精品解析：内蒙古鄂伦春自治旗大杨树第一中学2026-2027学年七年级上学期期中道德与法治试题

内蒙古鄂伦春自治旗大杨树第一中学2026-2027学年七年级上学期期中 道德与法治试题 学校：       班级：     姓名：     考号：            注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。 2.请将准考证条码粘贴在右侧的[条码粘贴处]的方框内。 3.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写，字体工整。 4.请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效，在草纸、试卷上作答无效。 5.考试结束后，将本试卷和答题卡交回。 一、选择题：本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把正确答案填写在括号内。 1. 初中阶段开启了人生中一段新的旅程，让我们眼前为之一亮：富有挑战的课程，新奇的实验器材⋯⋯以下四位同学对初中新生活的感受，你赞同的是（ ） A. 小星：初中才刚刚开始，玩一段时间再认真学习 B. 小乐：初中的课程好多、好难呀，我肯定会学不好 C. 小丽：新环境、新老师、新同学，我对新生活充满了期待 D. 小涵：周围都是陌生的面孔，好孤独、好郁闷啊 2. 道德与法治课开始前，老师分享了几则名言古语 ☆谋定而后动，知止而有得 ☆凡事预则立，不预则废 ☆谋先事则昌，事先谋则亡 据此推测本堂课的主题可能是（ ） A. 奏响中学序曲 B. 规划初中生活 C. 重视自我发展 D. 化解青春烦恼 3. 我们已经开启了初中生活。在初中生活中，我们应该（ ） ①两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书②确定个人发展目标，做好初中生活规划 ③将“努力”落实到具体行动中，坚持不懈④让父母给自己规划好未来的人生道路 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 下列名言警句中，与正确认识自己有关的是（ ） ①日月之行，若出其中   ② 星汉灿烂，若出其里 ③知人者智，自知者明   ④尺有所短，寸有所长 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 下列对同学们行为的评价正确的有（ ） 序号 行为 评价 ① 小达：我因为长跑成绩差，所以每天坚持训练提升耐力 小达做到了不断完善自我 ② 小全：我因为长高而欣喜，但也因为体重增加而焦虑 小全接纳了自己的全部 ③ 小信：同桌说我脾气急躁，我决定今后着急时提醒自己深呼吸 小信正确对待了他人评价 ④ 小安：我每天都坚持写自我观察日记，并在周末根据日记内容给自己一个评价 小安在社会服务中认识自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. “知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”这告诉我们，学会学习需要（ ） A. 发现并保持学习兴趣 B. 掌握科学的学习方法 C. 提升自己的学习能力 D. 运用不同的学习方式 7. 最近，小强很喜欢的英语老师休假了，由新来的刘老师代课。但他不喜欢刘老师的教学风格，为此他很苦恼，成绩也下降了。请你为他提出解决问题的路径（ ） ①乐于发现新老师的优点 ②承认并接受老师之间的差异 ③积极适应新老师的风格，提高成绩 A. ①→③→② B. ②→①→③ C. ②→③→① D. ③→①→② 8. 在科学课上，小明对一个实验现象产生了疑惑，提出了一个和课本常规思路不同的猜想。老师没有直接否定他，而是笑着说：“你的想法很有新意呀！那你能不能根据这个猜想，设计一个新的实验方案来验证呢？”在老师的鼓励下，他最终设计出了一个富有创意的实验装置。材料中体现了老师在我们成长中扮演的重要角色（ ） A. 老师是我们锤炼品格的引路人 B. 老师是我们学习知识的引路人 C. 老师是我们奉献祖国的引路人 D. 老师是我们创新思维的引路人 9. 数学中“图形的重叠区域”可以形象描述朋友之间的交往模式。心理学家研究表明，健康友谊需要40%—60%的“共同兴趣重叠度”,同时保留各自的独特兴趣。请根据下列图形重叠情况，选出能体现健康友谊的是（ ） A. B. C. D. 10. 进入中学，小海没能和原来的朋友分到同一个班。在陌生的班级里，小海很苦恼，他觉得自己没有朋友，很孤单。与其他同学成为朋友，小海应（ ） ①独来独往，享受孤独 ②敞开心扉，主动表达 ③积极主动，四处交友 ④多次尝试，真诚待人 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题：本题4个小题，共30分。请将答案写在答题卡的对应位置。 11. 阅读材料，回答问题。 青年习近平在陕北插队期间，特别善于学习，通读莎士比亚剧作，尤其被《哈姆雷特》中“生存还是毁灭”的哲思深深触动，他在黄土地上思考人生价值，最终确立“为祖国、为人民奉献自己”的梦想。他带领群众打淤地坝、建沼气池、办铁业社，他将读书所学与实践、与群众的需求结合起来，全心全意为人民服务。 结合材料，请任选主题“学习”或“梦想”，谈谈它对青少年成长的重要性。 12. 体味亲情之爱，共建幸福家庭 “你和父母相隔多远？” 0岁，躺在母亲腹中，和她相隔0米——母子血脉相连。 1岁，走出人生第一步，和他们相隔0.5米——父母寸步不离。 6岁，你上小学了，和他们相隔3千米——父母早晚陪伴。 16岁，你在寄宿高中拼搏，和他们相隔20千米——父母千叮万嘱。 18岁，你考上外地的大学，和他们相隔300千米——父母恋恋不舍。 30岁，你在陌生的城市打拼，和他们相隔1000千米——父母翘首以盼。 将来，你们之间的距离也许更远，但，爱永远在你身边。 （1）结合“家的意味”的相关知识，谈谈为什么说“将来，你们之间的距离也许更远，但，爱永远在你身边”。 （2）你对如何建设美好和谐家庭有哪些锦囊妙计？ 13. 阅读材料，回答问题。 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠批评了一顿…… （1）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？ （2）老师为我们的成长辛勤付出，请向你的老师表达感恩之心 14. 我和小川是好朋友，在学习和生活中他帮助我很多。某一天，小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人，我没有答应。他就说：“你太不够意思了！我平时那么帮你，现在我需要你，你却不肯出力，这还叫朋友吗？” 请你结合相关知识，对小川的观点进行评析。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 内蒙古鄂伦春自治旗大杨树第一中学2026-2027学年七年级上学期期中 道德与法治试题 学校：       班级：     姓名：     考号：            注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。 2.请将准考证条码粘贴在右侧的[条码粘贴处]的方框内。 3.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写，字体工整。 4.请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效，在草纸、试卷上作答无效。 5.考试结束后，将本试卷和答题卡交回。 一、选择题：本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把正确答案填写在括号内。 1. 初中阶段开启了人生中一段新的旅程，让我们眼前为之一亮：富有挑战的课程，新奇的实验器材⋯⋯以下四位同学对初中新生活的感受，你赞同的是（ ） A. 小星：初中才刚刚开始，玩一段时间再认真学习 B. 小乐：初中的课程好多、好难呀，我肯定会学不好 C. 小丽：新环境、新老师、新同学，我对新生活充满了期待 D. 小涵：周围都是陌生的面孔，好孤独、好郁闷啊 【答案】C 【解析】 【详解】A：进入初中应珍惜时间，努力学习，“玩一段时间”是缺乏规划的表现，故 A 说法错误。 B：面对课程难度应树立信心，克服困难，“肯定会学不好”是自卑心理，故 B 说法错误。 C：面对新环境、新老师、新同学，应抱有积极期待，主动适应，故 C 符合题意。 D：面对陌生面孔应主动交往，建立友谊，“孤独、郁闷”是消极情绪，故 D 说法错误。 2. 道德与法治课开始前，老师分享了几则名言古语 ☆谋定而后动，知止而有得 ☆凡事预则立，不预则废 ☆谋先事则昌，事先谋则亡 据此推测本堂课的主题可能是（ ） A. 奏响中学序曲 B. 规划初中生活 C. 重视自我发展 D. 化解青春烦恼 【答案】B 【解析】 【详解】A：选项侧重适应新环境，未直接体现名言中强调的“计划”与“准备”，故 A 不符合题意； B：题干中三则名言均强调了做事前要有谋划和准备，“预”“谋”二字突出了规划的重要性，与“规划初中生活”主题契合，故 B 符合题意； C：选项范围较宽泛，未能精准对应名言中关于“预先规划”的核心寓意，故 C 不符合题意； D：选项涉及青春期心理矛盾，与名言强调的行动准则无关，故 D 不符合题意。 3. 我们已经开启了初中生活。在初中生活中，我们应该（ ） ①两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书②确定个人发展目标，做好初中生活规划 ③将“努力”落实到具体行动中，坚持不懈④让父母给自己规划好未来的人生道路 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活的相关知识。 ①：我们既要努力学习，也要积极参加社会实践，故①说法错误； ②③：依据教材知识，我们已经开启了初中学习生活。在未来的人生旅途中，我们要确定个人发展目标，做好初中生活规划，应该将努力落实到具体行动中，坚持不懈，把人生志向同祖国和人民联系在一起，故②③说法正确； ④：我们要规划自己未来的人生道路，故④说法错误； 故本题选C。 4. 下列名言警句中，与正确认识自己有关的是（ ） ①日月之行，若出其中   ② 星汉灿烂，若出其里 ③知人者智，自知者明   ④尺有所短，寸有所长 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：“日月之行，若出其中”描绘了大海吞吐日月星辰的壮丽景象，表现了诗人博大的胸怀和宏伟的政治抱负，与正确认识自己无关，故①不符合题意； ②：“星汉灿烂，若出其里”同样描绘了大海的景象，表现了诗人的雄心壮志，与正确认识自己无关，故②不符合题意； ③：“知人者智，自知者明”强调了了解他人重要，但了解自己更为明智，直接体现了正确认识自己的重要性，故③符合题意； ④：“尺有所短，寸有所长”比喻人或事物各有其长处和短处，启示我们要全面客观地认识自己，故④符合题意； 5. 下列对同学们行为的评价正确的有（ ） 序号 行为 评价 ① 小达：我因为长跑成绩差，所以每天坚持训练提升耐力 小达做到了不断完善自我 ② 小全：我因为长高而欣喜，但也因为体重增加而焦虑 小全接纳了自己的全部 ③ 小信：同桌说我脾气急躁，我决定今后着急时提醒自己深呼吸 小信正确对待了他人评价 ④ 小安：我每天都坚持写自我观察日记，并在周末根据日记内容给自己一个评价 小安在社会服务中认识自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：小达针对自身不足坚持训练，是主动改正缺点、不断完善自我的表现，故①说法正确； ②：接纳自己需要接纳自己的优点和不完美，小全因体重增加而焦虑，说明未完全接纳自己的全部，故②说法错误； ③：小信重视他人评价并据此调整自己，是正确对待他人评价的表现，故③说法正确； ④：小安通过写日记自评属于通过自我评价认识自己，而非在社会服务中认识自己，故④说法错误。 6. “知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”这告诉我们，学会学习需要（ ） A. 发现并保持学习兴趣 B. 掌握科学的学习方法 C. 提升自己的学习能力 D. 运用不同的学习方式 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会学习。 A：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”意思是:懂得学习的人比不上喜爱学习的人,喜爱学习的人比不上以研究它为快乐的人；依据所学知识可知，这告诉我们，学会学习需要发现并保持学习兴趣；A正确；符合题意； BCD：与题干主旨无关；BCD不符合题意； 故本题选A。 7. 最近，小强很喜欢的英语老师休假了，由新来的刘老师代课。但他不喜欢刘老师的教学风格，为此他很苦恼，成绩也下降了。请你为他提出解决问题的路径（ ） ①乐于发现新老师的优点 ②承认并接受老师之间的差异 ③积极适应新老师的风格，提高成绩 A. ①→③→② B. ②→①→③ C. ②→③→① D. ③→①→② 【答案】B 【解析】 【详解】ABCD：每位老师都有自己的风格，小强首先需要认识到老师之间存在差异是正常的，学会接纳和尊重不同风格的老师；由于每位老师的教学风格不同，小强接来来需要调整心态，尝试用欣赏的眼光去发现刘老师身上的优点，从而拉近与老师的心理距离；在接纳和发现优点的基础上，小强应主动调整自己的学习方式，积极适应新老师的教学风格，最终解决成绩下降的问题，因此，解决问题的路径是②→①→③，故B正确，ACD错误。 8. 在科学课上，小明对一个实验现象产生了疑惑，提出了一个和课本常规思路不同的猜想。老师没有直接否定他，而是笑着说：“你的想法很有新意呀！那你能不能根据这个猜想，设计一个新的实验方案来验证呢？”在老师的鼓励下，他最终设计出了一个富有创意的实验装置。材料中体现了老师在我们成长中扮演的重要角色（ ） A. 老师是我们锤炼品格的引路人 B. 老师是我们学习知识的引路人 C. 老师是我们奉献祖国的引路人 D. 老师是我们创新思维的引路人 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查教师的作用。 D：题干中，小明提出了一个不同于课本的猜想，老师没有直接否定，而是鼓励他设计新实验来验证自己的想法。这体现了老师是我们创新思维的引路人，故D符合题意； ABC：选项说法正确，但在题干中没有体现，故ABC不符合题意； 故本题选D。 9. 数学中“图形的重叠区域”可以形象描述朋友之间的交往模式。心理学家研究表明，健康友谊需要40%—60%的“共同兴趣重叠度”,同时保留各自的独特兴趣。请根据下列图形重叠情况，选出能体现健康友谊的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A：两个完全分离的圆形，没有任何重叠区域，代表双方几乎没有共同兴趣，不符合40%-60%的重叠要求，故A不符合题意； B：两个部分相交的圆形，重叠区域占比适中，同时两个圆都保留了大量不重叠的独立部分，既满足40%-60%的共同兴趣占比，也保留了各自的独特兴趣，完全符合健康友谊的要求，故B符合题意； C：两个圆形仅相切，接触点几乎没有重叠面积，代表双方几乎没有共同兴趣，故C不符合题意； D：一个圆完全嵌套在另一个圆内部，代表一方的兴趣几乎完全被另一方覆盖，没有各自独立的独特空间，不符合健康友谊的边界要求，故D不符合题意。 10. 进入中学，小海没能和原来的朋友分到同一个班。在陌生的班级里，小海很苦恼，他觉得自己没有朋友，很孤单。与其他同学成为朋友，小海应（ ） ①独来独往，享受孤独 ②敞开心扉，主动表达 ③积极主动，四处交友 ④多次尝试，真诚待人 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：独来独往，享受孤独，封闭自己，不利于与他人建立友谊，故①说法错误； ②：敞开心扉，主动表达，有利于消除陌生感，建立新友谊，故②符合题意； ③：交友需要慎重，四处交友可能缺乏辨别，不是建立友谊的最佳方式，故③不符合题意； ④：建立友谊需要持续的行动，多次尝试，真诚待人，故④符合题意； 二、非选择题：本题4个小题，共30分。请将答案写在答题卡的对应位置。 11. 阅读材料，回答问题。 青年习近平在陕北插队期间，特别善于学习，通读莎士比亚剧作，尤其被《哈姆雷特》中“生存还是毁灭”的哲思深深触动，他在黄土地上思考人生价值，最终确立“为祖国、为人民奉献自己”的梦想。他带领群众打淤地坝、建沼气池、办铁业社，他将读书所学与实践、与群众的需求结合起来，全心全意为人民服务。 结合材料，请任选主题“学习”或“梦想”，谈谈它对青少年成长的重要性。 【答案】 选择学习：①学习能让青少年掌握生存技能、拥有更充实的生活，点亮内心明灯、激发前进动力，既关乎个人前途命运，也关乎民族未来发展；②学习能让青少年具备服务社会、帮助他人的能力，更好地实现人生价值。 选择梦想：①梦想能不断激发青少年的生命热情和勇气，为成长明确前进方向；②将个人梦想与国家、人民需求相结合，能指引青少年实现更有意义的人生价值，为国家发展贡献力量。 【解析】 【详解】选择学习： 从设问中可知要考查学习的相关知识，并且要结合材料事例，需要对材料内容进行关键词提炼； 青年时期善于学习，不断思考人生价值可知学习影响个人成长，关乎民族未来； 把读书所学与实践、群众需求结合可知要学以致用，在社会实践中提升自我，服务社会。 选择梦想： 从设问中可知要考查梦想的相关知识，并且要结合材料事例，需要对材料内容进行关键词提炼； 确立为祖国、为人民奉献自己的梦想可知个人梦要融入国家发展； 坚持理想并投身实践，全心全意为人民服务可知要勇于追梦，实现人生价值。 12. 体味亲情之爱，共建幸福家庭 “你和父母相隔多远？” 0岁，躺在母亲腹中，和她相隔0米——母子血脉相连。 1岁，走出人生第一步，和他们相隔0.5米——父母寸步不离。 6岁，你上小学了，和他们相隔3千米——父母早晚陪伴。 16岁，你在寄宿高中拼搏，和他们相隔20千米——父母千叮万嘱。 18岁，你考上外地的大学，和他们相隔300千米——父母恋恋不舍。 30岁，你在陌生的城市打拼，和他们相隔1000千米——父母翘首以盼。 将来，你们之间的距离也许更远，但，爱永远在你身边。 （1）结合“家的意味”的相关知识，谈谈为什么说“将来，你们之间的距离也许更远，但，爱永远在你身边”。 （2）你对如何建设美好和谐家庭有哪些锦囊妙计？ 【答案】（1） ①家是生命的居所，是心灵的港湾。 ②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。 ③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 ④家庭是社会的基本细胞。 （2） ①家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容；②通过有效交流沟通化解家庭矛盾，增进理解；③以良好心态面对家庭发展中的变化，主动承担家庭责任；④传承优良家风和中华民族传统家庭美德。 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 本题考查建设美好家庭的相关知识点，属于开放性题目，言之有理即可。 13. 阅读材料，回答问题。 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠批评了一顿…… （1）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？ （2）老师为我们的成长辛勤付出，请向你的老师表达感恩之心 【答案】（1） ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 ②对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。 ③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。 ④对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 （2）示例：感谢老师辛勤的培育，您不仅传授我们知识，还教会我们做人，您的谆谆教诲伴我们成长，我们一定不负您的期望，努力成为更好的自己。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查正确对待老师的表扬与批评的相关知识，并且要结合材料事例，需要对材料内容进行关键词提炼； 语文老师肯定表扬小奇小说创作体现表扬是鼓励与期待； 数学老师严厉批评上课写小说体现批评是提醒劝诫，要理解老师用心，改正不足。 【小问2详解】 本题考查感恩老师的相关知识点，属于开放性题目，言之有理即可。 14. 我和小川是好朋友，在学习和生活中他帮助我很多。某一天，小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人，我没有答应。他就说：“你太不够意思了！我平时那么帮你，现在我需要你，你却不肯出力，这还叫朋友吗？” 请你结合相关知识，对小川的观点进行评析。 【答案】小川的观点是错误的。他没有认识到什么是“真正的友谊”。①交友需要讲原则，不能不加分辨地为朋友做任何事。小川因与他人发生矛盾约“我”教训他人，属于错误甚至违法的行为，“我”拒绝参与并非“不够意思”，而是坚守友谊原则的表现。②友谊是平等的、双向的，需要双方相互关怀、相互帮助。小川以“平时帮助过我”为由强迫“我”实施错误行为，本质上是把友谊当作“交换条件”，违背了友谊的本质，这不利于维护真挚的友谊。③面对小川的错误要求，“我”应明确拒绝，并引导他通过合理、合法的方式解决矛盾，这才是真正对朋友负责、呵护友谊的表现。 【解析】 【分析】考点考查：交友需要讲原则的有关知识。 能力考查：运用所学教材知识与分析能力 核心素养：健全人格、道德修养 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人，我没有答应。他就说：“你太不够意思了！我平时那么帮你，现在我需要你，你却不肯出力，这还叫朋友吗？” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：交友需要讲原则，不能不加分辨地为朋友做任何事。 论据②：友谊是平等的、双向的，需要双方相互关怀、相互帮助。 论据③：面对小川的错误要求，“我”应明确拒绝，并引导他通过合理、合法的方式解决矛盾，这才是真正对朋友负责、呵护友谊的表现。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $