23 快乐的小河 课件-2026-2027学年语文二年级上册统编版

快乐的小河 语文 二年级 上册 23 学习任务一 导入课文 初识作者 同学们，一条小河唱着歌向前流，因为太着急，迎面撞在大山上，疼得哭起来，还抱怨大山。大山慈祥地告诉它“不平静的水才有力量”，又举泉水的例子。小河听了，去和泉水、瀑布做好朋友，一起向前流。让我们一起走进课文《快乐的小河》去看看吧。 3 葛翠琳（1930—2022），河北乐亭人，著名儿童文学作家，“冰心奖”创办人之一，被读者亲切地称为“童话奶奶”。她毕业于燕京大学社会学系，1949年开始发表作品，后任北京作家协会驻会作家、一级作家。 其代表作《野葡萄》获全国少年儿童文艺创作评奖一等奖，并被译为多国文字出版；《翻跟头的小木偶》《会唱歌的画像》《核桃山》等先后获全国优秀儿童文学奖。1990年，她与冰心、韩素音共同创办“冰心奖”，并长期主持评奖工作。 学习任务二 初步识字 整体感知 1.给自然段标上序号。 2.认真读课文一遍，圈画出不认识的字，借助学过的方法猜读。 课文一共 个自然段。 9 初读课文 6 字词旅行包 xiáng zhuàng yuàn ruǎn wū cí shuāi zán 撞疼 抱怨 松软 慈 祥 力量 摔跟头 咱们 呜咽 cā 擦眼泪 diē liàng 推着 tuī shǐ 驶向 词语我会认 跌跟头 坚 硬 jiān yìng 拼音开关 7 柔软 松软 软 吹 羊 祥 慈祥 祥和 比较识记 口 + 乌 = 呜 呜呜 呜呼 马 + 史 = 驶 行驶 驾驶 加一加 撞树撞头 撞 摔倒摔碎 摔 擦玻璃擦手 擦 推车推动 推 联想识记 摔 硬 呜 祥 推 量 坚 撞 跌 怨 慈 驶 咱 识字游戏 软 擦 生字我会写 书写指导 “游”由三部分组成，左边的“氵”和中间的“方”要写得瘦长，右边要略高一些，三部分要写紧凑。 yóu 一条小河唱着歌向前游着。 xì 书写时，注意左右穿插。左边“又”的捺变成长点，右边的斜钩写得舒展，最后一笔是点。 游戏 青草跟我游戏。 　　左小右大。“尼”的长撇延伸到“口”的下面；“匕”的撇在横中线上起笔，竖弯钩收笔处比“尸”的折笔处靠右。 ne 跌几个跟头怕什么，这可以让你更有劲儿呢。 　　“爫” 较小，撇是平撇；“冖”扁而宽；“友”的横靠近横中线，第二笔竖撇较长，第三笔横撇较短且弯一些，捺长而舒展。 ài 可爱 大山慈祥地说，别哭了，可爱的小河。 　　左小右大。“自”的第二笔竖在竖中线上；里面的两横与右侧不相连。 zán 咱们 咱们做好朋友吧。 　　左窄右宽。“兆”的撇斜度小，沿竖中线右侧往下，撇尖穿插到足字旁的下方。 tiào 泉水从山上跳下来，一路上摔了多少跟头。 找一找：小河在流淌的过程中，遇到了谁？ 大山 泉水 瀑布 自读课文 19 学习任务三 讲解课文 感悟文章 读第1自然段，说一说：“抱怨”是什么意思？小河为什么要抱怨？ 互动课堂 看小河交朋友——小河与大山 读小河与大山的对话，思考：小河为什么要抱怨？ 一条小河唱着歌向前流着，他太着急了，迎面撞在一座大山上。“撞得我好疼啊！”小河流出眼泪，扬起一片水花。他抱怨说：“我流过松软的沙土，流过滑溜的泥地，野花为我唱歌，青草跟我游戏，大家都跟我好。只有你，又高又大的山，撞疼了我，呜呜呜……” 心中不满，数说别人不对；埋怨。 22 本段是课文《快乐的小河》的开头，写一条小河唱着歌向前流，因为太着急，迎面撞在一座大山上，撞得疼，流出眼泪、扬起水花；它抱怨说自己流过沙土、泥地，野花唱歌、青草游戏，大家都跟它好，只有又高又大的山撞疼了它，呜呜哭起来。本段用拟人手法写小河唱歌、着急、撞山、流泪、抱怨，交代故事的起因——小河被大山挡住，写出小河遇到困难就抱怨、哭鼻子的性格，为下文它学会勇敢、找到快乐作铺垫。 读第2自然段，说一说：面对小河的抱怨，大山的表现是怎样的？ 　　 大山笑了，慈祥地说：“别哭了，可爱的小河。听我对你讲，不平静的水才有力量，跌几个跟头怕什么？这可以让你更有劲儿呢！你看这山里的泉水，从山上跳下来，一路上摔了多少跟头啊，可是他唱着快乐的歌，勇敢地向前奔跑，从来不叫苦。” 面对小河的抱怨，大山宽容地笑了。 朗读时，要读出大山的慈爱和对泉水的赞美。 大山用泉水的勇敢、乐观鼓励小河。 不平静的水才有力量，跌几个跟头怕什么？这可以让你更有劲儿呢！ 大山启发小河，要勇敢面对挫折。 本段写大山笑了，慈祥地劝小河别哭，说“不平静的水才有力量，跌几个跟头怕什么”，跌跟头可以让人更有劲儿；大山又举山里的泉水为例，说泉水从山上跳下来，一路上摔了很多跟头，却唱着快乐的歌、勇敢地向前奔跑，从来不叫苦。本段承接上段小河撞山抱怨，写大山慈祥地开导小河，用泉水的例子告诉它遇到困难要勇敢，是全文的关键段落，点明“不平静的水才有力量”的道理。 “大山笑了，慈祥地说：‘别哭了，可爱的小河。’”一句写大山温和地劝慰小河，“笑了”“慈祥”“可爱”写出大山的和蔼亲切，与上段小河的哭形成对比。“跳下来”“摔了多少跟头”写泉水经历很多挫折，“唱着快乐的歌”“勇敢”“奔跑”“从来不叫苦”写泉水乐观勇敢，与小河撞山就哭、就抱怨形成鲜明对比，用例子讲道理，具体有力。 慈祥地说 高兴地说 （ ）地说 （ ）地说 （ ）地说 读一读，照样子说一说，看谁说得多。 词语积累 兴奋 小声 开心 　　在大山的心中，一路奔流、历经磨难的泉水是勇敢的，那么，在泉水的心中，谁比自己更勇敢呢？ 读第3—6自然段，说一说吧！ 互动课堂 朗读时，要读出小河的快乐和泉水的友好。 小河结识了泉水这个好朋友，心情是快乐的。 泉水希望和小河一起流到更远的地方做更多的事情，表现了泉水勇敢、乐观的精神。 　　同学们，你们想不想去看看勇敢的瀑布呢？ 小河高兴地冲着瀑布喊道：“勇敢的瀑布，咱们做好朋友吧！手拉着手，一块儿向前流。” 　　瀑布高兴地回答：“好啊，好啊！” 　　 表现了小河的快乐。 小河听了泉水的介绍后，和勇敢的瀑布成为好朋友。 朗读时，要读出小河的高兴。 小河说：“你真勇敢！” 泉水说：“瀑布比我更勇敢。你看，他从那么高的山顶上跳下来，一点儿也不怕，还大声地笑着，叫着，把坚硬的石头冲刷得那么光滑。” 突出了瀑布的毫不畏惧和勇敢。 泉水听了小河的赞扬，并没有洋洋得意，而是用称赞的语气介绍了瀑布。 朗读时，要读出对瀑布的赞美之情。 小河说：“你真勇敢！” 面对小河的称赞，泉水说了什么？ 写出泉水谦虚、乐于推荐，泉水不夸自己勇敢，反而说瀑布更勇敢，还举瀑布从高崖跳下、冲滑石头的事例，写出泉水的谦虚和对朋友的真诚；小河不断向更勇敢的朋友学习，小河先和泉水交朋友，听说瀑布更勇敢，又主动去和瀑布交朋友，写出它从爱抱怨变得主动勇敢、愿意向别人学习，表现它的成长。 坚硬的石头 奇形怪状的石头 （ ）的石头 （ ）的石头 读一读，照样子说一说，看谁说得多。 词语积累 巨大 大小不一 　　小河与泉水、瀑布成为好朋友，他们会一起做什么呢？ 我们来读一读最后一个自然段吧！ 　　 三个好伙伴，手拉着手，蹦啊，跳啊，溅起一片水花，一起流向远方。 三个好伙伴的目标。 朗读时，要读出激动和高兴之情。 三个好伙伴的心情。 本段是课文的结尾，写三个好伙伴手拉着手，蹦啊跳啊，溅起一片片水花，一起流向远方。本段承接上段小河和泉水、瀑布都成了好朋友，写三个好伙伴团结一起、快乐向前流的情景，用“手拉着手”“蹦啊，跳啊”“溅起水花”“一起流向远方”写出它们团结、快乐、勇敢向前的样子，收束全文，点明小河找到快乐的结局，深化了经历困难、团结勇敢才能快乐的道理。 我觉得“手拉着手”“蹦啊，跳啊”写得好，三个好伙伴团结一起，很快乐。它们溅起水花、一起流向远方，让我感到团结起来力量大，勇敢向前就有快乐。这启示我，遇到困难不要哭，要交好朋友，大家一起向前走，就会快乐。 本段与开头呼应，开头小河“扬起一片水花”是撞疼的眼泪，结尾“溅起一片片水花”是快乐的欢跳，同样的水花，心情不同了，对比很鲜明。这样结尾让我感到小河真的变了，它不再抱怨，变得勇敢快乐了，这个结尾很有味道。 39 学习任务四 回顾全文 体会感情 快乐的小河 大山 泉水 瀑布 小河撞到大山，大山慈祥安慰 小河与泉水、瀑布成为好朋友 互相鼓励、一起向前 勇敢坚强 积极乐观 团结合作 小河变勇敢 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 学完课文，我想到自己遇到难题就爱抱怨，怪题目太难、怪老师讲得快，从不怪自己。小河一开始也是这样，撞山就哭、就抱怨。今后我要学小河后来的样子，遇到困难先想想自己哪里没做好，不埋怨别人。 大山说“不平静的水才有力量，跌几个跟头怕什么”，这句话让我很受触动。我学骑车摔了几次就想放弃，觉得太丢人。现在明白摔跟头能让人更有劲儿。今后我要学泉水，摔了跟头也唱着歌往前，不怕困难。 小河听了大山的话，主动和勇敢的泉水、瀑布做好朋友，一起向前流，变得快乐了。我平时遇到困难总一个人闷着，不和同学商量。今后我要学小河，多交好朋友，和大家团结互助，一起想办法。 这条小河在大山的启发下，和泉水、瀑布交朋友，一起勇敢、快乐地向前流的故事，告诉我们遇到困难时，不要抱怨，要保持积极乐观的态度，勇敢地面对挫折，努力与朋友团结合作，就一定能克服困难，勇往直前。 课文小结 学习任务五 课堂练习 1.小河先后遇到了大山、泉水、瀑布。（　　） 2.课文中，小河是愤怒的，大山是慈祥的，泉水的坚强的，瀑布是勇敢的。（　　） √ × 一、课文内容判断。 课堂演练 二、小河与泉水、瀑布成为好伙伴，他会说些什么呢？ 示例： 小河快活地唱着：“有你们做我的好朋友，我一定会变得身强力壮，勇敢坚强。让我们一起流向远方！” 学习任务六 拓展延伸 布置作业 小河住在大山脚下，每天都快快活活地奔跑。 它绕过青青的草地，跟小草招手；流过开满野花的山坡，听小鸟唱歌。小鱼在它怀里游来游去，小青蛙蹲在石头上和它说话。 小河带着清水，流到田里，禾苗喝饱了水，长得绿油油的。它一刻不停，笑着向前跑，要去和大海见面。 它知道，帮助大家，自己才会更快乐。 快乐的小河 孩子们，小河一开始撞山就哭、就抱怨，后来听了大山的话，向勇敢的泉水、瀑布学习，和它们手拉手一起流向远方，变得快乐了。希望你们读课文时体会这个变化，懂得遇到困难不抱怨、勇敢面对，和好朋友团结互助，才能找到真正的快乐。 教师寄语 　　做一张介绍我国著名江河、瀑布的手抄报。 课后作业 $