精品解析：陕西榆林市米脂县2026-2027学年统编版二年级上学期语文阶段学情自测

A（部编版） 2026~2027学年度第一学期第二次阶段性作业 二年级语文 一、读语段，根据拼音写字词。 1. 读语段，根据拼音写字词。 同学们，这半个学期，你们在教室里读故事、画画、写字，在广场上国旗，在操场上皮球，在校里打扫卫生，在老师的带下观察林深处的熊猫、猴子等动物，还在各种兴趣小组中学习课知识，展自我……请你们一起把收获展示大家吧！ 二、用“ ”给加点字选择正确的读音。 2. 用“ ”给加点字选择正确的读音。 银杏（xìn xìng） 壮丽（zuàng zhuàng）瀑布（pù bào） 归来（guī gūi） 好心（hǎo hào） 虚假（jiǎ jià） 三、字词乐园。 3. 查字典填空。 要查的字 部首 除去部首有几画 组词 味 ____ ____ ____ 活 ____ ____ ____ 4. 照样子，填一填。 例：火红 ______白 ______黄 例：（穿）衣裳 （ ）葡萄 （ ）星星 例：割麦（农事活动） ________ ________ 例：穷尽→山穷水尽 （ ）→（ ） 四、句子大本营。 5. 给下列句子加上合适的标点。 （1）我们来到了图书馆□这里的书真多呀□ （2）前面的小妹妹真可爱□她多大了呢□ （3）一阵寒风吹过□树上仅有的几片叶子像蝴蝶一样飞落下来□ 6. 有时候我很温和，有时候我却很暴躁。（用加点词造句） ___________________________________________________________________________________________ 7. 照样子，写句子。 例：公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，香气扑鼻，令人沉醉。 游客们在景区里自由活动，有________________，________________，________________。 五、请你根据课本内容填空。 8. 请你根据课本内容填空。 提到鹳雀楼，我们可以引用王之涣的诗句“_______________，黄河入海流”；提到瀑布，我们想到了李白的诗句“_______________，疑是银河落九天”；提到江南，我们不禁发出“有山__________，无水__________”的感叹；看到高大的树木，我们想起了老师的教诲“树无根不长，_______________。” 六、我们一起来做风筝吧。 9. 给手工风筝的制作方法排排序。 （ ）再把竹条做成风筝的骨架。 （ ）最后将细线缠绕在风筝骨架上做风筝线。 （ ）然后把牛皮纸糊在骨架上，并剪出风筝的形状。 （ ）首先准备材料：竹条、牛皮纸、细线等。 10. 培培想在风筝上画上春天的风景，下列哪个场景不应该出现？（ ）（填字母） A. 春色满园 B. 冰天雪地 C. 百花争艳 D. 花红柳绿 七、阅读展示台。 课内阅读。 日月潭（节选） ①清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的______，隐隐约约地倒映______。 ②中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 11. 将第①段的内容补充完整。 12. 第②段共有两句，第一句写了________时日月潭的景色，特点是____________；第二句写了________时日月潭的景象，特点是____________。 13. 请你仿照选文中画“______”的句子，写一个比喻句。 ___________________________________________________________________________________________ 14. 选文表达了作者（ ）（填字母） A. 对日月潭的喜爱和赞美之情。 B. 对日月潭非常的思念。 课外阅读。 等妈妈 ①我趴在阳台的栏杆上，等妈妈下班回家。 ②天上“沙沙”地下着小雨。大街上出现了好多好多彩色的大“蘑菇”，有火红的，有天蓝的，有翠绿的，还有紫色的……多么美丽的大“蘑菇”呀！一朵朵彩色的大“蘑菇”在大街上（流动 飘动）。啊，我看到妈妈了！那朵白底蓝花的大“蘑菇”，就是妈妈撑的雨伞呀！不一会儿，我听到妈妈上楼梯的脚步声，噔、噔、噔…… ③我赶紧躲在阳台的门背后，跟妈妈藏猫猫。我等到了妈妈，真高兴。但是，如果妈妈看不到我，会不会（着急 伤心）呀？ 15. 在括号里选择恰当的词语画“ ”。 16. 读了“大街上出现了好多好多彩色的大‘蘑菇’”后，我知道大“蘑菇”指的是________________。 17. 仿照文中画“______”的句子，补充下面的句子。 秋天到了，山楂树上挂满了许许多多的“________________”。 18. “大街上出现了好多好多彩色的大‘蘑菇’，有火红的，有天蓝的，有翠绿的，还有紫色的……”这句话中，出现了很多表示颜色的词语，我们不可以用（ ）这个词语来概括这些色彩。 A. 五彩缤纷 B. 五花八门 C. 五颜六色 D. 五光十色 19. 下面对短文的理解，不正确的一项是（ ） A. 妈妈爱“我”，“我”爱妈妈。 B. 妈妈很疼爱自己的孩子。 C. 妈妈对“我”的爱，“我”持怀疑态度。 D. 等到妈妈，“我”很高兴。 八、写话。 20. 写话。 小朋友，玩具伴随我们成长。你最喜欢的玩具是什么？它是什么样子的？你为什么喜欢它？写下来，和大家分享一下吧！（不会写的字用拼音代替） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ A（部编版） 2026~2027学年度第一学期第二次阶段性作业 二年级语文 一、读语段，根据拼音写字词。 1. 读语段，根据拼音写字词。 同学们，这半个学期，你们在教室里读故事、画画、写字，在广场上国旗，在操场上皮球，在校里打扫卫生，在老师的带下观察林深处的熊猫、猴子等动物，还在各种兴趣小组中学习课知识，展自我……请你们一起把收获展示大家吧！ 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“图、汉、升、园、辛、领、给”的正确写法。 二、用“ ”给加点字选择正确的读音。 2. 用“ ”给加点字选择正确的读音。 银杏（xìn xìng） 壮丽（zuàng zhuàng）瀑布（pù bào） 归来（guī gūi） 好心（hǎo hào） 虚假（jiǎ jià） 【答案】 xìng；zhuàng；pù；guī；hǎo；jiǎ 【解析】 【详解】注意区分多音字“好、假”的读音，同时注意“杏、壮”的读音易错。 三、字词乐园。 3. 查字典填空。 要查的字 部首 除去部首有几画 组词 味 ____ ____ ____ 活 ____ ____ ____ 【答案】 ①. 口 ②. 5##五 ③. 味道 ④. 氵 ⑤. 6##六 ⑥. 生活 【解析】 【详解】“味”是左右结构的字，部首是“口”，故用部首查字法，先查部首“口”，除去部首有5画，“味”组词：香味、口味、气味。 “活”是左右结构的字，部首是“氵”，故用部首查字法，先查部首“氵”，除去部首有6画，“活”组词：活动、活泼、干活。 4. 照样子，填一填。 例：火红 ______白 ______黄 例：（穿）衣裳 （ ）葡萄 （ ）星星 例：割麦（农事活动） ________ ________ 例：穷尽→山穷水尽 （ ）→（ ） 【答案】 ①. 雪 ②. 金 ③. 摘 ④. 数 ⑤. 插秧 ⑥. 打谷 ⑦. 言语 ⑧. 千言万语 【解析】 【详解】结合“火红”可知该词语结构是“事物+颜色”，学生据此仿写即可。可以和“白”搭配的词语有：奶白、乳白、米白等；可以和“黄”搭配的词语有：土黄、杏黄、鹅黄等。 结合“穿衣裳”可知该词语结构是“动词+事物”，学生据此仿写即可。可以和“葡萄”搭配的动词有：洗葡萄、种葡萄、吃葡萄等；可以和“星星”搭配的动词有：数星星、折星星、涂星星等。 结合“割麦（农事活动）”可知这里需要填写表示农事活动的词，如：插秧、锄草、播种等。 结合“穷尽→山穷水尽”可知，这里需要把一个两字词语分别在前面加一个字变成四字词语，如：心意——一心一意，言语——自言自语，山川——名山大川等。 四、句子大本营。 5. 给下列句子加上合适的标点。 （1）我们来到了图书馆□这里的书真多呀□ （2）前面的小妹妹真可爱□她多大了呢□ （3）一阵寒风吹过□树上仅有的几片叶子像蝴蝶一样飞落下来□ 【答案】 （1）， ！ （2）， ？ （3）， 。 【解析】 【详解】（1）“我们来到了图书馆”只是交代了到达的地点，语意尚未表达完整，属于句子中间的停顿，用逗号；后半句“这里的书真多呀”是看到丰富藏书时发出的赞叹，情绪强烈，句末用感叹号。 完整句子：我们来到了图书馆，这里的书真多呀！ （2）“前面的小妹妹真可爱”是对小妹妹的直观评价，语意尚未表达完整，属于句子中间的停顿，用逗号；后半句“她多大了呢”是带着疑惑提出的问题，属于疑问语气，句末用问号。 完整句子：前面的小妹妹真可爱，她多大了呢？ （3）“一阵寒风吹过”是交代场景的分句，和后面描写树叶飘落的内容紧密衔接，中间停顿用逗号；整句话是客观描写寒风吹过、树叶飘落的景象，属于平实的陈述语气，句末用句号。 完整句子：一阵寒风吹过，树上仅有的几片叶子像蝴蝶一样飞落下来。 6. 有时候我很温和，有时候我却很暴躁。（用加点词造句） ___________________________________________________________________________________________ 【答案】有时候小猫很乖巧，有时候它却很调皮。 【解析】 【详解】例句用两个“有时候”写出同一个事物两种不一样的状态。仿写时，要用上“有时候……有时候……”，先想好一个描写对象，再写出它两种不同的情况，把句子写通顺即可。 示例：有时候我很安静，有时候我却很活泼。 7. 照样子，写句子。 例：公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，香气扑鼻，令人沉醉。 游客们在景区里自由活动，有________________，________________，________________。 【答案】 ①. 拍照留念的、散步赏景的、蹲在路边喂小鸽子的 ②. 欢声笑语 ③. 十分热闹 【解析】 【详解】例句列举了三种同场景里的不同的花，最后用两个四字词语写出整体氛围。根据总起+列举事物+写特点+感受的句式写即可。 示例：游客们在景区里自由活动，有赏花的、聊天的、跳舞的，轻松快乐，开心极了。 五、请你根据课本内容填空。 8. 请你根据课本内容填空。 提到鹳雀楼，我们可以引用王之涣的诗句“_______________，黄河入海流”；提到瀑布，我们想到了李白的诗句“_______________，疑是银河落九天”；提到江南，我们不禁发出“有山__________，无水__________”的感叹；看到高大的树木，我们想起了老师的教诲“树无根不长，_______________。” 【答案】 ①. 白日依山尽 ②. 飞流直下三千尺 ③. 皆图画 ④. 不文章 ⑤. 人无志不立 【解析】 【详解】书写时注意“尽、流、皆、章、志”的正确写法。 六、我们一起来做风筝吧。 9. 给手工风筝的制作方法排排序。 （ ）再把竹条做成风筝的骨架。 （ ）最后将细线缠绕在风筝骨架上做风筝线。 （ ）然后把牛皮纸糊在骨架上，并剪出风筝的形状。 （ ）首先准备材料：竹条、牛皮纸、细线等。 【答案】 ①. ② ②. ④ ③. ③ ④. ① 【解析】 【详解】“首先准备材料：竹条、牛皮纸、细线等”，此句先交代制作风筝需要准备的物品，是制作的开端，所以排在第一位。 “再把竹条做成风筝的骨架”，承接备好材料这一步，开始搭建风筝骨架，排在第二位。 “然后把牛皮纸糊在骨架上，并剪出风筝的形状”，骨架完成后进行糊纸、塑形，排在第三位。 “最后将细线缠绕在风筝骨架上做风筝线”，这是风筝制作的收尾工序，排在最后。 故括号里依次填入：2、4、3、1。 10. 培培想在风筝上画上春天的风景，下列哪个场景不应该出现？（ ）（填字母） A. 春色满园 B. 冰天雪地 C. 百花争艳 D. 花红柳绿 【答案】B 【解析】 【详解】A．意思是满园都是春天美丽的景色，属于春天场景，可以画在风筝上。 B．形容到处都是冰雪，十分寒冷，是冬天的景象，不属于春天，不应该出现。 C．各种各样的花儿竞相开放，是春天花开的景象，可以画在风筝上。 D．花儿红艳，柳树青绿，描写春日美景，可以画在风筝上。 七、阅读展示台。 课内阅读。 日月潭（节选） ①清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的______，隐隐约约地倒映______。 ②中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 11. 将第①段的内容补充完整。 12. 第②段共有两句，第一句写了________时日月潭的景色，特点是____________；第二句写了________时日月潭的景象，特点是____________。 13. 请你仿照选文中画“______”的句子，写一个比喻句。 ___________________________________________________________________________________________ 14. 选文表达了作者（ ）（填字母） A. 对日月潭的喜爱和赞美之情。 B. 对日月潭非常的思念。 【答案】11. 点点灯光 在湖水中 12. ①. 太阳高照 ②. 清晰 ③. 下起蒙蒙细雨 ④. 朦胧 13. 秋天的枫叶好像染红了的小手掌，漫山遍野晃动着，就像一片燃烧的红色云海。 14. A 【解析】 【导语】这段文字以时间为序，描绘日月潭清晨、中午、雨中的三种面貌，结构清晰，层次分明。清晨以“薄雾”“晨星”“倒映”营造朦胧静谧之美；中午则笔锋一转，写“太阳高照”下的清晰明朗；再以“蒙蒙细雨”引出“轻纱”“仙境”的比喻，将晴雨对比写得灵动有致。语言简洁优美，画面感强，短短百余字便勾勒出日月潭多变而迷人的景致。 【11题详解】 书写时注意“点、在、湖”的正确写法。 【12题详解】 结合文章第②段内容“中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。”可知，第一句话写了晴天太阳高照的时候，日月潭所有景物清楚地展现出来，特点是清晰； 结合文章第②段内容“要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。”可知，第二句话写雨天的景象，景物朦朦胧胧，特点是朦胧，如同仙境。 【13题详解】 原句句式：事物好像……，周围……，就像……。仿写时抓住这个结构，用上比喻，把一种景物写生动就可以。 示例：天上的云朵好像铺上棉花，整片天空软软的，就像巨大的棉被。 【14题详解】 选文描写了日月潭清晨、晴天、雨天各不相同的美丽景色，字里行间能感受到作者欣赏美景时的心情，表达的是喜爱、赞美日月潭，文中没有体现“思念”的内容，所以选A。 课外阅读。 等妈妈 ①我趴在阳台的栏杆上，等妈妈下班回家。 ②天上“沙沙”地下着小雨。大街上出现了好多好多彩色的大“蘑菇”，有火红的，有天蓝的，有翠绿的，还有紫色的……多么美丽的大“蘑菇”呀！一朵朵彩色的大“蘑菇”在大街上（流动 飘动）。啊，我看到妈妈了！那朵白底蓝花的大“蘑菇”，就是妈妈撑的雨伞呀！不一会儿，我听到妈妈上楼梯的脚步声，噔、噔、噔…… ③我赶紧躲在阳台的门背后，跟妈妈藏猫猫。我等到了妈妈，真高兴。但是，如果妈妈看不到我，会不会（着急 伤心）呀？ 15. 在括号里选择恰当的词语画“ ”。 16. 读了“大街上出现了好多好多彩色的大‘蘑菇’”后，我知道大“蘑菇”指的是________________。 17. 仿照文中画“______”的句子，补充下面的句子。 秋天到了，山楂树上挂满了许许多多的“________________”。 18. “大街上出现了好多好多彩色的大‘蘑菇’，有火红的，有天蓝的，有翠绿的，还有紫色的……”这句话中，出现了很多表示颜色的词语，我们不可以用（ ）这个词语来概括这些色彩。 A. 五彩缤纷 B. 五花八门 C. 五颜六色 D. 五光十色 19. 下面对短文的理解，不正确的一项是（ ） A. 妈妈爱“我”，“我”爱妈妈。 B. 妈妈很疼爱自己的孩子。 C. 妈妈对“我”的爱，“我”持怀疑态度。 D. 等到妈妈，“我”很高兴。 【答案】15. 流动 着急 16. 雨伞 17. 小灯笼 18. B 19. C 【解析】 【导语】短文《等妈妈》记录了下雨天里，趴在阳台等妈妈下班的小小孩童的软萌日常：淅淅沥沥的小雨落下来，大街上开出了一朵朵彩色的“小蘑菇”，藏在门后和妈妈玩藏猫猫的小心思里，全是化不开的亲昵与牵挂。接下来我们就一起走进这篇暖暖的短文吧！ 【15题详解】 第一空：形容大街上撑着伞的人群移动，“流动”是形容人或事物像水流一样连续移动，符合伞群在街上来往的状态，“飘动”只能形容轻的物体随风晃，不适合形容街上的伞； 第二空：如果孩子躲起来妈妈找不到，第一反应会是焦急找寻，选“着急”更贴合日常场景，“伤心”程度过重。 【16题详解】 结合短文第②段，“ 天上‘沙沙’地下着小雨…… 就是妈妈撑的雨伞呀！”结合生活常识就能推断出这里把雨伞比作了大“蘑菇”。 【17题详解】  原文是用比喻的手法把雨伞比作蘑菇，给日常事物起了可爱的喻体。秋天的山楂成熟后是红彤彤、圆滚滚挂在枝头的，外形和小灯笼、红玛瑙都很像，填“红玛瑙”“小灯笼”这类贴切又有童趣的喻体都符合要求。 示例：秋天到了，山楂树上挂满了许许多多的“红玛瑙”。 【18题详解】 题目要概括很多不同的颜色：“五彩缤纷、五颜六色、五光十色”都是形容色彩多的词，而“五花八门”是说花样门类多，不能用来概括色彩多样，所以选这个词不符合要求。 【19题详解】 通读全文能感受到“我”盼妈妈回家、怕妈妈找不到自己着急的细节，还有配图里妈妈和“我”紧紧相拥的画面，都能体现母子互相疼爱，没有体现“我”怀疑妈妈对自己的爱，所以C选项描述错误。 八、写话。 20. 写话。 小朋友，玩具伴随我们成长。你最喜欢的玩具是什么？它是什么样子的？你为什么喜欢它？写下来，和大家分享一下吧！（不会写的字用拼音代替） 【答案】例文： 我最喜欢的玩具是小熊。它有着圆圆的脑袋，一对毛茸茸的耳朵，一双黑亮亮的眼睛，身上穿着一件黄色的小外套。软软的，抱起来特别舒服。每当我不开心的时候，我都会抱着它。小熊陪着我看书、睡觉，它是我最好的小伙伴，所以我特别喜欢它。 【解析】 【详解】首先开头直接点明自己最喜欢的玩具是什么；接着仔细描写玩具的外形，可以写它的颜色、样子、触感等，用上简单的形容词；最后写出喜欢这个玩具的原因，可以写玩具怎么陪自己玩耍、给自己带来的快乐。把意思表达清楚即可。 示例：我最喜欢的玩具是小兔子布娃娃。它浑身雪白雪白的，长着一对长长的耳朵，红红的眼睛。它软软的，每天晚上都陪着我睡觉，它是我的好朋友，我很喜欢它。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $