精品解析：银川市第十五中学2026-2027 学年第一学期期中教学质量检测七年级生物学科试卷（试卷版）

2026-2027 学年第一学期期中教学质量检测 七年级生物学科试卷（试卷版） 第 I 卷（选择题） 一、选择题：本大题共 20 小题，共 10 分。 1. 风吹麦浪，稻花飘香，夏蝉低吟，鸟儿浅唱……万千生物演绎着生命奇迹，诠释了强大而神秘的生命力量。下列选项中不属于生命现象的是（　　） A. 春风送爽 B. 稻花飘香 C. 夏蝉低吟 D. 鸟儿浅唱 2. 一只雌蛾当着我的面，从蚕茧中脱颖而出，浑身还是湿漉漉的，接着它慢慢舒展双翅，展现在我面前的是一只有着栗色的天鹅绒外衣、白色的皮毛套、灰白相间的翅膀……这是法布尔对大孔雀蛾的一段记录。法布尔运用了哪种研究方法（ ） A. 实验法 B. 观察法 C. 调查法 D. 分类法 3. 在“观察校园内的植物和动物”活动中，正确的做法是（ ） A. 观察活动前明确观察目的，制定合理的方案 B. 观察过程中可随时根据喜好调整观察路线 C. 观察过程中发现不认识的花草可采集后进行研究 D. 观察过程中发现其他同学没有观察到的动物，可不记录 4. 花开、蝉鸣、叶落、雪飘，四季中每每漫步太公湖公园，总能看到美好的景象。下列相关生命现象的描述，错误的是（ ） A. 春天小草发芽、野花盛开——生物能生长和繁殖 B. 小鱼游来游去寻找食物——生物能对外界刺激作出反应 C. 鸽子啄食人们撒下的玉米粒——生物的生活需要营养 D. 秋天银杏树落下金黄的叶子——生物能排出体内产生的废物 5. 细胞是生物体结构和功能的基本单位。下列有关细胞的描述，错误的是（ ） A. 所有细胞都有细胞壁 B. 植物细胞的特有结构是叶绿体、液泡和细胞壁 C. 动植物细胞都具有线粒体 D. 作“洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片”时，可在载玻片上滴加清水 6. 在实验课上，同学们用单目显微镜观察标本时，发现视野偏暗，无法看清。某同学采取了下列四项措施，其中起不到增加视野亮度作用的是（　　） A. 换用反光镜的凹面镜 B. 在实验室采光好的位置进行观察 C. 换用倍数较大的物镜 D. 调整遮光器选用大光圈 7. 用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，下列四种镜头组合中看到细胞体积最大的是（　　） A. 目镜10×，物镜40× B. 目镜5×，物镜4× C. 目镜10×，物镜10× D. 目镜5×，物镜10× 8. 某同学在显微镜下观察到的物像如图所示，若要将物像移到视野中央，他应该向哪个方向移动玻片（ ） A. 左上方 B. 右上方 C. 右下方 D. 左下方 9. 由小长大是生物的特征之一。生物体由小长大与下列哪一因素有关（　　） A. 细胞分裂 B. 细胞生长 C. 细胞分化 D. 与细胞的生长、分裂、分化都有关 10. 下列有关实验操作的叙述，正确的是（ ） A. 使用显微镜观察临时装片时，要使物象更清晰应调节粗准焦螺旋 B. 如果显微镜视野较暗，应选用大光圈，并转动转换器将低倍物镜换成高倍物镜 C. 制作临时装片时，盖盖玻片的方法是先将盖玻片的一边接触液滴，然后缓缓地盖上 D. 在制作口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片上滴加清水的目的是保持细胞正常形态 11. 神舟十七号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，航天员落地后第一餐吃的主食有牛肉面、米粉等。这些食物经消化吸收后进入人体，为人体生命活动提供能量的主要场所是（ ） A. 细胞质 B. 叶绿体 C. 线粒体 D. 细胞核 12. 细胞的生活需要物质和能量，下列说法中错误的是（ ） A. 细胞生活需要的水、无机盐、糖类都属于无机物 B. 有机物中的能量属于化学能 C. 能将有机物中的化学能释放出来的结构是线粒体 D. 并不是所有的物质都能通过细胞膜 13. 斑马鱼具有旺盛的生命力，当它们的尾鳍断裂，细胞会快速增殖分裂并重新长出新的尾鳍。下列有关细胞分裂的叙述正确的一项是（ ） A. 细胞分裂时细胞质先一分为二 B. 新细胞的遗传物质都不相同 C. 细胞中的染色体直接平均分到新细胞中 D. 细胞核中的染色体变化最明显 14. 某生物体细胞中含有X条染色体，在细胞分裂过程中，染色体的数目变化情况是（　　） A. X→X→X B. X→2X→2X C. X→2X→X D. 2X→2X→X 15. 皮肤对人体有保护作用；如果你的手不慎被划破，你会感到疼痛，可能还会流血。你推测出皮肤中分别有哪些组织（ ） A. 神经组织、结缔组织、肌肉组织 B. 上皮组织、结缔组织、神经组织 C. 上皮组织、神经组织、结缔组织 D. 结缔组织、肌肉组织、上皮组织 16. “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”诗句中的“霜叶”“二月花”分别属于植物的（　　） A. 营养器官、生殖器官 B. 生殖器官、营养器官 C. 营养器官、营养器官 D. 生殖器官、生殖器官 17. 关于高等植物体的结构层次，从微观到宏观的排列顺序，正确的一项是（　　） A. 细胞→组织→器官→系统→植物体 B. 组织→细胞→器官→植物体 C. 细胞→器官→组织→系统→植物体 D. 细胞→组织→器官→植物体 18. 下列关于“观察草履虫并探究其趋性”的实验，叙述正确的是（　　） A. 制片过程中应从培养液的底层取材 B. 实验过程中放几丝棉花纤维可限制草履虫的运动 C. 显微镜下可观察到草履虫通过胞肛摄取食物 D. 实验过程中草履虫会朝向加盐粒的一侧运动 19. 单细胞生物也能完成各项生命活动。下列关于单细胞生物的描述错误的是（ ） A. 单细胞生物的身体只有一个细胞构成 B. 草履虫是单细胞动物，它能通过表膜摄入氧，排出二氧化碳 C. 单细胞生物也能趋利避害，适应环境 D. 单细胞生物虽然微小，但对人类都有利 20. 下列人体的结构层次中属于组织的是（ ） A. 血液 B. 口腔 C. 神经细胞 D. 小肠 第 II 卷（非选择题） 二、简答题：本大题共 3 小题，共 20 分。 21. 下图为显微镜及细胞结构示意图，请据图回答。（注：[ ]内填写字母或序号） （1）对光时，转动转换器，使［　］________（填“低倍”或“高倍”）物镜对准通光孔；若环境中光线较暗，则选用________（填“平面镜”或“凹面镜”）将光线调亮。 （2）若显微镜目镜上标有 10×，物镜的放大倍数为 8，则观察到的物像放大倍数为________；若换成放大倍数为 16 倍的物镜，则此时看到的细胞数量会________（填“变多”或“变少”）。 （3）甲和乙中［　］________除具有保护细胞的作用外，还能________。制作人口腔上皮细胞临时装片时染色用的液体是________。 （4）克隆羊多莉长得和供核母羊十分相像，说明［　］________中含有遗传物质________，控制着生物的生长、发育和遗传。 （5）植物细胞特有的能量转换器是［　］________，它可以将光能转变为化学能储存在有机物中。 22. 橘子富含维生素 C、柠檬酸等营养物质，有生津止渴的作用。某校生物兴趣小组以“橘子的结构”为主题开展探究实验。 【活动一】 （1）观察橘皮细胞。该小组撕取橘皮制作临时装片，在放置标本前，需要先在载玻片中央滴加一滴________，显微观察结果如图 1。橘皮质地柔韧，表皮细胞排列紧密整齐，属于________组织，起到________的功能，该组织功能上相当于人体的________组织。 【活动二】 （2）观察橘果肉细胞。小组挑取橘子果肉制作临时装片进行观察（如图 2）。果肉细胞的细胞壁薄，液泡较________。橘果肉主要由________组织构成；橘子含有的维生素 C、柠檬酸等营养物质，主要储存在植物细胞的________内。 【活动三】 （3）观察橘子白色筋络。撕取橘子瓣内的白色丝络制成临时装片观察（如图 3），可见白色丝络呈管状，内部有液体流动。这些筋络属于________组织，其中负责运输水分和无机盐的结构是________，运输有机物的结构是________。橘子中还存在________组织，其构成细胞具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。 【得出结论】 （4）橘子由多种不同组织共同构成，从植物体结构层次来看，橘子属于________层次。 23. 如图是形成人体不同结构层次的示意图，请据图回答。 （1）整个人体都是由 A 细胞发育而来的，A 细胞是________。 （2）[①]代表细胞________过程，[②]代表细胞________，经过此过程后细胞的数目________；[③]代表细胞________，此过程中细胞在________和________等方面都发生了显著的变化。 （3）从构成人体的结构层次上分析，C 属于________层次，其中具有收缩和舒张功能的是________，D 属于________层次。 （4）据图写出人体的结构层次：细胞→________→器官→________→人体。与人体相比，高等植物不具有的结构层次是［　］________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027 学年第一学期期中教学质量检测 七年级生物学科试卷（试卷版） 第 I 卷（选择题） 一、选择题：本大题共 20 小题，共 10 分。 1. 风吹麦浪，稻花飘香，夏蝉低吟，鸟儿浅唱……万千生物演绎着生命奇迹，诠释了强大而神秘的生命力量。下列选项中不属于生命现象的是（　　） A. 春风送爽 B. 稻花飘香 C. 夏蝉低吟 D. 鸟儿浅唱 【答案】A 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．春风是一种自然气候现象，是由于空气流动产生的，它不具有生物的基本特征，不属于生命现象，A符合题意。 B．“稻花”是水稻的花，水稻属于生物，“稻花飘香”是因为稻花中的芳香物质挥发到空气中，这体现了生物能进行新陈代谢等生命活动，属于生命现象，B不符合题意。 C．夏蝉通过鸣叫来求偶或警示等，蝉是生物，鸣叫行为属于生命现象，所以夏蝉低吟属于生命现象，C不符合题意。 D．鸟儿通过鸣叫来交流、求偶等，鸟是生物，鸣叫行为属于生命现象，所以鸟儿浅唱属于生命现象，D不符合题意。 故选A。 2. 一只雌蛾当着我的面，从蚕茧中脱颖而出，浑身还是湿漉漉的，接着它慢慢舒展双翅，展现在我面前的是一只有着栗色的天鹅绒外衣、白色的皮毛套、灰白相间的翅膀……这是法布尔对大孔雀蛾的一段记录。法布尔运用了哪种研究方法（ ） A. 实验法 B. 观察法 C. 调查法 D. 分类法 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、比较法、调查法和资料分析法等。 【详解】实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，故A不符合题意；观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，法布尔运用的研究方法属于观察法，故B符合题意；调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式，故C不符合题意；分类法是研究生物的一种基本方法．根据生物的相似程度，把生物划分为不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，故D不符合题意。故选B。 【点睛】本题考查的是科学探究的基本方法，观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录；实验法强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境下观察动物的行为反应。 3. 在“观察校园内的植物和动物”活动中，正确的做法是（ ） A. 观察活动前明确观察目的，制定合理的方案 B. 观察过程中可随时根据喜好调整观察路线 C. 观察过程中发现不认识的花草可采集后进行研究 D. 观察过程中发现其他同学没有观察到的动物，可不记录 【答案】A 【解析】 【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等，其中观察是科学探究的一种基本方法。 【详解】观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。在观察校园内的植物和动物时，应选择校园内某一区域作为观察对象，要注意观察植物的分层现象，把观察到的生物可以按照某种共同特征进行简单的分类，不能因为自己的喜好调整观察路线，发现其他同学没有观察到的动物，也要及时记录 。因此A正确，BCD错误。 故选A。 4. 花开、蝉鸣、叶落、雪飘，四季中每每漫步太公湖公园，总能看到美好的景象。下列相关生命现象的描述，错误的是（ ） A. 春天小草发芽、野花盛开——生物能生长和繁殖 B. 小鱼游来游去寻找食物——生物能对外界刺激作出反应 C. 鸽子啄食人们撒下的玉米粒——生物的生活需要营养 D. 秋天银杏树落下金黄的叶子——生物能排出体内产生的废物 【答案】B 【解析】 【详解】A．小草发芽的过程主要体现了生物的生长现象，野花盛开体现生物的繁殖，A正确。 B．小鱼在水中游动并寻找食物，体现了生物的生活需要营养，B错误。 C．鸽子啄食玉米粒说明其需要摄取营养物质以维持生命活动，体现了生物的生活需要营养，，C正确。 D．秋天银杏树落下金黄的叶子，是植物排出体内产生的废物的一种方式，体现了生物能排出体内产生的废物的特征，D正确。 5. 细胞是生物体结构和功能的基本单位。下列有关细胞的描述，错误的是（ ） A. 所有细胞都有细胞壁 B. 植物细胞的特有结构是叶绿体、液泡和细胞壁 C. 动植物细胞都具有线粒体 D. 作“洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片”时，可在载玻片上滴加清水 【答案】A 【解析】 【详解】A．并非所有细胞都有细胞壁，如动物细胞不具备细胞壁，A错误。 B．和动物细胞对比，植物细胞有叶绿体、叶片和细胞壁，叶绿体、液泡和细胞壁是植物细胞的特有结构，B正确。 C．线粒体是动植物细胞共有的能量转换器，是细胞呼吸作用的主要场所，C正确。 D．洋葱鳞片叶内表皮细胞是植物细胞，有细胞壁支撑不会吸水涨破，滴加清水可维持细胞正常形态，便于观察，D正确。 6. 在实验课上，同学们用单目显微镜观察标本时，发现视野偏暗，无法看清。某同学采取了下列四项措施，其中起不到增加视野亮度作用的是（　　） A. 换用反光镜的凹面镜 B. 在实验室采光好的位置进行观察 C. 换用倍数较大的物镜 D. 调整遮光器选用大光圈 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜视野亮度由反光镜和遮光器调节，凹面镜和大光圈可增加进光量。 【详解】A．换用凹面镜可汇聚更多光线，增加亮度，故A不符合题意。 B．采光好的位置环境光线强，能提升视野亮度，故B不符合题意。 C．高倍物镜放大倍数大，显微镜的放大倍数越大，视野越暗。因此，换用倍数较大的物镜，会导致视野更暗，故C符合题意。 D．大光圈允许更多光线通过，可增加亮度，故D不符合题意。 故选C。 7. 用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，下列四种镜头组合中看到细胞体积最大的是（　　） A. 目镜10×，物镜40× B. 目镜5×，物镜4× C. 目镜10×，物镜10× D. 目镜5×，物镜10× 【答案】A 【解析】 【分析】（1）显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积，即显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。 （2）显微镜放大倍数与观察到的细胞大小和细胞数量的关系：放大倍数越大，观察到的细胞体积越大，但细胞数量越少；放大倍数越小，观察到的细胞体积越小，细胞数量越多。 【详解】A选项中，目镜10×，物镜40×，则显微镜的放大倍数为10×40=400倍；B选项中，目镜5×，物镜4×，显微镜的放大倍数为5×4=20倍。C选项中，目镜10×，物镜10×，显微镜的放大倍数为10×10=100倍；D选项中，目镜5×，物镜10×，显微镜的放大倍数为5×10=50倍。比较以上四种镜头组合的放大倍数，400倍＞100倍＞50倍＞20倍，A选项的放大倍数最大，所以看到的细胞体积最大，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 8. 某同学在显微镜下观察到的物像如图所示，若要将物像移到视野中央，他应该向哪个方向移动玻片（ ） A. 左上方 B. 右上方 C. 右下方 D. 左下方 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜下看到的物像是一个放大的倒像，简便方法写纸上倒过来看。 显微镜成倒立的像。“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。 【详解】显微镜成的物像是倒像，因此像的移动方向与物体的移动方向相反。即物像偏向哪一方，装片就应向哪一方移动，物像可移动到视野中央。某同学在显微镜下观察到的物像在右上方，若要将物像移到视野中央，他应该向右上方移动玻片，B正确，ACD错误。 故选B。 9. 由小长大是生物的特征之一。生物体由小长大与下列哪一因素有关（　　） A. 细胞分裂 B. 细胞生长 C. 细胞分化 D. 与细胞的生长、分裂、分化都有关 【答案】D 【解析】 【分析】生物体由小长大主要与细胞的分裂、生长和分化有关。细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大，而细胞分化形成不同种类的细胞，共同促进生物体的生长发育。 【详解】A．细胞分裂只能增加细胞数量，但单独无法解释体积增大，故A不符合题意。 B．细胞生长仅使单个细胞体积增大，但无法增加细胞数量，故B不符合题意。 C．细胞分化形成不同功能的细胞，但分化本身不直接导致生物体体积增大，故C不符合题意。 D．生物体的生长需要细胞分裂增加数量、细胞生长增大体积，以及细胞分化形成组织器官，三者共同作用，故D符合题意。 故选D。 10. 下列有关实验操作的叙述，正确的是（ ） A. 使用显微镜观察临时装片时，要使物象更清晰应调节粗准焦螺旋 B. 如果显微镜视野较暗，应选用大光圈，并转动转换器将低倍物镜换成高倍物镜 C. 制作临时装片时，盖盖玻片的方法是先将盖玻片的一边接触液滴，然后缓缓地盖上 D. 在制作口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片上滴加清水的目的是保持细胞正常形态 【答案】C 【解析】 【分析】。使用显微镜观察时，调节细准焦螺旋使物象更清晰；调节光圈和反光镜可调节视野亮度，转动转换器可更换物镜；制作临时装片盖盖玻片要正确操作；制作口腔上皮细胞临时装片应滴加生理盐水。 【详解】A．使用显微镜观察临时装片时，要使物象更清晰应调节细准焦螺旋，而不是粗准焦螺旋，故A错误。 B．如果显微镜视野较暗，应选用大光圈和凹面镜来调节亮度，转动转换器将低倍物镜换成高倍物镜是为了放大物象，不能使视野变亮，故B错误。 C．制作临时装片时，盖盖玻片的方法是先将盖玻片的一边接触液滴，然后缓缓地盖上，可防止产生气泡，故C正确。 D．在制作口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片上滴加生理盐水的目的是保持细胞正常形态，滴加清水会使细胞吸水涨破，故D错误。 故选C。 11. 神舟十七号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，航天员落地后第一餐吃的主食有牛肉面、米粉等。这些食物经消化吸收后进入人体，为人体生命活动提供能量的主要场所是（ ） A. 细胞质 B. 叶绿体 C. 线粒体 D. 细胞核 【答案】C 【解析】 【分析】细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体；叶绿体是植物进行光合作用的场所；线粒体是呼吸作用的场所，能为细胞的生命活动提供能量。 【详解】A．细胞质是进行新陈代谢的主要场所，通过流动加快细胞与外界的物质交换，故A不符合题意。 B．叶绿体是植物所特有的能量转换器，故B不符合题意。 C．呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。线粒体是呼吸作用的场所，是细胞中重要的能量转换器，线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供能量，故C符合题意。 D．细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，故D不符合题意。 故选C。 12. 细胞的生活需要物质和能量，下列说法中错误的是（ ） A. 细胞生活需要的水、无机盐、糖类都属于无机物 B. 有机物中的能量属于化学能 C. 能将有机物中的化学能释放出来的结构是线粒体 D. 并不是所有的物质都能通过细胞膜 【答案】A 【解析】 【详解】A．水、无机盐属于无机物，糖类属于有机物，A错误。 B．植物通过光合作用，把光能转化成化学能，储存在糖类等有机物里面，B正确。 C．线粒体通过呼吸作用分解有机物，把有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，C正确。 D．细胞膜控制物质进出，具有选择透过性，不是所有物质都能随意通过，D正确。 13. 斑马鱼具有旺盛的生命力，当它们的尾鳍断裂，细胞会快速增殖分裂并重新长出新的尾鳍。下列有关细胞分裂的叙述正确的一项是（ ） A. 细胞分裂时细胞质先一分为二 B. 新细胞的遗传物质都不相同 C. 细胞中的染色体直接平均分到新细胞中 D. 细胞核中的染色体变化最明显 【答案】D 【解析】 【详解】A．细胞分裂时细胞核先由一个分成两个，随后细胞质才一分为二，A错误。 B．细胞分裂过程中染色体先复制再平均分配，新细胞与原细胞的遗传物质完全相同，B错误。 C．细胞分裂时染色体会先完成复制，之后再平均分配到两个新细胞中，并非直接均分，C错误。 D．细胞分裂的整个过程中，细胞核内染色体的形态、数量变化最为明显，D正确。 14. 某生物体细胞中含有X条染色体，在细胞分裂过程中，染色体的数目变化情况是（　　） A. X→X→X B. X→2X→2X C. X→2X→X D. 2X→2X→X 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：细胞核分裂时，染色体的变化最明显．染色体复制，DNA也随之复制为两份，平均分配到两个子细胞中，使得后代细胞染色体数目恒定，从而保证了后代遗传特性的稳定．故染色体的变化应该是：X→2X→X． 故选C． 考点：染色体、DNA和基因的关系． 15. 皮肤对人体有保护作用；如果你的手不慎被划破，你会感到疼痛，可能还会流血。你推测出皮肤中分别有哪些组织（ ） A. 神经组织、结缔组织、肌肉组织 B. 上皮组织、结缔组织、神经组织 C. 上皮组织、神经组织、结缔组织 D. 结缔组织、肌肉组织、上皮组织 【答案】C 【解析】 【详解】上皮组织实现皮肤的保护作用；神经组织感受刺激，产生痛觉；血液属于结缔组织，对应流血现象，C正确，ABD错误。 16. “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”诗句中的“霜叶”“二月花”分别属于植物的（　　） A. 营养器官、生殖器官 B. 生殖器官、营养器官 C. 营养器官、营养器官 D. 生殖器官、生殖器官 【答案】A 【解析】 【分析】绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。 【详解】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根吸收来的水和无机盐由茎运到叶等地方供植物体利用，在叶里还能进行光合作用合成有机物，可见植物的根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官。花开放之后，经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官。所以，“霜叶”、“二月花”分别属于植物的营养器官、生殖器官。 故选A。 17. 关于高等植物体的结构层次，从微观到宏观的排列顺序，正确的一项是（　　） A. 细胞→组织→器官→系统→植物体 B. 组织→细胞→器官→植物体 C. 细胞→器官→组织→系统→植物体 D. 细胞→组织→器官→植物体 【答案】D 【解析】 【分析】植物体结构和功能的基本单位是细胞，细胞分化形成不同的组织，不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官，由器官直接构成植物体，植物体没有系统这一结构层次。 高等植物体的结构层次从微观到宏观依次为细胞、组织、器官、植物体。动物体在此基础上多一个“系统”层次，但植物没有系统这一结构。 【详解】A．包含“系统”，但植物体结构层次中无系统，故A不符合题意。 B．起始为“组织→细胞”，顺序颠倒，应为细胞先构成组织，故B不符合题意。 C．“器官→组织”顺序错误，且包含“系统”，故C不符合题意。 D．“细胞→组织→器官→植物体”顺序正确，且无冗余层次，故D符合题意。 故选D。 18. 下列关于“观察草履虫并探究其趋性”的实验，叙述正确的是（　　） A. 制片过程中应从培养液的底层取材 B. 实验过程中放几丝棉花纤维可限制草履虫的运动 C. 显微镜下可观察到草履虫通过胞肛摄取食物 D. 实验过程中草履虫会朝向加盐粒的一侧运动 【答案】B 【解析】 【分析】草履虫是单细胞动物，只由一个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。 【详解】A．取草履虫时，应该从培养液的表层吸取的原因是表层氧气多，草履虫大多聚集在表层，故A错误。 B．由于草履虫在制成的临时装片中不停的快速运动，影响观察，所以在制作装片时放几丝棉花纤维，用来限制草履虫的运动，便于观察，故B正确。 C．显微镜下可观察到草履虫通过口沟摄取食物，通过胞肛排出食物残渣，故C错误。 D．盐对草履虫是不利刺激，草履虫向远离盐的一侧运动，说明草履虫能对外界的刺激所作出反应，故D错误。 故选B。 19. 单细胞生物也能完成各项生命活动。下列关于单细胞生物的描述错误的是（ ） A. 单细胞生物的身体只有一个细胞构成 B. 草履虫是单细胞动物，它能通过表膜摄入氧，排出二氧化碳 C. 单细胞生物也能趋利避害，适应环境 D. 单细胞生物虽然微小，但对人类都有利 【答案】D 【解析】 【详解】A．单细胞生物的身体只有一个细胞构成，这是单细胞生物的基本定义，A正确。 B．草履虫是单细胞动物，它能通过表膜摄入氧，排出二氧化碳，表膜是草履虫完成气体交换的专属结构，B正确。 C．单细胞生物也能趋利避害，适应环境，单细胞生物具备应激性，可对外界刺激作出定向反应，C正确。 D．单细胞生物虽然微小，但对人类都有利，部分单细胞生物会引发人畜疾病、诱发赤潮危害渔业，对人类存在害处，并非全部有利，D错误。 20. 下列人体的结构层次中属于组织的是（ ） A. 血液 B. 口腔 C. 神经细胞 D. 小肠 【答案】A 【解析】 【详解】A．血液由血浆和血细胞共同组成，属于结缔组织，是人体的组织层次，A正确。 B．口腔由上皮组织、肌肉组织、神经组织等不同类型的组织构成，属于器官层次，B错误。 C．神经细胞是人体神经系统结构和功能的基本单位，属于细胞层次，C错误。 D．小肠由多种不同组织有序结合构成，是消化和吸收的主要器官，属于器官层次，D错误。 第 II 卷（非选择题） 二、简答题：本大题共 3 小题，共 20 分。 21. 下图为显微镜及细胞结构示意图，请据图回答。（注：[ ]内填写字母或序号） （1）对光时，转动转换器，使［　］________（填“低倍”或“高倍”）物镜对准通光孔；若环境中光线较暗，则选用________（填“平面镜”或“凹面镜”）将光线调亮。 （2）若显微镜目镜上标有 10×，物镜的放大倍数为 8，则观察到的物像放大倍数为________；若换成放大倍数为 16 倍的物镜，则此时看到的细胞数量会________（填“变多”或“变少”）。 （3）甲和乙中［　］________除具有保护细胞的作用外，还能________。制作人口腔上皮细胞临时装片时染色用的液体是________。 （4）克隆羊多莉长得和供核母羊十分相像，说明［　］________中含有遗传物质________，控制着生物的生长、发育和遗传。 （5）植物细胞特有的能量转换器是［　］________，它可以将光能转变为化学能储存在有机物中。 【答案】（1） ①. C低倍 ②. 凹面镜 （2） ①. 80 ②. 变少 （3） ①. ②细胞膜 ②. 控制物质进出 ③. 碘液 （4） ①. ④细胞核 ②. DNA （5）③叶绿体 【解析】 【分析】图一中A为粗准焦螺旋、B为目镜、C为物镜、D为反光镜；图二甲为植物细胞、乙为动物细胞，其中①为细胞壁、②为细胞膜、③为叶绿体、④为细胞核、⑤为液泡、⑥为细胞质。 【小问1详解】 显微镜对光的规范操作要求为：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（对应图中结构C），保证初始视野明亮易调节；反光镜的凹面镜具有聚光作用，当环境光线较暗时，需选用凹面镜将光线调亮，完成对光步骤。 【小问2详解】 显微镜的物像总放大倍数为目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积，因此10×目镜搭配8×物镜时，总放大倍数为10×8＝80倍；当物镜更换为16×时，总放大倍数提升，视野中细胞的体积被放大、可视的视野范围缩小，因此观察到的细胞数量会变少。 【小问3详解】 动植物细胞共有的结构中，②细胞膜除了具备保护细胞的作用外，核心功能是控制物质进出细胞，选择性让有用物质进入、代谢废物排出；制作人口腔上皮细胞临时装片时，为了使细胞结构更清晰便于观察，染色环节使用的液体是稀碘液。 【小问4详解】 克隆羊多莉的培育实验中，其性状与提供细胞核的母羊高度相似，该实例证明④细胞核中含有遗传物质DNA，DNA携带指导生物生长、发育、遗传的全部遗传信息，是细胞的控制中心。 【小问5详解】 细胞内的能量转换器有叶绿体和线粒体两类，其中③叶绿体是植物细胞特有的能量转换器，可通过光合作用将光能转化为化学能，储存在合成的有机物中；线粒体是动植物细胞共有的能量转换器，负责分解有机物释放能量供生命活动利用。 22. 橘子富含维生素 C、柠檬酸等营养物质，有生津止渴的作用。某校生物兴趣小组以“橘子的结构”为主题开展探究实验。 【活动一】 （1）观察橘皮细胞。该小组撕取橘皮制作临时装片，在放置标本前，需要先在载玻片中央滴加一滴________，显微观察结果如图 1。橘皮质地柔韧，表皮细胞排列紧密整齐，属于________组织，起到________的功能，该组织功能上相当于人体的________组织。 【活动二】 （2）观察橘果肉细胞。小组挑取橘子果肉制作临时装片进行观察（如图 2）。果肉细胞的细胞壁薄，液泡较________。橘果肉主要由________组织构成；橘子含有的维生素 C、柠檬酸等营养物质，主要储存在植物细胞的________内。 【活动三】 （3）观察橘子白色筋络。撕取橘子瓣内的白色丝络制成临时装片观察（如图 3），可见白色丝络呈管状，内部有液体流动。这些筋络属于________组织，其中负责运输水分和无机盐的结构是________，运输有机物的结构是________。橘子中还存在________组织，其构成细胞具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。 【得出结论】 （4）橘子由多种不同组织共同构成，从植物体结构层次来看，橘子属于________层次。 【答案】（1） ①. 清水 ②. 保护 ③. 保护内部柔嫩结构 ④. 上皮 （2） ①. 大 ②. 营养##薄壁 ③. 液泡 （3） ①. 输导 ②. 导管 ③. 筛管 ④. 分生 （4） 器官 【解析】 【小问1详解】 制作植物细胞临时装片时，由于植物细胞有细胞壁的支持和保护作用，在放置标本前需要在载玻片中央滴加清水，以维持细胞的正常形态，防止细胞因吸水涨破或失水皱缩。从图1的视野可见橘皮表皮细胞排列紧密整齐，这类细胞构成植物的保护组织，核心功能是覆盖在植物体表，对内部结构起到保护作用；人体中具有类似体表保护功能的是上皮组织，二者功能具有相似性。 【小问2详解】 从图2的视野可见橘果肉细胞体积较大，这类薄壁细胞的细胞壁薄、液泡大，属于植物的营养组织，承担储存营养物质的功能；植物细胞的液泡内含有细胞液，溶解了糖类、维生素、有机酸等多种物质，因此橘子含有的维生素C、柠檬酸等营养物质主要储存在液泡中。 【小问3详解】 从图3的视野可见橘子白色筋络呈放射状的管状结构，属于输导组织，负责在植物体内运输各类物质：其中导管是中空的死细胞构成的管道，负责运输根吸收的水分和无机盐；筛管是活细胞构成的管道，负责运输叶片光合作用产生的有机物。植物体内的分生组织细胞具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，进而分化形成其他类型的组织。 【小问4详解】 橘子是橘子树的果实，它由保护组织、营养组织、输导组织、分生组织等不同组织按照一定的次序结合在一起，共同完成储存营养、繁殖后代的功能，从植物体的结构层次来看，属于器官层次。 23. 如图是形成人体不同结构层次的示意图，请据图回答。 （1）整个人体都是由 A 细胞发育而来的，A 细胞是________。 （2）[①]代表细胞________过程，[②]代表细胞________，经过此过程后细胞的数目________；[③]代表细胞________，此过程中细胞在________和________等方面都发生了显著的变化。 （3）从构成人体的结构层次上分析，C 属于________层次，其中具有收缩和舒张功能的是________，D 属于________层次。 （4）据图写出人体的结构层次：细胞→________→器官→________→人体。与人体相比，高等植物不具有的结构层次是［　］________。 【答案】（1）受精卵 （2） ①. 生长 ②. 分裂 ③. 增多 ④. 分化 ⑤. 形态 ⑥. 结构 （3） ①. 组织 ②. 肌肉组织 ③. 器官 （4） ①. 组织 ②. 系统 ③. E系统 【解析】 【小问1详解】 人个体发育的起点是受精卵，整个人体都是由这一个初始细胞不断分裂、分化发育而来，因此A细胞是受精卵。 【小问2详解】 过程①中细胞的体积由小变大，代表细胞生长过程。 过程②中一个细胞变为两个、再持续增殖形成大量细胞，代表细胞分裂过程，细胞分裂的核心结果是细胞的数目增多。 过程③中大量形态相似的细胞形成了形态、功能存在明显差异的不同细胞群，代表细胞分化过程，该过程中细胞会在形态、结构和生理功能上发生显著的差异性变化，最终形成不同的组织。 【小问3详解】 C是由形态相似、结构和功能相同的细胞联合构成的细胞群，在结构层次上属于组织。 人体的四类基本组织中，肌肉组织具有收缩和舒张的功能，可牵引机体完成各类运动。 D是肝脏、胃这类由不同组织按一定次序结合构成的、能行使特定功能的结构，属于器官层次。 【小问4详解】 人体的结构层次从微观到宏观依次为：细胞→组织→器官→系统→人体。 高等植物的结构层次为细胞→组织→器官→植物体，与人体相比，高等植物不具有系统这一结构层次，对应图中的E系统层次。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $