精品解析：广东揭阳市揭东区2026-2027学年统编版二年级上学期语文阶段学情自测卷

2026~2027学年度第一学期 小学二年级语文科（统编版）随堂训练（期中） 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“许”“知”“诉”“看”“海”“洋”“城”“灯”“作”的正确写法。 二、为加点字选择正确的读音，画“√”。 2. 为加点字选择正确的读音，打“√”。 我的家乡虽然没（méi mò）有大都（dū dōu）市那么繁华，但是这里山清水秀，人们都（dū dōu）热情好（hǎo hào）客。这里有各种（zhǒng zhòng）各样的鲜花，把家乡装扮得（de dé）分（fēn fèn）外美丽。 【答案】méi dū dōu hào zhǒng de fèn 【解析】 【详解】注意区分多音字“没、都、好、种、得、分”的正确读音。 三、查字典，填空。 3. 查字典，填空。 （1）“诚”按音序查字法，先查大写字母__________，再查音节__________。 （2）“岛”是__________结构的字，按部首查字法，先查部首__________，除去部首还有__________画，组词：____________。 【答案】 ①. C ②. cheng ③. 半包围 ④. 山 ⑤. 4##四 ⑥. 海岛 【解析】 【详解】（1）音序查字法规则：要查字读音的第一个字母的大写就是音序，“诚”读音是chéng，所以先查大写字母C，再查对应的音节cheng。 （2）“岛”的结构属于半包围结构，部首是山，去掉山部之后，剩余部分共4画，组词：岛屿、小岛。    四、比一比，组词语。 4. 比一比，组词语。 柏（ ） 洋（ ） 经（ ） 城（ ） 拍（ ） 群（ ） 轻（ ） 诚（ ） 【答案】 ①. 柏树 ②. 海洋 ③. 已经 ④. 城市 ⑤. 拍手 ⑥. 人群 ⑦. 轻松 ⑧. 诚实 【解析】 【详解】柏：松柏、柏油路、翠柏。 洋：洋流、远洋、太平洋。 经：经过、经常、经历。 城：城门、城楼、长城。 拍：拍打、拍照、拍球。 群：群众、羊群、群体。 轻：轻快、轻声、年轻。 诚：真诚、诚心、诚意。 五、词语理解 5. “桂林山水风景如画，让人流连忘返。”句子中“流连忘返”的意思是（ ） A. 美不胜收 B. 玩得忘记了回家的路 C. 留恋在美景中不愿离开 【答案】C 【解析】 【详解】A．“美不胜收”形容美好的事物太多，看不过来，和“流连忘返”意思不一致； B．这是字面错误理解，“流连忘返”不是说迷路； C．句意为桂林山水很美，使人留恋，不愿离开。“流连忘返”可理解为留恋在美景中不愿离开。 6. 下列各组词语中，归类不正确的一项是（ ） A. 小溪 湖泊 河流 海洋 B. 积木 陀螺 毽子 尺子 C. 犁地 割麦 打谷 除草 D. 雨点 雪花 冰雹 霜冻 【答案】B 【解析】 【详解】B．积木、陀螺、毽子都是课余玩耍的玩具，尺子是学习用的文具，不属于同一类，归类错误。 六、照样子，写一写。 7. 照样子，写一写。 （1）例：（捏）泥人 （ ）京戏 （ ）童话 （2）例：一（艘）军舰 一（ ）铜号 一（ ）桥 （3）例：笑盈盈（ ）（ ） （4）例：（天）蓝 （ ）白 （ ）红 （ ）绿 【答案】 ①. 唱 ②. 讲 ③. 把 ④. 座 ⑤. 金灿灿 ⑥. 胖乎乎 ⑦. 雪 ⑧. 火 ⑨. 草 【解析】 【详解】例子“（捏）泥人”是动词+名词的搭配，“京戏、童话”是名词，需要搭配动词。 京戏可以搭配的动词有：唱、看。 童话可以搭配的动词有：讲、读。 例子“一（艘）军舰”是量词+名词的搭配，“铜号、桥”是名词，需要搭配量词。 铜号可以使用量词：把、支。 桥可以使用量词：座、孔。 例子“笑盈盈”是ABB式词语，即后两个字相同。 示例：亮晶晶、白茫茫。 例子“天蓝”属于事物+颜色词语的搭配，“白、红、绿”是颜色词，需要搭配对应的事物。 示例：雪白、米白；桃红、火红；草绿、柳绿。 七、把下面的词语补充完整。 8. 把下面的词语补充完整。 （ ）（ ）柳绿 名胜（ ）（ ） 蒙蒙细（ ） （ ）（ ）满园 山穷（ ）（ ） （ ）旷神怡 【答案】 ①. 花 ②. 红 ③. 古 ④. 迹 ⑤. 雨 ⑥. 春 ⑦. 色 ⑧. 水 ⑨. 尽 ⑩. 心 【解析】 【详解】书写时注意“迹”“春”“尽”的正确写法。 八、照样子，用加点的字词写句子。 9. 例：爸爸的鞋子像小船。 粗壮的榕树就像____________________________。 【答案】一把巨大的绿伞。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 观察例句，将“爸爸的鞋子”比作“小船”，形象地描述了爸爸的鞋的大小或形状。仿写时也要运用比喻的修辞手法，形象地写出事物的特点。 示例：粗壮的榕树就像一位挺拔的巨人。 10. 例：有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。 __________________________________________ 【答案】小猫的脾气可怪了，有时候它很温和，有时候它却很暴躁。 【解析】 【详解】“有时候……有时候……”是表示并列关系的句式，用来描述同一个人、事物在不同时间、不同情况下的不同状态或行为，两个分句的地位平等，没有主次、递进之分。造句时，需先确定一个描述的主体，然后选择两个不同的活动或状态，保持句式一致。 示例：月亮有时候圆圆的，像一个大玉盘；有时候弯弯的，像一只小船。 11. 照样子，把句子补充完整。 例：青蛙露着雪白的肚皮。 ______________________露______________________________。 【答案】 ①. 小白兔 ②. 着长长的耳朵 【解析】 【详解】例句中“露”前面的是描写对象青蛙，后面跟着属于描写对象的外露部位肚皮。补充句子时，可以先在前面选定一个常见的描写对象，再在后面补充描写对象身上露在外面的部分，并给该部分添加合适的形容词。 示例：小孩露着可爱的笑脸。 九、根据积累填空。 12. 根据积累填空。 （1）雾锁_______________锁雾，_______________尾____________________。 （2）________________，________________，采桑养蚕又插秧。（《田家四季歌》） （3）《登鹳雀楼》中，“______________________，黄河入海流”两句诗写出了落日的壮观景象。 （4）__________________生紫烟，遥看瀑布___________________。（李白《望庐山瀑布》） （5）《小儿垂钓》中，“路人借问遥招手，______________________”从动作和心理两方面刻画出了“小儿”的机警和聪明。 【答案】 ①. 山头山 ②. 天连水 ③. 水连天 ④. 夏季里 ⑤. 农事忙 ⑥. 白日依山尽 ⑦. 日照香炉 ⑧. 挂前川 ⑨. 怕得鱼惊不应人 【解析】 【详解】（1）书写时注意“头”“连”的正确写法。 （2）书写时注意“夏”“事”的正确写法。 （3）书写时注意“依”“尽”的正确写法。 （4）书写时注意“照”“炉”“挂”的正确写法。 （5）书写时注意“怕”“得”“惊”的正确写法。 十、课外阅读。 课外阅读 看花展 ①小公鸡、小乌龟、小刺猬和小马一起去看花展。 ②小乌龟看到一盆奇怪的植物，碧绿的叶子上有许多洞，于是就欢天喜地地对小公鸡说：“小公鸡，你看这盆植物多像我的壳呀！”小公鸡说：“它叫龟背竹，比你长得还漂亮呢！” ③这时，小公鸡看见旁边的仙人球，说：“小刺猬，你怎么跑到花盆里去了？”小刺猬笑着说：“可惜那只刺猬不会跑。” ④小马看到了洁白的马蹄莲，说：“你们快来看，这花多像我的蹄子！”小公鸡看了看，说：“真像，真像！”这时小公鸡一回头，看到了火红的鸡冠花，高兴地喊了起来：“这花多像我们公鸡的冠子呀！”大家说：“它就叫鸡冠花呀！” 13. 从文中选择合适的词语填在下面的括号里。 （ ）的叶子 （ ）的马蹄莲 （ ）的鸡冠花 14. 理解词语可以帮助我们读好句子。第②自然段中“欢天喜地”的意思是__________（①喜欢天空和大地 ②非常高兴）（填序号），所以读画“ ”的句子时，应读出小乌龟__________的语气（填序号）。 ①疑（yí）惑（huò） ②生气 ③激动 15. 花展中的植物长得很有意思。第③自然段中小公鸡看见旁边的仙人球，说：“小刺猬，你怎么跑到花盆里去了？”这句话中小公鸡把______________当成了“小刺猬”，因为_________________。 16. 花展中植物的名字也很有趣！请你看看下面的植物和它的名字，照样子写一写。（不会写的字可以用拼音） 例：鸡冠花，多像公鸡火红的冠子呀！ （1）__________，多像______________________________！ （2）__________，多像______________________________！ 【答案】13. ①. 碧绿 ②. 洁白 ③. 火红 14. ①. ② ②. ③ 15. ①. 仙人球 ②. 仙人球和小刺猬身上都有刺 16. ①. 鹿角蕨 ②. 小鹿分叉的鹿角呀 ③. 蝴蝶兰 ④. 飞舞的蝴蝶呀 【解析】 【导语】这篇短文以“看花展”为线索，用童趣的视角串联植物描写：借小动物的对话，把龟背竹、仙人球等植物和动物特征关联，既显自然趣味，又藏植物名称的妙处。语言浅白生动，符合低段读者认知，既传递了植物知识，又以想象让文字充满童真，是一篇兼具趣味性与知识性的儿童短文。 【13题详解】 题目要求“从文中选择合适的词语”，所以需要逐段扫描和“叶子、马蹄莲、鸡冠花”对应的修饰词：找“叶子”的修饰词：定位到第②段“碧绿的叶子上有许多洞”，这里“碧绿”是直接形容叶子的，故填“碧绿”； 找“马蹄莲”的修饰词：定位到第④段“小马看到了洁白的马蹄莲”，“洁白”是形容马蹄莲的，故填“洁白”； 找“鸡冠花”的修饰词：定位到第④段“看到了火红的鸡冠花”，“火红”是形容鸡冠花的，故填“火红”。 【14题详解】 理解“欢天喜地”：先拆分词语，“欢”“喜”都表示高兴，“天”“地”是夸张说法，结合第②段句子“小乌龟看到植物像自己的壳，就欢天喜地地和小公鸡说”，能看出小乌龟的心情是高兴的，所以“欢天喜地”的意思选②“非常高兴”； 因为小乌龟“非常高兴”，所以说话时的情绪是兴奋、雀跃的，看选项：①“疑惑”是不确定的语气，②“生气”是不满的语气，③“激动”是兴奋的语气，故选③“激动”。 【15题详解】 结合第③段原句“小公鸡看见旁边的仙人球，说：‘小刺猬，你怎么跑到花盆里去了？’”可知，小公鸡是对着“仙人球”喊“小刺猬”的，故填“仙人球”； 结合生活常识，小刺猬的特点是“身上长满尖刺”，而仙人球的外形是“表面布满尖刺”，二者外形很相似，所以小公鸡会认错，故填“仙人球的表面长了很多尖刺，外形和小刺猬（身上带刺的样子）很像”。 【16题详解】 结合例句，可知例子的结构是：“植物名称+，多像+（和植物外形相似的事物）呀！” 第一个植物是“鹿角蕨”：观察鹿角蕨的外形，它的叶片分叉，形状和小鹿的角很像，按照例子结构，故填“鹿角蕨”，填“小鹿分叉的鹿角”； 第二个植物是“蝴蝶兰”：观察蝴蝶兰的花朵，花瓣展开的样子和飞舞的蝴蝶很像，故填“蝴蝶兰”，填“飞舞的蝴蝶”。 示例： 鹿角蕨，多像小鹿美丽的鹿角呀！ 蝴蝶兰，多像蝴蝶舞蹈的样子呀！ 十一、看图写话。 17. 看图写话 题目：运木头 要求：仔细观察画面，图中有谁？他们分别在干什么？最后怎样？请你先写一写。不会写的字可以写拼音，要求语句通顺，正确使用标点符号。 【答案】例文： 运木头 一天，小熊、小猪和小猴一起来运木头。 小熊力气大，扛着木头往前走。小猪把木头放在地上滚着走，省了不少力气。小猴最聪明，把木头放进小河里，顺着水流漂着走，轻松极了。 最后，它们都顺利把木头运到目的地。大家都夸小猴办法好，遇到事情爱动脑筋。 【解析】 【详解】看清图里的人物（小熊、小猪和小猴）、场景（完成运木头的任务）、它们的动作（力气大的小熊扛着木头走，小猪推着木头在地上滚动，小猴则把木头放进小河，借助水流运送木头），按此展开想象，组织语言，写清故事结果，做到语句通顺、正确使用标点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026~2027学年度第一学期 小学二年级语文科（统编版）随堂训练（期中） 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 二、为加点字选择正确的读音，画“√”。 2. 为加点字选择正确的读音，打“√”。 我的家乡虽然没（méi mò）有大都（dū dōu）市那么繁华，但是这里山清水秀，人们都（dū dōu）热情好（hǎo hào）客。这里有各种（zhǒng zhòng）各样的鲜花，把家乡装扮得（de dé）分（fēn fèn）外美丽。 三、查字典，填空。 3. 查字典，填空。 （1）“诚”按音序查字法，先查大写字母__________，再查音节__________。 （2）“岛”是__________结构的字，按部首查字法，先查部首__________，除去部首还有__________画，组词：____________。 四、比一比，组词语。 4. 比一比，组词语。 柏（ ） 洋（ ） 经（ ） 城（ ） 拍（ ） 群（ ） 轻（ ） 诚（ ） 五、词语理解 5. “桂林山水风景如画，让人流连忘返。”句子中“流连忘返”的意思是（ ） A. 美不胜收 B. 玩得忘记了回家的路 C. 留恋在美景中不愿离开 6. 下列各组词语中，归类不正确的一项是（ ） A. 小溪 湖泊 河流 海洋 B. 积木 陀螺 毽子 尺子 C. 犁地 割麦 打谷 除草 D. 雨点 雪花 冰雹 霜冻 六、照样子，写一写。 7. 照样子，写一写。 （1）例：（捏）泥人 （ ）京戏 （ ）童话 （2）例：一（艘）军舰 一（ ）铜号 一（ ）桥 （3）例：笑盈盈（ ）（ ） （4）例：（天）蓝 （ ）白 （ ）红 （ ）绿 七、把下面的词语补充完整。 8. 把下面的词语补充完整。 （ ）（ ）柳绿 名胜（ ）（ ） 蒙蒙细（ ） （ ）（ ）满园 山穷（ ）（ ） （ ）旷神怡 八、照样子，用加点的字词写句子。 9. 例：爸爸的鞋子像小船。 粗壮的榕树就像____________________________。 10. 例：有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。 __________________________________________ 11. 照样子，把句子补充完整。 例：青蛙露着雪白的肚皮。 ______________________露______________________________。 九、根据积累填空。 12. 根据积累填空。 （1）雾锁_______________锁雾，_______________尾____________________。 （2）________________，________________，采桑养蚕又插秧。（《田家四季歌》） （3）《登鹳雀楼》中，“______________________，黄河入海流”两句诗写出了落日的壮观景象。 （4）__________________生紫烟，遥看瀑布___________________。（李白《望庐山瀑布》） （5）《小儿垂钓》中，“路人借问遥招手，______________________”从动作和心理两方面刻画出了“小儿”的机警和聪明。 十、课外阅读。 课外阅读 看花展 ①小公鸡、小乌龟、小刺猬和小马一起去看花展。 ②小乌龟看到一盆奇怪的植物，碧绿的叶子上有许多洞，于是就欢天喜地地对小公鸡说：“小公鸡，你看这盆植物多像我的壳呀！”小公鸡说：“它叫龟背竹，比你长得还漂亮呢！” ③这时，小公鸡看见旁边的仙人球，说：“小刺猬，你怎么跑到花盆里去了？”小刺猬笑着说：“可惜那只刺猬不会跑。” ④小马看到了洁白的马蹄莲，说：“你们快来看，这花多像我的蹄子！”小公鸡看了看，说：“真像，真像！”这时小公鸡一回头，看到了火红的鸡冠花，高兴地喊了起来：“这花多像我们公鸡的冠子呀！”大家说：“它就叫鸡冠花呀！” 13. 从文中选择合适的词语填在下面的括号里。 （ ）的叶子 （ ）的马蹄莲 （ ）的鸡冠花 14. 理解词语可以帮助我们读好句子。第②自然段中“欢天喜地”的意思是__________（①喜欢天空和大地 ②非常高兴）（填序号），所以读画“ ”的句子时，应读出小乌龟__________的语气（填序号）。 ①疑（yí）惑（huò） ②生气 ③激动 15. 花展中的植物长得很有意思。第③自然段中小公鸡看见旁边的仙人球，说：“小刺猬，你怎么跑到花盆里去了？”这句话中小公鸡把______________当成了“小刺猬”，因为_________________。 16. 花展中植物的名字也很有趣！请你看看下面的植物和它的名字，照样子写一写。（不会写的字可以用拼音） 例：鸡冠花，多像公鸡火红的冠子呀！ （1）__________，多像______________________________！ （2）__________，多像______________________________！ 十一、看图写话。 17. 看图写话 题目：运木头 要求：仔细观察画面，图中有谁？他们分别在干什么？最后怎样？请你先写一写。不会写的字可以写拼音，要求语句通顺，正确使用标点符号。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $