Unit 4 Plants around us B Let's talk （课件）-2026-2027学年人教PEP版英语四年级上册

PEP 三年级上册 Unit 4 · Plants around us B Let's talk 绿化校园小卫士 —— We can help! 绿化校园，从我做起 01 / 21 【教师话术与学生活动】 开场：校园要开绿化交流会啦！我们能帮校园做什么？今天学 B Let's talk。 【评价与互动设计】激趣导入；学生可用中文先说想法，建立期待感。 Unit 4 · Plants around us Learning goals 学习目标 会听读 听懂、会说 We can water the flowers / the grass / plant new trees 会问答 用 How can we help ...? 问答能为绿色校园做的事 有爱心 知道爱护花草树木，争当绿化校园小卫士 集星约定：完成任务得 1 星，集满 10 星 = 绿化校园小卫士 02 / 21 【教师话术与学生活动】 带读学习目标，强调本课 3 个短语和 1 组问答句。 C 层达标口径：能跟读 We can ... 说 1 句即达标。 【评价与互动设计】目标可视化；集星规则 30 秒讲清。 STEP 1 · 热身导入（5'） 03 / 21 1 Look and guess 看一看 · 猜一猜 校园哪里需要帮助？引出绿化话题 【教师话术与学生活动】 环节过渡页：口头宣布任务与集星规则，10 秒内完成，不拖节奏。 【评价与互动设计】宣布任务即转入活动；本页不计入操作时间。 Look and say 校园需要帮助吗？ The flowers are sad. 花蔫了，好可怜 Someone stepped on the grass! 小草被踩疼了 Someone picked the flower! 花被摘走了 The school gardens need help! 校园绿地需要帮助！ 04 / 21 【教师话术与学生活动】 逐张出示问题图，引导学生发现：花蔫了、草被踩、花被摘。 板书 The school gardens need help! 带读 2 遍。 【评价与互动设计】说出任意一个发现即得 1 星（中英文均可）。 STEP 2 · 新知呈现（12'） 05 / 21 2 Listen and answer 听一听 · 找一找 听对话：孩子们能帮校园做什么？ 【教师话术与学生活动】 环节过渡页：口头宣布任务与集星规则，10 秒内完成，不拖节奏。 【评价与互动设计】宣布任务即转入活动；本页不计入操作时间。 Listen and answer 听一听 · 找一找 绿化交流会开始啦！ How can we help the school gardens? 听录音找答案： 孩子们说能做什么事？ 听不清没关系，举手示意 对话录音 · Let's talk 06 / 21 【教师话术与学生活动】 先出示问题，再整体播放对话录音 1 遍，学生带着问题听。 听后请 2—3 人说说听到了什么（中文可），不急着纠正。 【评价与互动设计】能说出 1 件能做的事即得 1 星。 Read and learn 读一读 · 学一学 How can we help the school gardens? We can ... 我们能…… 跟老师读：问句读降调， We can 读得响亮有劲！ 07 / 21 【教师话术与学生活动】 逐句带读：How can we help the school gardens? / We can ... 指着官方文本框带读，注意语调：问句降调、答句重读动词。 【评价与互动设计】跟读准确小组得 1 星；C 层跟上节奏跟读 We can 即达标。 We can ... 我们能够做的三件事 water the flowers 浇花 cut the grass 剪草 plant new trees 种新树 再听对话 · 指读词组 08 / 21 【教师话术与学生活动】 边说边做动作：浇花→提壶倒水，剪草→张剪刀，种树→挖土放苗。 TPR 全身反应 2 遍后开火车抽读。 【评价与互动设计】边说边做对动作得 1 星；C 层能跟读 1 个词组即达标。 STEP 3 · 操练巩固（12'） 09 / 21 3 Role-play and chant 角色扮演 · 节奏操练 同桌问答 + 打节奏说词组 【教师话术与学生活动】 环节过渡页：口头宣布任务与集星规则，10 秒内完成，不拖节奏。 【评价与互动设计】宣布任务即转入活动；本页不计入操作时间。 Role-play 角色扮演 · 同桌问答 How can we help the school gardens? We can water the flowers. 玩法：同桌一人问一人答，答完换角色；答对 2 组得 1 星 10 / 21 【教师话术与学生活动】 先师生示范一轮，再同桌操练 2 分钟，巡视纠音。 约法三章：只说英语、音量 2 号、轮流问答，违者暂停一轮。 【评价与互动设计】完成一轮完整问答得 1 星；声音响亮的组加星。 节奏快闪 · 拍手说词组 Flash and chant 词组快闪 · 抢答 water the flowers cut the grass plant new trees 图片一闪就抢答！答对 +1 星，节奏跟上老师！ 拓展：give them sun 给它们阳光 · help them grow 帮它们长大 11 / 21 【教师话术与学生活动】 快闪 3 图轮换 2 轮，节奏由慢到快。 拓展词组先带读 2 遍，会说的同学加 1 星。 【评价与互动设计】抢答对得 1 星；说出拓展词组额外 +1 星。 Good to know 爱花护草 · 小小公约 Don't step on the flowers! 不踩花 Don't step on the grass! 不踩草 Don't pick the flowers! 不摘花 Love plants, love our school! 爱植物，爱校园！ 12 / 21 【教师话术与学生活动】 看禁止图标练说 Don't ...，渗透爱护植物教育。 C 层能跟读 Don't pick the flowers! 即达标。 【评价与互动设计】齐读响亮小组得 1 星；能说 1 条公约再得 1 星。 STEP 4 · 拓展运用（8'） 13 / 21 4 Think and share 想一想 · 说一说 我们的班级植物角，能为它做什么？ 【教师话术与学生活动】 环节过渡页：口头宣布任务与集星规则，10 秒内完成，不拖节奏。 【评价与互动设计】宣布任务即转入活动；本页不计入操作时间。 Think and share 迁移运用 · 我们班的小花园 我们的校园 · 我们的班级植物角 How can we help our class garden? We can water the flowers. We can cut the grass. We can plant new trees. 14 / 21 【教师话术与学生活动】 句型迁移到班级植物角，小组内轮流说 We can ... 鼓励加入生活经验：We can give them sun. 等，说了就加星。 【评价与互动设计】小组每人说 1 句得 1 星；说出新句子额外 +1 星。 Summary 小结 · 自评 Phrases 词组： water the flowers cut the grass plant new trees We can ... Sentences 句型： How can we help the school gardens? We can plant new trees. 自评：我会问答了吗？ 我能说 3 个词组吗？涂上星星！ 15 / 21 【教师话术与学生活动】 指着板书带读词组与句型，学生自评涂星。 【评价与互动设计】自评不是走过场：请 2 名学生说自己涂了几颗星、为什么。 Homework 星级作业 ★ 必做 听录音指读 Let's talk 对话，完成活动手册活动 2 ★★ 选做 用 We can ... 向家人说 3 件能为绿色校园做的事 ★★★ 挑战 再想 1 句 We can't ... 丰富表达，下节课分享 16 / 21 【教师话术与学生活动】 逐条讲清作业要求，挑战项下节课分享。 【评价与互动设计】必做全员检查；选做/挑战自愿提交，展示者加 2 星。 Word wall 词组墙 · 指读复习 water the flowers cut the grass plant new trees 17 / 21 【教师话术与学生活动】 机动页：时间富余时用词组墙组织指读抢答。 【评价与互动设计】指对且读对的得 1 星。 PEP 三年级上册 Unit 4 · Plants around us See you next class! 今天你集了几颗星？数一数，明天带着星星来！ We can help the school! 18 / 21 【教师话术与学生活动】 结束语：表扬今天表现好的小组和个人，预告下节课内容（B Let's learn）。 【评价与互动设计】集星统计 1 分钟内完成。 null 28032.0 $