河南省安阳一中、鹤壁高中、新乡一中2026-2027学年高三上学期10月阶段性学情检测历史试题

安阳一中、鹤壁高中、新乡一中 高三年级阶段性学情检测 历史参考答案 1.B【解析】本题考查新石器时代中晚期的部族，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问 题的能力和史料实证的素养。材料中轩辕氏、炎帝部族的称号，都对应其标志性生产活动，反 映出不同的文明，这可用来说明中华文明发展具有多元一体的特征，故选B项；新石器时代部 落主要以血缘关系为纽带，而不是以集体劳作为纽带，故排除A项；材料未体现不同群体有 固定职业分工，无法得出当时出现明显社会分工的结论，故排除C项；材料没有涉及部族之 间文明交流的信息，故排除D项。 2.A【解析】本题考查秦汉巩固统治的举措，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的 能力和唯物史观的素养。秦迁徙豪富、汉迁大族、东汉度田，都是为防范地方豪强势力坐大， 以维护王朝稳定，稳定封建统治秩序，故选A项；迁徙富豪并不劫富济贫，故排除B项；C、D 两项只分别对应其中一项举措，属于片面解读，不是三者共同的根本目的，故排除C、D两项。 3.D【解析】本题考查魏晋时期南北方异物志对比，考查学生获取和解读历史信息、分析历史 问题的能力和唯物史观的素养。根据材料及所学知识可知，魏晋时期北方战乱和人口南迁使 大批士人进入南方，他们的生活范围扩大，地理视野拓展，并由此接触和记录南方乃至海外的 物产，故选D项；士人猎奇是写作动机之一，但不是造成南多北少格局的主要社会原因，故排 除A项；经济重心南移到南宋时期才基本完成，故排除B项；南方物种丰富是客观条件，不能 解释为何相关书写和记载在魏晋时期明显增多，故排除C项。 4.C【解析】本题考查宋代城市经济，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和 时空观念的素养。宋代单独设立城郭之赋，区分城镇居民房产税与乡村农户的土地税，说明 城市不再是单纯行政中心，而是具有独立经济活动的地方，城市经济职能显著加强，故选C 项：材料是税制分类，没有涉及土地兼并的信息，故排除A项：单独设立城市赋税不能体现社 会环境宽松，故排除B项；材料仅新设税种，无法判断城镇居民赋税减轻，故排除D项。 5.B【解析】本题考查明代内阁制度，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和 历史解释的素养。崇祯年间频繁更换阁臣，大量阁臣获罪并受舆论抨击，能保全名声者极少， 反映晚明中枢人事动荡，政治运行困境重重，故选B项；材料看不出内阁权力扩张，明末内阁 受制于皇权，故排除A项；材料中没有官僚腐败的直接证据，故排除C项：明太祖已废除丞 相，不存在君权、相权之争，故排除D项。 6.C【解析】本题考查晚清近代实业，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和 史料实证的素养。张翼上奏说明商力、公款不足，只能向外商借款修建码头，反映近代实业建 设面临严重的资金困境，故选C项：1899年洋务运动已经走向尾声，并非清廷积极推动洋务， 故排除A项；晚清并未放弃重农抑商政策，故排除B项；材料仅为借款，不能得出列强已经控 制矿铁主权的结论，故排除D项。 7.D【解析】本题考查民国初年政党政治，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能 【高三历史·参考答案第1页（共5页）】 力和唯物史观的素养。同盟会以党内决议禁止党员加入混合内阁，甚至提出用非常手段约束 党员，体现当时用革命时期的强硬逻辑来处理政党与党员的政治行为，故选D项；材料没有 体现同盟会内部已经分裂，故排除A项；以非常手段约束党员并非近代政党正常的纪律严 明，故排除B项；材料未提及武装反抗袁世凯，故排除C项。 8.A【解析】本题考查敌后抗日根据地文艺宣传，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问 题的能力和家国情怀的素养。胶东根据地排演爱国历史剧、现实话剧，深入部队农村演出，以 文艺形式动员民众、鼓舞抗战士气，发挥民族战争动员作用，故选A项：剧目主题重在抗日动 员，不是展现地域民间艺术特色，故排除B项；这些剧目出现的核心目的是抗战宣传，并非单 纯丰富传统文化艺术形式，故排除C项；此时是抗日根据地，并非苏区，故排除D项。 9.D【解析】本题考查新中国成立初期思想建设，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问 题的能力和唯物史观的素养。新中国成立初期工人主动放弃年终奖，主动分担国家财政困 难，体现国家正在重塑以国家、集体为先的主流价值观，故选D项；“深入人心”程度过重，材 料只是部分企业职工的行动，不能推广到全体民众，故排除A项；1949一1953年中国尚未开 始社会主义改造，尚未建立社会主义政权，故排除B项；1949一1953国民经济恢复阶段，工业 化尚未全面大规模开展，故排除C项。 10.C【解析】本题考查新时代乡村振兴，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力 和家国情怀的素养。多份中央文件持续部署农村精神文明、乡村文化建设，文化建设是乡村 全面振兴的组成部分，表明我国积极推动乡村全面振兴，故选C项；丰富文化娱乐只是表层 具体举措，不是材料主旨，故排除A项；材料没有城乡收入差距相关内容，故排除B项；材料 是政策规划部署，并非立法，故排除D项。 11.A【解析】本题考查波斯帝国大流士时期的货币政策，考查学生获取和解读历史信息、分析 历史问题的能力与时空观念的素养。中央铸金币用于大宗贸易与王室支出，行省银币、自治 市铜币服务不同层级交易，多层次币制适应帝国辽阔疆域下社会经济发展的需求，故选A 项；分层铸币有利于帝国治理，不会弱化凝聚力，故排除B项；材料只是划分铸币权限，不能 彻底解决地方滥铸货币风险，故排除C项；该措施核心适配不同层级经济交易，加强管控不 是材料侧重角度，故排除D项。 12.D【解析】本题考查英国中世纪议会，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力 与历史解释素养。从孟福尔议会到“模范议会”，骑士、市民、教士代表逐步进入国家议事机 构，说明国家治理吸纳更多阶层参与，治理模式发生变化，故选D项；13世纪英国仍处于封 建社会，并未崩溃，故排除A项；材料体现议会发展，不能直接得出王权不断加强的结论，故 排除B项；等级君主制确立是整体制度定型，材料仅体现国会代表范围扩大，不足以判定制 度确立，排除C项。 13.A【解析】本题考查普鲁士启蒙运动，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力 与唯物史观的素养。《柏林月刊》启蒙撰稿人多为学者、官员、贵族、教士，底层从业者极少， 启蒙思想传播局限于上层受过教育的群体，折射普鲁士社会转型带有保守性，故选A项；撰 稿人以学者、官员为主，新兴阶层并非思想解放主力，故排除B项：材料中没有教会与知识界 对立的信息，故排除C项；材料仅体现撰稿人群体构成，未体现启蒙思想与专制主义杂糅， 【高三历史·参考答案第2页（共5页）】 故排除D项。 14.C【解析】本题考查19世纪后期拉美经济，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题 的能力与唯物史观素养。新技术应用推动拉美矿产品、冷冻肉类大量生产出口，原料与初级 产品面向海外市场，反映拉美进一步被卷入资本主义世界市场，故选C项；拉美此时仍以初 级产品出口为主，没有建立完善工业体系，故排除A项；材料只提及引进新技术的结论，不 能得出高度依赖外部技术，故排除B项；拉美依旧是单一初级产品经济，经济结构没有改变， 故排除D项。 15.B【解析】本题考查苏俄战时共产主义政策，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题 的能力与时空观念素养。战时共产主义政策取消自由贸易，国家统一调配物资，城市粮食供 给紧张，催生民间“背口袋的买卖”，该现象暴露了战时共产主义政策的危机，故选B项；1921 年的史实是粮食税取代余粮收集制，故排除A项；这是战时体制下民间自发黑市交易，自由 贸易并非经济常态，故排除C项；这种民间零星交换，不能说明工业区与产粮区实现互补， 故排除D项。 16.D【解析】本题考查冷战时期民间外交，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能 力与家国情怀素养。美苏学者、前官员定期举行民间对话，搭建沟通渠道，民间外交有助于 沟通观点、纾解大国分歧，故选D项；A项表述绝对，故排除A项；仅凭民间会议，不能得出 美苏对抗程度逐步缓和的结论，故排除B项：材料未体现美国掌控会议流程，故排除C项。 17.(1)特点：起步于国家重点项目建设与苏联援助；阶段性发展明显；由依赖苏联技术转向多元 引进西方技术；深受国家政策影响；产品兼顾内销与出口。(6分，答出三点即可) 评分细则：关于洛阳第一拖拉机厂发展的特点，学生可从“起步于国家重点项目建设与苏联 援助”“阶段性发展明显”“由依赖苏联技术转向多元引进西方技术”“深受国家政策影响”“产 品兼顾内销与出口”等角度作答。每点2分，答出三点即可，共6分。若学生答出“初创于 ‘一五'计划时期，属于国家工业化重点工程”“生产产能逐步提升，后期实现规模化生产” “产品不断迭代更新，适配农业生产需求”等答案，亦可每点2分。若学生笼统表述“发展时 间长、历史悠久”，无具体特征或只摘抄材料原文，未概括提炼特点，每点仅给1分，本问总分 不超过6分。 (2)历史主题：“一五”计划与新中国计划经济时期工业化建设；中苏经济技术交流：农村生产 关系变革对工业生产的影响；改革开放后企业转型与对外技术引进；国家产业立法、惠农政 策与农业现代化；新中国工农业之间的互动关系。(6分，答出三点即可，其他答案言之有理 亦可) 评分细则：关于可研究哪些历史主题，学生可从“‘一五’计划与新中国计划经济时期工业化 建设”“中苏经济技术交流”“农村生产关系变革对工业生产的影响”“改革开放后企业转型与 对外技术引进”“国家产业立法、惠农政策与农业现代化”“新中国工农业之间的互动关系”等 角度作答，每点2分，答出三点即可，共6分。若学生答出“新中国农机工业的发展历程与行 业变迁”“计划经济到市场经济体制转型对工业企业的影响”“中国对外开放深化与工业技术 革新”“现代农业发展与国家政策调控”等答案，亦可每点给2分。学生主题概括过于宽泛、 空洞，如仅写“新中国经济发展”“社会主义建设探索”，未结合材料农机工业、技术、政策等核 【高三历史·参考答案第3页（共5页）】 心，每点给1分，本问总分不超过6分。 18.(1)分歧： 斗争目标分歧：一派以彻底反帝反殖为首要任务，一派以缓和冷战局面、同西方和平共处为 优先： 对外策略分歧：激进派反对与西方和平共处，温和派主张争取不同社会制度的国家和平 共处； 运动路线之争：一派强调亚非主义与反帝反殖，一派强调不结盟的和平共处。(8分，答出两 点即可) 评分细则：关于主要分歧，学生可从斗争目标分歧、对外策略分歧、运动路线之争等角度作 答。每点4分，答出两点即可，共8分。若学生从“运动定位分歧”“时代重心分歧”等角度分 析不同且表述准确，亦可每点4分。若学生简单摘抄材料原文，未概括提炼分歧，仅得一 半分。 (2)应对：坚持共同目标，凝聚共识；调解内部矛盾冲突；反对外部大国插手干涉成员国内政 与内部矛盾；建立制度化协调机制，增强运动组织协调能力；正视各成员国自身政治、经济、 社会困境，以合作共赢来发展巩固团结基础。(6分，答出三点即可，其他答案言之有理 亦可) 评分细则：关于不结盟运动应如何应对“新的困难”，学生可从“坚持共同目标，凝聚共识” “调解内部矛盾冲突”“反对外部大国插手干涉成员国内政与内部矛盾”“建立制度化协调机 制，增强运动组织协调能力”“正视各成员国自身政治、经济、社会困境，以合作共赢来发展 巩固团结基础”等角度作答。每点2分，答出三点即可，共6分。若学生答出“加强成员国互 助合作，缩小发展差距”“强化多边协商机制，提升运动凝聚力与话语权”③“坚持独立自主原 则，维护第三世界国家共同利益”等答案，亦可每点给2分。学生作答角度宽泛空洞，仅笼 统表述“加强团结、促进发展”，未结合不结盟运动困境具体阐述，每点仅给1分，本问总分不 超过6分。 19.(1)差异：①观测目的不同：先秦时，服务于历法颁布，指导农业生产；古希腊时侧重探索宇宙 本身、构建理性宇宙论。②成果记载与应用不同：先秦中国留下大量天象记录，重视月相、日 食等实际观测记录；古希腊重视历法规则推演，传世观测记录较少。③价值取向不同：先秦 时中国天文学侧重实用，服务现实社会生产政治；古希腊天文学强调理性，探求不以神、人意 志为转移的客观星空逻辑。(8分，答出两点即可) 评分细则：关于差异，学生可从观测目的不同、成果记载与应用不同、价值取向不同等角度作 答，每点4分，答出两点即可，共8分。中西对比完整方可得分。若学生从“发展主体不同” “认知体系不同”等角度作答，表述准确，亦可每点4分。本问总分不超过8分。 (2)原因：①经济基础不同：先秦中国以农业经济为主，农业生产高度依赖时令节气；古希腊 工商业、海外贸易发达，学者更侧重思辨，探究自然本原。②政治体制有别：先秦中国是王 权、礼乐政治，历法是国家权力象征，颁历是国家政务，需要持续观测、记录天象；古希腊城邦 环境下，学术研究多属于学者个人思辨探索，不以服务国家治理为核心目标。③思想文化倾 向不同：在先秦中国天人观念下，天象、历法与人间秩序绑定；古希腊兴起人文与自然哲学， 【高三历史·参考答案第4页（共5页）】 推动理性看待自然。(6分) 评分细则：关于原因，学生可从经济基础不同、政治体制有别、思想文化倾向不同等角度作 答。每点2分，共6分。若学生从“社会需求不同”“文化传统不同”等角度作答，表述准确亦 可每点2分。本问总分不超过6分。 20.示例 主题词：新旧交织。(2分) 论证：1500年前后是世界主要文明向近代转型的关键节点，新航路开辟后全球互动网络逐 步形成。明清时期中国出现近代化的萌芽，但旧制度束缚使得社会转型艰难迟滞。 经济上，明朝中后期江南地区商品经济繁荣，出现新的经营方式：农产品商品化程度提 高，长途贸易、商帮兴起；白银大量流入，推动了货币经济发展，这些都是近代社会转型期的 新因素。但明清朝廷固守重农抑商政策，官府压制民营工商业，小农经济始终占据主导地 位，阻碍新经济因素成长。 思想文化上，明清出现黄宗羲、顾炎武等进步思想家，批判君主专制，提倡经世致用；市 民文学兴盛，反映商品经济下市民阶层的诉求，体现思想界的新动向。但是理学仍然占据思 想正统地位，八股取士禁锢思想，未能催生出近代思想解放浪潮。 对外关系上，新航路开辟，中西交流加强，西学东渐开始；但明清朝廷推行海禁、闭关自 守，一定程度上隔绝了与世界的联系，错失融入全球性互动网络的机遇。(8分) 综上，明清时期中国已经出现近代转型的部分新要素，但强大传统制度、经济、思想的束 缚，造成社会转型步履维艰，与西方近代化逐渐拉开差距。(2分) (“示例”仅供参考，提炼其他主题词并加以合理解读，均可酌情给分) 层次1未提炼主题词，或主题词与材料无关、价值观错误。0分 层次2主题词较笼统或与材料关联不紧（如仅写“明清社会”“近代转型”）1分 主题词(2分) 层次3主题词具有概括性，能准确统摄材料核心（如“新旧交织”“曲折转型”“迟滞的近代 化”“三禁开放与转型困境”等)。2分 史实选取(4分) 至少从经济、思想文化、对外关系三个维度中选取两个，每个维度2分。 史实准确、典型，紧扣“新因素”与“旧束缚”的张力。 能围绕主题词展开，体现“新因素出现一旧因素阻碍一转型艰难”的逻 论证(8分) 论证逻辑(3分) 辑链条，论述充分，逻辑严谨。 价值观正确，能辩证看待明清社会转型，既不夸大近代化因素，也不否 价值观1分) 定其历史意义。 层次1：总结简单重复论题或论述内容。1分 总结(2分) 层次2：有总结，且能升华论述内容。2分 【高三历史·参考答案第5页（共5页）】安阳一中、鹤壁高中、新乡一中 高三年级阶段性学情检测 历 史 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在 答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.本试卷主要考试内容：高考全部内容。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题所给的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。 1.中国新石器时代中晚期，那些有组织的、有延续性的社群，就是“部族”，部族常被称作“某某 氏”，“氏”就是部落成员共同的姓，如轩辕氏，轩辕二字取自车辆构件；“炎帝”的称号则显示他 们是以焚烧树林、开垦土地和种植为生的部族。这可用来说明当时 A.集体劳作是部落的纽带 B.中华文明发展多元一体 C.已出现明显的社会分工 D.劳动技能影响文明交流 2.秦始皇“徙天下豪富于咸阳十二万户”。汉高祖“徙齐、楚大族昭氏、屈氏、景氏、怀氏、田氏五 姓关中，与利田宅”“徙者十余万口”，诛杀首恶以镇慑之。东汉光武帝实行“度田”，对全国人 口土地进行清理，检查登记，丈量核实。这些举措旨在 A.稳定封建统治秩序 B.避免贫富两极分化 C.加强对土地的管理 D.削弱地方豪强势力 3.异物志是一类专门记载周边地区及国家新异物产的典籍。魏晋时期异物志的书写从数量到 种类都体现出南多北少的特征，南方异物志记述的物类分布广泛，并远涉外域。六朝地志所 涉及物类也主要分布于南方。上述现象出现的主要原因是 A.士人喜好猎奇记述 B.经济重心南移完成 C.南方物种天然丰富 D.北民南迁视野拓展 4.宋代把征自京城及诸州、县、寨、镇的正税冠以“城郭之赋”（坊郭之赋）专称，即从唐代两税法 中分出坊郭之税。《宋史》“食货志”中将“城郭之赋”与“民田之赋”等并列，也将城镇居民所缴 纳的房产税与乡村居民所缴纳的土地税区别开来。由此可知，宋代 A.土地兼并现象严重 B.社会环境日益宽松 C.城市经济职能增强 D.城镇居民赋税减轻 【高三历史第1页（共6页）】 5.明代崇祯一朝十七年间，先后任命五十位内阁阁臣，其中获罪的阁臣共有十三人，占全部五十 位阁臣总数的26%。而遭舆论批判者更是为数众多，《明史》称“其克保令名者，数人而已”。 这一现象折射出当时 A.内阁权力日益扩张 B.政治运行困境重重 C.官僚集团腐败严重 D.君相关系较为紧张 6.1892年，张翼督办路矿，提议直隶、热河兴办矿务，修建铁路运煤。1899年光绪帝下谕令其筹 办相关事务，张翼拟向英商墨林公司借款二十万英镑建设码头，他上奏称商力、公款皆不足， 主张商借商还，获光绪帝朱批批准。这表明当时 A.清廷积极推动洋务运动 B.清廷放弃重农抑商政策 C.近代实业面临资金困境 D.列强控制中国矿铁主权 7.1912年6月28日，同盟会召开大会并通过决议，禁止成员加入混合内阁。为达到这一目的， 部分激进的同盟会成员甚至采取非常手段来控制党员的政治行为，宣称：“倘有违背党义，贸 然入阁者，则必用非常手段对待。”这反映出当时同盟会 A.内部分裂丧失凝聚力 B.团结统一且纪律严明 C.准备武装反抗袁世凯 D.以革命逻辑运作宪政 8.20世纪三四十年代，山东胶东根据地各剧团深入部队和农村，演出了《群英会》《风波亭》《汤 怀尽忠K王佐断臂》等传统剧目，还排演出了《牙山举义》（戚继光《木兰从军》等新历史剧，并 编导了现实话剧《群策群力》。这些剧目的出现 A.发挥了民族战争动员的作用 B.展现了民间艺术的地域特色 C.丰富了传统文化的艺术形式 D.反映了苏区宣传的巨大成功 9.1949一1953年，工人普遍支持取消年终奖，广州公营企业以邮政工人为首迅速展开“不领年 奖运动”：湖南十六县市电信职工更联名致信毛泽东主席，表示“帮助我们自己的政府解决财 政上的困难”，不领年终奖。这反映出当时我国 A.集体主义价值观念深入人心 B.社会主义政权得到巩固 C.工业化激发了民众建设热情 D.社会主流价值观的重塑 10.2015年，中央印发的《深化农村改革综合性实施方案》将“加强农村精神文明建设”单列专 章；2018年，中央对“繁荣发展乡村文化”进行专项部署；2023年中央一号文件明确提出“加 强农村精神文明建设”。这主要表明当今中国着力 A.丰富农民文化娱乐 B.缩小城乡收入差距 C.推动乡村全面振兴 D.完善乡村文化立法 11.波斯帝国时期，大流士统一了帝国的铸币制度，规定帝国中央铸造金币，用于王室大额支付、 对外贸易、军饷。行省铸造银币，服务行省层面交易。自治市可铸造铜币，满足基层民间小 额日常交易。大流士的这一措施 A.适应了帝国经济发展需要 B.弱化了帝国的凝聚力 C.解决了地方滥铸货币风险 D.旨在加强对地方的管控 【高三历史第2页（共6页）】 12.1265年，英国贵族领袖西门·德·孟福尔主持召开了英国首次议会，后来国王爱德华一世 (1272一1307年在位)又继续召集市民、骑士和教俗大贵族的代表举行类似的会议，他在 1295年召开的“模范议会”还吸纳了下级教士的代表。材料可说明当时英国 A.封建社会已崩溃 B.王权专制呈现加强趋势 C.等级君主制确立 D.国家治理模式发生变化 13.图1所示为19世纪初普鲁士最重要的启蒙杂志《柏林月刊》撰稿人社会出身的占比情况。 图中该状况折射出当时普鲁士 30% 学者 神学家、教士、牧师 官负 贵族 其他社会阶层 图1 A.社会转型具有保守性 B.新兴阶层成为思想解放主力 C.教会与知识界尖锐对立 D.启蒙思想与专制主义的杂糅 14.19世纪70年代以后，拉美采矿业逐步采用新技术，低品位矿石也能开采和提炼。冷冻技术 的引进使肉类加工告别了牛肉脯和咸牛肉时代。智利在1870年前后还不生产硝石，但到 1900年硝石产量就达140万吨。对材料信息解读合理的是，这一时期拉美 A.逐步建立完善的工业生产体系 B.经济发展高度依赖外部技术 C.进一步卷入资本主义世界市场 D.逐步改变了单一的经济结构 15.1920年至1921年春，苏俄大量的劳动集体、私人商贩、家庭“采购员”代表从中部和西北部 工业地区来到产粮省份，用各种金属制品交换面粉、谷物和马铃薯，这种“背口袋的买卖”日 益活跃。苏俄这一现象 A.导致余粮收集制取代粮食税 B.暴露战时共产主义政策的危机 C,说明自由贸易成为经济常态 D.表明工业区与产粮区实现互补 16.1960年10月，美苏两国研究国际政治的学者、前政府官员等人士在美国达特茅斯学院举行 首次会议，展开交流对话，称为“达特茅斯会议”。之后，达特茅斯会议每两年举行一次，至 1990年终止，一些基金会也积极参与，为会议提供活动经费。这表明 A.美苏民间外交摆脱冷战束缚 B.美苏冷战对抗程度逐步缓和 C.美国政府掌控了会议的流程 D.民间外交助力缓和大国分歧 【高三历史第3页（共6页）】 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 1953年，苏联技术专家同政务院财政经济委员会负责人赴洛阳实地考察建厂条件。 1955年，洛阳第一拖拉机厂厂房动工兴建。 1957一1958年，设备安装进入高潮，一年内安装全厂60%的设备；1958年7月装配出 第一台54型履带式拖拉机，当年生产1724台；同年12月试制成功40马力风冷轮式拖拉 机（未投产）。 1959年11月，工厂落成典礼举行，正式投产，达到年产ⅡT54型履带式拖拉机1.5万台 的设计纲领。 1960年，洛阳第一拖拉机厂开始商业出口拖拉机（当年出口40台）；进行基建收尾和配 套工程施工。 1959—1961年，年产量维持在6000—8000台，未满负荷生产。 1982年，洛阳第一拖拉机厂试制8马力、12马力手扶拖拉机及150型轮式拖拉机；150 型于1983年投产。 1984年底，洛阳第一拖拉机厂全部建成，累计生产各类拖拉机33.3万台。 20世纪80年代，为适应家庭联产承包制下的市场需求，洛阳第一拖拉机厂开发“小四 轮”小型轮式拖拉机；同时决定引进意大利菲亚特拖拉机技术，终结了苏联技术“一贯制”的 历史，转向大功率轮式拖拉机方向。 2004年，《农业机械化促进法》实施，农机补贴政策拉动需求，行业进入繁荣期，洛阳第 一拖拉机厂连续增产。 一摘编自翟颖颖、赵学军《苏联技术对中国拖拉机制造业的影响一以“一拖”为例》 (1)根据材料，概括新中国成立以来洛阳第一拖拉机厂发展的特点。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，指出洛阳第一拖拉机厂发展历程可以用来研究哪些历史主 题。(6分) 18.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 1961年，在首次不结盟国家和政府首脑会议上，印度尼西亚领导人苏加诺与印度领导 人尼赫鲁的分歧呈现出来，苏加诺主张彻底根除殖民主义，尼赫鲁则认为缓和冷战对抗的危 险局势才是不结盟国家的首要任务，苏加诺的观，点未获与会多数支持，而尼赫鲁的看法则反 【高三历史第4页（共6页）】 映在了会议最后的文件中。第二次不结盟国家和政府首脑会议召开，苏加诺与南斯拉夫领 导人铁托发生了争执，苏加诺主张反帝反殖的斗争高于一切，亚非新兴国家与西方不存在和 平共处的可能；铁托则认为反殖民主义的任务即将完成，不结盟国家可以与西方和平共处， 不结盟就是要在各国之间建立和平，积极共处。争执的结果是，不结盟中揉入了更多亚非主 义的元素，造成了此后六年不结盟国家的认同危机。 摘编自陆宏谋《亚非主义抑或不结盟一论第三世界政治运动的 路线之争(1961一1965)》 材料二 不结盟运动的成员国为了实现共同的目标而采取联合行动，这是不结盟运动的主流，但 它们各自都面临着不同程度的政治、经济和社会问题，许多邻近国家之间存在着历史遗留下 来的领土、边界、民族、宗教派别等方面的矛盾。各国在取得政治独立之后，这些矛盾便日渐 暴露，有的甚至激化。加以帝国主义和霸权主义或明或暗从中插手，更使得一些成员国内部 和相互之间的矛盾复杂化。过去在深孚众望的运动领导人共同努力下，不结盟运动能在一 定程度上调节这些矛盾。自20世纪80年代运动主要发起人铁托去世之后，不结盟运动失 去了有号召力和能影响全局的领袖人物，因而在协调内部分歧、促进团结、为共同利益而斗 争方面都出现了新的困难。 —摘编自周纪荣等《不结盟运动的发展与前景》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括指出20世纪60年代不结盟运动的主要分歧。(8分) (2)根据材料并结合所学知识，简述不结盟运动应如何应对“新的困难”。(6分) 19.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 进行天象观察是周人的传统，周人已经将月相与天象的观察结合起来。春秋时期，为了 颁布历法，各诸侯国多加强对日月星象的观察。《春秋》记载了37次日食，其中所记年、月、 朔日千支皆齐全者有27次。据研究，这37次记载里有31次与天象符合。春秋时期，周王 朝和各个诸侯国都有专职的官员负责观察太阳和星相。除了记载日食之外，《春秋》还记载 了700多个月名、300余条历日千支和数十条朔晦闰的资料，是先秦时代保存天文历法史料 最丰富的经籍。在对太阳长期观察的基础上，春秋时期的人们可能已经有了春分、秋分和冬 至、夏至的观念。战国时期，人们已经将每月之名与天象观察的情况相联系，注意天文、气象 等与农业生产的关系。 一摘编自曹大为《中国大通史·春秋战国》 【高三历史第5页（共6页）】 材料二 希腊古典时代出现了专业的天文观测家，比如喜剧家阿里斯托芬的《鸟》中出现的天文 学家默冬。据说默冬在第87届奥运会（公元前432年）上宣布了十九年七闰的历法规则。 默冬发现，19个太阳回归年的长度正好等于235个朔望月(6940天)。因此，每19年（若每 年12个月，则一共228个月)再加上7个月，就能够把年周期和月周期扯平。希腊古典时期 的天文观测没留下太多的历史记载，古希腊人也没有发展出一套独特的占星术。希腊古典 时代之前的希腊人和其他各民族一样，有自己色彩斑斓的星空神话。但是，从米利都学派开 始，一种理性宇宙论出现了。理性世界观的要害是“自然的发现”，而所谓“自然”观不过就是 承认事物有其“自己”。理性宇宙论究其实质，是发现了星空自身的逻辑。这个逻辑不依诸 神的意志转移，当然也不以人类的意志为转移。 —摘编自吴国盛《希腊天文学的起源》 (1)根据材料，概括先秦时期中国与古希腊天文学的差异。(8分) (2)根据材料并结合所学知识，简析上述差异产生的原因。(6分) 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 从明代隆庆年间开始，以“边禁”“海禁”“银禁”等三禁开放为标志的中国传统社会近代 转型进程已正式开启。这一时期江南区域社会已经出现从农业社会向早期工业化社会转 型、从自给半自给的产品经济社会向商品经济社会和市场经济社会转型、从封闭半封闭社会 向开放社会和全球化社会转型的趋势。但整个转型在明清时期曲折迂回，障碍众多，其关键 原因在于当时内外环境的特殊性和农牧社会整合的缓慢性。 摘编自余同元《明清社会近代转型及转型障碍》 根据材料，围绕“明清社会”提炼一个主题词，并运用相关史实加以论证。（要求：主题词 有概括性，价值观正确，史论结合，逻辑严谨，表述成文。) 【高三历史第6页（共6页）】