精品解析：广东东莞市集团联考2026-2027学年统编版三年级上学期11月语文阶段学情自测卷

2026年秋季学期期中练习题三年级语文 卷首语： 同学们，欢迎来到“奇妙探索营”！在这里，我们将一起踏上寻秋的旅程，去发现大自然的奥秘，去聆听童话的声音。准备好了吗？让我们带上细心和耐心，出发吧！ 一、积累与运用 任务一：寻秋拾趣——采撷自然之美 秋天到了，探索营的队员们走进了一片美丽的山谷。请结合拼音和语境，完成练习。 清晨，山间笼罩着一层薄薄的（wù qì）______。我们沿着（píng zhěng）______的石板路往前走，路旁的（jú huā）______开得正艳。忽然，一阵秋风吹过，金黄的落叶像（yóu piào）______一样在空中飞舞，最终（pū mǎn）了整条小路。远处，几只小鸟在枝头（huān chàng） 。清脆的歌声（dǎ pò）______了山林的宁静。这一切，真让人感到（níng jìng）______而又美好。 1. 读拼音，在横线上规范地写出字词。 2. 下面词语中加点字的读音完全相同的一组是（ ） A. 挑战　 挑逗 B. 假期　 假装 C. 圆圈　 羊圈 D. 到处　 处理 3. 查字典。 “满”字用音序查字法，应先查大写字母______，再查音节______。“铺满”的“满”意思是（ ） A.全部充实；达到容量的极点 B. 满足 C. 骄傲 4. 文中画横线的句子运用了______的修辞手法，把落叶比作______。 5. 寻秋过程中，队员们玩起了“词语拼图”游戏。先将下面的四字词语补充完整，再完成练习。 秋（ ）气（ ） 五（ ）丰（ ） （ ）林（ ）染 手（ ）足（ ） 七（ ）八（ ） 张（ ）舞（ ） （1）我发现第一行的词语都是描写______（季节）的，我还能再写一个：______。 （2）选词填空。 ①秋天来了，田野里作物丰收，到处是一派______的景象。 ②听到这个好消息，大家高兴得______，欢呼起来。 （3）从第二行的词语中任选一个造句。 ________________________________ 句子魔法师。按要求完成句子练习。 6. 微风吹过，树上的叶子沙沙作响。（改写成拟人句） ___________________________________ 7. 小松鼠在树枝上跳来跳去。小松鼠在寻找松果。（用关联词合并成一句话） _____________________________________ 8. 老师对小明说：“你今天的作业写得非常认真，值得表扬。”（改为提示语在中间） _______________________________________ 9. 用修改符号修改下面的病句。 秋天的北京是一个美丽的季节。 10. 寻秋之旅即将结束，队员们进行了诗词接龙。 （1）秋天不仅有美丽的景色，还有丰收的喜悦。正如苏轼在《赠刘景文》中所写：“一年好景君须记，________________。” （2）看到满山的红叶，我们会想起杜牧《山行》中的名句：“停车坐爱枫林晚，______________________。” （3）“__________________，夜深篱落一灯明”是叶绍翁在秋夜所见的温馨画面。 （4）面对困难，只要我们团结一心，就一定能克服，因为“二人同心，__________________”。 11. 综合性学习。 在探索营中，我们读了许多有趣的童话故事。请你向大家推荐一个你最喜欢的童话故事吧！ 童话故事推荐卡 故事名称：__________________ 故事中的主要人物：__________________ 我推荐的理由： ______________________________________________________ 二、阅读与鉴赏 任务二：书海探秘——品读智慧之果 课内阅读 ①秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 ②秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 12. 选文分别从________和________两个方面描写了秋天的雨。 13. 根据词语的意思，在文中找出相应的词语。 （1）舒服：________________ （2）抓紧时间做某事：________________ 14. 仿写词语。（各写一个） 油亮亮（ABB式）：________________ 舒舒服服（AABB式）：________________ 15. 画横线的句子中，“勾住”一词用得非常好，请说说你的理解。 ______________________________________________ 16. 选文第二自然段写了哪些动物和植物准备过冬的情景？请列举三个。 ___________________________________ 课外阅读 小猴的“下次” ①森林里住着一只聪明的小猴，但他有一个坏毛病，做事总喜欢往后拖。 ②春天，百花盛开。小松鼠来叫小猴：“小猴，春天是种树的好时节，我们一起去种树吧！”小猴正忙着荡秋千，摆摆手说：“不急，不急，等下次吧。” ③夏天到了，烈日炎炎。小兔来叫小猴：“小猴，夏天雨水多，我们一起去给树苗浇水吧！”小猴正躺在树荫下吃桃子，懒洋洋地说：“太热了，等下次吧。” ④秋天，果实成熟了。小熊来叫小猴：“小猴，秋天是收获的季节，我们去摘果子准备过冬吧！”小猴正玩着捉迷藏，头也不回地说：“时间还早呢，等下次吧。” ⑤冬天很快就来了。寒风呼啸，大雪纷飞。小猴又冷又饿，躲在树洞里直发抖。他望着窗外白茫茫的大雪，懊悔地想：“如果我春天种了树，夏天浇了水，秋天摘了果子，现在就不会挨饿了。‘下次’真是个坏毛病啊！” ⑥从那以后，小猴改掉了拖延的毛病，变成了一个勤劳的好孩子。 17. 在文中找出下列词语的近义词。 懒惰 ——（ ） 后悔 ——（ ） 18. 请在文中用“____”画出小猴自己总结的冬天挨饿的原因。 19. 小猴春天、夏天、秋天分别在做什么？请填空。 春天：_____________________；夏天：____________________； 秋天：_____________________。 20. 读了这个故事，你明白了什么道理？ ____________________________________________ 21. 如果你是小猴的朋友，看到他冬天挨饿，你会对他说什么？ _________________________________________ 三、表达与交流 任务三：妙笔生花——记录生活之趣 22. 根据要求习作。 在探索营的旅途中，我们观察了秋天，也阅读了童话。在平时的生活中，你一定也仔细观察过某种小动物或植物吧？它长什么样？有什么有趣的特点或生活习性？请选择一种你熟悉的动物或植物写一写。 要求：1.题目自拟，如《我的植物朋友》《可爱的小乌龟》等。 2.抓住外形特点或生活习性来写，表达出你的真实感受。 3.语句通顺，内容具体，不少于250字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋季学期期中练习题三年级语文 卷首语： 同学们，欢迎来到“奇妙探索营”！在这里，我们将一起踏上寻秋的旅程，去发现大自然的奥秘，去聆听童话的声音。准备好了吗？让我们带上细心和耐心，出发吧！ 一、积累与运用 任务一：寻秋拾趣——采撷自然之美 秋天到了，探索营的队员们走进了一片美丽的山谷。请结合拼音和语境，完成练习。 清晨，山间笼罩着一层薄薄的（wù qì）______。我们沿着（píng zhěng）______的石板路往前走，路旁的（jú huā）______开得正艳。忽然，一阵秋风吹过，金黄的落叶像（yóu piào）______一样在空中飞舞，最终（pū mǎn）了整条小路。远处，几只小鸟在枝头（huān chàng） 。清脆的歌声（dǎ pò）______了山林的宁静。这一切，真让人感到（níng jìng）______而又美好。 1. 读拼音，在横线上规范地写出字词。 2. 下面词语中加点字的读音完全相同的一组是（ ） A. 挑战　 挑逗 B. 假期　 假装 C. 圆圈　 羊圈 D. 到处　 处理 3. 查字典。 “满”字用音序查字法，应先查大写字母______，再查音节______。“铺满”的“满”意思是（ ） A.全部充实；达到容量的极点 B. 满足 C. 骄傲 4. 文中画横线的句子运用了______的修辞手法，把落叶比作______。 【答案】1. 雾气　平整　菊花　邮票　铺满　欢唱　打破　宁静 2. A 3. ①. M ②. mǎn ③. A 4. ①. 比喻 ②. 邮票 【解析】 【1题详解】 书写时注意“雾”“整”“票”“铺”“静”的正确写法。 【2题详解】 A．都读tiǎo； B．jià/jiǎ； C．quān/juàn； D．chù/chǔ。 【3题详解】 音序查字法规则：先查字读音的首字母大写，“满”读音为mǎn，首字母大写是M，音节是完整的拼音,再查音节mǎn，“铺满”的意思是完全覆盖、填充满，“满”在这里指全部充实、达到容量极点，对应选项A。 【4题详解】 画线句子“金黄的落叶像邮票一样在空中飞舞”有比喻词“像”，将落叶比作邮票，是比喻的修辞手法，本体是落叶，喻体是邮票。 5. 寻秋过程中，队员们玩起了“词语拼图”游戏。先将下面的四字词语补充完整，再完成练习。 秋（ ）气（ ） 五（ ）丰（ ） （ ）林（ ）染 手（ ）足（ ） 七（ ）八（ ） 张（ ）舞（ ） （1）我发现第一行的词语都是描写______（季节）的，我还能再写一个：______。 （2）选词填空。 ①秋天来了，田野里作物丰收，到处是一派______的景象。 ②听到这个好消息，大家高兴得______，欢呼起来。 （3）从第二行的词语中任选一个造句。 ________________________________ 【答案】 ①. 高 ②. 爽 ③. 谷 ④. 登 ⑤. 层 ⑥. 尽 ⑦. 舞 ⑧. 蹈 ⑨. 上 ⑩. 下 ⑪. 牙 ⑫. 爪 ⑬. 秋天 ⑭. 金桂飘香 ⑮. 五谷丰登 ⑯. 手舞足蹈 ⑰. 等待考试成绩公布时，我的心里七上八下。 【解析】 【详解】秋高气爽：秋天天空晴朗，气候凉爽宜人。 五谷丰登：年成好，粮食丰收。 层林尽染：山上一层层树林经霜打变红，像被染过一样。 手舞足蹈：双手舞动，两脚跳跃，形容高兴到极点。 七上八下：形容心神慌乱不安。 张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。 （1）第一行三个词语都是描绘秋天景色，所以填秋天；描写秋天的四字词还有：果实累累、金桂飘香、一叶知秋。 （2）①句子描写秋天田野里作物丰收，场景和词语含义匹配，填“五谷丰登”。 ②听到喜讯大家极度欢喜，填“手舞足蹈”。 （3）挑选第二行给出的词语，先理解词义，再创设贴合词语含义的简单场景造句。 示例： 手舞足蹈：听到周末可以去秋游的消息，弟弟高兴得手舞足蹈。 七上八下：马上要上台演讲，我的心七上八下，紧张极了。 张牙舞爪：故事里的怪兽张牙舞爪，看上去十分吓人。 句子魔法师。按要求完成句子练习。 6. 微风吹过，树上的叶子沙沙作响。（改写成拟人句） ___________________________________ 【答案】微风吹过，树上的叶子轻轻唱起了沙沙的小曲。 【解析】 【详解】拟人句是把原本不具备人的动作、情感的非人类事物赋予人的行为、神态、思想，让表达更生动鲜活。 原句中叶子“沙沙作响”是核心特征，我们可以把叶子晃动发出声响的自然现象，赋予人类“私下交谈”“说悄悄话”“唱歌”等专属行为。 示例：微风吹过，树上的叶子就凑在一起窃窃私语，沙沙地说着悄悄话。 7. 小松鼠在树枝上跳来跳去。小松鼠在寻找松果。（用关联词合并成一句话） _____________________________________ 【答案】 小松鼠一边在树枝上跳来跳去，一边寻找松果。 【解析】 【详解】先读懂两个句子的意思，选出合适的关联词，删掉重复的主语，组合成通顺完整的一句话。 第一句写小松鼠在树枝上跳来跳去，第二句写它在寻找松果。如果看作两件事同时进行，可以用表并列的“一边……一边……”；如果把跳来跳去当作结果，寻找松果当作背后的缘由，可以用表因果的“之所以……是因为……”；如果把寻找松果当作跳来跳去想要达成的目标，可以用表目的的“是为了”。任选一种，去掉重复的“小松鼠”，就能完成作答。 示例：小松鼠之所以在树枝上跳来跳去，是因为在寻找松果。或者：小松鼠一边在树枝上跳来跳去，一边寻找松果。 8. 老师对小明说：“你今天的作业写得非常认真，值得表扬。”（改为提示语在中间） _______________________________________ 【答案】“你今天的作业写得非常认真，”老师对小明说，“值得表扬。” 【解析】 【详解】提示语在中间的改写规则是：把原句人物说的完整话语拆成前后两部分，提示语放在中间，前后两部分说的话都要加双引号，提示语后面不用冒号，改用逗号即可。 示例：“你今天的作业写得非常认真，”老师对小明说，“值得表扬。” 9. 用修改符号修改下面的病句。 秋天的北京是一个美丽的季节。 【答案】 【解析】 【详解】本题病因是主宾搭配不当。“北京”是地点，不能和“季节”搭配，把“秋天”和“北京”调换位置。或者把“季节”换成“地方”。 示例：北京的秋天是一个美丽的季节（或：秋天的北京是一个美丽的地方）。 10. 寻秋之旅即将结束，队员们进行了诗词接龙。 （1）秋天不仅有美丽的景色，还有丰收的喜悦。正如苏轼在《赠刘景文》中所写：“一年好景君须记，________________。” （2）看到满山的红叶，我们会想起杜牧《山行》中的名句：“停车坐爱枫林晚，______________________。” （3）“__________________，夜深篱落一灯明”是叶绍翁在秋夜所见的温馨画面。 （4）面对困难，只要我们团结一心，就一定能克服，因为“二人同心，__________________”。 【答案】 ①. 最是橙黄橘绿时 ②. 霜叶红于二月花 ③. 知有儿童挑促织 ④. 其利断金 【解析】 【详解】（1）书写时注意“最、橘”的正确写法。 （2）书写时注意“霜、花”的正确写法。 （3）书写时注意“知、童”的正确写法。 （4）书写时注意“利、断”的正确写法。 11. 综合性学习。 在探索营中，我们读了许多有趣的童话故事。请你向大家推荐一个你最喜欢的童话故事吧！ 童话故事推荐卡 故事名称：__________________ 故事中的主要人物：__________________ 我推荐的理由： ______________________________________________________ 【答案】 ①. 《白雪公主》 ②. 白雪公主、七个小矮人、皇后 ③. 白雪公主心地善良，被坏皇后陷害，幸好得到七个小矮人和王子的帮助。这个故事让我明白：做人要善良，好人会有好报。 【解析】 【详解】选一个熟悉的童话，写清名称、主要人物；推荐理由要点明故事内容和带给自己的启发，语言简洁。 示例： 故事名称：《丑小鸭》 故事中的主要人物：丑小鸭 我推荐的理由：丑小鸭虽然经历磨难，但始终不放弃，最后变成了美丽的白天鹅。它告诉我：只要坚持努力，终会绽放自己的光芒。 二、阅读与鉴赏 任务二：书海探秘——品读智慧之果 课内阅读 ①秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 ②秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 12. 选文分别从________和________两个方面描写了秋天的雨。 13. 根据词语的意思，在文中找出相应的词语。 （1）舒服：________________ （2）抓紧时间做某事：________________ 14. 仿写词语。（各写一个） 油亮亮（ABB式）：________________ 舒舒服服（AABB式）：________________ 15. 画横线的句子中，“勾住”一词用得非常好，请说说你的理解。 ______________________________________________ 16. 选文第二自然段写了哪些动物和植物准备过冬的情景？请列举三个。 ___________________________________ 【答案】12. ①. 藏着好闻的气味 ②. 提醒大家准备过冬 13. ①. 舒舒服服 ②. 加紧 14. ①. 亮晶晶 ②. 开开心心 15. “勾住”运用拟人，写出果香十分浓郁诱人，牢牢吸引住小朋友，让他们停下脚步，生动体现秋日果香的迷人。 16. 小松鼠储存松果；小青蛙挖洞准备冬眠；杨树叶子飘落归根。 【解析】 【导语】文段以秋雨为线索，用灵动的拟人手法勾勒秋景。第一段捕捉秋日果香，将香甜气味藏进雨滴，写出秋的馥郁，以“勾住”体现果香诱人。第二段借秋雨吹响喇叭，写动植物储备物资、换装落叶，铺写万物筹备过冬的画面。语言清新活泼，充满童趣，把秋天鲜活可爱的模样娓娓道来。 【12题详解】 结合第①段“秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢” 可知，本段写秋雨里藏着的气味。 结合第②段“它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食……它们都在准备过冬了”可知，本段写秋雨通知动植物准备过冬。 所以选文分别从秋雨的气味和秋雨告诉动植物准备过冬两个方面描写了秋天的雨。 【13题详解】 （1）结合第②段“小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉”可知，“舒舒服服”用来形容身心安逸、舒适，和词语意思“舒服”匹配。 （2）结合第②段“小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉”可知，“加紧”就是加快节奏、抓紧时间去做事情，和“抓紧时间做某事”这个释义相符。 【14题详解】 ABB式词语特点是后两个字相同，用来描绘样子、状态。 示例：金灿灿、亮晶晶、白茫茫等。 AABB式词语特点是前两个字相同，后两个字相同，多用来描摹状态。 示例：开开心心、干干净净、平平安安等。 【15题详解】 结合第①段“小朋友的脚，常被那香味勾住”可知，“勾住”原本指用钩子挂住东西，这里运用拟人的写法，把果香当作会勾人的事物，写出秋天水果香气十分浓郁诱人，吸引小朋友停下脚步，舍不得离开，生动形象地表现出秋日果香带给人的吸引力。 【16题详解】 结合第②段“小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下”可知，文段描写多种动植物过冬的场景，任选三个即可。 示例：小喜鹊衔树枝造房子；小松鼠收集松果当粮食；松柏换上厚实的衣裳准备过冬。 课外阅读 小猴的“下次” ①森林里住着一只聪明的小猴，但他有一个坏毛病，做事总喜欢往后拖。 ②春天，百花盛开。小松鼠来叫小猴：“小猴，春天是种树的好时节，我们一起去种树吧！”小猴正忙着荡秋千，摆摆手说：“不急，不急，等下次吧。” ③夏天到了，烈日炎炎。小兔来叫小猴：“小猴，夏天雨水多，我们一起去给树苗浇水吧！”小猴正躺在树荫下吃桃子，懒洋洋地说：“太热了，等下次吧。” ④秋天，果实成熟了。小熊来叫小猴：“小猴，秋天是收获的季节，我们去摘果子准备过冬吧！”小猴正玩着捉迷藏，头也不回地说：“时间还早呢，等下次吧。” ⑤冬天很快就来了。寒风呼啸，大雪纷飞。小猴又冷又饿，躲在树洞里直发抖。他望着窗外白茫茫的大雪，懊悔地想：“如果我春天种了树，夏天浇了水，秋天摘了果子，现在就不会挨饿了。‘下次’真是个坏毛病啊！” ⑥从那以后，小猴改掉了拖延的毛病，变成了一个勤劳的好孩子。 17. 在文中找出下列词语的近义词。 懒惰 ——（ ） 后悔 ——（ ） 18. 请在文中用“____”画出小猴自己总结的冬天挨饿的原因。 19. 小猴春天、夏天、秋天分别在做什么？请填空。 春天：_____________________；夏天：____________________； 秋天：_____________________。 20. 读了这个故事，你明白了什么道理？ ____________________________________________ 21. 如果你是小猴的朋友，看到他冬天挨饿，你会对他说什么？ _________________________________________ 【答案】17. ①. 懒洋洋 ②. 懊悔 18. 如果我春天种了树，夏天浇了水，秋天摘了果子，现在就不会挨饿了。 19. ①. 忙着荡秋千 ②. 躺在树荫下吃桃子 ③. 玩捉迷藏 20. 做事情不能总想着等下次，不能拖延，要珍惜时间，该做的事及时去做，不然最后会吃苦头。 21. 小猴，做事不能一直拖延，总说等下次，机会就错过了。以后有事情要及时去做，不要再往后拖啦。 【解析】 【导语】这篇短文以小猴总把事情推给“下次”的小故事，层层铺展四季的情节，结构工整浅显。它借小猴挨饿懊悔的经历，自然引出拒绝拖延的主旨，童趣十足。语言直白质朴，对话贴合角色，道理藏在故事里，不说教，很适合低年级孩子阅读理解。 【17题详解】 “懒惰”的意思是不爱干活、不想做事。结合第③段内容可知，小猴躺在树荫下吃桃子，懒洋洋地说话，“懒洋洋”就是懒懒的、不想动，和“懒惰” 意思接近，所以①填：懒洋洋。 “后悔”的意思是事情做错了，心里懊恼、愧疚。结合第⑤段内容可知，小猴正在懊悔，“懊悔”指事后心里懊恼、遗憾，和“后悔”意思相近，所以②填：懊悔。 【18题详解】 结合第⑤段内容可知，“如果我春天种了树，夏天浇了水，秋天摘了果子，现在就不会挨饿了”这是小猴内心的想法：春天、夏天、秋天该做的事都一拖再拖没有做，所以冬天没有储备食物，又冷又饿。这就是他总结挨饿的原因。 【19题详解】 结合第②段内容可知，小松鼠邀请小猴种树，但是小猴没空，他正忙着荡秋千。 结合第③段内容可知，小兔邀请小猴浇水，小猴不愿意，他正躺在树荫下吃桃子。 结合第④段内容可知，小熊邀请小猴摘果子储备过冬粮食，小猴没有去，他正玩着捉迷藏。 【20题详解】 结合文章内容可知，小猴有拖延的毛病，春天、夏天、秋天，小伙伴一次次喊他干活，他总说“等下次”，一直偷懒不做事。等到冬天来了，没有果子储备，又冷又饿，才后悔。最后改掉了拖延的毛病。 小猴吃亏的根源就是凡事总推给“下次”，该做的事不及时做，不断拖延。所以道理要围绕不要拖延、今日事今日毕，不能总等下次来讲。 【21题详解】 结合内容可知，身份必须是小猴的朋友，语气要温和、真诚，不是严厉批评；要结合短文内容，小猴每次都推脱，总说“等下次”，拖延才导致冬天没有食物、挨饿；说话内容要点出问题（总说下次、爱拖延）+ 劝告（以后事情要及时做）。 结合内容可知，春天小松鼠喊种树、夏天小兔喊浇水、秋天小熊喊摘果子，小猴全都推脱，一次次说“等下次”，最后冬天又冷又饿，心里懊悔。 示例：小猴，你就是总把事情推到下次，一直拖着不干活，才会在冬天挨饿。以后别人叫你做事，要抓紧时间去做，不能再拖延啦！ 三、表达与交流 任务三：妙笔生花——记录生活之趣 22. 根据要求习作。 在探索营的旅途中，我们观察了秋天，也阅读了童话。在平时的生活中，你一定也仔细观察过某种小动物或植物吧？它长什么样？有什么有趣的特点或生活习性？请选择一种你熟悉的动物或植物写一写。 要求：1.题目自拟，如《我的植物朋友》《可爱的小乌龟》等。 2.抓住外形特点或生活习性来写，表达出你的真实感受。 3.语句通顺，内容具体，不少于250字。 【答案】例文： 可爱的小乌龟 我家养了一只可爱的小乌龟，它的名字叫“慢吞吞”。 它长着一个圆溜溜的小脑袋，一双像芝麻一样小的眼睛总是滴溜溜地转，看起来特别机灵。它背上背着一个深绿色的硬壳，上面布满了六边形的花纹，就像一个小盾牌，非常有安全感。四条短短的小腿爬起来慢悠悠的，最有趣的是那条短短的小尾巴，总是藏在壳下面。 小乌龟最爱吃的就是小鱼。有一次，我把一条小鱼扔进鱼缸里，小乌龟本来在睡觉，闻到味道立刻醒了过来。它先是盯着小鱼看了一会儿，然后慢慢地靠近，突然以迅雷不及掩耳之势伸长脖子，一口就把小鱼吞进了肚子里。 这就是我家的小乌龟，它不仅长相可爱，吃东西的时候更是有趣极了。我非常喜欢它，它是我的好朋友。 【解析】 【详解】一、审题 题目要求写一种“熟悉的动物或植物”。必须是现实生活中仔细观察过的，如宠物、家禽、花草、树木等。主要观察它的“外形”（长什么样）和“生活习性”（它怎么活动、吃东西等）。需要自己想一个好听的名字，如《可爱的小狗》《我的植物朋友——多肉》等。 二、立意 不要写成流水账，要突出这个动植物最与众不同的地方（例如：乌龟的“慢”、含羞草的“害羞”、小狗的“忠诚”）。通过描写，表达你对这个生命体的喜爱之情，或者它给你带来的乐趣。可以从动植物的生长或行为中，体会到生命的神奇或某种品质（如顽强的生命力）。 三、写作思路 开头：用猜谜语、直接介绍或讲述相遇的故事，引出你要写的那个动物或植物。点明它的名字，并表达你对它的喜爱。 中间：按照一定的顺序（从整体到局部，或从上到下）描写它的颜色、大小、形状等。要抓住最显著的特点来写，不必面面俱到。它最爱吃什么？吃的时候是什么样子（动作、声音）？它喜欢玩什么？怎么玩的？它睡觉的姿势是什么样的？ 结尾：总结它的特点，再次表达你对它的喜爱之情。或者写写它给你带来了什么快乐，把你和它的关系点出来（如“它是我的好朋友”）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $