浙江安吉县实验初级中学 2026-2027学年第一学期期中七年级学科素养练习历史·地理·道德与法治试卷

2026学年第一学期期中七年级学科素养练习 历史·地理·道德与法治学科试题卷 考生注意： 1.本试题卷分判断题、选择题和综合题三部分，共8页，满分100分，考试时间100分钟。 2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷 和答题卷规定的位置上。 3.答题时，请按照答题卷上“注意事项”的要求，在答题卷相应的位置上规范作答，在本 试题卷上的作答一律无效。 一、判断题（本大题有6小题，每小题1分，共6分。判断下列说法是否正确，正确的请将 答题卷相应题号后的T涂黑，错误的请将答题卷相应题号后的F涂黑) 1.一般我们看到的东西半球图是以0°和180°经线组成的经线圈划分的。（▲) 2.我国传统的二十四节气是古人依据地球公转总结出的智慧结晶。（▲） 3.北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等，说明北京人已经会人工取火。（▲） 4.青铜器“何尊”是目前所见“中国”一词最早的实物见证。（▲) 5.在初中阶段，青少年的世界观、人生观和价值观已基本成熟。（▲） 6.教学相长、携手共进是师生交往理想而美好的状态。（▲) 二、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。每小题列出的四个备选项中只有一 个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分) 北京时间2026年7月10日，长征十号乙运载火箭在海南发射升空，成功将卫星送入预 定轨道，一级火箭在“领航者”号回收船上通过网系捕获方式垂直回收，首次发射回收任务 取得圆满成功。完成下面7一8小题。 7.发射当天，地球运行的位置位于图中的 1 A.① B.② C.③ D.④ 8.自20世纪60年代起，我国积极探索太 空并取得稳步发展，其主要意义是 ①提升国家战略安全 公0道 ② ②推动科学技术进步 ③增强国家综合实力 第7-8题图 ④称霸抢占太空资源 A,①②③ B.①②④C.②③④ D.①③④ 天宫空间站是我国自主研发的在距地面400一500千米的高度绕地球飞行的空间站。读 天宫空间站某时刻的运行位置和轨迹图，完成9一I0小题。 七年级历史·地理·道德与法治学科试题卷第1页（共8页） ② 不 23.5N 赤道 西 国0° ⑧ 23.5S ■空间站运行位置 第9-10题图 9.下列对图中大洲的叙述，正确的是 A.①是亚洲，②是欧洲 B.③是非洲，④是北美洲 C.①③大洲分界线是马六甲海峡 D.②④大洲分界线是巴拿马运河 10.天宫空间站接下来将飞过的大洋依次是 A.印度洋、太平洋 B.太平洋、大西洋 C.大西洋、太平洋 D.印度洋、大西洋 11.据估算，良渚古城及外围水利系统工程的土石方工程，若按每天1000人，每年出工30 万人计算，整个工程需要连续建造110年方能完成。由此可以推断，当时良渚人 A.具备社会组织能力 B.科技水平较为发达 C.社会阶层分化明显 D,文明形态非常成熟 12.下图中，能反映长江流域原始居民文化特征的有 ①稻谷遗存 ②人面鱼纹彩陶盆③干栏式建筑复原想象图④半地六式房屋复原想象困 第12题图 A.①② B.③④ C.②③ D.①③ 13.对下图所示权力交接情况的理解，正确的是 舜 飞禹 第13题图 A.甲乙丙处的传位方式都是禅让 B.乙处传位主要是因禹治水有功 C.丙处传位是因为启是贤德之人 D,丁处传位后形成“公天下” 14,有学者指出，西周分封制表面上是“分”，实质上是“合”，即在王畿及四土范围内通 过分封，将点连线，进而扩充至面，从而“以藩屏周”。该学者认为分封制 A,致使周王室地位下降 B,确立天子世袭特权 C.目的是维护西周统治 D.加速了井田制瓦解 七年级历史·地理·道德与法治学科试题卷第2页（共8页） 15.某历史公众号推送了一组图片，据此 判断这期公众号的主题最可能是 A.生产工具的进步 e-1--uv B.铁制农具的出现 C.治铁技术的提高 石器 骨器青铜器具铁制器具 D.原始农业的兴起 第15题图 16,从春秋时期的长勺之战、城濮之战，到战国时期的桂陵之战、长平之战，这些战争最根 本的变化是 A,参战兵力逐渐增多 B.作战区域和规模越来越大 C.持续时间越来越久 D.战争性质由争霸转为兼并 17.右图中的栏目对比主要用于说明 诸子百家代表思想（部分） 社会主义核心价值观 A,诸子百家流派众多 基本内容 B.百家学说解放思想 繁案装装以的叉 “非攻” 富强、民主、文明、和谐 C.百家争鸣影响深远 法家：以法治国 自由、平等、公正、法治 道家：顺应自然，“无为而治” 爱国、敬业、诚信、友善 D.自古思想一成不变 第17题图 18.司马迁在《史记》中写道，“余读《离骚》《天问》…悲其志。适长沙，观屈原所自沉 渊，未尝不垂涕，想见其为人”。作者的意思是 A.屈原应该投身于文学创作 B,为屈原遗作中爱国志向所感叹 C.楚辞体作品缺乏志向和追求 D.认为屈原的遭遇和结局不值得 19.“凡事预则立，不预则废。”这句话启示我们 A.学会合理规划B.正确认识自己 C.提高学习效率 D.树立远大目标 20.某校组织七年级学生走进竹海研学，到白茶基地体验采摘，到社区敬老院进行志愿服 务…这一系列活动表明 ①参加实践活动最重要，它是获取知识唯一途径 ②生活中的探究、发现、体验和感悟都属于学习 ③学习并不局限在学校，我们还需要在实践中学 ④带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 21.郑软文自小就开始网球训练，立志要成为网球冠军。经过不懈拼搏，她斩获2026中国 网球公开赛女单冠军，这是中网创办22年以来的第一位中国女单冠军，书写本土选手 的全新历史。她的经历告诉我们 ①要早立志、立大志、立长志 ②梦想一旦确定下来就会变成现实 ③梦想的实现离不开努力学习 ④要积极投身社会实践大课堂中去 A.①② B.①③ C.①④ D.⑧④ 22,我是怎样的一个人呢？明明说我善于思考，青青却说我做事急躁；洋洋说我待人热心， 琪琪却说我喜欢八卦…面对同学的评价，我应该 A.全部接纳 B,扬长避短 C,客观分析 D、置之度外 23,“与君远相知，不道云海深。”这说明友谊是 A.一种心灵的相遇B.一种亲密的关系C.友善忠诚的情谊D.平等的、双向的 七年级历史·地理·道德与法治学科试题卷第3页（共8页） 24.右图漫画给我们的启示是 A.学会接纳自身的优点和不足 不弥补漏洞， B.发现自身缺点就一定能进步 怎能扬帆起航？ C.接纳自己与他人的不同之处 D.主动改正缺点努力完善自我 25.集体生活成就我，让我不断进步。下列选项体现了 第24题图 “我”在集体生活中成长的是 A.在班级评比中，我作为记分人员，多给本班加分 B.在合作学习中，我的视野更开阔，思维更活跃了 C.期末复习阶段，我因科学成绩不好，常通宵学习 D.参加演讲比赛，我怕竞争会影响友谊，临时退赛 26.“积极向上、充满活力、公平竞争、充满关爱！”这是我们班的共同愿景。从中我们能 感受到美好集体的愿景包含着 ①拥有共同的梦想 ②承担共同的使命 ③形成一致的目标和追求 ④确保每个成员获得成功 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 三、综合题（本大题有5小题，共54分） 27.（10分)读下列图片，回答问题。 10° 20° 30° 50Q 400 D义300 -209 ② ③ 200 309 ④ 200100 40° 海洋 :50000 图一 图二 （1)读图一，写出图中①地的经纬度▲， 当太阳直射图中①时，我们学校所 在地的昼夜长短情况是▲。(2分) (2)读图二，写出字母所代表地形部位名称：D▲一、E▲ 。(2分) (3)C地（图二中线上“.”处）与山峰A的相对高度是▲米。量得甲、乙两村 的图上直线距离是1.5厘米，则两村间的实际距离约是▲米。（2分) (4)FG与H两河段中，水流较为湍急的是▲河段，请说明理由▲一。 (4分) 七年级历史·地理·道德与法治学科试题卷第4页（共8页） 28.（11分)阅读材料，回答问题。 考古发现、文物遗迹等是了解历史的重要依据，它们从深埋于地下到“让历史说话”， 需经历多个环节。让我们以二里头遗址为例，开展探究。 【第一步：遗址考古发掘】 考古队在洛阳附近发掘出年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址一二里头遗址。 (1)该遗址位于示意图中的▲处（填字母） (1分) (2)该遗址中最有可能出土哪些文物（▲） (双选，2分) A.青铜器 B.铁器 C.陶器 D.瓷器 【第二步：历史视角解读】 材料：二里头遗址的部分考古发掘成果 祭祀区 墓葬：墓葬从规模和随葬品规格上分为多个等级，且 贵族墓集中分布区 划分明显，差异显著。 官殿 宫殿：宫殿区位居中心，宫殿基址面积4000平方米 1万平方米不等，含大型殿堂、庭院、围墙等。 绿松石器作坊 作坊：其制作的绿松石龙形器造型精美，由2000多片 作坊区 各种形状的绿松石片组合而成，每片绿松石的大小 (铸铜作坊 0.20.9厘米，厚度0.1厘米左右。 二里头都邑布局示意图 (3)结合材料和所学，关于当时的社会发展状况，你能解读出哪些历史信息？(4分) 【第三步：博物馆文物展示】 某博物馆在举办“夏时期的中国一华夏共生”主题展览时，策展人将镶嵌绿松石的龙 铜牌与其他的龙形象文物并列展出。 玦形玉龙 龙首纹玉镯 彩绘蟠龙纹陶盘 镶嵌绿松石的铜牌 红山文化 丧诸文化 陶寺文化 夏朝二里头文化 距今约5800-5000年￥距今约5300-4300年 距今约4300-4000年距今釣3800-3500年 辽河流域 长江下游地区 黄河中游地区 黄河中游地区 (4)策展人在“华夏共生”主题下，展出多个龙形象文物，这样设计的意图是什么？ (4分) 七年级历史·地理·道德与法治学科试趣卷第S页（共8页） 29.(11分)阅读材料，回答问题。 秦人历数百年奋斗，从一个西部边陲小国，到统一的大帝国，最终二世而亡。 秦之大事记 ·西周中期，秦人先祖因善养马被封于秦邑； ·公元前770年周平王东迁洛邑，因护送有功被封为诸侯； … 团 地 圈 (6® ® ·公元前356年，秦孝公任用①推行变法： 黍 多 吴 合 E 修 。… ·公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持修建都江堰； ·公元前230年起，秦在军事上对六国发动进攻； 图1 ·②年，秦完成统一，建立秦朝； ·秦巩固统一： 奴 休证 图2 ©的 8阳 nn长×关陷 的 图3 ·公元前209年， ③，揭开反抗暴秦的序幕； ·公元前207年，刘邦率军直抵咸阳，秦朝灭亡。 (1)结合所学，填写出表中空格信息。(3分) ①： ②：▲— ③：▲ (2)根据表中图片，列举秦始皇巩固统一的措施。(6分) (3)从秦的“兴”和“亡”中，你得到了哪些历史认识？(2分) 七年级历史·地理·道德与法治学科试题卷第6页（共8页） 30.（10分)社区宣传窗展出“让家更美好”的主题材料，小红和小明驻足研读，诚邀你共 话亲情，聚力建设最美家庭。 材料一：解码“家”字内涵 甲骨文 金文 小篆 楷体 备注：家，会意字。甲骨文字形，上面是“宀”，表示与室家有关，下面是“系”，即猪。 古代生产力低下，农户多在屋子里养猪，所以屋子里有猪就成了家的标志。本义：屋内，住所。 (1)结合材料一和所学知识，说一说你对“家”的认识。(2分) 材料二：直面家庭“碰撞” YY YY 妈妈，关于周 爸妈不要 末的安排，我 再为洗碗的 们的想法不 事吵架啦！你 一样，能不能 们很辛苦了， 好好商量？ 我来洗碗吧！ (2)根据材料二，请你从建设美好家庭的角度，谈谈如何化解家庭“碰撞”？(4分) 材料三：共建最美家庭 最美家庭的评选标准 (一)夫妻关爱。相互平等尊重，生活互敬互爱，事业彼此支持，共同履行责任。 (二)孝老爱亲。弘扬孝道文化，孝敬父母长辈，关爱家庭成员，困境援手相助。 (三)教子有方。品德救育为先，掌握科学方法，重视言传身教，营造良好家风。 (四)勘俭持家。厉行勤俭节约，践行低碳生活，坚持移风易俗，活跃家庭文化。 (3)请你从不同角度谈一谈开展“最美家庭”评选活动有何意义。(4分) 七年级历史·地理·道德与法治学科试题卷第7页 (共8页) 31.（12分)在日常人际交往中，体悟相处之道，努力成为更好的自己。阅读材料，回答问题。 汲先贤之智 观成长之境 析生活之智 情境一：我觉得我有些外向， (1)汲取先贤的智慧，联系 吾日三省吾身 同学却说我内向；邻居说我勤 所学知识说说小明该如 《论语》 快又懂礼貌，妈妈却说我有点 何正确认识自己？ 以人为镜，可以明得失。 懒还有些小脾气。小明很困 (4分) 《旧唐书》 惑，到底哪个才是真正的 “我”呢？ 情境二： (2)结合先贤所言和所学 知识，为小刚化解烦 进入初中后，班主 恼出谋划策。(3分) 安其学而亲其师。 任很严厉，经常批 《礼记》 评我……很烦很 小刚 委屈。 情境三： (3)学习先贤友谊观，为情 考试时，好朋 境三中的“我”续写合 益者三友，损者三 友小川让我把人 答案传给他) 理的做法，并说明理由。 友。友直，友谅，友多闻， 我该 (3分) 益矣… 《论语》 践相处之道： ▲ (4)根据上述材料，为“践相处之道”处添加几个核心词来表达我们成长中人与人 的相处之道。(2分) 七年级历史·地理·道德与法治学科试题卷第8页（共8页） 2026学年第一学期期中七年级学科素养练习 社会·法治学科参考答案 一、判断题（本大题有6小题，每小题1分，共6分） 题号 1 2 5 6 答案 F T F T F T 二、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分） 题号 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 B A D C A D B C A D 题号 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 答案 Q B A D 心 c A D B A 三、综合题（本大题有5小题，共54分) 27.（10分) (1)①(20S,30E,)。②昼短夜长（夜长昼短）(2分) (2)D:陡崖：E:山脊。(2分) (3)相对高度：332米：实际距离：750米 (4)①HⅡ(2分) ②与FG河段相比，HⅡ段的等高线更密集，坡度更陡峭，流速更快，水流更急。(2分) 28.(1)B(1分) (2)A、C(2分，正确1个得1分) (3)①分布有祭祀、墓葬、宫殿、作坊各区域→存在明确的功能分区 ②墓葬差异明显→存在贫富分化/阶级分化： ③宫殿规模宏大+统治者有较强的调动、组织能力/国家的产生 ④制作的绿松石龙形器造型精美，技术高超→手工业技术水平较高 (任选2点，材料1分，对应的信息1分，共4分。其他答案言之有理也可) (4)①从时间视角看，“龙”的形象具有延续性和不断发展； ②从空间视角看，在不同地域里，龙的形象既有区别又有共性： ③从价值视角看，“龙”的形象日渐发展成中华民族的图腾和象征。（任2得4分） (或从“多元一体”视角进行解读：如： ①距今约5000年一4000年前后，辽河流域、长江下游地区和黄河中游地区出现了各具特色 的“龙”，体现了“多元”； ②各区域间彼此交流融合，经过持续发展，以中原地区为引领的文明新格局开始形成，“龙” 形象在延续中发展成为中华民族的象征，走向“一体”。 七年级社会答案第1页（共2页） 29.(1)①商鞅；②公元前221年：③陈胜、吴广起义/大泽乡起义(3分) (2)图1：统一文字为小篆：（统一文字1分，小篆1分） 图2：统一货币为秦半两钱/圆形方孔半两钱：（统一货币1分，半两钱1分） 图3：实行郡县制（或北击匈奴修长城/或南征百越修灵渠）（任答出1点2分） (3)兴：变法改革推进国家强大；水利工程的修建有利于经济发展： 制度创新有利于国家治理；统一是历史发展的潮流…（任1得1分） 亡：得民心者得天下，统治者要爱惜民力(1分) 30.(10分) (1)①家是生命的居所，是心灵的港湾：②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所； ③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。（任意一点2分，意思符合即可） (2)①建设美好家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 ②建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 ③主动沟通、换位思考、共同分担（每点2分，写出2点即可，共计4分） (3)意义：①个人：让家庭成员有机会共同参加活动，相互交流，促进了解： ②家庭：有利于营造良好的家庭氛围； ③社会：有利于传承优良家风、弘扬中华民族传统家庭美德： ④国家：有利于弘扬社会主义核心价值观，共建和谐社会等。 (写出两个角度即可，每个角度言之有理得2分，共4分) 31.(12分) (1)①通过对自我的全面分析来认识自己；②通过他人评价来认识自己。（一点2分，共4分） (2)化解小刚烦恼：《礼记》强调“安其学而亲其师”，意为安心学习并亲近师长。要正确对待 老师的批评，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。（结合 材料1分，解忧策略2分。如果策略中只写加强与老师沟通，可给1分) (3)拒绝传答案给小川。(1分) 理由：交友需要讲原则。当朋友做错事，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规 劝，帮助朋友及时改正错误。(2分) (4)相处之道核心词：如尊重、真诚、理解、沟通、诚信等，言之有理即可 (任意两个词即可得2分) 七年级社会答案第2页（共2页）