广东广州市第十六中学2026-2027学年七年级上学期期中语文试卷

2026学年第一学期十六教育集团中段教学质量反债 七年级语文（问卷） 本试卷共20小题，另设有附加题。满分140分。考试用时120分钟。 注意事项： 1答题前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的圆珠笔或钢笔填写自己的考生号、姓名。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试卷上， 3.非选择题答案必须用黑色字迹的圆珠笔或钢笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置 上：如高改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的 区域：不准使用铅笔、涂改液和修正带。不按以上要求作答的答案无效。 4,本试卷设有附加题，共8分：该题得分计入总分但全卷最后得分不得超过140分。 第一部分积累与运用（共28分） 进入初中学习已有两月余，初一语文备课组准备开展“沐浴温情”相关活动，请你参与活 动，并完成相关任务。 一、1.意韵悠长见诗情(8分) (1)根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）(4分) ① 以观沧海。 (曹操《观沧海》) ② 思而不学则殆。 （《论语》十二章) ③乡书何处达， (王湾《次北固山下》) ④博学而笃志， 仁在其中矣。 (《论语》十二章) 同 崔九堂前几度闻。 (杜甫《江南逢李鱼年》) ⑥遥怜故园菊， (岑参《行军九日思长安故园》) (2)借物抒怀，是古诗常见手法。对此文文做了专题整理，请根据批注完成表格。(4分) 诗句 批注 出处 ① 黄昏日落，落突思乡 马致远《天净沙·秋思》 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪 柳絮落尽，好友贬谪 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此 寄》 ②】 笛声幽怨，思乡愁绪 李益《夜上受降城闻笛》 二、侨批无声见乡清(5小题，20分) 请认真阅读并按要求完成题目。 走进侨批文物馆，旧木箱里贮若着百年的乡愁。当年远赴南洋谋生的先辈，与故土亲人 别，老屋榕树浓密的枝叶、蔽着门庭，老树下攒集的那些泛黄侨批，无声地诉说 着先辈们下南洋的艰辛与对故土深沉的眷恋。这跨越山海的牵挂，与当下取时通讯的情感传 递(）·泛黄的侨批纸页，静静诉说着侨胞心系家国的深情。 2.文段中加点字的读音正确的一项是()(3分) A.贮蓄zhi攒集cu6n B.贮营chǔ攒集cun C.贮蓄zhd撒集zn D.贮蓄chǔ攒集zan 1 3.文段中画线处填入汉字后正确的一项是( ）(3分) A.诀别/阴蔽B.抉别/荫蔽 C.诀别/荫蔽 D.决别/荫蔽 4.请选择最恰当的词语填入文没括号处()(3分) A如出一辙B.大相径庭 c.大同小异 D.截然不同 学校开展“收集侨批，宜传侨批”活动，为此发出如下倡议： 同学们，①侨批是海外华侨奇回家乡的书信与汇款凭证，承载着华侨的乡愁与家国情怀。 ②本次活动，我们将要收染、宜传、整理侨批，从而读楂先辈艰苦奋斗、心系故土的赤诚。 ®这些跨越重洋的文字，是连接海外游子与故土亲人的精神纽带。④让我们一起挖掘侨批里 的记忆，传播侨批文化，传承华侨爱家爱国的精神。 5.文段中有语病的一项是()、(3分) A.第①句B.第②句C.第③句D第④句 学校开展“有朋自远方来”主题活动，诗你完成下面任务。(3小题，8分) 6.(2分)(1)【开展交友调查】文文在班上做了一个调查，发现大家的朋友图主要由如 图中的内容构成，请你仔细观察下图，可以得出什么结微信朋友圈信息分享统计图 论？ 购院话阴显八外金 18 19 校凤坐活9务 各类自拍 游戏战绩 17% 22% (2)【拟写交友联语】文文不小心把下面的对联弄乱了，请你帮她整理出来。(2分) 当克 应学处事人长 己短交友 上联： 下联： (3)【解开朋友心结】文文向你倾诉，说自己和最好的朋友洋洋因为误会而吵架了，现在 谁也不理谁，你听后会怎样劝说文文，帮助他挽回友谊？(4分) 第二部分阅读与鉴赏（共52分） 三、行稳致远见意情(5小恩，19分) 阅读下面的文段，完成后面的小题。(20分) 【甲】 ①曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ②子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不普者而改之。” 【乙】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客 问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行， 相委而去。”元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【丙】 陆统，三国时吴人也。官至太守，精于天文、历法。其父康，曾为庐州太守，与发术①交 好.绩年六，于九江见袁术。术令人出橘食之·绩怀三枚，临行拜辞②术，而橘坠地。术笑 曰：“陆郎作客而怀③橘，何为耶？”绩跪下对曰：“是橘甘，欲怀而遗母。”术曰：“陆 郎幼而知孝，大必成才。”术奇之，后常称说。 【注释】①袁术：人名，当时的意强。②辞：告别。③怀：装到怀里。 7.下列各项中加点词语意思和作份相同的一项是（)(3分) A.与人期让期日中 B.吾日三省吾身/绩怀三枚 C.元方时年七岁/三国时吴人也D.相委而去/与朋友交而不信乎 8.下列句子的朗读停顿正确的一项是（)(3分) 人.与朋发/交而不/信乎 B.君与/家君期日/中 C.绩/年六/于九江/见袁术 D.陆郎/作客/而怀橘何为耶 9.把下列句子翻译成现代汉语。(5分) (1)为人谋而不忠乎？ (2)是橘甘，欲怀而遗母。 10.正如《论语》此章中所说“择其善者而从之”，那么你能从【乙】【丙】两文中懂得 了哪些善的品德呢？请每文列举两点。(4分) 【乙】 【丙】 11.阅读下面这首诗，然后回答问题。(5分) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 (1)题目中的“龙标”和诗句中的“龙标”分别是什么意思？(2分) (2)从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句中，你解读出了诗人哪些情感？(3分) 3 四、传承英德见柔情 阅读下面的文字，完成1215题.(13分) 文文对“家风”文化兴趣浓厚，他收集了一些材料。 材料一： 没有流量小生，没有大牌明星，不编情不炒作，安徽卫视重磅推出的《家风中华》以风清 气正的“清流”姿态跃松荧屏，以家风故事感动人心，一经上线便引发大量关注，在俘获观 众的同时，更发挥了巨大的精神引领作用。《家风中华》是一档颂扬中国传统家风的大型演 播室文化类谈话节目，由著名学者担任文化嘉宾、一众优秀背年主持联合组成家风观察团. 每期主推不同的家风主题，涵盖爱国传家、奉献传家、文化传承、规矩传家、礼让传家、忠 孝传家、教育传家、勤俭传家等，全面诠释中华家风。《家风中华》让现场每一个人都能够 畅谈自己所亲身感受到的家风，更让电视机前的观众也尽可能地融入家风议题的互动中。节 目讲的是平凡人的家风故事，势必会感染具有相同生活经验的观众们，提醒着他们去重拾自 身的文化血脉、自党继承这些文化基因。 (整理自李政《<家风中华>：清流综艺弘扬清朗家风》) 材料二 ①家风，也称“门风”“父风”等，是一个家庭或家族在世代繁衍发展的过程中逐步形成 的传统习惯、生活方式、行为准则与处世之道的综合体，它的主要内容是其独特而稳定的思 想观念和情操、作风。 ②在古代，凡是注重修身齐家、训导子孙后代者、无不追求涵养优良的家风，并习惯将其 精神融贯成文于家训中，以期达到“一时之语，可以守之百世”的良好效果。如：周公旦作 《诫伯腐书》，告诫儿子伯禽要格守六种谦德，“毋以鲁国骄士”；包拯治家如执法，特立 家训碑，严令后世子孙禁犯驻滥，否则就得承受“不得放归本家：亡殁之后，不得葬于大茔 之中”的惩罚：司马光作《训俭示康》，教导儿子要以俭素为美，牢记“以俭立名，以侈自 败”。这些家训家规，重心皆在于为子孙后代立规矩、树精神。其中蕴含的中华民族传统家 庭美德，是中华优秀传统文化的重要构成，为新时代我们涵养和弘扬优良家风提供了支撑。 (整理自《光明日报》等报刊) 材料三： ①弘扬好家风，需要我们从历代先贤的家风中汲取思想的光芒和榜样的力量。虽然历经沧 海桑田，当代社会的社会结构和治理环境已经发生了翻天覆地的变化，但蕴藏于血脉中的品 质和精神是历久弥新、生生不息的。家风不正，祸害的不仅是个人，而是一个家庭甚至一个 家族。一些人修身不严、治家不力，导致家庭败落。这样的例子屡见不鲜，让人深感震动和 警醒，也须以此为戒，真正把家风建设摆在家庭的首要位置。 ②涵养良好家风，需要家庭里的每个人都努力，特别是父母一定要为子女树立典范，通过 修身正心、率先垂范，身体力行践行传统美德，加强子女的品德教育，塑造正确的世界观、 人生观和价值观，培莽健全的心灵和人格。“忠孝传家久，诗书继世长”，要把家风作为一 个家庭家逆兴旺、和顺美满的精神内核，让家庭能够成为每个家庭成员涵养美德、陶治情操 的温馨港湾，支撑起全社会的良好风气. ③家风愈正，社风愈清。家风时刻滋养若社风，建设一个文明进步的社会，需要依靠万千 家庭的良好家风化雨成风，汇聚成最为澎湃的精神力量，推动中华民族奔向更加美好的未来。 研究人员对我国十个省、市进行了有关家风家教的调查，其中有关家风和社会风气的调查结 果如下 ④家风与社会风气相互形响比例 故调查者观点调查内容 很大 较大 不大或没有 其他 家风对社会风气彬响 30.18% 55.49% 9.21% 5.12% 社会风气对家风影响 28.45% 54.75% 11.88% 4.92% (整理自学习强国等平台) 材料四： 西安外事学院积极推动优秀家风进校园与国际文化交流联动，在国际文化交流活动中开创 性融入中华优秀家风智慧宣传，并根据优秀家风编纂小故事、制作小短片、发放小画册，使 校园内的外国留学生也能深刻体会和领悟中国家风智慧，此举不仅能激发和调动国内学生了 解认识优秀家风智慧的积极性和主动性，也能发挥外国留学生传播中国家风智慧特有的桥梁 和纽带作用。西安外事学院立足学校自身定位和专业特色，探索出一条符合学院特色的优秀 家风育人之路，在学校形成了传承好家风、践行好家风的良好氛围。 12.关于“家风”，下列说法与材精下相符的一项是（)(3分) A.家风也称“门风”，主要内容是其独特而稳定的思想观念和情操、作风。 B.在古代，凡重视修身齐家、训导子孙后代的人，都会追求涵养优良的家风。 C.优良的家风是中华优秀传统文化的重要构成，为家训家规提供了有力支撑。 D。因家风不正而祸害了整个家庭的例子，让人深感宸动和警醒，须以此为戒。 13.下列说法与材料不相有的一项是（)(3分) A.爱国奉献、忠孝礼让、勤劳节俭等中华民族传统美德，是我们宝贵的文化基因。 B:热播节目《家风中华》讲的是平凡人的家风故事势必会感染申视机前的观众。 C.周公旦所作的家训，为后代立规矩、树精神，蕴含着中华民族传统家庭美德。、 D。家风正则社风清，良好家风能汇聚成澎湃的精神力量，使中华民族未来更美好。 14,下列对材料内容的理解与分析，确钓一项是（)(3分) A.没有流量小生与大牌明是，不煽博不炒作，使家风中华}节目引发大悬关注。 B。历经沧海桑田，当代社会结构和治理环境有很大变化，难以迅拾自身文化血脉。 C,有关家风家教的调查结果显示，超九成被调查者认为社会风气对家风的影响大 D.西安外事学院创新宜传中华优秀京风智慧，有利于外国留学生传播中国好家风 15.请结合材料内容，概括如何营造良好家风（两点即可）。(4分) 五.岁月生香见亲情 阅读下面的文字，完成1619题。（19分) 姥姥的花茶 ①我小学一放暑假就会耗在姥姥家玩。我贪玩，一天在屋里地待不了几分钟，一跑到外面 就想不起喝水。经常是回屋拿个什么东西或者丛家门口跑过的时侯被姥姥游住，提溜到放着 描瓷缸子的窗台前喝水。 ②姥姥沏的花茶，闻着香，喝着甜，我一口气下去至少喝进半缸子。因为着急，我把花茶 太口地猛灌进去，茶水丛嘴边漏出半口，顺着扬起的陛子流下去。姥姥就会说：“叫你喝的 时候你不喝，现在喝起来饮驴似的。” ③后来我上了初中，进入了背春期，开始觉得过去的一切都没劲。我渐渐不再想去姥姥家， 不得不去的时侯，对她也没个好脸，对于她主动发起的一切对话都爱搭不理，认为她所有的 关心都是对我的一种打扰，她的一切示好都让我更加烦躁，她试图跟我之间产生的一均互动， 我都回以冷言冷语。 ④我那时候性子暴戾，挨了训挨了揍，心里不痛快了，在家里不敢发泄的气也会在她这里 全部撒出来。我能够如此理直气壮，是因为我心里知道她对我的容忍限度。 ⑤我大学毕业后打算出国留学，报了姥姥家附近的雅思班。在这段日子里，我每天中午就 到姥姥家吃饭。像以前一样，她每天还会给我沏花茶，所问的仍旧是那些诸如渴不渴、饿不 饿、想吃什么、冷还是热的问题。 ⑧她不会关注我雅思要考多少分才合格，出去了要读什么专业，回来能做什么工作。她不 懂这些，而她的这些“不懂”，让我可以暂时忘掉烦恼，得一时喘息。 ⑦那段时间我曾经下过几次决心，觉得是不是要对当年自己的表现跟她说点什么，但终归 没有开口。 ⑧大概在这一年多后，姥姥做了个胆蠢手术。手术后我去看她，她看起来只是有些虚弱， 但精神还不错。 ⑨那天我坐在病床边，几乎没怎么说话，一如既往地不知如何张嘴，我只是握着她骨瘦如 柴的手，她看着我笑。我握了10分钟左右，已经算是近10年中与她身体接触时间最长的一次 了。而上一次可能还是允许她抱一抱我的年纪。 ⑩我走的时候说了一句：“您好好养着”，这话多少显得有点生分和客套，但除此之外， 也不知道该说些什么。 ①若干年后，我每次想到那个场景，都会在脑子里安排很多的对话，觉得自己太傻，当 时明明可以说说这个，说说那个。如果我能再一次坐在她身边，一定要把所有想说和该说的 话都说出来。 (选自《青年文摘》，有删改) 6 16.下列对本文的理解与分析，才年确的一项是（)(3分) A文章采用倒叙手法，通过对比不同年龄段“我”对姥姥的态度，突出愧疚与怀念之情。 B。第③段写到“我”进入青春期后对姥姥态度冷淡，反映了成长过程中常见的心理变化。 C,第⑤段提到姥姥“不懂”雅思考试等率，表明她对“我”的未来漠不关心 D.第⑩段“您好好养着”这话，透露出“我”对姥娆的关切但缺乏自然亲密的情感表达. 17,文章围绕我”与姥姥的相处，选取了不同年龄阶段的片段。请梳理全文，填写下表。 (4分) 时间阶段 主要事件 “我”的情感态度 小学暑假 ① 贪玩、接受关爱 青春期 对婼姥冷言冷语，发泄情绪 ② 上 ③ 在姥姥家吃午饭，喝花茶 感到放松、珍惜（但未表达） 姥姥手术后 ④ 心疼、愧疚、不知如何表达 18.根据提示，结合上下文分析划线句子的表达效果。(6分) (1)经常是回屋金个什么东西或者从家门口跑过的时候被姥姥游住，提溜到放着塘瓷缸子 的窗台前喝水。（从描写的角度） (2)茶水从嘴边漏出半口，顺着扬起的脖子流下去。姥姥就会说：“叫你喝的时候你不喝， 现在喝起来饮驴似的。”（从修辞的角度) 19.文章结尾写道：“如果我能再一次坐在她身边，一定要把所有想说和该说的话都说出来。” 请结合文章内容谈谈你对这句话的理解。(6分) 第三部分写作（共60分） 20.温暖陪伴见真情 请以《我的新尝试》为题，写一篇记叙文。 要求：①600字以上：②文中不能出现考生的姓名和所在学校名称：③不得抄袭、套作。 第四部分附加题(8分) 21.请根据阅读积黑，完成下列任务。 (1)任务一：根据《朝花夕拾》相关内容，填写下列表格。(4分) 人物 相关事件· 性格特点 作者情感 父亲 要求“我”在看五猖会前背诵《鉴略》 ① 复杂 陈莲河 用稀奇的东西作药引 故弄玄虚 ② ③ 对学生要求严格但不打骂 宽厚仁爱 尊敬 藤野先生 ④ 治学严谨 感激 (2)任务二：同学们对《朝花夕拾》这部文学作品有如下两种理解，你赞成哪一种？请结 合作品相关内容说明理由。（要求结合两个篇目分析）(4分) ①《朝花夕拾》拾起的是真情。②《朝花夕拾》拾起的是反思。