错误； C：太乙真人的“乾坤圈”代表他律，哪吒的刻苦修炼代表自律，两者共同促使其转变，故C符合题意； D：题干未比较他律与自律的优劣，且两者相辅相成，故D说法错误。 故本题选C。 11. 健康生活理念深入人心，人们骑行和步行的需求日益增加。为让大家拥有更好的体验，不少公园将原有的混行路道，调整为自行车专用道和步行专用道，但个别人随意乱用，影响他人安全。对此，下列认识正确的是（ ） ①骑行者应该优先考虑步行者的需求，让步行者走自行车专用道 ②人们有使用道路的权利，可按个人意愿任意使用 ③使用者应从自己做起，自觉遵守规则 ④公园对原有规则的改进和完善，是为了适应实际生活的变化 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查遵守规则、改进规则。 ①：步行者要遵守规则，走步行专用道，而不是去走自行车专用道，①说法错误； ②：人们有使用道路的权利，但要遵守规章，不能按个人意愿任意使用，②说法错误； ③④：依据题文描述，为让大家拥有更好的体验，不少公园将原有的混行路道，调整为自行车专用道和步行专用道，根据所学知识可知规则不是一成不变的，公园为了适应实际生活的变化，对原有规则的改进和善；使用者应从自己做起，自觉遵守规则，③④说法正确； 故本题选D。 12. 某中学附近广场上欢快的音乐给舞者带来愉悦的同时，也给全校师生带来了噪声污染。以下给该校师生的建议合理的是（ ） ①直接关掉广场上产生音乐噪声的音响，自行拖走音响 ②合法表达诉求，通过法律途径解决广场上的音乐噪声问题 ③运用法律解决，报警处理 ④在广场上静坐，阻止舞者开启音响 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：直接关掉音响并拖走侵犯了他人的财产权，属于违法行为，故①说法错误； ②：合法表达诉求，通过法律途径解决，体现了法治精神，是正确的维权方式，故②符合题意； ③：噪声扰民违反相关法律法规，报警处理是运用法律武器维护合法权益的表现，故③符合题意； ④：在广场静坐阻止舞者开启音响的行为扰乱了公共秩序，不是理性合法的维权方式，故④说法错误。 13. 某市正在积极探索推出个人信用“信誉分”，构建多样化个人信用服务场景。未来，市民在医疗、出行、消费等领域将享有信用免押、先享后付等服务。这启示同学们要（ ） A. 珍惜诚信记录，积攒个人“信誉分” B. 运用诚信策略，解决一切成长困惑 C. 坚持诚信做事，制定社会管理规则 D. 弘扬诚信文化，完善失信惩戒机制 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查践行诚信。 A：题干强调个人信用“信誉分”带来的便利，启示同学们应重视维护自身信用，故A符合题意； B：“解决一切”表述绝对化，诚信无法解决所有问题，故B说法错误； C：“制定社会管理规则”是政府职责，非学生个人行为，故C不符合题意； D：“完善失信惩戒机制”属于社会或政府工作，非学生直接责任，故D不符合题意； 故本题选A。 14. “同学们，遇到校园欺凌要勇敢说‘不’”“免费的游戏装备不能领，谨防遇到大骗子”……场场反诈、防校园欺凌等各类法治宣讲活动，为师生们送上干货满满的“法治开学第一课”。开展这一活动的目的在于（ ） ①让学生树立法治观念，提升法治素养 ②提升学生道德修养，塑造健全人格 ③让法律铭刻在学生内心，发挥其应有功能 ④锻炼学生意志力，增强其抗挫能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查树立法治观念。 ①：活动聚焦法治宣讲（如反诈、防欺凌），直接帮助学生树立法治观念并提升法治素养，故①符合题意； ②：题干强调法治教育，未涉及道德修养或人格塑造的具体内容，故②不符合题意； ③：通过法治宣讲让法律深入学生内心，体现法律的实际作用，故③符合题意； ④：锻炼意志力和抗挫能力属于心理教育范畴，与法治宣讲无直接关联，故④不符合题意； 故本题选B。 15. 听完法官的宣讲，小天分享了自己和家人的维权经历（ ） 图中“？”处应填写的内容是（ ） A. 到公安机关提起刑事诉讼 B. 到人民法院提起行政诉讼 C. 到人民法院提起民事诉讼 D. 在小区业主群诋毁邻居 【答案】C 【解析】 【详解】A：到人民法院提出诉讼，不是公安机关，故A说法错误； B：行政诉讼主要是针对行政违法行为，本案是与邻居的平等主体间的民事纠纷，不属于行政诉讼，故B说法错误； C：“邻居拒不赔偿”属于民事纠纷，可以向人民法院提起民事诉讼，要求责任方承担赔偿责任，故C说法正确； D：在小区业主群诋毁邻居是侵犯他人名誉权的非法维权行为，不属于合法的维权途径，故D说法错误。 16. 根据所学知识，下列图示概念之间的关系，正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会规则、文明有礼、诚实守信、尊重他人。 A：规则是包含道德、法律等的上位概念，图示中外圆为“道德”、内圆为“规则”，颠倒了规则与道德的包含关系，故A说法错误； B：诚实守信是道德的具体内容，属于道德的下位概念，图示中将“诚实守信”与“道德”并列，未体现其从属关系，故B说法错误； C：规则包含道德，道德包含尊重他人等具体道德规范，图示中从外到内“规则”“道德”“尊重他人”的同心圆关系，正确体现了规则包括道德，道德包括尊重他人，故C说法正确； D：规则包含道德和法律，图示中将“规则”和“法律”列为“道德”的下位概念，颠倒了规则与道德、法律的包含关系，故D说法错误； 故本题选C。 二、材料题（四个大题，共52分） 17. 阅读材料，回答问题。 为深入学习宣传“全国新时代好少年”的先进事迹，引导广大青少年树立正确价值观，八年级（2）班围绕“学习榜样精神，争做时代新人”主题开展了班会活动，请你积极参与其中。 【学习品质】第一小组收集了相关“2025年度全国新时代好少年”的精彩素材，如下表所示： 人物姓名及地点 核心事迹片段 优秀品质 盛徐荦 浙江宁波 在篮球场上，面对突然昏厥、失去意识的同学，盛徐荦毫不犹豫地冲上前，运用从小学习的急救知识，跪地实施长达11分钟的心肺复苏，为同学争取到宝贵的“黄金四分钟”，最终成功挽救了生命。此后，他更立志成为“急救知识传播者”，走进乡村课堂教孩子们学习自救互救技能。 ① 周奕唯 湖南常德 每逢假期，当许多同学还在睡懒觉时，周奕唯已经拿起扫帚，和从事环卫工作的妈妈一起清扫大街。他从不因帮妈妈扫地感到丢脸，反而真诚地说：“我觉得劳动很光荣，帮妈妈做事不丢人，不帮才丢人。”这把扫帚，不仅扫出了孝心，也扫出了对平凡劳动的尊重与担当。 ② （1）请概述上述表格中好少年的优秀品质。 【共建美好】在了解了“新时代好少年”的感人事迹后，同学们深受触动，认识到榜样并非遥不可及，美好的社会需要每一位成员的努力。 （2）为了让社会生活更美好，我们中学生应该如何养成亲社会行为？ 【答案】（1）①盛徐荦：关爱他人、沉着冷静、勇于担当、乐于奉献（传播急救知识）；②周奕唯：尊重劳动、孝顺父母、勇于承担责任、热爱劳动。 （2）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会变化发展；③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【解析】 【小问1详解】 设问要求概述好少年的优秀品质，需要结合材料进行关键词提炼； 跪地实施长达11分钟的心肺复苏，为同学争取到宝贵的“黄金四分钟”，最终成功挽救了生命。此后，他更立志成为“急救知识传播者”，可知关爱他人、沉着冷静、勇于担当、乐于奉献； 和从事环卫工作的妈妈一起清扫大街。他从不因帮妈妈扫地感到丢脸，反而真诚地说：“我觉得劳动很光荣，帮妈妈做事不丢人，不帮才丢人。”，可知尊重劳动、孝顺父母、勇于承担责任、热爱劳动。 【小问2详解】 略 18. 八年级（2）班围绕“增强规则意识，提升法治素养”议题开展相关活动，请你参与其中。 议题一 遵守规则 班级开展“情景思辨：规则面前无特例”讨论活动。活动中，一则交警与闯红灯同学的对话引发热议： 交警：“同学，你没有看到红灯亮了吗？” 某同学：“看到了！” 交警：“那你怎么还闯红灯？” 某同学：“但我没有看到你！” 交警：“是遵守交通规则，不是交警规则。交通安全，人人安全！” （1）结合材料，请你为同学们在日后的学习生活中自觉遵守规则出谋划策。 议题二 依法维权 班级开展案例研讨会，围绕一起邻里纠纷展开深度讨论： 李大叔旅游归来，发现自己门前空地上种的竹子大片死亡，便无端怀疑是王阿姨故意为之，多次上门理论。双方争吵不断升级，争执中李大叔动手打伤了王阿姨。针对这一事件，小区居民议论纷纷： 居民甲：被李大叔打了，他可不讲理，你就自认倒霉吧。 居民乙：他敢打你，你就打回去。 居民丙：人身安全被侵犯，应依法要求对方赔偿损失。 （2）你赞同谁的观点，为什么？ 【答案】（1）①遵守社会规则需要他律和自律，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，又需要自我约束。 ②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于心、外化于行。 ③我们要坚定维护规则。从自身做起，自觉遵守规则；在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 （2）赞同居民丙的观点，遇到侵害要善用法律，通过合法途径维护人身权利。 ①居民甲 “自认倒霉” 是缺乏维权意识的表现，会纵容违法侵权行为； ②居民乙 “打回去” 属于以暴制暴，本身是违法行为，会使自己受到法律制裁； ③当合法权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自身合法权益。可以通过协商、调解等非诉讼方式维权，必要时向人民法院提起诉讼，要求对方赔偿损失。 【解析】 【小问1详解】 由设问可知考查遵守社会规则的知识，需结合材料进行关键词提炼； 同学没看到交警就闯红灯，可知遵守规则需要他律和自律，做到自我约束； “是遵守交通规则，不是交警规则” ，可知要发自内心敬畏规则，内化于心、外化于行； 交通安全，人人安全，可知要坚定维护规则，自觉遵守并劝导他人遵守规则。 【小问2详解】 赞同居民丙的观点，合法权益受到侵害时，要依靠法律维护自身权益，自认倒霉、以暴制暴都是错误的维权方式。 19. 某校八年级（3）班开展“礼润青春，德伴成长”主题活动，请你参与其中。 探究活动第一站，同学们围绕文明礼仪主题，搜集到如下典故素材： ◆曾子避席：曾子是孔子的学生，有一次孔子讲课，曾子坐着听讲。当孔子提问时，曾子立刻站起来，走到座位外面对孔子行礼，再回答问题。孔子问他为什么起身，曾子说：“老师提问，学生应该起身回应，这是对您的尊重。” ◆程门立雪：宋代学者杨时与游酢为了向老师程颐请教问题，冒雪来到老师家。当时老师在睡觉，杨时与游酢就站在门外的雪地里等，直到老师醒来，雪已经没过了他们的脚踝。程颐看到后很感动，耐心地为他们解答了问题。 （1）运用所学知识，分析上述典故蕴含的道理。 探究活动第二站，同学们围绕诚信主题，开展了研讨交流，然后在班级“诚信墙”写下了自己的承诺： 考试不作弊，作业不抄袭，借东西及时还，不隐瞒过错，不撒谎、不传播谣言。 （2）请你结合所学知识，谈谈开展这类活动对个人及社会的意义。 本次探究活动结束之际，同学们深深感悟到：文明礼仪在举手投足间，诚信友善在一言一行中。在老师的引导下，同学们围绕本次活动确定了两个探究性学习报告的主题： 主题1：礼润青春，做一个文明有礼的人 主题2：践行诚信，做一个恪守信用的人 （3）请你选择一个主题，围绕该主题对同学们发出行动倡议，倡议内容不少于两条。 【答案】（1）文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，体现一个人的基本素质，关乎社会风尚与国家形象。 ①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼体现思想道德素质与人际交往能力，展现内在修养，更容易赢得他人尊重与认可。 ②文明有礼促进社会和谐。文明有礼有利于人们有效沟通，减少矛盾冲突，营造安定有序、文明祥和的社会氛围。 ③曾子避席、程门立雪是文明有礼、尊重师长、友善待人的体现，传承中华礼仪美德。 （2）①对个人：人以诚信立身。诚信是做人做事的基本准则，体现个人道德修养。坚守诚信才能赢得他人信任；弄虚作假就会处处碰壁，难以在社会立足。 ②对社会：诚信促进社会文明。社会成员以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。 （3） 主题 1：礼润青春，做一个文明有礼的人 倡议： ①做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄，与人交往态度谦和，尊重师长与同学。 ②在社会生活中不断学习、观察、思考和践行，从小事、细节做起，学礼、懂礼、守礼。 主题 2：践行诚信，做一个恪守信用的人 倡议： ①真诚待人，积极履行承诺，说老实话，办老实事，做错事主动承担责任。 ②讲究诚信策略，处理诚信两难问题，遵纪守法，珍惜个人诚信记录。（任选一个主题即可） 【解析】 【小问1详解】 由设问可知考查文明有礼的知识，需结合材料进行关键词提炼； 曾子避席起身行礼应答老师，体现文明有礼是规范人际关系的准则，是个人立身处世的前提； 程门立雪雪中静候不打扰老师，体现文明有礼能够减少冲突，促进人际交往与社会和谐。 【小问2详解】 由设问可知考查诚实守信的知识，需结合材料进行关键词提炼； 考试不作弊、借东西及时还、不撒谎，体现人以诚信立身，诚信是做人做事的基本准则； 班级开展诚信主题活动，引导学生信守承诺，有利于增进社会互信，净化社会风气，促进社会文明。 【小问3详解】 由设问可知考查践行文明有礼、践行诚信的知识，围绕文明礼仪、诚信主题，结合中学生实际从做法展开作答，选择其中一个主题即可。 20. 网络生活和现实生活是中学生的两个重要世界，它们相互交织，共同影响着中学生的成长与发展。因此，某校八年级（2）班以“把握现实和网络生活”为主题开展探究性学习活动，请你参与其中。 【个人与社会的关系·我知道】 老师展示了这样一则社会新闻（部分）： 某老旧社区环境脏乱差，设施陈旧。居民们意识到问题后，纷纷行动起来。退休的李大爷主动担任组织者，召集大家开会讨论改造方案；上班族们利用业余时间，清理楼道杂物、粉刷墙壁……在大家的共同努力下，社区环境焕然一新，邻里关系也更加和谐，该社区被评为“省级文明示范社区”。 （1）结合材料，运用“我们都是社会的一员”的知识分析该社区的蜕变印证了什么。 【社会化的途径·我了解】 小燕分享了自己的成长过程： 小学时，在父母指导下我学会了骑自行车。在学校，我和同桌共同学习，学会了分享与互助；在成长的过程中，我知晓礼尚往来的分寸，领悟崇德向善的真谛。中学时，在老师的带领下，我学到了很多知识。我积极参与班委竞选，当选学习委员后组织学习小组，和同学们的合作关系愈发紧密。我加入书法社团，结识了许多志同道合的朋友，大家交流心得、参加比赛。 （2）结合材料和所学知识，请你简要阐述我们是如何从最初的自然的生物个体转化为社会人的。 【合理利用网络·我倡议】 以下是小海及他的同学使用网络的不同情况： 小海喜欢在课余时间利用网络查阅学习资料，拓展自己的知识面。但他身边有些同学沉迷网络游戏，甚至为了买游戏装备偷偷拿家里的钱，还有一些同学在网络社交平台上随意泄露他人隐私、辱骂他人。 （3）结合上述经历，小海计划向全体同学发出关于合理利用网络的倡议，请你补充完整。 关于合理利用网络的倡议书 亲爱的同学们： 网络是一把双刃剑，为了让我们更好地利用网络，健康成长，我想向全体同学发出如下倡议： ①__________________________________； ②__________________________________； ③__________________________________。 让我们从现在做起，从自身做起，合理利用网络，做网络的主人，让网络成为我们成长道路上的有力助手，共同创造一个健康、和谐、文明的网络环境！ 倡议人：小海 【答案】（1）①个人是社会的有机组成部分，社会生活中的每个人都可以通过行动推动社会环境的改善；②人的身份是在社会关系中确定的，居民们在社区这个共同的社会关系里协作行动，实现了社区的向好发展；③个人的发展和社会的发展相互促进，居民在参与社区改造的过程中收获了更和谐的邻里关系，社区也在全体成员的努力下实现了蜕变。 （2）我们通过不断的社会化过程实现从生物个体到社会人的转变：通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，逐步成长为合格的社会成员。 （3） ①. 提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我； ②. 学会“信息节食”，不沉迷于网络游戏，合理控制上网时长； ③. 恪守道德、遵守法律，不对他人进行人身攻击，不随意泄露他人隐私，做负责任的网络参与者。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查我们都是社会的一员，需要结合材料进行关键词提炼； 居民们意识到问题后，纷纷行动起来，可知个人是社会的有机组成部分； 退休的李大爷召集大家开会讨论改造方案，上班族们清理楼道杂物、粉刷墙壁，可知人的身份是在社会关系中确定的； 在大家的共同努力下，社区环境焕然一新，邻里关系也更加和谐，可知个人的发展和社会的发展相互促进。 【小问2详解】 从设问可知要考查人的社会化，需要结合材料进行关键词提炼； 小燕的成长过程，可知我们通过不断的社会化过程实现从生物个体到社会人的转变。 【小问3详解】 本题要求补充合理利用网络的倡议书，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖南株洲市枫叶中学2026-2027学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 本试卷总分100分，时间60分钟 一、选择题（每小题3分，16题共48分） 1. 中华优秀传统文化博大精深，经典名言都闪烁着智慧光芒。以下名言警句与解读对应正确的是（ ） A. 性相近也，习相远也——的成长是不断社会化的过程 B. 己所不欲，勿施于人——需要学会宽容他人，欣赏他人 C. 欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩——要诚信待人 D. 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒——仪表整洁，举止端庄 2. 人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。以下几种主要社会关系划分标准正确的是（ ） A. 母子一血缘关系 B. 亲戚一地缘关系 C. 邻居一业缘关系 D. 同学一地缘关系 3. 小兰同学在课堂讨论时做了以下发言。对此，你认为小兰同学发言的主旨是（ ） 在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。 A. 在社会生活中，我们学习行为规范 B. 在社会生活中，我们学习文化知识 C. 在社会生活中，我们提高学习成绩 D. 在社会生活中，我们丰富社会关系 4. 作为一级视障人士，胡亮发起了江西省首个“志愿者+视障人士”模式的红五星助盲跑团，每周坚持组织盲人朋友跑步健身，带领盲人朋友走出家门融入社会，被盲人朋友称为“盲人追光的领跑人”。胡亮的行为（ ） ①是一种亲社会行为，有利于实现自身的价值 ②传递着美好情感，给他人带来温暖和力量 ③说明他自觉履行法定义务，彰显了强烈的法治意识 ④是自觉承担责任、追求个人利益的表现 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 在2025年“我给两会捎句话”建言征集活动中首次推出智能语音留言功能，新技术应用使民意表达更畅通。这说明网络（ ） A. 畅通人们参与社会治理的渠道，扩大民主权利 B. 推动生产方式的深刻变革，提升经济发展水平 C. 改进社会治理方式，促进民主政治的进步 D. 促进人际交往，使人际交往更加方便快捷 6. 借助网络，我们可以便捷地解决生活中的许多问题，从而大大节约成本，提高效率。下列体现网络改变生活方式的是（ ） A. 小江的哥哥打开外卖App下单，20分钟后吃到热乎的饭菜 B. 小红的妈妈去实体店买衣服，货比三家才买单 C. 小晨的爸爸打电话给旅行社，报名暑期的旅游团 D. 小南的姐姐每周去图书馆看书并借阅图书回家 7. “愤怒决堤时，不要让鼠标和键盘跑过理智；逆流涌动时，勇于发声，共同抵制。”这段话启示我们在网络生活中（   ） ①应该学会“信息节食”，不在无聊信息上浪费精力 ②文明互动、理性表达，不随意宣泄负面情绪 ③沉迷网络交往会疏离现实人际关系 ④对自己的网络言论负责，做负责任的网络参与者 A. ①②  B. ②④  C. ③④  D. ①③ 8. 如今Deepseek、豆包等人工智能已渗透到日常生活，甚至进入校园，中小学生更是可以在AI的帮助下写作业。这一现象引起老师和家长们的担忧。对待人工智能的做法错误的是（ ） ①亲近社会，远离人工智能 ②遵守法律，理性使用人工智能 ③理性参与，提高媒介素养 ④顺其自然，学会网络信息节食 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④ 9. 在公园,“请勿践踏草坪”的提示牌随处可见;在图书馆,“不敢高声语,恐惊读书人”的标语屡见不鲜;在火车站,“自觉排队,文明候车”的标识醒目……它们共同说明（ ） A. 社会秩序离不开社会规则的维系 B. 有了规则就能保障良好的社会秩序 C. 违反规则应承担相应的法律责任 D. 遵守社会规则需要树立法治观念 10. 哪吒从“魔童”到英雄的转变，绝非偶然。太乙真人用“乾坤圈”锁住哪吒戾气、掌控力量，哪吒自己每天在山河社稷图中刻苦修炼。千锤百炼，慢慢成长，终于将“不可能”变为“可能”。这表明（ ） A. 用恰当的方式提醒、劝导他人遵守规则 B. 自律限制了我们的自由成长和个性发展 C. 遵守规则，需要严于律己和外在的约束 D. 他律比自律更能帮助我们纠正不良行为 11. 健康生活理念深入人心，人们骑行和步行的需求日益增加。为让大家拥有更好的体验，不少公园将原有的混行路道，调整为自行车专用道和步行专用道，但个别人随意乱用，影响他人安全。对此，下列认识正确的是（ ） ①骑行者应该优先考虑步行者的需求，让步行者走自行车专用道 ②人们有使用道路的权利，可按个人意愿任意使用 ③使用者应从自己做起，自觉遵守规则 ④公园对原有规则的改进和完善，是为了适应实际生活的变化 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 某中学附近广场上欢快的音乐给舞者带来愉悦的同时，也给全校师生带来了噪声污染。以下给该校师生的建议合理的是（ ） ①直接关掉广场上产生音乐噪声的音响，自行拖走音响 ②合法表达诉求，通过法律途径解决广场上的音乐噪声问题 ③运用法律解决，报警处理 ④在广场上静坐，阻止舞者开启音响 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 某市正在积极探索推出个人信用“信誉分”，构建多样化个人信用服务场景。未来，市民在医疗、出行、消费等领域将享有信用免押、先享后付等服务。这启示同学们要（ ） A. 珍惜诚信记录，积攒个人“信誉分” B. 运用诚信策略，解决一切成长困惑 C. 坚持诚信做事，制定社会管理规则 D. 弘扬诚信文化，完善失信惩戒机制 14. “同学们，遇到校园欺凌要勇敢说‘不’”“免费的游戏装备不能领，谨防遇到大骗子”……场场反诈、防校园欺凌等各类法治宣讲活动，为师生们送上干货满满的“法治开学第一课”。开展这一活动的目的在于（ ） ①让学生树立法治观念，提升法治素养 ②提升学生道德修养，塑造健全人格 ③让法律铭刻在学生内心，发挥其应有功能 ④锻炼学生意志力，增强其抗挫能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 听完法官的宣讲，小天分享了自己和家人的维权经历（ ） 图中“？”处应填写的内容是（ ） A. 到公安机关提起刑事诉讼 B. 到人民法院提起行政诉讼 C. 到人民法院提起民事诉讼 D. 在小区业主群诋毁邻居 16. 根据所学知识，下列图示概念之间的关系，正确的是（ ） A. B. C. D. 二、材料题（四个大题，共52分） 17. 阅读材料，回答问题。 为深入学习宣传“全国新时代好少年”的先进事迹，引导广大青少年树立正确价值观，八年级（2）班围绕“学习榜样精神，争做时代新人”主题开展了班会活动，请你积极参与其中。 【学习品质】第一小组收集了相关“2025年度全国新时代好少年”的精彩素材，如下表所示： 人物姓名及地点 核心事迹片段 优秀品质 盛徐荦 浙江宁波 在篮球场上，面对突然昏厥、失去意识的同学，盛徐荦毫不犹豫地冲上前，运用从小学习的急救知识，跪地实施长达11分钟的心肺复苏，为同学争取到宝贵的“黄金四分钟”，最终成功挽救了生命。此后，他更立志成为“急救知识传播者”，走进乡村课堂教孩子们学习自救互救技能。 ① 周奕唯 湖南常德 每逢假期，当许多同学还在睡懒觉时，周奕唯已经拿起扫帚，和从事环卫工作的妈妈一起清扫大街。他从不因帮妈妈扫地感到丢脸，反而真诚地说：“我觉得劳动很光荣，帮妈妈做事不丢人，不帮才丢人。”这把扫帚，不仅扫出了孝心，也扫出了对平凡劳动的尊重与担当。 ② （1）请概述上述表格中好少年的优秀品质。 【共建美好】在了解了“新时代好少年”的感人事迹后，同学们深受触动，认识到榜样并非遥不可及，美好的社会需要每一位成员的努力。 （2）为了让社会生活更美好，我们中学生应该如何养成亲社会行为？ 18. 八年级（2）班围绕“增强规则意识，提升法治素养”议题开展相关活动，请你参与其中。 议题一 遵守规则 班级开展“情景思辨：规则面前无特例”讨论活动。活动中，一则交警与闯红灯同学的对话引发热议： 交警：“同学，你没有看到红灯亮了吗？” 某同学：“看到了！” 交警：“那你怎么还闯红灯？” 某同学：“但我没有看到你！” 交警：“是遵守交通规则，不是交警规则。交通安全，人人安全！” （1）结合材料，请你为同学们在日后的学习生活中自觉遵守规则出谋划策。 议题二 依法维权 班级开展案例研讨会，围绕一起邻里纠纷展开深度讨论： 李大叔旅游归来，发现自己门前空地上种的竹子大片死亡，便无端怀疑是王阿姨故意为之，多次上门理论。双方争吵不断升级，争执中李大叔动手打伤了王阿姨。针对这一事件，小区居民议论纷纷： 居民甲：被李大叔打了，他可不讲理，你就自认倒霉吧。 居民乙：他敢打你，你就打回去。 居民丙：人身安全被侵犯，应依法要求对方赔偿损失。 （2）你赞同谁的观点，为什么？ 19. 某校八年级（3）班开展“礼润青春，德伴成长”主题活动，请你参与其中。 探究活动第一站，同学们围绕文明礼仪主题，搜集到如下典故素材： ◆曾子避席：曾子是孔子的学生，有一次孔子讲课，曾子坐着听讲。当孔子提问时，曾子立刻站起来，走到座位外面对孔子行礼，再回答问题。孔子问他为什么起身，曾子说：“老师提问，学生应该起身回应，这是对您的尊重。” ◆程门立雪：宋代学者杨时与游酢为了向老师程颐请教问题，冒雪来到老师家。当时老师在睡觉，杨时与游酢就站在门外的雪地里等，直到老师醒来，雪已经没过了他们的脚踝。程颐看到后很感动，耐心地为他们解答了问题。 （1）运用所学知识，分析上述典故蕴含的道理。 探究活动第二站，同学们围绕诚信主题，开展了研讨交流，然后在班级“诚信墙”写下了自己的承诺： 考试不作弊，作业不抄袭，借东西及时还，不隐瞒过错，不撒谎、不传播谣言。 （2）请你结合所学知识，谈谈开展这类活动对个人及社会的意义。 本次探究活动结束之际，同学们深深感悟到：文明礼仪在举手投足间，诚信友善在一言一行中。在老师的引导下，同学们围绕本次活动确定了两个探究性学习报告的主题： 主题1：礼润青春，做一个文明有礼的人 主题2：践行诚信，做一个恪守信用的人 （3）请你选择一个主题，围绕该主题对同学们发出行动倡议，倡议内容不少于两条。 20. 网络生活和现实生活是中学生的两个重要世界，它们相互交织，共同影响着中学生的成长与发展。因此，某校八年级（2）班以“把握现实和网络生活”为主题开展探究性学习活动，请你参与其中。 【个人与社会的关系·我知道】 老师展示了这样一则社会新闻（部分）： 某老旧社区环境脏乱差，设施陈旧。居民们意识到问题后，纷纷行动起来。退休的李大爷主动担任组织者，召集大家开会讨论改造方案；上班族们利用业余时间，清理楼道杂物、粉刷墙壁……在大家的共同努力下，社区环境焕然一新，邻里关系也更加和谐，该社区被评为“省级文明示范社区”。 （1）结合材料，运用“我们都是社会的一员”的知识分析该社区的蜕变印证了什么。 【社会化的途径·我了解】 小燕分享了自己的成长过程： 小学时，在父母指导下我学会了骑自行车。在学校，我和同桌共同学习，学会了分享与互助；在成长的过程中，我知晓礼尚往来的分寸，领悟崇德向善的真谛。中学时，在老师的带领下，我学到了很多知识。我积极参与班委竞选，当选学习委员后组织学习小组，和同学们的合作关系愈发紧密。我加入书法社团，结识了许多志同道合的朋友，大家交流心得、参加比赛。 （2）结合材料和所学知识，请你简要阐述我们是如何从最初的自然的生物个体转化为社会人的。 【合理利用网络·我倡议】 以下是小海及他的同学使用网络的不同情况： 小海喜欢在课余时间利用网络查阅学习资料，拓展自己的知识面。但他身边有些同学沉迷网络游戏，甚至为了买游戏装备偷偷拿家里的钱，还有一些同学在网络社交平台上随意泄露他人隐私、辱骂他人。 （3）结合上述经历，小海计划向全体同学发出关于合理利用网络的倡议，请你补充完整。 关于合理利用网络的倡议书 亲爱的同学们： 网络是一把双刃剑，为了让我们更好地利用网络，健康成长，我想向全体同学发出如下倡议： ①__________________________________； ②__________________________________； ③__________________________________。 让我们从现在做起，从自身做起，合理利用网络，做网络的主人，让网络成为我们成长道路上的有力助手，共同创造一个健康、和谐、文明的网络环境！ 倡议人：小海 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $