内蒙古通辽市开鲁县部分校2026-2027学年七年级上学期11月期中历史试题

2026-2027第一学期七年历史学业水平调研试卷

 

注意事项：1．本试卷共4页，满分50分：

2．作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。

第I卷（选择题）

一、单选题（每小题2分共20分）

1．研究史前文明最重要最可信的途径是 (  )

A.神话传说 B.考古发掘 C.史书记载 D.影像记录

2．我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。下列知识卡片描述的古人类是 (  )

 

生活在距今约70万--20万年
能够直立行走
能够制作砍砸器

A.元谋人 B.蓝田人 C.北京人 D.山顶洞人

3．下图分别是河姆渡居民和半坡居民的房屋，造成这两种房屋建筑样式存在差异的主要因素是 (  )

河姆渡人干栏式建筑复原想象图        半坡人半地穴式房屋复原想象图

A.部落审美偏好的不同 B.两地自然地理环境差异

C.原始手工业发展水平 D.农作物种植种类的差别

4．如果把元谋人、北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水等内容作为一个主题进行学习，那么这个学习主题应该是 (  )

A.史前时期：原始社会与中华文明的起源 B.旧石器时代的发展

C.北京人的生活 D.中国的上古传说

5．“夏传子，家天下”是《三字经》中对夏朝的描述。这可以印证的是 (  )

A.世袭制取代了禅让制 B.夏朝诸侯争战不断

C.夏王朝阶级分化明显 D.夏朝礼乐制度完备

6．学习历史时，要能分辨“描述”与“评价”的区别。下列选项中，有的是对历史事件的描述，有的是对历史事件的看法、解释和评价。下列属于历史评价的是 (  )

A.春秋时期的争霸战争客观上有利于民族交融

B.春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸

C.春秋时期，铁制农具和牛耕出现

D.春秋时期，王室衰微、诸侯争霸

7．《战国策》称商鞅治秦“法令至行，公平无私”。变法条文中有这样几款：设县，长官由朝廷任免而不再食封世袭；有战功者依等第受爵，贵戚无战功则削去属籍；努力耕织而增产者免役；统一斗、桶、权、衡、丈、尺。其中直接加强国君对地方控制的措施是 (  )

A.军功爵位可由子孙承袭 B.设县而官不世袭

C.耕织增产者免役 D.统一度量衡

8．春秋末年，一位思想家提出“为政以德”，主张统治者以德治国、爱惜民力；他又创办私学，主张“有教无类”，相传弟子三千。这位思想家是 (  )

A.老子 B.墨子 C.孔子 D.韩非

9．它是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对研究商朝历史有重要价值。该文字是 (  )

A.金文 B.小篆 C.甲骨文 D.隶书

10．它是战国后期在南方的楚国民歌的基础上发展起来的一种带有浓厚地方色彩的新体诗歌，它以波涛汹涌的感情、奇幻瑰丽的想象、铺陈华美的语言，表现出极强的浪漫色彩和艺术感染力，成为中国古典诗歌的一个重要源头。材料中的“它”指的是 (  )

A.楚辞 B.《诗经》 C.《离骚》 D.《荀子》

二、材料题（30分）

11.(10分）中华民族的形成和发展是一部充满互动与交融、从多元到一体的史诗。某校七年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。

【华夏始源】

材料一 炎帝、黄帝作为华夏集团的两大部落首领，带领早期的先民认识自然、利用并改造自然，推动社会发展，他们通过以战促和，以德报怨，经过联盟和与其他氏族、部落的融合发展，成功推动了中国历史上第一次族群大融合，开启了中华民族的“共同体”之路。

 

-摘编自李俊《炎黄文化与中华民族命运共同体的构建》

【华夷互渐】

 

材料二 春秋争霸到战国兼并，齐先后灭了三十余国，成为东方大国。······秦并十余国，成为西方大国。随着“尊王攘夷”的进程，以“周礼”为核心的中原文化认同感得以加强，中原文化向四周播迁，华夏观念最终形成。

 

-摘编自卜宪群《中国通史·从中华先祖到春秋战国》

【政制统合】

材料三 秦始皇派兵攻克岭南后，随即设立桂林、象郡、南海3郡，将岭南正式纳入秦王朝的版图。为了