天津市南开区2026-2027学年高三上学期期中考试历史试题

高三年级 历史学科 本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，共100分，考试用时60分钟。 第Ⅰ卷 注意事项： 1．每题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 2．选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。 单项选择题Ⅰ：1—13题，每题3分，共39分。每题只有一个正确选项。 1．考古学者在河南新郑裴李岗遗址距今8000-7600年的文化层中，发现北方地区最早的红曲霉酿酒技术，以及用于酿酒的小口尖底瓶；并发现以酒器随葬已成为较为普遍的葬俗。据此可以推断，当时该地区 A．原始农业有所发展 B．贫富分化开始出现 C．阶级结构日趋复杂 D．丧葬制度走向成熟 2．传统观点认为，严刑峻法的暴政是秦朝速亡的主要原因。近来有学者研究指出，秦的迅速崩溃，很大程度源于大一统之后，原六国地区社会文化风俗差异巨大，新旧制度难以快速磨合。这表明 A．历史真相难以完整还原 B．传统观点更接近历史真相 C．历史认识在研究中深化 D．历史观点受多重因素影响 3．辽自称炎帝后裔、以华夏正统自居与宋朝互称南朝、北朝，形成南北并立的局面；宋朝始终以收复燕云、恢复汉唐疆域为政治目标。辽宋之间战和交替、长期对峙。这一局面形成的深层因素是 A．维系农牧经济形态边界的需要 B．民族文化习俗的固有差异 C．构建天下一统格局的政治追求 D．边疆领土归属的现实争端 4．明朝中后期，苏州、杭州等江南工商业城市人口集聚，商品经济繁荣。沿街商铺侵占道路，车马商贩致使街巷常年拥堵，进而出现火灾频发、沟渠淤塞、流动人口管控困难等诸多治理难题。据此判断，明代地方官府最为可行的治理方案是 A．分段修缮城内原有排水沟渠 B．借鉴保甲体系管控流动人口 C．全面拆除沿街建筑拓宽街道 D．划定城市辖区分片统筹管理 5．1928年后，北京城内延续数百年的商业格局发生重大变革。往日聚集于内城官署周边的高档绸缎庄、饭庄酒楼客源锐减，商铺纷纷歇业，或是迁至前门等交通要道，转而售卖日用百货、经营大众餐饮。此变化出现的主要原因是 A．政治中心的南移 B．城市规划的需要 C．商品经济的繁荣 D．民族危机的加剧 6．1916年9月《新青年》刊载李大钊的《青春》一文，提出“白发之中华垂亡，青春之中华未孕”，鼓励青年“进前而勿顾后，背黑暗而向光明”。这一表述意在 A．唤醒青年觉醒 B．阐明民族危亡 C．揭露复辟帝制 D．推动制度革新 7．下图为新中国成立之后某一时期国家各行业投资比重柱状图。据此可知，该时期国家投资安排意在 A．学习西方完善国民经济结构 B．优先夯实国防工业发展根基 C．兼顾民生建成完备工业体系 D．平衡工农投入实现协同发展 8．1979年5月，国家经委在京、津、沪选取首都钢铁公司、天津自行车厂等八家企业开展扩权试点。此后试点向全国铺开，至1980年6月底，试点企业数量占全国预算内国营工交企业15%，产值占60%。上述试点改革 A．标志城市经济体制改革全面展开 B．构建起社会主义市场经济体制 C．突破了单一计划经济体制的束缚 D．改变了企业原有的所有制结构 9．在拜占庭帝国早期，官方通行希腊语与拉丁语，但在其治下的埃及、西亚等地，科普特语、阿拉米语等本土语言仍在基层民间长期使用。帝国依靠《查士丁尼法典》等律法与官僚体系建立了一整套的行政制度，边疆各地却长久维持着各具特色的本土文化风貌。该现象揭示了 A．官方语言与本土语言的交融 B．希腊文明与东方文明的碰撞 C．中央集权与地方自治的博弈 D．政治统一与文化多元的并存 10．15世纪中叶，佛罗伦萨画家马萨乔在壁画《纳税银》中，将圣彼得描绘成一位身着当时佛罗伦萨市民常见服饰、面容沧桑且神情坚毅的老大，而非传统宗教画中那种不食人间烟火、面容神圣刻板的形象。这种艺术处理手法 A．力求还原圣经故事的场景 B．体现了人文主义精神 C．说明绘画已摆脱宗教束缚 D．反映了理性主义高涨 11．1625年，格劳秀斯在《战争与和平法》中，区分了“私战”与具有完全国际法意义的“公战”：个人、领主、城市等主体不具备国际法意义上的主体资格，只有对内拥有最高统治权、对外独立的政治实体，才具备发动正式公战、缔结约束全体国际社会的条约等完整的国际法主体资格。该观点的提出源于 A．封君封臣制度的影响 B．民族解放运动的发展 C．近代外交制度的建立 D．国家主权意识的增强 12．在19世纪的德意志地区，资产阶级贵族化与贵族资产阶级化几乎同步发生。一方面，资产阶级通过工业革命掌握经济权，但在政治上并没有诉诸革命方式；另一方面，部分贵族逐渐没落，另一部分接受现代社会治理机制“规训”，融入普鲁士官僚阶层。这一态势 A．体现政治变革保守妥协特征 B．加速封建制度彻底瓦解进程 C．源于工业革命全面深入开展 D．促成民主共和政体最终确立 13．1919年巴黎和会上，针对法国主张彻底肢解德国以消除其威胁的诉求，英国首相劳合·乔治坚决反对，且极力主张保留德国一定的军事与经济实力。英国的这一外交主张旨在 A．保留德国实力以防范苏俄西进 B．彻底放弃“光荣孤立”政策 C．维系欧陆制衡的传统地缘格局 D．联合法国主导战后国际秩序 单项选择题Ⅱ：14—15题，每题3分，共6分。每一选项的分值分别为3、2、1、0分。选出最佳一项，多选不得分。 14．观察《地图里的长城》中《战国形势图》与《秦朝形势图》，从长城的变化过程中，我们能够得出最深刻的认识是 《地图里的长城》 A．战国长城是列国互防的割据屏障，阻隔了各国之间的经济交流 B．由列国割据分裂走向大一统集权，奠定此后中国历代王朝基业 C．秦朝长城连成一体设于北方边境，主要用于彰显帝国军事威严 D．战国长城分散修筑于北部边境，仅用于防御游牧民族南下袭扰 15．丘吉尔在其撰写的《第二次世界大战回忆录》第一卷中探求了二战的起源，他为本卷定下的主题是：“英语民族如何由于他们的不明智，麻痹大意和好心肠而听任恶人重新武装。”对这段材料历史解释最合理的是 A．英语民族的道德软弱是二战爆发的根源 B．英美等英语国家有责任维护世界和平 C．以史为鉴唤起英语民族危机意识与团结 D．反思失误意在维护英国战后国际地位 第Ⅱ卷 注意事项： 1．用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。 2．本卷共3题，共55分。 16．（20分）中国古代财税制度的演变，本质上是一部国家汲取与民生承受、行政效率与社会均平反复博弈的历史。阅读材料，完成下列要求。 材料 中国古代财税思想与制度简表 时期 理财理念与代表人物 主要财税制度与实践 先秦 管仲推行“官山海”政策；孔子主张“节用而爱人”；孟子倡“薄税敛”；商鞅在秦国“废井田，开阡陌”，以农战保障财源 齐国盐铁官营；秦国重农抑商、奖励耕战 西汉 汉初奉行黄老之学，“与民休息”；汉武帝时期转向国家强力干预经济 汉初轻徭薄赋，经“文景之治”休养生息数十年；汉武帝厉行盐铁官营，颁算缗、告缗令，向工商业者征收重税 魏晋 南北朝 各政权以军需为第一要务 长期战乱致货币流通衰败，实物成为主要税收形式；广泛推行屯田制以解决军粮 隋唐 隋文帝倡“崇俭”与“藏富于民”；唐初君臣坚持“民本”“去奢省费”；中唐杨炎提出“唯以资产为宗，不以丁身为本” 唐初继承北魏以来均田制，实行租庸调制；中唐后推行两税法，实施盐茶专卖，设置常平仓 宋元 宋太祖强化中央财权；王安石力求“民不加赋而国用饶”；元代依托纸币调控财政，以钞代钱的货币理财思想 宋初诸州财赋“悉送阙下”；王安石推行青苗法、募役法等；元代首次在全国推行统一信用纸币体系 明清 张居正推行改革；黄宗羲提出“工商皆本” 明万历行一条鞭法，赋役合并、“一概征银”；清雍正推行摊丁入亩，将丁银摊入田赋征收 ——据魏明孔、杨嘉豪《中国古代理财思想与现代特色财政理念之管见》等整理 （1）根据材料并结合所学知识，概括中国古代财税思想与制度的演变趋势，并分析推动其演变的主要因素。（14分） （2）根据材料并结合所学知识，简述中国古代财税思想与制度演变对当代中国经济发展的启示。（6分） 17．（20分）在近代天津，九河下梢，汇流的不只是水，更是两个世界的碰撞；而每一次吞吐与交融，都让这片土地学会了走向大海的姿势。阅读材料，完成下列要求。 材料一 1870年李鸿章任直隶总督兼北洋大臣后，以天津为基地推行洋务。天津机器局扩为北方最大军工企业；1879年大沽至天津架设电报线；1880年设北洋水师学堂、1885年设立北洋武备学堂；1881年唐胥铁路通车（由开平煤矿运煤需求催生），后延伸为天津至山海关铁路；1880年创办北洋水师大沽船坞；1895年，设立天津北洋西学学堂（后改称“北洋大学堂”），即今天津大学前身，是中国第一所被钦定为大学堂的近代高校。 ——天津市档案馆编《李鸿章在天津筹办洋务档案文献》 材料二 1860年天津开埠后，英、法、美、德、日等国相继设租界。九国租界与清政府管辖区并存，使天津出现“华洋杂处”的城市空间。李鸿章在天津架设了中国第一条有线电话线，利顺德成为最早接入电话的饭店之一。大龙邮票（中国第一套邮票）由海关邮政发行、首发于天津。北洋大学、水雷学堂电报学堂等新式教育机构集中出现。 ——《万国天津：全球化历史》商务印书馆2021年出版 材料三 从晚清洋务新政经清末新政，直至民国时期，在剧烈动荡的大变局中，天津发生着历史性变化。她以近代文明要素为基础建构了一个新的城市模式，奠定了文明转型发展的区位优势，在华北乃至全国都具有引领性和示范性意义。 ——王先明《近代文明的建构与城市发展——晚清民国时期的天津与华北》 材料四 恩格斯在致约·布洛赫的信中指出：“历史是这样创造的：最终的结果总是从许多单个的意志的相互冲突中产生出来……这样就有无数互相交错的力量，有无数个力的平行四边形，由此就产生出一个合力，即历史结果，而这个结果又可以看作一个作为整体的、不自觉地和不自主地起着作用的力量的产物。” ——《马克思恩格斯选集》第4卷 （1）材料一、二、三分别属于哪一类史料？若用这三则材料论证“天津引领中国近代文明”，存在一些不足，还应补充哪一类史料以增强说服力？（8分） （2）运用材料四中的“合力论”，结合上述材料及所学知识，解释为什么天津的近代化是多种力量交互作用的必然结果。（12分）（要求：明确写出“合力”的构成，并说明各力量之间的“相互冲突”与“相互促成”。） 18．（15分）阅读材料，完成下列要求。 材料 20世纪60年代，某些学者通过统计分析，发现了近代以来世界科学中心转移的宏观现象，并梳理出近代世界科学中心的转移轨迹：16世纪的意大利，文艺复兴推动思想解放，涌现出大批近代科学先驱，成为近代首个世界科学中心；17世纪的英国，实验科学理念广泛传播，以皇家学会为代表的学术机构也在此时逐步成型，英国由此取代意大利成为科学中心；18世纪的法国，在大革命之后进一步革新教育与科研体系，实现了科学崛起；19世纪的德国，凭借大学科研传统与教研融合理念，逐步成为新的科学中心；20世纪的美国，在两次世界大战期间及战后大量吸纳全球人才，并建立起庞大的国家科研体系，科学活动规模长期居于世界首位。进入21世纪，东亚国家理工科研成果激增，但人文社科仍受欧美范式影响，学界分化为两种观点，有学者认为学术中心将向东亚转移，也有学者主张世界正进入多中心长期并存的新阶段。 ——摘编自杨云霞《世界科学中心转移与社会制度比较优势显现的同步性研究》等 根据材料并结合所学知识，围绕“世界科学中心转移”自拟论题，并加以论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期高三年级质量监测（一） 高三年级历史学科参考答案及评分标准 Ⅰ卷共15题，每题3分，共45分。 单项选择题Ⅰ（每题只有一个正确选项） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C C D A A B C D B 题号 11 12 13 答案 D A C 单项选择题Ⅱ（四个选项中有一个选项为3分，有1个选项为2分，有1个选项为1分，错误项为0分。选出最佳项，多选不得分） 题号 14 B A C D 15 D C B A 答案 3分 2分 1分 0分 3分 2分 1分 0分 16．(20分) （1）根据材料并结合所学知识，概括中国古代财税思想与制度的演变趋势，并分析推动其演变的主要因素。（14分） （1）【参考答案】演变趋势：民本理念一脉相承，轻徭薄赋成为长期追求；重农抑商为主，明清萌发工商皆本；征税标准由人丁转为土地财产，人头税最终废除；征税形式由实物、力役转向货币，赋役简化；国家对农民人身控制逐渐松弛。（每点2分，共8分，任答四点即可） 主要因素：经济发展，土地制度与土地兼并状况；政局动荡，王朝更迭；中央集权不断强化；儒家民本思想影响；政府增收与稳定秩序的需要（每点2分，共6分，任答三点即可） （2）根据材料并结合所学知识，简述中国古代财税思想与制度演变对当代中国经济发展的启示。（6分） （2）【参考答案】启示：秉持民本思想，关注民生，合理调控税负；优化税制，简化征管，适应经济发展；完善财税体系，强化财税管理，防范财政风险；重视财政调控，平衡收支，兼顾国家治理与社会公平。（每点2分，共6分，任答三点即可） 17．(20分) （1）材料一、二、三分别属于哪一类史料？若用这三则材料论证“天津引领中国近代文明”，存在一些不足，还应补充哪一类史料以增强说服力？（8分） 材料一：档案文献史料（一手文献/官方文书类）。（2分） 材料二：城市记忆类史料（二手文献）。（2分） 材料三：当代学者研究成就（解释性、评论性史料，非原始证据）。（2分） 不足或缺陷：档案多出自洋务官僚视角；西人（法国人）著作带观察者立场；学者研究是后见之明，不能直接当“当时事实”。三者都不足以单独证明“全国层面引领”。（试卷讲评使用，阅卷不采分） 可补充：当时报刊（如《申报》《北洋官报》）、外商报告、天津商会档案、当事人日记、实物遗址（大沽船坞、北洋大学旧址）等。（任答一点即可，2分） （2）运用材料四中的“合力论”，结合上述材料及所学知识，解释为什么天津的近代化是多种力量交互作用的必然结果。（12分）（要求：明确写出“合力”的构成，并说明各力量之间的“相互冲突”与“相互促成”。） 下列变式训练仅供试卷讲评使用： 根据材料一、二，指出推动天津成为近代文明“引路人”的三种不同力量，并说明它们各自发挥了什么作用。 清政府（李鸿章等督抚）力量：主导洋务新政，提供政治权威与资源支持，是近代化的“顶层设计者”。西方列强力量：通过开埠、租界、技术输入，带来外部冲击与示范效应，是近代化的“外部催化剂”。 中国社会力量（商人、知识分子、工匠等）：参与实业、教育、市政建设，是近代化的“基层实践者”。（其他合理答案如“买办阶层”“留学生”等亦可） 阅卷参考答案： ①明确“合力”构成（4分） 包含：清政府洋务派、西方列强、中国民族资本与商人、知识分子、普通市民等。 点明：这些力量目标不同、利益各异，甚至相互冲突。 ②说明“相互冲突”（4分） 清政府想“自强”但怕民权觉醒；列强想扩大侵略但又需要维持统治秩序；民族资本想发展却受外资与官府双重压迫；传统势力抵制新事物，新式力量冲击旧体制。（任答两点即可） ③说明“相互促成”（4分） 列强的军事压力促成了洋务派的“自强”决策；洋务企业的利润刺激了民族资本的产生；租界的市政管理为中国城市改革提供了参照；新式教育培养了批判旧制度的人才，反过来推动更深层的变革。（任答两点即可） 【升华加分】若考生能指出“合力的最终结果超出了任何单一力量的预期”，可额外加2分，但总分不超过12分。 18．(15分) 【参考答案】示例：经济发展与科技革命推动世界科学中心发生转移 论述：近代资本主义经济的发展与工业革命，是科学中心更迭的物质基础。 16世纪意大利商品经济繁荣，资本主义萌芽兴起，为近代科学诞生提供物质条件，使其成为首个世界科学中心。 17世纪至18世纪，英国率先开展第一次工业革命，工场手工业与近代大工业蓬勃发展，社会对科技需求激增，实验科学快速发展，英国取代意大利成为新的科学中心。（3分） 19世纪中后期，第二次工业革命兴起，德国工业经济迅速赶超英法，依托近代高等教育与教研结合模式，科技与工业深度融合，德国跃升为世界科学中心。 20世纪，第三次科技革命发轫，美国凭借雄厚的工业、经济实力，吸纳全球人才，构建起完整的现代科研体系，长期占据世界科学中心地位。经济实力强弱、科技革命进程，直接决定一国科技发展水平与国际地位。 综上，经济发展为科学研究提供物质保障，工业革命与科技革命不断催生科技进步，成为驱动世界科学中心不断转移的核心动力。 （说明：论题2分；论述共10分，每个论据3分，三个论据即可10分；总结升华3分。） 学科网（北京）股份有限公司 $