3 植物妈妈有办法 课件-2026-2027学年语文二年级上册统编版

语文 二年级 上册 植物妈妈有办法 3 zhí wù mā ma yǒu bàn fǎ 01. 学习任务一 导入课文 初识作者 同学们，大自然藏着许多小秘密。植物妈妈没有脚，怎么让宝宝去远方安家呢？蒲公英、苍耳、豌豆都有自己的好办法。今天我们一起走进课文，读一读，找一找植物传播种子的妙招，感受大自然奇妙又有趣的智慧。 戴巴棣，1955年生，儿童文学作家、影视导演。他创作的科学诗《植物妈妈有办法》《大自然的语言》《要是你在野外迷了路》《给星星正名》以及科学童话《机器人出诊》先后被选入小学语文教材，其中《机器人出诊》还被长春电影制片厂改编为美术片。上海东方电视台成立少儿频道后，他出任该频道总策划。 植物妈妈有办法 “植”是形声字，“木”表义，“直”表声。 你能用“植”组词吗？ 植树 种植 培植 6 02. 学习任务二 初步识字 整体感知 1.借助拼音自由读课文，边读边圈画出生字词。 2.给每个小节标上序号。 初读课文 空行分节法 8 植 如 为 脚 旅 准 备 送 纷 挂 挺 钻 底 炸 离 粗 得 zhí rú wéi jiǎo lǚ zhǔn bèi sòng fēn guà tĭng zuān dǐ zhà lí cū dé 学认字 9 为 wéi wèi 多音字我会读 为什么 为何 四海为家 一分为二 地质勘探队员四海为家。 为什么星星会在晚上出现？ 指什么地方都可以当作自己的家。 10 得 děi dé 得到 得意 就得 非得 de 打得好 写得好 要想摘玫瑰，就得不怕刺。 哥哥不仅篮球打得好，钢琴也弹得动听，真是多才多艺啊。 大家都不喜欢得意扬扬的人，而是喜欢谦虚谨慎的人。 多音字我会读 生字我会写 超链接 女字旁的撇点收在竖中线上，撇压竖中线起笔，提压横中线起笔稍向上斜与撇对接。“口”上端与提同样高。 书写指导 rú jīnɡ 第四笔横撇起笔位置略低于第一笔撇折，最后一笔横穿插在左边提的下方起笔，较舒展。 qīng “车”作偏旁时笔顺为先竖后提，第四笔横改提，第五笔横撇起笔于竖中线，与“车”首笔横持平。 “月”窄长，横画均匀。 “曰”上宽下窄，位置稍低于左部。下横稍长，位置高于左部。 dǎn shí 第一笔点位置稍高，在竖中线的左侧，横折提的提向右上出尖，“只”的竖在竖中线上，封口横在横中线上，撇穿插到“讠”的提的下面，最后一笔是大点。 苍耳妈妈 豌豆妈妈 蒲公英妈妈 石榴妈妈 自由读课文，画一画课文中出现了几位植物妈妈。 苍耳妈妈 豌豆妈妈 蒲公英妈妈 石榴妈妈 03. 学习任务三 讲解课文 感悟文章 孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 朗读第1小节，读准字音。 互动课堂 孩子如果已经长大， 　　就得告别妈妈，四海为家。 “四海为家”是什么意思？这句话写了什么? 指什么地方都可以当作自己的家。 这句话写了：植物要四海为家。 思考 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法？ 什么是植物的旅行？ 这句话提出了关于植物如何传播种子的问题。 传播种子 牛马有脚、鸟有翅膀可以行走飞行，而植物旅行又用什么办法呢？本段以“孩子长大要告别妈妈”起笔，用牛马靠脚、鸟靠翅膀旅行作类比，引出“植物旅行用什么办法”的问题，设置悬念，统领全诗，为下文具体介绍蒲公英、苍耳、石榴、豌豆四种植物传播种子的办法作铺垫。 读第二小节，圈画蒲公英传播种子的方法。 蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。 蒲公英妈妈靠风吹传播种子。 蒲公英妈妈展妙招 写蒲公英妈妈准备了降落伞送给自己的娃娃，只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。本段承接第一节提出的“植物旅行用什么办法”的问题，具体介绍蒲公英靠风传播种子的办法，用“降落伞”“娃娃”“乘着风”“出发”等拟人化的说法，把蒲公英种子随风飘散的科学知识写得生动形象，是回答总问题的第一个分述。 降落伞 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。 朗读第三小节，说一说苍耳妈妈是怎么传播种子的。 课文解读 苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。 古代士兵打仗时穿的铁做的衣服。 本段是课文的第三节，写苍耳妈妈有个好办法，给孩子穿上带刺的铠甲，只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。本段承接第一节提出的“植物旅行用什么办法”的问题，具体介绍苍耳靠挂住动物皮毛传播种子的办法，与上节蒲公英靠风传播形成并列，是回答总问题的第二个分述，用“铠甲”“挂住”等词把苍耳种子带刺的特点和传播方式写得准确形象。 “铠甲”指的是苍耳种子外面带刺的硬壳。这样写好处：一是运用比喻，把带刺的硬壳比作古代将士的铠甲，形象贴切，读者一看就能想象出苍耳种子浑身带刺、坚硬护身的样子；二是运用拟人，把苍耳当作妈妈，把硬壳说成妈妈给孩子穿的铠甲，写出妈妈对孩子的保护，亲切有趣。 铠甲 苍耳的铠甲 苍耳的铠甲是带刺的。 苍耳的刺可以帮助苍耳挂在动物身上。 36 挂住 只要 动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。 勾住 拽住 “挂住”还可以换成什么词？ 四海为家 37 请你一边想着文章内容，一边尝试背诵。 背诵指导 苍耳妈妈 ， 她给孩子 。 只要 ， 就能去 。 38 读第四小节，看看石榴妈妈是怎么传播种子的。 石榴妈妈的胆子挺大， 它不怕小鸟吃掉娃娃。 孩子们在鸟肚子里睡上一觉， 就会钻出来落户安家。 石榴妈妈靠鸟传播种子。 本段是课文的第四节，写石榴妈妈胆子挺大，不怕小鸟吃掉娃娃，孩子们在鸟肚子里睡上一觉，就会钻出来落户安家。具体介绍石榴靠小鸟吃下果实、种子随粪便排出而传播的办法，与蒲公英靠风、苍耳靠挂住动物皮毛形成并列，是回答总问题的又一个分述，用“胆子挺大”“睡上一觉”“钻出来落户安家”等说法把石榴种子传播的过程写得生动有趣。 豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 豌豆妈妈靠太阳晒传播种子。 蒲公英妈妈给孩子准备了降落伞，苍耳妈妈给孩子准备了铠甲。豌豆妈妈给孩子准备了什么？ 读第五小节，看看豌豆妈妈是怎么传播种子的。 本段是课文的第五节，写豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。具体介绍豌豆靠太阳晒裂豆荚、种子弹射出去传播的办法，与蒲公英靠风、苍耳靠挂住皮毛、石榴靠小鸟吃掉形成并列，是回答总问题的第四个分述，用“啪的一声”“蹦着跳着”把豆荚炸开、种子弹出的过程写得有声有形，生动有趣。 啪的一声，豆荚炸开，孩子们蹦着跳着 离开了妈妈。 比较句子 豆荚炸开，孩子离开妈妈。 哪一句写得好，好在哪里？ 　　第一句好，写出了豆荚炸开时的声音，以及孩子们离开妈妈时的动作及愉快的心情。 我们怎样才能知道更多植物传播种子的办法呢？一起来读一读第六小节吧！ 植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。 反义词 近义词 仔细观察 本段是课文的结尾节，写植物妈妈的办法很多很多，不信就仔细观察，那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。本段总结全文，从前面具体介绍蒲公英、苍耳、石榴、豌豆四种植物传播种子的办法，上升到“植物妈妈的办法很多很多”的总体认识，并点明只有仔细观察才能获得知识、粗心的小朋友得不到的道理，揭示课文主旨，收束全诗。 “很多很多”“许许多多”都是叠词。你能写几个类似的词语吗？ 很圆很圆 很少很少 开开心心 很美很美 快快乐乐 马马虎虎 积累词语 课文主要讲了___种植物传播种子的方法。其实，我们身边还有许许多多的植物，它们也有自己独特的传播种子的方法，只要能够__________,就一定能发现更多有关大自然中的知识。 4 仔细观察 课文小结 04. 学习任务四 回顾全文 体会感情 植物妈妈有办法 蒲公英——靠风吹 苍耳——靠动物带 石榴——靠小鸟吃掉 其他植物——办法多 仔细观察 豌豆——靠太阳晒 梳理结构 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 学完课文，我知道植物传播种子有这么多巧妙的办法。以前我只知道蒲公英一吹就飞，现在明白苍耳靠刺挂住皮毛、豌豆靠太阳晒裂豆荚。以后我要多留心身边的花草，看看它们的种子是怎么旅行的。 课文最后说“粗心的小朋友却得不到它”，这句话让我很受触动。我平时观察事物总是匆匆看一眼就过去了，所以错过了很多有趣的发现。今后我要学做个细心的孩子，认真观察，把看到的记下来。 我印象最深的是植物妈妈为了孩子想尽办法，蒲公英准备降落伞，苍耳准备铠甲。这让我想到爸爸妈妈也为我做了很多事。我要像种子那样勇敢独立，长大后离开妈妈也能好好生活，不让父母操心。 本课是一首科学诗，以“孩子长大要告别妈妈”起笔，用牛马有脚、鸟有翅膀作类比，引出“植物旅行用什么办法”的问题，接着具体介绍蒲公英靠风、苍耳靠挂住动物皮毛、石榴靠小鸟吃下、豌豆靠太阳晒裂豆荚四种传播种子的办法，最后总结植物妈妈的办法很多很多，只有仔细观察才能得到知识。课文用拟人、比喻和“降落伞、铠甲、啪的一声、蹦着跳着”等生动说法，把科学知识写得有趣易懂，教育我们要做细心观察、热爱自然的好孩子。 05. 学习任务五 课堂练习 根据课文内容填一填。 太阳 风 动物 小鸟 1.蒲公英靠（ ）传播种子。 2.苍耳靠（ ）传播种子。 3.豌豆靠（ ）传播种子。 动物 风 太阳 课堂演练 4.石榴靠（ ）传播种子。 小鸟 06. 学习任务六 拓展延伸 布置作业 椰子妈妈住在海边， 她给孩子穿上了又厚又轻的“救生衣”。 椰子成熟以后掉进海里， 靠着坚硬的外壳和里面的纤维层浮在水面上， 随着海水漂流到遥远的海岸。 等海浪把它冲上沙滩， 椰子就在新的地方扎根发芽， 长成一棵新的椰子树。 水，就是椰子妈妈最好的帮手。 椰子妈妈有办法 凤仙花妈妈的办法很特别。 她的果实成熟以后， 只要轻轻一碰，果皮就会卷缩、弹开， 把种子弹射到周围的地面上。 这种传播方式叫“弹射传播”。 凤仙花不靠风，也不靠动物， 靠的是自己果实的力量， 把孩子们送到不远处的泥土里安家。 凤仙花妈妈有办法 大自然是一本读不完的书，里面藏着无穷奥秘。希望你们留心观察身边的花草，多提问、多发现，学会细心探索。愿你们像小种子一样，带着好奇心努力成长，在生活里收获更多有趣的知识。 课文作业 想一想 植物传播种子的方法不仅多，而且有趣，就让我们与学生们一起去探究植物王国、探究大自然的奥秘吧。 - 谢谢观看 $