浙江省杭州市文华中学2026-2027学年第一学期九年级期中教学质量监测社会试题

杭州市文华中学2026学年第一学期期中教学质量监测 九年级社会 一、判断题（本大题共8题，每题1分，共8分） 题号 1 2 3 4 5 6 8 答案 F T T 二、选择题（本大题共20小题， 每小题2分，共40分) 题号 9 10 11 12 13 14 15 16 18 答案 B C & A C A A B 题号 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 答案 D D B A C B A D 三、非选择题（本大题共有4题，共52分) 29.(13分) (1)图中所示文明产生于大河流域的有①②③④（填序号）： 依托海洋产生的有⑤⑥（填序号）。（序号必须全对，有错漏不给分）。 文明④在文字上的代表成就：象形文字： 文明⑤在政治上的典型成就：雅典奴隶制民主政治（雅典民主制度） (一空一分，共4分) (2)选择其一说说其重要价值。(3分) 相同点：都维护奴隶主阶级利益：都保护私有财产。（写出一点即可）(1分) 示例1《汉漠拉比法典》：是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典，在古 代西亚地区有重要影响，表明人类社会的法制传统源远流长。 示例2《罗马民法大全》：奠定了欧洲民法的基础。(3分) (3)①军事上：拜占庭帝国抵挡了来自东方的进攻，保护西欧不受外敌侵扰， 给西欧提供安定发展环境： ②文化上：保存大量古希腊罗马古典文化：帝国灭亡后学者逃往意大利，为文艺 复兴提供文化基础：所以说拜占庭对西方起到“保护盾”的作用。(4分) (4)认识：世界古代文明具有多元性；不同文明之间可以交流互鉴；地理环境 影响文明特征：文明在传承中发展。（言之有理2分） 30.（13分) (1)原因：阿拉伯人在东西方贸易中发挥重要作用趴阿拉伯人的传播。（1分) 意义：促进了不同地区物质与文化的交流；丰富了人们的饮食生活等。（任写一 点2分) (2)作用：传播进步思想，推动革命爆发。(2分) 关系：启蒙运动促进了人们的觉醒，为法国大革命作了重要的思想准备。(2分) (3)观点：咖啡的传播史，就是一部浓缩的资本主义发展史。 论述：①18世纪后荷兰、西班牙等殖民者将咖啡引入殖民地，进行早期殖民扩 张，增加了资本的原始积累，促进了欧洲资本主义的发展： ②17一18世纪的咖啡馆成为启蒙思想传播的场所，启蒙思想为资本主义制度的 建立奠定思想基础。 ③19一20世纪，蒸汽研磨机、速溶咖啡技术等是工业革命发展的产物，工业革 命极大提高生产力，巩固了资本主义统治，并进一步促进资本主义的发展。综上 所述，咖啡传播史涵盖了资本主义建立和发展的历史，是其浓缩体现。（6分) 31.(13分) (1)①人民代表大会制度④基层群众自治制度。③民主协商：（每点1分，共3 分) (2)①举办荔枝文化节、开发荔枝文创，启示我们要推动中华优秀传统文化的 创造性转化、创新性发展； ②网上直播“荔枝文化节”，启示我们要坚持实施创新驱动发展战略，坚持以经 济建设为中心，拓宽经济发展新渠道。 ③“开拓荔枝销售新渠道，更好解决荔枝农户销售难问题”，启示我们要增进民 生福祉，解决好人民群众急难愁盼问题，不断推动共同富裕。/启示我们要坚持 以人民为中心的发展思想。（材料+启示，三个角度，共6分） (3)①保护自然就是保护人类，建设生态文明就是造福人类/绿水青山就是金山 银山，阐释了经济发展和生态环境保护是辩证统一的关系，揭示了保护生态环境 就是保护生产力、改善生态环境就是发展生产力的道理。 ②推广有机肥、建设生态步道、发展生态旅游，有利于践行“绿水青山就是金山 银山”的理念： ③这样做既有利于保护当地的生态环境，又为文旅融合、群众增收开辟了新路， 有利于促进当地经济发展，/有利于实现生态效益与经济效益相统一，促进经济 社会可持续发展。（重要性+意义，共4分) 32.(13分) (1)(3分)①数字经济产业增加值比重高、增长快，说明浙江数字经济（或新 动能)发展强劲 ②单位GDP能耗大幅下降，说明浙江绿色低碳转型成效显著： ③港口外贸吞吐量稳步增长，说明浙江对外开放水平持续提升。 ④城乡居民收入比缩小，说明城乡差距缩小 (2)①乡村数字化治理加速，文化创意等乡村特色产，体现了创新发展理念。 (2分) ②大力发展生态旅游、绿色一体化发展示范区建设，体现了绿色发展理念；(2 分) ③公共服务均等化水平提升，农村居民收入增幅领跑全国，推动人才、技术、资 金等要素顺畅流动，体现了协调发展理念(2分) (3)针对“关键核心技术仍有短板”：坚持创新发展（或发展新质生产力)，深 入实施科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略，提高自主创新能力。(2分) 针对“区域城乡发展差距仍客观存在”：坚持协调发展，实施乡村振兴战略，缩 小区域城乡差距，扎实推进共同富裕。(2分) 针对“外部经济环境不确定性增多”：坚持开放发展（或构建新发展格局），以国 内大循环为主体、国内国际双循环相互促进，增强应对外部风险能力。(2分)杭州市文华中学2026学年第一学期期中教学质量监测 九年级社会 考生须知： 1.本科目为闭卷考试。试卷满分为100分，考试时间为100分钟。 2.答题前，在答题纸上写姓名和准考证号，必须在答题纸的对应位置上答题，写在其它地方无效。 一、判断题（本大题共8题，每题1分，共8分。正确的请将答题纸相应题号后T涂黑，错误的 请将答题纸相应题号后F涂黑) 1.约300万年前，人类开始形成。早期人类社会大体先后经历了新石器时代和旧石器时代。 2.《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期罗马社会的重要文献。 31万多年前，人类进入美洲。他们创造了玛雅文明、阿兹特克文明和加纳文明。 4.新航路开辟后，大西洋沿岸工商业经济迅速发展起来，成为新的贸易中心。 5.坚持和加强党的全面领导，最重要的是坚决维护党中央权威和集中统一领导。 6.实现中华民族伟大复兴，是近代以来中华民族最伟大的梦想，是中国共产党的精神之源。 7平陆运河工程的建成通航，打通了通江达海的航运大通道，优化了我国区域发展格局，是 新时代我国经济实力大幅度跃升的表现。 8.以“小康不小康，关键看老乡”的要求，如期打赢脱贫攻坚战，体现新时代以来我党始终 站稳人民立场。 二、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分) 9.古埃及人发现，每年7月，当太阳和天狼星在地平线上同时升起时，尼罗河就会涨水，于是 他们制定了太阳历；由于要测量尼罗河水位的涨落，再加上建筑等方面的计算需要，古埃及 人发展了数学。这些史实说明() A.古埃及农业生产的发达 B.生产生活推动科技发展 C.古埃及文明领先同时代 D科技进步改变人类生活 10.下面思维导图中，①②③处填写正确的是( A.①国家产生②阶级出现③私有制 剩余产品产生 B.①阶级出现②私有制③国家产生 生产力发展 (0产生) 贫富差距拉大 C.①私有制②阶级出现③国家产生 产生公权力（军队、 D.①私有制②国家产生③阶级出现 ③ 监狱、战争、玖府) ② 11.罗马帝国道路修建到哪里，罗马的文化和生活方式就传播到哪里，拉丁语也随着其扩张而 广泛传播，成为被征服地的官方语言。这说明罗马帝国的扩张( ) A.主要依靠道路的修建 B.有利于推行奴隶主民主 C.促进文化传播与交流 D.使地中海成为帝国内湖 第1页共8页 12.史论结合是学习历史的基本方法。在下表中，史实与推论都正确的是（) 选项 史实 推论 A 公元前509年，罗马共和国建立 国家统治的决策权掌握在公民大会手中 B 公元前27年，屋大维首创元首制” 罗马共和国演变为罗马帝国 C 800年，教皇为查理加冕 法拉克王国建立起来 0 1453年，日耳曼人攻占君士坦丁堡 阿拉伯帝国灭亡 13.时序观念是了解历史事件和历史进程的重要基础。下列历史事件按照时间先后顺序 排列正确的是（) ①查理曼帝国建立 ②法兰克王国建立 ③拿破仑帝国建立 ④法兰西第一共和国建立 A.①③④② B.②④①③ C.②①④③ D.③②①④ 14封君封臣关系与重大的政治、军事和经济利益相联系，一经缔结无论封臣还是封君都不能 随意解除。封君封臣任何一方若不履行其义务，就可能导致封君封臣关系破裂，酿成武装冲 突。这反映出封君封臣制() A.强调契约关系和义务的相互性 B.是以土地封赐为纽带的封建制度 C.具备了非常严格的社会等级性 D.在中世纪西欧社会已经普遍存在 15.历史史实是对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判。下列选项 中属于历史解释的是() A.843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三 B.中世纪西欧城市通过金钱赎买或武力斗争争取自由自治 C.大化改新使得日本发展成为一个中央集权制的封建国家 D.8世纪中期，阿拉伯帝国版图横跨了亚、欧、非三大洲 16.下面是某同学绘制的英国资产阶级革命示意图，他运用钟摆实验的原理，展现了资产阶级 和封建势力反复斗争，并最终找到平衡点的过程。其中使双方维持平衡的制度是() 资产 封建 阶级 势力 平衡点 A.君主立宪制 B.封建君主专制 C.资产阶级联邦制 D.资产阶级共和制 17.“18世纪末，当技术进步改变了英国纺织业时，工厂制度出现了。多数新发明的机器对于 家庭生产来说都太大、太昂贵了，因此集中到工厂生产成为必然”这意在说明工厂制() A.适应了机器生产的要求 B.加速了技术革新的速度 C增加了工人劳动的时间 D推动了城市的繁荣发展 第2页共8页 18.如图为国际社会主义运动整体发展趋势示意图，其中①处对应的历史事件是（ ① ② ③ 空想到科学 理论到实践 理论到现实 国到多国 1848年 1871年 1971年 A.英国宪章运动 B.《共产党宣言》发表 C.法国巴黎公社 D.俄国十月革命 19.脱贫攻坚，近1亿人脱贫书写奇迹；乡村振兴，产业富民绘就希望画卷：教育改革，更多 孩子享有优质教育资源：养老体系完善，老人安享幸福晚年。在中国共产党的领导下，人民 对美好生活的向往不断得以实现。这体现了中国共产党( ①坚持共享发展实现了同等富裕 ②在深化改革中践行了初心使命 ③在治国理政中实现了民族复兴 ④坚持以人民为中心的发展思想 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 20为庆祝中国共产党成立105周年，学校准备在展板中宣传中国共产党人的精神谱系，下列 设计的版面正确的是( 第二篇：社会主义 第三篇：改革开放和 第一篇：新民主主 第四篇：中国特 革命和建设时期 社会主义现代化建设新 义革命时期 色社会主义新时代 ◇抗洪精神 时期 ◇长征精神 ◇脱贫攻坚精神 ◇雷锋精神 ◇大别山精神 ◇焦裕禄精神 ◇新时代北斗精神 ◇载人航天精神 ◇抗美援朝精神 青春誓言：国土不可 青春誓言：请党放 青春誓言：把青春献 青春誓言：团结起来，振 断送，人民不可低头 心，强国有我！ 给祖国！ 兴中华！ A B C D 21.“十四五”时期(2021年-2025年)，我国经济总量连续跨越新关口，实现从突破110万亿 元到超140万亿元的“四连跳”。我国经济发展“四连跳”（) ①是新时代中国特色社会主义的伟大成就 ②为民族复兴提供了更为主动的精神力量 ③为民族复兴提供了更为完善的制度保证 ④为民族复兴提供了更为坚实的物质基础 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 22.党的二十届四中全会明确将“人民生活品质不断提高”作为“十五五”时期经济社会发展 的主要目标之一，部署“加大保障和改善民生力度，扎实推进全体人民共同富裕”的任务。 这需要中国共产党() ①牢记初心使命，让现代化建设成果更多惠及全体人民 ②践行根本宗旨，求真务实地提高行政水平和领导能力 ③始终同人民在一起，在任何时候都把人民利益放在第一位 ④彰显为民情怀，切实维护和保障人民群众的根本利益 A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ 第3页共8页 23.中国共产党成立伊始，就把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标。中国人民和中华 民族谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争就有了主心骨。历史和现实充分 证明，没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有中国特色社会主义。这表明()① 办好中国的事情，关键在党 ②全面从严治党是新时代党和国家的中心任务 ③在中国共产党的领导下，我们已经实现共产主义 ④中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 24.2026年全国两会期间，坚持党的领导成为贯穿政府工作报告、全国人大常委会工作报告 及最高法、最高检工作报告的核心主线，各报告一致强调，党的领导是推进中国式现代化的 根本政治保证。以党的领导为主线，是因为() ①党是中国特色社会主义事业的领导核心②坚持党的领导就能解决发展中的一切问题 ③中国共产党代表最广大人民的根本利益④党的最高理想就是人民对美好生活的向往 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 25.2026年政府工作报告提出，更大力度保障和改善民生。坚持民生为大，加强普惠性、基 础性、兜底性民生建设，努力为人民群众多办实事。这一系列举措() ①彰显了党和政府不断增进人民福祉 ②能够从根本上改变我国社会主义初级阶段的基本国情 ③彰显了共享发展理念，旨在消除城乡发展差距 ④有利于补齐民生短板，缓解新时代社会主要矛盾 A.①④ B.①③ C.②④ D.②③ 26.“十四个坚持”是习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容之一。下列经典名句， 与十四个坚持的内涵寓意对应最一致的是( ) ①道法自然，天人合一 坚持人民当家作主 ②法令行则国治，法令弛则国乱—坚持人与自然和谐共生 ③政之所兴，在顺民心—坚持以人民为中心 ④穷则变，变则通，通则久一坚持全面深化改革 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 27.中国式现代化，深深植根于中华优秀传统文化。据此，下列说法正确的是() 中华优秀传统文化的经典论述 中国式现代化的特征 A天地与我并生，而万物与我为 走和平发展道路的现代化 B.亲仁善邻，国之宝也 全体人民共同富裕的现代化 C仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱 物质文明和精神文明相协调的现代化 D.凡治国之道，必先富民 人与自然和谐共生的现代化 第4页共8页 28党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位。关于中 国特色社会主义进入新时代，四位网友发表了自己的看法，其中正确的有() ①晓阳：这意味着我国已跨越了社会主义初级阶段 ②晴空：这在中华人民共和国发展史上、中华民族发展史上具有重大意义 ③晚风：这是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代 ④洁云：这表明我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要同落后的社会生 产之间的矛盾 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 三、非选择题（本大题共有4题，共52分) 29.(13分)社会的进步和发展是一个创造文明、吸纳文明、传承文明的过程。阅读材料，回答 问题。 【多元文明的起源】 亚洲 (1)不同的地理环境造就了不同类型的文明。（一空1分，共4分） 图中所示文明产生于大河流域的有 (填序号)；依托海洋产生的有 (填序号)。 文明④在文字上的代表成就： ；文明⑤在政治上的典型成就： 【多元文明的发展】 倘奴隶告其主人云：“你非吾之主 奴隶是奴隶主的私有财产。但虐待奴隶属 人。”则此主人应证实其为自己的奴隶， 于对于自身权利的滥用，是对整个社会公共福 而后其主人得割其耳。 利的破坏，就如同挥霍遗产一样被禁止。 《汉漠拉比法典》 《罗马民法大全》 (2)根据材料二，概括《汉漠拉比法典》和《罗马民法大全》的相同点，选择其一说 说其重要价值。(3分) 第5页共8页 【多元文明的互鉴】 材料：拜占庭一个贡献是起到了保护盾的作用，使其后面的西 方能自由地发展自己的文明。在1453年君士坦丁堡沦陷后变得 非常清楚，土耳其人攻陷该城后，不到半个世纪便抵达欧洲的 中心，包围了维也纳。—摘自《全球通史：从史前到21世纪》 两河流城文明 拜占庭灭亡时，大批报国无望的知识分子纷纷逃亡到意大 利…这些拜占庭学者将大量古希腊和拜占庭时代的古代手 及 古埃及文明 稿、文物和书籍带往意大利，激起文艺复兴时期人文主义作家 崇尚古典文化的热潮。 —摘编自陈志强《盛世余晖》 (3)根据图片和材料，谈谈你对拜占庭帝国对西方文明“起到保护盾的作用”的理 解。(4分) 【多元文明的交流】 (4)综合上述材料，谈谈你对世界古代文明发展的认识（至少2点）。(2分) 30.(13分)咖啡的传播与流行勾勒全球化脉络。阅读材料，回答问题。 【咖啡传播一商路纽带】 “咖啡”(coffee)源自古阿拉伯语“gahwa”。此后，阿拉伯人逐渐将咖啡传播至欧 洲。18世纪后，荷兰、西班牙等殖民者将咖啡引入印尼、巴西等殖民地，形成全球种植格 局，咖啡成为了全球化进程中重要的经济力量。 一摘编自马克·彭德格拉斯特《一部咖啡的商业史》 (1)根据材料概括咖啡传播到欧洲的主要原因，并分析咖啡传播的意义。(3分) 【咖啡聚议一思想现场】 启蒙运动时期，卢梭、伏尔泰等人在咖啡馆传播启蒙思想；大革命前夕，革命家穆德 兰跳到咖啡馆的桌上，号召群众推翻政府，两天后市民攻占巴士底狱。 一一摘编自周霞《论17-18世纪法国咖啡馆对知识分子阶层的影响》 （2)根据材料二，概括17一18世纪欧洲咖啡馆的作用，并指出启蒙运动与法国大革命 的关系。(4分) 【咖啡扩张一见证发展】 19世纪初，蒸汽研磨机的发明使咖啡加工效率提升3倍，20世纪初电动研磨机上市并 逐步推广，效率进一步提高。20世纪中期，速溶咖啡技术诞生，使咖啡突破时空限制，成 为全球性饮品。 (3)有观点认为，“咖啡的传播流行，就是一部浓缩的资本主义发展史”。综合上述 材料和所学知识，对此观点进行论证。（要求：史论结合，逻辑清晰。6分） 第6页共8页 31.(13分)【一颗荔枝的故事】阅读材料，回答问题。 某市盛产荔枝，市政府打算出台《荔枝产业高质量发展三年行动方案》。在制定方案的 过程中，该市采取了以下做法： ①召开市人大常委会会议，邀请果农代表列席： ②在市政府网站和“市长信箱”开设专栏，一个月内收到群众留言2000余条： ③请市人大代表、政协委员、农技专家、果农代表面对面协商，确定主推品种和加工方向： ④召开村民代表大会，对是否引进冷链物流企业一事进行表决： ⑤推广荔枝田间智能化管理，提高荔枝产量；举办“荔枝文化节”，挖掘荔枝诗词、贡园故 事，开发荔枝文创产品；同时，在网上直播“荔枝文化节”，开拓荔枝销售新渠道，更好解 决荔枝农户销售难问题，增加农户收入。 ⑥投入专项资金，推广有机肥替代化肥，建设荔枝林下生态步道，打造“荔枝生态旅游带”。 (1)做法①④分别体现了保障我国人民当家作主的哪一制度？③体现了公民参与民主 生活、行使民主权利的哪一形式？（3分) (2)结合做法⑤，说说某市的做法对于中国腾飞谱新篇有哪些启示？(6分) (3)请从美丽中国加快建设的相关知识，谈谈做法⑥的合理性。（4分) 第7页共8页 32.(13分)某校九年级(1)班的同学以“潮起浙江·解码高质量发展的‘浙江实践’”为 主题开展探究活动，请你一起参与。 【解码数据，读懂高质量发展的“浙江答卷”】 材料一：2025年浙江省高质量发展核心指标表 指标 数值 同比变化 数字经济产业增加值占 42.30% GDP比重 增长1.80% 单位GDP能耗 超额完成 15.20% 较2020年累计下降率 “十四五”目标 宁波舟山港外贸货物吞吐量 14.3亿吨 增长4.00% 城乡居民收入比 1.81:1 缩小0.02 (1)根据材料一，概括浙江省取得的发展成就。(3分) 【追根溯源，理解高质量发展的“时代逻辑”】 材料二：面对挑战，浙江持续推进“千万工程”，乡村数字化治理加速，公共服务均等 化水平提升；大力发展生态旅游、文化创意等乡村特色产业，农村居民收入增幅领跑全国； 同时，长三角生态打破跨区域行政壁垒，推动人才、技术、资金等要素顺畅流动，实现经济 高质量发展与生态高水平保护协同并进。 (2)结合材料二，运用“贯彻新发展理念”的相关知识，分析浙江推进“千万工程”与 “长三角一体化”是如何践行新发展理念的。（4分) 【建言献策，共创高质量发展的“未来图景”】 材料三：浙江作为改革开放先行地、共同富裕示范区，区域城乡发展差距仍客观存在， 关键核心技术仍有短板，外部经济环境不确定性增多。破解这些难题，唯有坚定不移推动高 质量发展。 (3)结合材料三，运用所学知识，为浙江破解高质量发展难题提出合理化建议。(6 分) 第8页共8页