精品解析：安徽合肥市长丰县徐庙中学2026-2027学年七年级上学期期中语文试卷

人教版七年级语文（上册）期中测试卷 一、积累与运用（30分） 1. 阅读下面语段，根据拼音写出相应的汉字，或给加点字注音。 春风轻轻吹过，空气中yùn niàng（ ）着青草与泥土的清香；远处的山丘上，矮松的树尖儿顶着一jì（ ）儿白雪，格外可爱；小河里的水藻绿得发亮，把终年贮（ ）蓄的绿全拿了出来；冬日的阳光没有北风那样咄咄（ ）逼人，照在身上暖暖的。 2. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（　　） A. 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 B. 秋风中，落叶和着秋风宛如蝴蝶般翩翩起舞。 C. 同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。 D. 他的笑话一讲完，教室里便哄堂大笑起来。 3. 下列句子没有语病的一项是（　　） A. 通过阅读《春》，使我感受到了春天的美好。 B. 能否认真听讲，是学习取得进步的关键。 C. 春天的江南，是一个美丽的地方，令人陶醉。 D. 他基本上把身上的坏毛病完全改正过来了。 4. 古诗文默写。 （1）潮平两岸阔，________________。（王湾《次北固山下》） （2）________________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）枯藤老树昏鸦，________________，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （4）树木丛生，________________。（曹操《观沧海》） （5）学而不思则罔，________________。（《〈论语〉十二章》） （6）三人行，________________。（《〈论语〉十二章》） （7）正是江南好风景，________________。（杜甫《江南逢李龟年》） （8）________________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） 综合性学习。 5. 班级正在开展“有朋自远方来”主题活动，请你参与并完成下列任务。 （1）请写出两个与“交友”有关的成语或典故。 （2）请写出一句关于友谊的古诗文名句。 （3）你认为交友时最重要的是什么？请简要谈谈你的看法（30字左右）。 6. 名著阅读《朝花夕拾》 （1）《朝花夕拾》的作者是________，这是一部________（体裁）集。 （2）下列篇目中，不属于《朝花夕拾》的一项是（　　）A. 《从百草园到三味书屋》 B. 《阿长与〈山海经〉》 C. 《藤野先生》 D. 《社戏》 （3）在《阿长与〈山海经〉》中，阿长是一个怎样的人？请简要概括。 二、阅读理解（40分） （一）现代文阅读（14分） 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 7. 这段文字描写的是哪个季节的景色？突出了景物什么特点？ 8. 文中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”一句运用了什么修辞手法？有什么表达作用？ 9. “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”一句中，加点字“闹”用得好，好在哪里？ 10. 这段文字表达了作者怎样的思想感情？ （二）现代文阅读（14分） 那盏小台灯 ①小时候，家里条件不好，晚上写作业只能点一盏小油灯。母亲怕我眼睛受累，总是把灯芯拨得亮亮的。 ②上了中学，父亲托人从城里捎回一盏小台灯。灯是淡蓝色的，灯光柔和而温暖。从那以后，每个夜晚，那盏小台灯都静静地陪着我读书写字。 ③有一回，我考试没考好，躲在房间里偷偷抹眼泪。母亲推门进来，没有责备我，只是轻轻拍了拍我的肩膀，把那盏小台灯拧得更亮了一些，说：“孩子，灯亮着，路就不会黑。” 那一刻，我忽然觉得心里亮堂了许多。 ④如今，那盏小台灯早已旧了，可我一直留着它。每当我在生活中遇到难处，总会想起母亲的那句话。那盏灯，不仅照亮了我的书本，也照亮了我前行的路。 11. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。 12. 第③段中，母亲说“灯亮着，路就不会黑”，这句话有什么深刻含义？ 13. 文中的母亲是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。 14. 文章以“那盏小台灯”为题，有什么作用？ （三）文言文阅读（12分） 《咏雪》 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 15. 解释下列句中加点的词。 （1）寒雪日内集（ ）（2）俄而雪骤（ ）（3）公欣然曰（ ）（4）未若柳絮因风起（ ） 16. 用现代汉语翻译下面的句子。 白雪纷纷何所似？ 17. 文中“公大笑乐”的原因是什么？ 18. 你认为“撒盐空中差可拟”和“未若柳絮因风起”哪一个比喻更好？为什么？ 三、写作（50分） 19. 阅读下面的文字，按要求作文。 在你成长的过程中，一定有人给过你温暖、鼓励与力量——也许是父母，也许是老师，也许是朋友，也许是一本书、一盏灯…… 请以“有你，真好”为题，写一篇记叙文。 要求：①不少于500字；②内容具体，写出真情实感；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 人教版七年级语文（上册）期中测试卷 一、积累与运用（30分） 1. 阅读下面语段，根据拼音写出相应的汉字，或给加点字注音。 春风轻轻吹过，空气中yùn niàng（ ）着青草与泥土的清香；远处的山丘上，矮松的树尖儿顶着一jì（ ）儿白雪，格外可爱；小河里的水藻绿得发亮，把终年贮（ ）蓄的绿全拿了出来；冬日的阳光没有北风那样咄咄（ ）逼人，照在身上暖暖的。 【答案】 ①. 酝酿 ②. 髻 ③. zhù ④. duō duō 【解析】 【详解】注意“酝”“酿”“髻”字的书写，注意“贮”“咄”的读音。 2. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（　　） A. 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 B. 秋风中，落叶和着秋风宛如蝴蝶般翩翩起舞。 C. 同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。 D. 他的笑话一讲完，教室里便哄堂大笑起来。 【答案】C 【解析】 【详解】A.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽，现在也常用来比喻姿态优美、绚丽多彩的状态。句中用于形容春天万物复苏、色彩明丽、生机盎然的美好姿态，符合语境，使用正确； B.翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。句中用于形容秋风里飘落的落叶像蝴蝶般随风回旋、轻盈飘落，符合语境，使用正确； C.不耻下问：指向地位、学问比自己低的人请教，也不感到羞耻。句中用于形容同学们向老师请教问题，老师的学识、地位都高于学生，使用对象误用，不符合语境，使用不正确； D.哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑起来。句中用于形容他讲完笑话后整个教室的人都大笑，符合语境，使用正确。 3. 下列句子没有语病的一项是（　　） A. 通过阅读《春》，使我感受到了春天的美好。 B. 能否认真听讲，是学习取得进步的关键。 C. 春天的江南，是一个美丽的地方，令人陶醉。 D. 他基本上把身上的坏毛病完全改正过来了。 【答案】C 【解析】 【详解】A．成分残缺，缺少主语，删去“通过”或“使”； B．搭配不当，两面对一面，删去“能否”或在“学习”后加上“能否”； D．不合逻辑，“基本上”与“完全”前后矛盾，删去“基本上”或“完全”。 4. 古诗文默写。 （1）潮平两岸阔，________________。（王湾《次北固山下》） （2）________________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）枯藤老树昏鸦，________________，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （4）树木丛生，________________。（曹操《观沧海》） （5）学而不思则罔，________________。（《〈论语〉十二章》） （6）三人行，________________。（《〈论语〉十二章》） （7）正是江南好风景，________________。（杜甫《江南逢李龟年》） （8）________________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） 【答案】 ①. 风正一帆悬 ②. 杨花落尽子规啼 ③. 小桥流水人家 ④. 百草丰茂 ⑤. 思而不学则殆 ⑥. 必有我师焉 ⑦. 落花时节又逢君 ⑧. 不知何处吹芦管 【解析】 【详解】本题中的“悬、杨、啼、茂、殆、焉、芦、管”等字词容易写错。 综合性学习。 5. 班级正在开展“有朋自远方来”主题活动，请你参与并完成下列任务。 （1）请写出两个与“交友”有关的成语或典故。 （2）请写出一句关于友谊的古诗文名句。 （3）你认为交友时最重要的是什么？请简要谈谈你的看法（30字左右）。 【答案】（1）示例：管鲍之交、伯牙绝弦 （2）示例：海内存知己，天涯若比邻。 （3）示例：我认为交友最重要的是真诚。只有以诚相待，才能收获长久而真挚的友谊。（言之成理即可） 【解析】 【小问1详解】 可以从两类方向挑选，一类用来形容朋友情深、互为知己，一类体现交友选择、交友原则。要注意选出的成语、典故必须紧扣交友主题，优先选用课内接触过的内容，按要求写出两个即可。 示例：割席断交、刎颈之交 【小问2详解】 优先选择课内背诵的名句，必须使用古诗文原句，注意重点字的书写，杜绝错别字；按要求写一句，带上标点符号，诗句围绕友情、送别友人符合题意即可。 示例：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 【小问3详解】 先点明核心品质，如真诚、诚信、尊重等，再简要说明该品质对维系友谊的意义。答题要注意价值观积极正向，语言简洁精炼，有简单论述，语句通顺即可。 示例：交友最重要是守信，与朋友相处信守承诺，互相尊重，方能收获真挚情谊。 6. 名著阅读《朝花夕拾》 （1）《朝花夕拾》的作者是________，这是一部________（体裁）集。 （2）下列篇目中，不属于《朝花夕拾》的一项是（　　）A. 《从百草园到三味书屋》 B. 《阿长与〈山海经〉》 C. 《藤野先生》 D. 《社戏》 （3）在《阿长与〈山海经〉》中，阿长是一个怎样的人？请简要概括。 【答案】（1） ①. 鲁迅 ②. 散文（回忆性散文） （2）D （3）阿长是一个粗俗、好事，但善良、真诚、关爱孩子的劳动妇女 【解析】 【小问1详解】 《朝花夕拾》是鲁迅在1926年创作的作品，最初在《莽原》周刊发表时总题为《旧事重提》，结集出版时更名为《朝花夕拾》，全书收录的10篇文章都是鲁迅以第一人称视角，回忆自己从童年到青年阶段真实生活经历的散文，没有虚构的小说情节，因此体裁为回忆性散文集。 【小问2详解】 D.《社戏》是鲁迅创作的短篇小说，收录在小说集《呐喊》中，不属于《朝花夕拾》的收录篇目。 【小问3详解】 阿长是一个粗俗、好事，但善良、真诚、关爱孩子的劳动妇女。原文中，她睡相不好，喜欢切切察察，还讲烦琐的规矩，可见她粗俗、好事。但她真心惦记“我”的心愿，别人不肯或做不到的事，她特意为“我”买来渴求已久的《山海经》，这最能体现她朴实善良，真心疼爱孩子。她身上带着底层劳动妇女的局限，却自有一份温热真诚，这份朴素的善意，也让鲁迅对她心生感激与怀念。 二、阅读理解（40分） （一）现代文阅读（14分） 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 7. 这段文字描写的是哪个季节的景色？突出了景物什么特点？ 8. 文中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”一句运用了什么修辞手法？有什么表达作用？ 9. “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”一句中，加点字“闹”用得好，好在哪里？ 10. 这段文字表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】7. 描写的是春季（春天）的景色。突出了春花繁多、色彩艳丽、生机勃勃的特点。 8. 运用了比喻、排比的修辞手法。把春花比作火、霞、雪，生动形象地写出了春花的色彩绚丽，增强了语势，表达了作者对春花的喜爱与赞美之情。 9. “闹”字不仅写出了蜜蜂嗡嗡的叫声，更侧面烘托出花开的繁盛、春意的喧闹，使画面充满生机与动态美。 10. 表达了作者对春天的喜爱、赞美之情，以及对美好生活充满希望的热烈向往。 【解析】 【导语】这段春景片段以花为核心铺展，拟人写桃杏梨争春的鲜活姿态，连用三组比喻摹尽花色明艳，又以蜂闹蝶飞、野花闪跃的动态画面衬花事盛旺，虚实交织间把春日花境写得可感可触，字里行间漫溢着对烂漫春景的由衷喜爱，鲜活的烟火气让早春的蓬勃生机直扑人面。 【7题详解】 结合“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”可知，果树争相开花，是春天百花盛开的景象；从“你不让我，我不让你”“成千成百”“遍地是”，能够看出花的数量多；从“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，可以知晓花的颜色丰富好看；从“赶趟儿”“闹着”“飞来飞去”“眨呀眨的”这些词句，能感受到画面鲜活灵动，富有活力。综上可知，文段写的是春季景色，景物有着繁花密布、色彩缤纷、生机盎然的特点。 【8题详解】 结合“红的像火，粉的像霞，白的像雪”可知，句子把红色春花比作火，粉色春花比作霞，白色春花比作雪，本体是春花，喻体是火、霞、雪，可知它运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了春花的色彩绚丽，让人产生丰富的联想；句子采用“……像……”的句式，三句结构相同、语气一致，可知构成排比，增强了语势，读起来朗朗上口，强烈地表达了作者对春花的喜爱与赞美之情。 【9题详解】 结合“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”可知，“闹”本义是喧闹、吵嚷，在这里指蜜蜂在花丛中鸣叫、飞舞，正面描写不仅写出了蜜蜂嗡嗡的叫声，还写出了蜜蜂飞舞的动态，表现出蜜蜂多且热闹，侧面烘托出花开的繁盛、春意的喧闹，使画面充满生机与动态美。 【10题详解】 结合“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”“红的像火，粉的像霞，白的像雪”可知，作者细致刻画春天繁花盛放、鲜活热闹的景致，字里行间饱含对春天的喜爱与赞美；春天象征新生、希望与美好，作者盛赞春天，也寄托着自己对美好生活满怀希望的热烈向往。 （二）现代文阅读（14分） 那盏小台灯 ①小时候，家里条件不好，晚上写作业只能点一盏小油灯。母亲怕我眼睛受累，总是把灯芯拨得亮亮的。 ②上了中学，父亲托人从城里捎回一盏小台灯。灯是淡蓝色的，灯光柔和而温暖。从那以后，每个夜晚，那盏小台灯都静静地陪着我读书写字。 ③有一回，我考试没考好，躲在房间里偷偷抹眼泪。母亲推门进来，没有责备我，只是轻轻拍了拍我的肩膀，把那盏小台灯拧得更亮了一些，说：“孩子，灯亮着，路就不会黑。” 那一刻，我忽然觉得心里亮堂了许多。 ④如今，那盏小台灯早已旧了，可我一直留着它。每当我在生活中遇到难处，总会想起母亲的那句话。那盏灯，不仅照亮了我的书本，也照亮了我前行的路。 11. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。 12. 第③段中，母亲说“灯亮着，路就不会黑”，这句话有什么深刻含义？ 13. 文中的母亲是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。 14. 文章以“那盏小台灯”为题，有什么作用？ 【答案】11. 文章回忆了“我”小时候母亲用油灯、父亲买回小台灯陪伴“我”读书，以及在“我”失意时母亲用一句话温暖、鼓励“我”的经历。 12. 这句话表面是说灯亮着眼前就不会黑暗，深层含义是只要心中有希望、有亲人的鼓励，人生遇到困难时就不会迷失方向，体现了母亲对“我”的关爱与安慰。 13. 母亲是一个慈爱、细心、善于鼓励孩子的人。例如：她怕“我”眼睛受累把油灯拨亮；在“我”考试失利时没有责备，而是温柔地鼓励“我”，让“我”重拾信心。 14. “那盏小台灯”是文章的线索，贯穿全文；象征母亲的爱与鼓励，点明文章主旨，寄托了“我”对母亲深深的感激与怀念；设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 【解析】 【导语】这篇短文以小台灯为情感锚点，串联起从年少苦读到如今的成长片段，文字质朴温软，将亲情的托举藏于日常细节里。小台灯既是具象的照明物件，更是家人给予的精神支撑的载体，以小物载深情，淡而动人，满溢着治愈的烟火暖意。 【11题详解】 文章按时间顺序展开：第①段写小时候点油灯，母亲拨亮灯芯；第②段写上了中学，父亲捎回小台灯陪伴“我”读书；第③段写考试失利后，母亲拧亮台灯并说“灯亮着，路就不会黑”；第④段写如今台灯虽旧，“我”一直留着，从中获得力量。全文围绕“小台灯”这一线索，讲述了“我”从小台灯中感受到父母之爱，并在母亲的鼓励下战胜困难、不断成长的经历。 【12题详解】 表层含义：从字面看，“灯亮着”指台灯亮着，“路就不会黑”指有灯光照亮，夜晚就不黑暗。深层含义：结合第③段“我考试没考好，躲在房间里偷偷抹眼泪。母亲推门进来，没有责备我，只是轻轻拍了拍我的肩膀，把那盏小台灯拧得更亮了一些”分析，“我”考试没考好、躲在房间里抹眼泪，母亲说这句话是为了鼓励“我”。“灯”象征希望与信心，“路不会黑”意味着前方充满光明。母亲是在告诉“我”：只要心中充满希望，面对困难时就会拥有勇气和力量，就不会被挫折打倒。体现了母亲对“我”的关爱和鼓励。 【13题详解】 第①段“母亲怕我眼睛受累，总是把灯芯拨得亮亮的”，体现了母亲对“我”的细心关爱。结合第③段分析，“我”考试没考好，母亲“没有责备我”，而是“轻轻拍了拍我的肩膀”，把台灯拧亮并说“灯亮着，路就不会黑”，体现了母亲温柔善良、善于鼓励孩子的品质。 【14题详解】 ①“那盏小台灯”贯穿全文，是全文的叙事线索，串联起各个事件。文章从父亲为“我”带回小台灯写起（第②段），先后串联起小台灯陪伴“我”夜读、考试失利时母亲借小台灯劝慰“我”（第③段）、多年后“我”仍珍藏旧台灯（第④段）的全部情节。小台灯不仅指实物，更象征着父母对“我”的关爱与鼓励，承载着“我”对亲情的怀念。以“那盏小台灯”为题，会让读者自然产生“这盏小台灯背后有什么故事？它和人物有着怎样的联结”的好奇心，引导读者带着疑问阅读文本，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 （三）文言文阅读（12分） 《咏雪》 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 15. 解释下列句中加点的词。 （1）寒雪日内集（ ）（2）俄而雪骤（ ）（3）公欣然曰（ ）（4）未若柳絮因风起（ ） 16. 用现代汉语翻译下面的句子。 白雪纷纷何所似？ 17. 文中“公大笑乐”的原因是什么？ 18. 你认为“撒盐空中差可拟”和“未若柳絮因风起”哪一个比喻更好？为什么？ 【答案】15. ①. 把家里人聚集在一起 ②. 不久，一会儿 ③. 高兴的样子 ④. 不如，不及 16. 这纷纷扬扬的白雪像什么呢？ 17. 谢太傅为晚辈们轻松愉快、充满才情的吟诗答对而高兴，尤其欣赏侄女谢道韫精妙的比喻，因而“大笑乐”。 18. 示例一：谢道韫的“未若柳絮因风起”更好，因为它不仅写出了雪的洁白轻盈，还写出了雪花随风飘舞的动态美，更有诗意。 示例二：胡儿的“撒盐空中”更好，它写出了雪下落时颗粒分明、急促的情景，较为真切。（言之成理即可） 【解析】 【导语】《咏雪》篇幅极短却气韵生动，以寒雪雅集讲论文义为小切口，无过多铺陈便勾勒出谢氏家族的文人意趣。两个喻雪的对答各有巧思，文末补叙身份的闲笔暗藏褒贬，将魏晋名士清谈的随性风雅、家庭里的融融暖意尽数藏在极简叙事里，余味悠长。 【15题详解】 （1）句意：寒雪日内集。内集：把家里人聚集在一起。 （2）句意：俄而雪骤。俄而：不久，一会儿。 （3）句意：公欣然曰。欣然：高兴的样子。 （4）句意：未若柳絮因风起。未若：不如，不及。 【16题详解】 注意下列重点字词： 何：什么；似：像。 【17题详解】 结合上文“兄女曰：‘未若柳絮因风起’”可知，胡儿把白雪比作撒盐，侧重形似但缺乏灵动的诗意美感；谢道韫将白雪比作乘风飞舞的柳絮，既写出雪花轻盈飘舞的姿态，又富有诗意。谢太傅既享受家族讲论文义、晚辈踊跃应答的融洽氛围，又十分欣赏谢道韫巧妙的应答和出众的才情，所以“大笑乐”。 【18题详解】 首先明确观点，从比喻的相似点（如颜色、形态、动态）和意境（如诗意美感）两个方面进行分析。 示例一：我认为“未若柳絮因风起”更好。从相似点来看，柳絮和雪花都轻盈、随风飘飞，动态贴合；从意境来看，柳絮给人春天将至的联想，富有诗意美感，画面更优美。而“撒盐空中”只写出雪的白，缺少轻盈飞舞的姿态，美感不足。 示例二：我认为“撒盐空中差可拟”更好。从相似点来看，盐粒和大雪骤下时，颜色都是洁白的，下落的质感、速度很贴近；从意境来看，它侧重写实，贴合“雪骤”的场景，准确描绘大雪猛烈落下的样子，而柳絮偏轻柔，不太适合描绘急雪。 【点睛】参考译文： 谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄辈的人谈论文章的义理。不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮趁着风飞舞。”太傅高兴得大笑起来。（这个女子）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 三、写作（50分） 19. 阅读下面的文字，按要求作文。 在你成长的过程中，一定有人给过你温暖、鼓励与力量——也许是父母，也许是老师，也许是朋友，也许是一本书、一盏灯…… 请以“有你，真好”为题，写一篇记叙文。 要求：①不少于500字；②内容具体，写出真情实感；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 有你，真好 暮色漫过院墙的时候，我攥着皱巴巴的试卷，脚步沉重地挪进家门。鲜红的分数像一块沉甸甸的石头压在心上，一路吹来的晚风，都带着凉凉的失意。我低着头，不想说话，把所有委屈都憋在心底，连抬头看人的勇气都没有。 外婆看见我这个模样，没有开口追问我的成绩，只是轻轻接过我肩上的书包，拍了拍我的后背。她的手掌带着常年劳作留下的粗糙纹路，落在我的肩头，却格外安稳。她转身走进厨房，不多时，端来一杯温热的菊花茶，浅黄的花瓣在水里缓缓舒展，淡淡的清香漫开，抚平了我心头几分焦躁。 我们一起坐在院子里老旧的藤椅上。天边铺着一层柔和的橘色晚霞，墙边的月季静静开着，晚风轻轻拂过枝叶，沙沙作响。外婆侧过头，目光温和地看着我，声音慢悠悠的，没有一丝责备。她说，一次跌倒不算什么，路要慢慢走，人总要允许自己有做得不好的时候。她没有讲大道理，只是和我说起她年轻时学做针线活，扎破手指无数次，才慢慢绣出好看的花样。 我望着外婆鬓角的白发，看着她眼角浅浅的皱纹，鼻子忽然发酸。这段时间我拼命刷题，却还是没能拿到理想的成绩，心里满是自我怀疑。可在这一刻，那些压在心底的难过，好像顺着晚风慢慢散开了。她不用华丽的语言安慰我，只用长久的陪伴，接住了我所有的失落。 往后的日子里，每当我遇到难题想要放弃，或是努力之后看不到结果、满心沮丧的时候，我总会想起那个傍晚，想起外婆温柔的话语，想起那杯温热的菊花茶。她就像一束柔和的光，不必耀眼夺目，却一直稳稳地照亮我前行的小路。她教会我不必急于求成，教会我从容面对挫折，让我有勇气收拾好心情，重新出发。 成长路上有很多风雨，很多难熬的时刻，可我何其幸运，一路有外婆相伴。她把细碎的温柔藏在日常的点滴里，给我源源不断的温暖与力量。千言万语，最后都化作一句心底的话：有你，真好。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目为“有你，真好”。材料提示写作对象范围很广，可以是人，父母、老师、朋友；也可以是事物，一本书、一盏灯等。核心关键词有两个，“你”和“真好”。“你”是文章的核心对象，全文的叙事、描写都要围绕这个对象展开；“真好”是文章的情感主线，是发自内心的感受，指对方带给我的温暖、鼓励、力量，是成长路上的慰藉与支撑。写作要紧扣成长背景，选取真实的生活事件，不能空洞抒情。要写出具体事件里，“你”如何给予我帮助，带给我触动，清晰展现我的情感变化，从失落、胆怯、迷茫，到获得温暖、重拾勇气，最后由衷生出“有你，真好”的感慨。立意重在感恩与成长，写出对方对我的积极影响，表达真挚的感激之情，情感不能虚假浮夸，要贴合青少年真实的生活体验。 二、选材构思。 选材遵循真实可感、细节充足的原则，优先选择贴近日常的小事，避开宏大空泛的素材。可以选择的方向，比如深夜陪伴我的母亲、耐心开导我的老师、失意时陪伴我的好友，也可以是一本反复给予我力量的书。构思上，开头设置场景，引出写作对象，铺垫当时低落、无助的心境，自然引出“你”的出现，埋下情感伏笔。中间详写一件或者两件关联的小事，重点刻画细节，动作、神态、语言、环境描写，同步写出我的心理变化，完整展现对方给予我温暖、鼓励、力量的全过程。不要平铺直叙，要有波折，比如考试失利、比赛紧张、和他人产生矛盾等困境，突出“你”出现之后带来的改变。结尾回扣题目，抒发内心感悟，点明这份温暖在成长路上的意义，再次点题“有你，真好”，升华情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $