四川绵阳市北川羌族自治县2026-2027学年七年级上学期11月期中语文试题

语文参考答案（七年级） 一．（ 24分） 1. （1）(4分)①jué ②zhàn ③博 ④鉴 （2）(2分) D 有误，“见异思迁”指意志不坚定，喜爱不专一，是贬义词，而语境是少年热爱各类书籍，并无贬义。 （3）(4分) 沉醉于苏轼用词章编织出千里婵娟的温柔 (4) . (2分) C.有误，项“乐”在这里是“以……为乐”的意思，属于动词。 2. (2分) D.有误，《五猖会》出自鲁迅回忆性散文集《朝花夕拾》，文中父亲强令“我”背完《鉴略》才准看会，“我”背完后虽兴致全无，但仍登船前往东关观看了五猖会，只是觉得沿途风景、会上热闹都索然无味。 3. (10分)（1）日月之行　若出其中　星汉灿烂　若出其里； （2）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 （3）海日生残夜　江春入旧年； （4）潮平两岸阔　风正一帆悬。 二．（ 36分） 4. （1）(2分) B．有误，诗人为我们描绘了一幅色彩明丽的春光图，不是一幅水雾迷蒙的春光图。 （2）(3分) “燃”燃烧的意思，“燃”字用夸张的手法写出了遍布的朵朵山花红艳无比，简直就像燃烧着一团旺火，多么灿烂！这就将花的颜色写活了，像燃烧一样，有动感，更突出了山花的红艳与灿烂。 译文： 江水碧波浩荡，衬托水鸟雪白羽毛，山峦郁郁苍苍，红花相映，便要燃烧。今年春天眼看就要过去，何年何月才是我归乡的日期？ 5. （1）(2分) B （A.不同，行为、品行/走路、行走；B.相同，都译作“品德、德行”；C.不同，学业/学习；D.不同，疾行、指迅速逝去/传播、传扬。） （2）(2分) AB （3）(4分)①不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。 ②年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。 （4）(2分)相同点：都强调要戒除不良习惯，培养良好品格。不同点：甲文侧重论述静心、立志与学习的关系；乙文具体指出要戒除“奢”“傲”，保持勤学家风。 （5）(2分)示例一：我会选择“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。因为这句话告诉我们，要坚定志向、实现远大理想，必须保持内心的宁静，排除外来干扰，这对我们的成长修身很有指导意义。 示例二：我会选择“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。因为这句话劝诫我们要珍惜少年时光，勤奋学习，否则年老时会后悔莫及，这符合我们学生的实际情况。 6. （1）(2分) D (A.有误，材料一写的是“近90%的学生有使用短视频平台的习惯”，并非“所有中学的学生都有”，“近90%”是约数，强调比例高但非全部，选项以绝对化表述曲解原文；B.有误，材料二明确指出“不管内容健康与否，刷屏成瘾现象都会给青少年的身体、心理带来严重的负面影响”，说明即使内容健康，成瘾本身仍有害，选项与原文观点相悖；C.有误，材料三第③段提到南瑞老师“用短视频记录了孩子们制作香包的过程，发到家长群里，受到了孩子和家长们的热烈欢迎”，其目的是展示学生活动、促进家校互动，并未提及“提高社交账号的粉丝量”，属无中生有；) （2）(2分)青少年使用短视频平台的人数多 沉迷短视频的人数多 （3）(3分)①培养健康兴趣爱好，转移注意力；②有选择性观看优质短视频，替代不良内容；③主动与家长沟通，增进亲子互动，请求家长引导和支持，营造温馨家庭支持氛围；④参与课外实践活动，丰富课余生活；⑤多参与现实社交活动，提升人际交往能力；⑥学习积极情绪应对策略，用健康的方式调节压力，缓解短视频依赖。 7. (1) (2分) D.有误，“这句话暗示了摊主因曾被这样对待而对小男孩心生怜悯”错误，从后文“接着，他捧起了一大把橘子给了这个孩子一半，又给了那个孩子一半：‘吃吧，这是我的橘子’”可知，摊主给男孩橘子吃，并不是因为曾被这样对待而怜悯男孩，而是因为他善良，看不惯打孩子。 （2）(2分) “挑进去”“拣出来”本指挑选东西，置于此处，一是指摊主为“我”挑选出好的橘子，二是指摊主去掉了一些不太好的橘子，体现了摊主对顾客的认真负责和贴心。 （3）(4分)摊主是一个憨厚善良、乐于助人、坚守诚信、积极向上、富有梦想的人。他挑选水果时为顾客着想，不计较小钱，乐于帮助他人；他坚守在自己的水果摊前，几年如一日，体现了他的坚守诚信；他对知识人的羡慕，表明他积极向上，渴望知识；他梦想上大学，说明他有梦想。 （4）(4分)标题“与橘子同眠的男人”既交代了故事的主要人物是卖橘子的男人，又设置了悬念，吸引读者阅读；标题中的“同眠”既指男人在寒冷的夜晚与橘子一起睡觉，又指男人与橘子相互陪伴，暗示了男人艰辛不易的生活，引发读者的同情和思考。 8. 作文评分标准 等级 一等 二等 三等 四等 分数 40—35 34—30 29—24 23—0 评 分 项 目 切合题意 中心突出 感情真挚 内容充实 符合题意 中心明确 感情真实 内容较充实 基本符合题意 中心基本明确 感情基本真实 内容单薄 偏离题意 中心不明或立意不当 感情不真实 没什么内容 符合文体要求 记叙要素完整 记叙生动，描写细腻，形象丰满 大体符合文体要求记叙要素完整 记叙较生动，描写较细腻，形象较丰满 基本符合文体要求 记叙要素较完整 能运用记叙、描写塑造形象 不符合文体要求 记叙要素不完整 记叙不生动，形象不鲜明 语言流畅有文采 语言流畅词语丰富 语言基本通顺 语言不通顺，语病多 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 字体美观 字体端正 字体清楚 字迹难辨 【说明】①评分以题意、内容、记叙要素、语言、文体为重点，全面衡量。 ②每3个错别字扣1分，重复的不计。 ③不足600字，每少30个字扣1分。  学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋七年级期中监测 （语文） 一．（ 24分） 1.阅读下面文段，完成问题。 晨光漫过窗台，少年独坐。指尖划过纸页，他的心便被上面的文字深深攫住——有时共屈原求索修远路，有时随稼轩遥望塞外沙；他惊叹于杜甫用墨痕雕镂出千秋冰雪的静美，他________。 书页翻动间，少年对人文世界的种种情思如花朵般绽放。初读《诗经》时虽茫然无措，却在反复吟诵间渐悟先民脉搏；翻开《红楼梦》，他喜出望外，方寸雕窗里竟藏着万千气象；《西游记》那光怪陆离的神魔世界，令他神往，生出许多奇思妙想；《朝花夕拾》那往事与现实交织的世界，令他沉醉，无尽思索。他喜欢在书籍的海洋里见异思迁，觉得每一本都充满了魅力。 但他从不羡慕他人学识渊bó________，因为他学会了在阅读中jiàn________赏文字背后的精神气象。于是，每一本书都成为他生长的养分，而每个捧书的清晨，都在为未来的万丈霞光积蓄力量。 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。(4分) ①攫住 ②绽放 ③渊bó ④jiàn 赏 （2）文段中划线词语使用不正确的一项是 (2分) A.茫然无措 B.喜出望外 C.万千气象 D.见异思迁 （3）(4分)请仿照画波浪线句子中“雕镂”一词的拟物用法，完成续写，表达少年被文字深深折服的情感。句式不限。 他惊叹于杜甫用墨痕雕镂出千秋冰雪的静美，他________。 （4）(2分)下列选项中对词性判断有误的一项是 。 A.“晨光漫过窗台”中的“漫”是动词。 B.“每一本书都成为他生长的养分”中的“每”是代词，“一本”是数量词。 C.“好之者不如乐之者”中的“乐”是形容词。 D.“我们的相逢是多么稀少”中的“相逢”是名词。 2.下列各项中表述不正确的一项是（　　）(2分) A．朱自清，字佩弦。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。 B．陈寔，曾任太丘长，所以又称为陈太丘。朱熹，谥号“文”，所以又称他朱文公。 C．《论语》，儒家经典著作，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 D．《五猖会》中父亲突然命令“我”背书，背完之后“我”已兴味索然，没有登船看会。 3.理解性默写(10分) （1）《观沧海》中诗人以奇特的想象，表现大海博大无比的诗句是： ， ； ， 。 （2）明月千里寄相思。“ ， ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），明月送去了李白对远方朋友的担忧和牵挂。 （3）唐代诗人王湾的《次北固山下》一诗中，表现新事物终将替代旧事物这一哲理的诗句是： ， 。 （4）行舟江上，吴均在富春江感受了“急湍甚箭，猛浪若奔”的汹涌气势，而王湾在北固山下领略了“ ， ”的浩渺景象。 二、（36分） 4. (5分)阅读古诗，完成下列各题。 《绝句二首》（其二）① 杜甫 江碧鸟逾②白，山青花欲③燃。 今春看又过，何日是归年④。 注释：①此诗为杜甫入蜀后所作；②逾：更加的意思；③欲：好像；④归年：回去的时候。 （1）(2分)下面对诗句理解有误的一项是 A．全诗第一、二句写景，三、四句抒情，以乐景写哀情。 B．诗歌描绘了一幅水雾迷蒙的春光图。 C．诗中的“江”“鸟”“山”“花”被涂上了碧绿、莹白、青翠、绯红的色泽。 D．景物虽好，但春归人未归，流露出浓浓的乡愁。 （2）(3分)请赏析“山青花欲燃”中“燃”字的表达效果。 5. (12分)阅读下面的文字，完成以下小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》） 【乙】 世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必锦衣玉食而后谓之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，舆马仆从习惯为常，此即日趋于奢矣。见乡人则嗤其朴陋，见雇工则颐指气使，此即日习于傲矣……尔读书写字不可间断，早晨要早起，莫坠高曾祖考以来相传之家风。 （节选自曾国藩《曾文正公家书》） 【丙】 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （颜真卿《劝学》） （1）(2分)下列句子中，加点词意思相同的一项是（ ） A.夫君子之行/行住坐卧 B.俭以养德/德才兼备 C.非志无以成学/学无止境 D.年与时驰/驰名中外 （2）(2分)【乙】文画横线部分有两处需断句，正确的两处是（ ） 不 必 A 锦 衣 玉 食 B 而 后 C 谓 之D 奢 也 （3）(4分)把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①非学无以广才，非志无以成学。 ②年与时驰，意与日去。 （4）(2分)【甲】【乙】两文在家训内容上有何异同？请简要概括。 （5）（2分)班级要布置“成长•修身”主题文化墙，需要选用一句座右铭。你会从【甲】【丙】两篇诗文中选择哪一句？请说明理由。 6. (7分)阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 前不久，记者在杭州多所中学展开调查，发现近90%的学生有使用短视频平台的习惯，近60%的家长表示孩子或多或少存在沉迷短视频的现象，超半数家长认为短视频成瘾对青少年成长存在严重影响。对短视频的内容顾虑，家长们主要聚焦在负面网红、恶意炒作等方面。有家长表示，对短视频的沉迷就像“温水煮青蛙”，“网络上啥都有，就怕久而久之，从情绪到学习再到价值观形成，孩子各方面成长都会受到不同程度的负面影响”。 （选自《中国青年报》，有删改） 【材料二】 “在我国，现在的青少年从小生活在网络环境中，学习、生活的内容和方式都离不开网络”，杭州师范大学教育学院心理系主任杨群表示，“短视频传播速度快，受众范围广，想要完全回避并不现实，而且短视频上也有许多健康、正能量的内容。但不管内容健康与否，刷屏成瘾现象都会给青少年的身体、心理带来严重的负面影响，尤其是有些青少年还热衷于模仿短视频中的人物形象、动作，更加影响其健康成长。”如何防止青少年刷屏成瘾？杨群认为，首先应重在预防，温暖的家庭氛围，良好的社会支持，健康的兴趣爱好，积极的情绪应对策略和有节制的手机使用都是防止成瘾的保护性因素。在现实中增加兴趣爱好，提高孩子的人际交往能力，以及丰富课外活动，在课余时间增加知识，这些都能使青少年沉迷短视频的概率大大降低。 （选自《中国青年报》，有删改） 【材料三】 ①短视频容易让人上瘾，但也并非洪水猛兽。家长、学校如何正确引导青少年，让他们在合适的时间、用合适的方式、看优质的短视频，这是更需要我们去关注的。 ②小硕是安徽合肥的一名小学生，平时喜欢在网络平台上观看搞笑类和游戏类短视频，而且一看就是个把小时。他的父亲张先生并没有立即没收他的手机，而是默默观察他喜欢观看的内容，并以此为话题与其交流。一说起感兴趣的事，小硕就像打开了话匣子，两人越聊越欢。于是，张先生开始向儿子推荐生活小技巧等有意思、有意义的短视频，并提议一起按照视频里介绍的方法做家务、做手工。“没想到效果特别好，孩子不但不抵触家务劳动，反而在验证了视频里的方法行之有效后，产生了强烈的成就感。”张先生很是自豪。 ③前不久，河南郑州丽水外国语学校教师南瑞，与班里孩子一起完成了一项课外实践活动——手工制作端午节香包。南瑞用短视频记录了孩子们制作香包的过程，发到家长群里，受到了孩子和家长们的热烈欢迎。“青春期正是张扬个性的时候，把孩子们从被动的观看者转变为主动的创造者，让他们成为视频的主角，他们的表达欲和表现欲就得到了释放。”南瑞说。 （选自《人民日报》，有删改） （1）(2分)下列对三则材料的内容理解正确的一项是（ ） A.材料一中，记者调查发现，杭州所有中学的学生都有使用短视频平台的习惯。 B.材料二中，专家认为只要短视频内容健康、正能量，刷屏成瘾就无负面影响。 C.材料三中，南瑞老师用短视频记录学生活动，并以此提高社交账号的粉丝量。 D.三则材料分别从青少年刷屏成瘾现象、专家建议及家校做法进行具体的阐述。 （2）(2分)材料一中画线句子运用了列数字的说明方法，准确、具体地说明了 、 。 （3）(3分)学校心理咨询室收到了一位七年级学生的咨询短信，以下是部分内容。请担任心理委员的你，结合上述材料，给他提出三条建议。 “我最近迷上了刷短视频，还总爱在教室里模仿视频里装酷耍帅的动作，既影响了同学，还被老师批评了。可我管不住自己，上课时脑子里全是视频中的动作，根本没法专心听课。放学后就像‘中毒’一样刷视频到半夜，作业都写不完。请问我该怎么办？” 7. (12分)阅读下面文字，完成问题。 与橘子同眠的男人 丁肃清 ㅤㅤ①这个城市已临近履霜坚冰至的季节了。夕阳的脸冻得发红，转瞬就藏入朦胧的西山后面。郊区边缘的这条街道，是我上班下班的必经之路，宽敞得让来往的车辆都显得萧条，路面笔直平坦，像一条冰带，在初放的街灯照耀下发亮。街道拐角处有一个卖水果的摊点，在我的记忆里，它是个很老的摊点，从春到夏，从夏到秋。从秋到冬，年复一年，记不得它存在了多长时间。 ㅤㅤ②摊主是个四十岁出头的男人，短发，脸膛略黑，微胖的身材，与顾客交易时总是憨厚地笑。我喜欢买他的水果，一则是顺道方便，二则他的模样使我无由产生一种信任感，买他的水果心里舒服。我是他的老顾客，瓜果梨桃，他的摊应有尽有，我日常所需的水果，差不多都是在他的摊上买的。此时，他的摊点上大都是橘子了，黄灿灿的一大堆，堆积在路边。 ㅤㅤ③那一天我加班到很晚才回家，我把自行车停在他的摊子旁边，说：“买点橘子，这天儿真冷啊。”天冷，我懒得摘手套，他就为我挑选橘子，挑进去一堆，又拣出来几个，拣出来的当然是他认为不太好的。他一边挑选一边说：“今天该买，这是新进的黄岩蜜橘，好吃着呢。” ㅤㅤ④我信任他。与其说信任他的话，不如说是信任他这人。长久的买卖过程，自然而然地建立了我们主顾之间信任和谐的关系。 ㅤㅤ⑤记得几年前的一个深秋夜晚，我最初买他的橘子，买得很少，就七八个。我递给他一百元，他翻腾了半天，也没有翻出要回找给我的钱。于是，他把那一百元钱递到我手里说：“算了，拿回去吃吧。”我说：“这怎么好。”他说：“咳，就这么几个橘子，不计较。” ㅤㅤ⑥或许正是因为这个不计较，之后我就常常在他的摊点上买水果了。买水果也是买一种心情，从他这里买，心里边觉得痛快。有时候见我路过这里，他就老远地喊我买点苹果、西瓜什么的，有时水果品相不太好，他就不让我买。 ㅤㅤ⑦他知道我是大学教授，对我说：“我挺羡慕知识人的。”我说：“有什么羡慕的，百无一用是书生。”他有些急：“可不能这样说啊，我梦想上大学，考了两次都没有考上，我就这卖水果的命啊！”可是，他微显消沉的情绪很快变好了：“我儿子去年考上了北京的大学。”他的欣喜中有几分骄傲，我能理解他的心情。他还说自己的爷爷和父亲都是教师，都是文化人，原本出自书香门第。 ㅤㅤ⑧我上班下班，多少次来来往往，多少个春夏秋冬轮回，这个卖水果的男人，却一直坚守在他的摊子前，成为了这城市街道静僻处的一道风景。我在想，三百六十行，能够坚守，能够抵御住各种诱惑，确实不容易。 ㅤㅤ⑨硬硬的风在刮着，初临的夜色在寒冷的风中微微颤抖。他为我挑选好一大袋橘子，过秤，收钱。 ㅤㅤ⑩这时，走过来一个女人和两个男孩子，他们显然是母子。孩子的衣衫破旧，小脸有些脏，黑辘辘的眼睛盯在橘子上，其中一个孩子顺手摸了两个橘子，他的母亲看见了，狠狠地打落了他手里的橘子，又在孩子的身上拍打了几下：“我叫你馋！馋！”冷风中，孩子惊恐地望着他的母亲，没有泪，只是一双惊恐的眼睛。 ㅤㅤ⑪“你打孩子干嘛！不就是几个橘子吗！”卖橘人愤愤地说。接着，他捧起了一大把橘子给了这个孩子一半，又给了那个孩子一半：“吃吧，这是我的橘子！”两个孩子游移着小手，捧着黄灿灿的橘子，看看他们的母亲。然后，跟着他们的母亲走了，渐渐地消失在灯照下的夜里…… ㅤㅤ⑫“我最看不惯打孩子了。”他仍望着母子们走去的方向。冬天夜晚的风，刮得更硬了，他意识到我还没走，向我一笑，“这天儿好冷啊，你快回去吧。”我说：“你还不回去吗？”天晚了，已经没有人买橘子了。他说：“不了，我不回去了。”说着就取出一块很大的苫布，盖着那一大堆橘子，再在旁边铺上一个厚被子，“我就睡在这儿了。”他一边说着，一边钻到那块苫布下：“放心啊，我不冷。” ㅤㅤ⑬我难以置信，在如此寒冷的夜晚，能有人露宿街头！人的生命力如此顽强，仅仅是为了一堆橘子！ ㅤㅤ⑭这一晚，我躺在温暖的被窝里，辗转反侧，想着那个在街头与橘子同眠的人，那句“放心啊，我不冷。”一直在我耳边萦绕…… （有删改） （1）(2分)下面对文章的理解和分析，不正确的一项是 A.文章多处提到“冷”，这既反映了天气的真实情况，又反衬出摊主令人温暖的言行。 B.文章围绕着“橘子”展开叙事，写了“我”买橘子和摊主送橘子给两个男孩等事情。 C.文章结尾意蕴丰富，既包含“我”对摊主的关心，又暗含“我”对摊主高贵品质的赞美。 D.“我最看不惯打孩子了”，这句话暗示了摊主因曾被这样对待而对小男孩心生怜悯。 （2）(2分)结合上下文，品析文章划线句子中加点词的表达效果。 天冷，我懒得摘手套，他就为我挑选橘子，挑进去一堆，又拣出来几个，拣出来的当然是他认为不太好的。 （3）(4分)文中的摊主是一位怎样的人？结合全文简要分析。 （4）(4分)文章标题“与橘子同眠的男人”有什么妙处？ （三）作文（40分） 8.阅读下面材料，按要求作文。 亲爱的同学们，进入初中已经几个月了，你一定有了很多丰富多彩的经历。有的经历让你快乐、自豪、幸福，有的经历让你困惑、懊恼、伤心……这些都是成长中的宝贵财富。 请以“这件事真让我_____”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，写一篇富有真情实感的记叙文。②用规范的汉字书写，不少于500字。③不得抄袭、套作。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $