广东深圳市罗湖区深圳中学2026-2027学年九年级上学期11月期中道德与法治试题

2026-2027学年第一学期期中考试 九年级 道德与法治试卷 说明： 1.答题前，务必将自己的姓名、学号等填写在答题卷规定的位置上。 2.考生必须在答题卷上按规定作答：凡在试卷、草稿纸上作答的，其答案一律无效。 3.全卷共4页，考试时间50分钟，满分50分。 一、填空题（本大题共5小题，每小题1分，共5分） !中国共产党的根本宗旨是 2.党政军民学，东西南北中， 3.我国社会主要矛盾的变化，没有改变我国仍处于并将长期处于 的基本国情。 4 就是金山银山，阐述了经济发展和生态环境保护的关系。 5. 是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。 二、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中， 只有一项最符合题意) 6.2026年7月1日，中国共产党迎来成立105周年。从石库门到天安门，从小小红船到巍 巍巨轮，党团结带领人民接续奋斗，书写了中华民族发展史上的恢宏史诗。下列认识正确的 是() ①中国共产党一经诞生，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命 ②中华人民共和国的成立标志着我国进入社会主义社会 ③以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，跨越时空、历久弥新 ④中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃 A.①② B.②④C.①③D.③④ 7.深圳推行“民意速办”改革，群众通过“@深圳”等平台一键反映急难愁盼问题，部门 “接诉即办”，办理结果由群众评价，满意率持续提升。这一改革() ①说明公民行使民主权利可以不受法律约束 ②坚持了以人民为中心的发展思想 ③有利于践行党的群众路线 ④说明深圳已彻底解决人民群众急难愁盼问题 A.①③B.②③ C.①② D.③④ 九年级道德与法治试卷·第1页共4页 8.从石库门到天安门，历史和人民选择了中国共产党。从脱贫攻坚战取得全面胜利，到党 的二十届四中全会审议通过“十五五”规划建议，一系列重大决策部署都由党中央把关定 向、统一指挥。这表明() ①中国共产党领导是历史和人民的选择 ②党中央是坐镇中军帐的“帅”，总揽全局、协调各方 ③党可以代替国家机关直接行使国家权力 ④党的领导只体现在重大决策部署上 A.①② B.②③C.①④D.③④ 9.党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。我国经济总量稳居世界第二位，建成 世界上规模最大的社会保障体系，高铁网络四通八达；同时，城乡区域发展和收入分配差距 仍然较大，教育、医疗、养老等民生领域还有不少短板。上述材料共同表明() ①中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位 ②我国已经跨过社会主义初级阶段，迈入发达国家行列 ③发展不平衡不充分的问题已经得到根本解决 ④我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的 矛盾 A.①②B.②③C.③④D.①④ 10.从安吉余村践行“绿水青山就是金山银山”理念、走出绿色转型之路，到十八洞村因地 制宜、精准脱贫，再到“人民城市人民建，人民城市为人民”的城市治理创新一系列生 动实践的背后，都有一条清晰的思想主线。对这条思想主线，下列认识正确的是() ①“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”共同构成了这一思想的科学体系 ②这一思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南 ③这一思想已经终结了马克思主义中国化时代化的进程 ④这一思想只对我国生态文明建设具有指导作用 A.①②B.①④C.②④D.③④ 11.深圳市人大常委会把基层立法联系点开进社区，居民对地方性法规草案提出意见建议： 某社区通过居民议事会协商确定老旧小区改造项目；市民通过“好差评”系统对政务服务进 行评价。上述做法（) ①拓宽了公民参与民主生活的渠道 ②表明我国公民可以直接决定国家一切事务 ③说明基层群众自治制度是我国的根本政治制度 九年级道德与法治试卷第2页共4页 ④体现了全过程人民民主是全链条、全方位、全覆盖的民主 A①④B.②③C.①②D.③④ 12.深圳甘坑客家小镇将客家凉帽等传统技艺与现代文创、文旅相融合，让老手艺成为“新 国潮”，带动居民增收。这启示我们传承中华优秀传统文化要() A.固守传统，原封不动地传承 B,推动创造性转化、创新性发展 C.以旅游开发为唯一目的 D.以西方文化为标准加以改造 13.党的二十大摩画了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图：从2020年 到2035年基本实现社会主义现代化；从2035年到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和 谐美丽的社会主义现代化强国。对此，下列理解E确的是（) ①到2035年我国将全面建成社会主义现代化强国 ②中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化 ③中国式现代化与西方现代化模式完全相同 ④中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化 A.①③ B.①④C②③D.②④ 14.深圳大力发展低空经济，无人机配送、直升机跨城通勤、“空中出租车”等应用场景不 断落地；同时推动传统制造业向智能化、绿色化转型。深圳的上述实践。（) ①表明创新是引领发展的第一动力 ②说明传统产业在高质量发展中没有存在价值 ③是贯彻新发展理念、推动高质量发展的体现 ④表明创新是我国当前一切工作的中心 A.①③ B.②④C.①②D.③④ 15.2026年上半年，我国社会消费品零售总额同比增长5.0%，最终消费支出对经济增长的 贡献率达52%；与此同时，深圳港、中欧班列保持高效运行，“新三样”出口持续增长，进 博会、广交会、链博会接连举办。对上述现象，下列认识正确的是（·) ①我国正加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局 ②以国内大循环为主体意味着我国经济发展将逐步减少同世界经济的联系 ③构建新发展格局最本质的特征是实现高水平的自立自强 ④构建新发展格局就是要扩大内需，说明对外开放已不再是我国发展的必要条件 A.①③ B.①④C.②③D.③④ 九年级道德与法治试卷第3页共4页 三、材料分析题（共25分） 16.2026年是国家“十五五”规划开局之年，也是深圳经济特区建立46周年。 【材料一】国家大成就 进入新时代，党和国家事业取得历史性成就：打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会： 2025年我国国内生产总值稳居全球第二，研发经费投入强度持续提升，人工智能、新能源、 量子信息等关键领域不断突破：基本养老保险参保超10亿人、基本医疗保险覆盖13亿多人： 碳达峰碳中和有序推进，森林覆盖率、空气质量优良天数稳步提升；习近平新时代中国特色 社会主义思想成为全党全国行动指南，中国式现代化“两步走”战略全面展开。 【材料二】深圳小变化 :主心骨 新方位 高质量 社区党委统筹搭建“议 2026年新增公办高中学位 2025年GDP达3.87万亿 事会”，党员逐户沟通推进 约1万，“舒心躺睡”覆盖学 元，研发投入强度6.67%；战 加装电梯：“@深圳一民意 校超560所：“十五五”期间 略性新兴产业增加值1.67万 速办”归并537个渠道，注 计划供应分配保障性住房20 亿元：公园总数1350个，红 册用户超2200万、日均处 万套（间)，2026年筹建3 树林保护与国际红树林中心建 理约4.2万件，满意率 万套、供应4万套，为应届生 设推进：2026年APEC会议落 99.96%。 提供最长15天免费住宿。 地深圳。 【材料三】青年有作为 为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，丰富学生社会实践，促进学生全 面发展，深圳市义务教育阶段学校统一实施春秋假。消息一出，同学们展开了热烈讨论： 甲同学：深圳山海连城，我打算安排一天去骑行。另外两天我还和妈妈一起报名了小 区附近的翻译志愿服务，用外语为来深参会的外宾指路答疑、介绍深圳，把课堂里学的知 识用起来，也为城市发展出一份力。 乙同学：大家都出门，会给交通添堵，而且学生做翻译能有多大用，城市发展那是大 人的事，跟我们小孩有什么关系？ (1)结合所学和材料一二，说明“国家大成就”与“深圳小变化”是如何同向同行，同 频共振的？(13分) (2)结合所学和材料三，谈谈你对两位同学的看法。(12分) h年级道德与法治试卷第4页 (九年级道德与法治学科)2026一2027学年第一学期期中考试答案 一、填空题（每小题1分，共5分） 1.全心全意为人民服务 2.党是领导一切的 3.社会主义初级阶段 4.绿水青山 5.高质量发展 二、 单项选择题（每小题2分，共20分） 题号 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 C B D A B D A 三、材料分析题(25分) 16(1)13分=总1分+分析(6个角度里面任选4个不同角度*3分) 总：国家大成就与深圳小变化，统一于中国式现代化与改革开放伟大实践的生动写 照。国家为深圳发展提供战略指引、制度保障和坚实基础：深圳以先行示范、走在前 列，把国家战略转化为可感可及的民生实景与创新样板，二者相互支撑、同频共振。 (1分) ①坚持党的全面领导，以科学思想定向领航。习近平新时代中国特色社会主义思想成 为全党全国行动指南：深圳镜头A中社区党委统筹、党员逐户推进加装电梯，正是坚 持党建引领的生动写照。国家以党的创新理论统一思想行动，深圳把党的政治优势、 组织优势转化为基层治理效能，确保地方发展与国家战略方向一致。(3分) ②坚持以人民为中心，在共享发展中增进民生福祉。国家打赢脱贫攻坚战、建成全面 小康，基本养老医保广覆盖：深圳镜头B持续新增公办高中学位、“舒心躺睡”覆盖 数百所学校，镜头A“民意速办”满意率约99%。深圳把国家“共同富裕、教育强国、 民生保障”的部署落到实处，让群众共享改革发展成果。(3分) ③坚持创新驱动，以高质量发展筑牢强国根基。国家研发经费强度提升、人工智能等 关键领域突破：深圳2025年GDP达3.87万亿、研发投入强度6.67%、战新产业增加 值1.67万亿。深圳作为创新高地，是国家实施创新驱动发展战略、建设科技强国的排 头兵和主阵地。(3分) ④坚持绿色发展，绘就人与自然和谐共生的美丽中国画卷。国家有序推进“双碳” 森林覆盖率和空气质量提升：深圳建成1350个公园、推进红树林保护与国际红树林中 心建设。深圳以“千园之城”和生态修复实践，落实国家生态文明战略，打造美丽中 国城市标杆。(3分) ⑤推进国家治理现代化，发展全过程人民民主。国家推进中国式现代化、提升治理效 能：深圳搭建社区“议事会”、“@深圳一民意速办”归并537渠道、日均处理4万 件，把民主协商、民意直达融入基层治理，是国家治理体系和治理能力现代化在城市 微观层面的鲜活样本。(3分) ©深化改革开放，彰显经济特区先行示范使命担当。国家全面深化改革、推进高水平 对外开放：深圳作为中国特色社会主义先行示范区，以综合改革试点、高水平制度型 第1页 开放为国家探路，承办2026年APEC会议，以国际化城市形象服务国家外交与开放大 局，持续为改革开放探路、作示范。(3分) 水平 表现特征 分值区间 水平4（优 能准确提炼4个及以上对应关系，理论表述规范，国家 11一13分 秀) 与深圳材料一一精准对应，有总起和升华，逻辑清晰、 术语专业 水平3（良 能答出2-3个对应维度，理论基本正确，材料有结合但 8-10分 好) 对应不够紧密，缺少总结或总起 水平2（一 仅罗列国家成就或仅罗列深圳变化，缺乏“二者关系/ 4-7分 般) 共振”的分析：或只答1一2个维度且材料堆砌 水平1（较 观点错误或与设问无关，仅照抄大段材料无分析，或空 0一3分 弱) 白 阅卷细则 1.“关系意识”是本题关键：必须出现“国家引领/提供保障一深圳落实/先行 示范”“相互支撑”等表述，否则即使知识点全对也酌情扣1一2分 2. 分论点①一⑥中任选4个维度作答即可得满分：须同时体现“国家”与“深圳” 两端的对应关系 3. 角度可合并或替换：如把“民生+教育”合并为一点也可：若出现“文化自信/ 精神文明建设”等合理新角度且结合材料，可等同给分)。 16(2)12分=总1分+分析甲同学6分(4个角度里任选3个角度，每个角度2分)+ 分析乙同学4分(3个角度里任选2个角度，每个角度2分)+总结做法1分 总(1分)：甲同学的做法值得肯定和学习：乙同学的观点是片面的（错误的），需 要纠正。 一、甲同学的做法是正确的(6分)》 ①骑行见证生态文明，践行绿色发展理念。深圳“山海连城”、千余座公园是坚持节 约资源和保护环境的基本国策、走绿色发展道路的成果。甲同学骑行出游，既享受了 优美生态环境这一最普惠的民生福祉，也以实际行动亲近自然、见证并认同深圳人与 自然和谐共生的现代化成就，体现生态文明素养与家国情怀。 ②报名翻译志愿服务是亲社会行为、服务社会的表现。运用课堂所学知识为外宾指路 答疑、介绍深圳，是在社会实践中学习、做到知行合一，把知识转化为能力：参加志 愿服务属于亲社会行为，在奉献社会中实现人生价值、促进自身全面发展（获得他人 尊重认可、提升沟通与责任感)。 ③具有开放意识与城市主人翁责任感。面对APEC等国际盛会主动服务外宾，展现全 球视野、开放包容的心态与国家（城市）小主人的责任意识，把个人成长与城市发展、 国家对外开放大局相连，是担当时代责任的体现。 第2页 ④秋假合理安排体现健康生活、全面发展。劳逸结合、兼顾锻炼与实践，符合守护生 命（爱护身体+养护精神）、促进德智体美劳全面发展的要求。 二、乙同学的观点是错误的(4分) ①“出门给交通添堵”一一看问题片面。交通问题应通过科学治理、错峰出行、绿色 出行解决，不能否定正常的社会活动与出行权利：且深圳正推进智慧交通、公共交通 优化，问题可协同化解。 ②“学生做翻译能有多大用”一一低估了个人的社会价值。每个人都是社会的有机组 成部分，点滴行动汇聚成社会进步的力量：中学生力所能及的志愿服务同样传递温暖、 展现城市文明，“微贡献”也有意义。 ③“城市发展是大人的事，与小孩无关”一一割裂了个人与社会、权利与义务的关系 。角色不同责任不同，但人人都要对自己、对他人、对社会负责，青少年也不例外。 /少年强则国强，青少年的品格影响着国家未来发展：我们既是城市发展的受益者，更 应是参与者、建设者。/公民享有城市公共服务的同时，也应履行关爱社会、参与公共 事务的责任，权利与义务相统一。 三、总结(1分) 我们应像甲同学一样，主动融入社会、服务社会、亲近自然、胸怀世界，呼应秋 假“减负、实践育人”初衷，将个人成长与深圳先行示范区建设、民族复兴紧密结合。 水平 表现特征 分值区间 水平4（优 能准确判断甲正确、乙片面：精准提炼4个及以上对应维度 10-12 秀) (如：生态文明/绿色生活、亲社会/服务社会/人生价值、 分 知行合一/全面发展/立德树人、全球视野/开放、个人与社 会/权利义务统一、少年担当)：理论表述规范，材料与术 语一一精准对应（骑行见证生态、翻译志愿践行责任），有 总起与升华（时代新人/城市发展），逻辑清晰、术语专 业。 水平3（良 能准确判断甲乙观点：答出2-3个对应维度（如生态、服务 7一9分 好) 社会、少年担当)，理论基本正确，材料有结合但对应不够 紧密（如未深入分析骑行见证生态或知行合一），缺少总结 或总起，或未完整辨析乙的核心错误（割裂个人与社会）。 水平2（一 仅罗列甲的做法（如“骑行好、志愿好”）或仅罗列乙的错 4一6分 般) 误：缺乏“个人与社会/少年担当”深层辨析：或只答1-2 个维度且材料堆砌（如仅抄材料未联系教材），缺乏甲乙对 比与关系分析。 水平1（较 观点错误或未判断，与设问无关：仅照抄大段材料无分析 0一3分 弱) (如只复述甲乙发言)，或空白：或仅写“甲对乙错”无理 由。